《科技是把雙刃劍》課件()

1、科技 是把雙刃劍是把雙刃劍縣學(xué)街小學(xué) 齊仕杰二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明是什么？答：塑料袋科技是把雙刃劍科技是把雙刃劍學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解事物都有兩面性。2.了解科技是一把雙刃劍，應(yīng)合理利用。3.懂得人類進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的目的是為了造福于人類?？鞓?lè)自學(xué)自學(xué)提示：1.認(rèn)真閱讀教材P77-81內(nèi)容，明確書(shū)中 主要內(nèi)容，并結(jié)合書(shū)中材料和問(wèn)題認(rèn)真 思考。2.通過(guò)自學(xué)我一定能完成下列目標(biāo)。 我會(huì)填空：1.科學(xué)技術(shù)既對(duì)人類有利也有弊。如：汽車(chē)的出現(xiàn)，引起人類交通方式的變革，但也帶來(lái)了_.轉(zhuǎn)基因植物產(chǎn)量極大，可是不少人食用之后_。塑料的使用給人們生活帶來(lái)極大方便，可由此產(chǎn)生了_。更可怕的是一些人為地利用科技成果危害人

2、類生存發(fā)展。所以說(shuō)，科技是一把_。如何合理利用它，將其危害控制在最低限度，是擺在人類面前亟(j)待解決的一大難題。成千上萬(wàn)的車(chē)禍?zhǔn)鹿食汕先f(wàn)的車(chē)禍?zhǔn)鹿噬眢w受到了毒害身體受到了毒害一系列的污染問(wèn)題一系列的污染問(wèn)題雙刃劍雙刃劍2.盡管核武器有著魔鬼般的恐怖力量。但直至后冷戰(zhàn)時(shí)期，核武器依然是_和_的象征。3.1997年2月27日，克隆羊_誕生了。大國(guó)政治軍事地位軍事地位多莉多莉4.人類進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究，歸根結(jié)底是為了_。在科技發(fā)展的過(guò)程中，人類需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方向，修正科技成果應(yīng)用的范圍，使科技的發(fā)展不偏離_的初衷。造福于人類造福于人類造福于人類造福于人類合作探究活動(dòng)一：核能開(kāi)發(fā)的利與弊活

3、動(dòng)一：核能開(kāi)發(fā)的利與弊人類對(duì)能源的需求核能（綠色能源）優(yōu)點(diǎn) 1.不會(huì)造成空氣污染。 2.為我們提供大量的電力。 3.原料儲(chǔ)量豐富，運(yùn)輸與儲(chǔ)存都很方便。 4.發(fā)電成本低。 我國(guó)在和平使用核能方面成績(jī)我國(guó)在和平使用核能方面成績(jī)卓著，核電站建設(shè)發(fā)展迅速，核電卓著，核電站建設(shè)發(fā)展迅速，核電作為新型的高科技產(chǎn)業(yè)正在崛起。作為新型的高科技產(chǎn)業(yè)正在崛起。最新報(bào)道，日本福島核電站泄漏事故等最新報(bào)道，日本福島核電站泄漏事故等級(jí)提高上升至最嚴(yán)重的級(jí)提高上升至最嚴(yán)重的7 7級(jí)。級(jí)。福島第一核電站福島第一核電站3號(hào)機(jī)組發(fā)生氫號(hào)機(jī)組發(fā)生氫氣爆炸氣爆炸日本核電站爆炸日本核電站爆炸 切爾諾貝利（切爾諾貝利（Chernoby

4、l）事故）事故核污染事件核污染事件看不見(jiàn)的看不見(jiàn)的魔鬼魔鬼-核污染核污染放射鼠放射鼠廣島原子彈爆炸日本廣島原子彈爆炸08-1.flv談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“科技是把雙刃劍科技是把雙刃劍”這句這句話的理解？你認(rèn)為，人類應(yīng)該怎樣話的理解？你認(rèn)為，人類應(yīng)該怎樣做才能用好科技這把雙刃劍？做才能用好科技這把雙刃劍？ 核能開(kāi)發(fā)是有利有利也有弊有弊的,核武器的威力和輻射造成的污染能夠毀滅人毀滅人類類，但核能的正確開(kāi)發(fā)和利用能造造福人類福人類。 核能是核能是一把雙刃劍，要合理的利一把雙刃劍，要合理的利用。用?？萍佳芯康哪康氖强萍佳芯康哪康氖菫榱嗽旄Ｈ祟?。為了造福人類。人類需要時(shí)刻修正科技人類需要時(shí)刻修正科技發(fā)展的方

5、向發(fā)展的方向，修正科技成果修正科技成果應(yīng)用的范圍應(yīng)用的范圍，使科技發(fā)，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。展不偏離造福人類的初衷。合作探究活動(dòng)二：辯論辯論 說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的利與弊正方正方：網(wǎng)絡(luò)利大于弊，小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)。反方反方：網(wǎng)絡(luò)弊大于利，小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)。小學(xué)生上網(wǎng)的好處：小學(xué)生上網(wǎng)的弊端：開(kāi)拓我們的視野，便捷的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)開(kāi)拓我們的視野，便捷的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，方便通訊聯(lián)絡(luò)，認(rèn)識(shí)新朋友等知識(shí)，方便通訊聯(lián)絡(luò)，認(rèn)識(shí)新朋友等易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，危害身心易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，危害身心健康，遭遇網(wǎng)絡(luò)陷阱，易上當(dāng)受騙等健康，遭遇網(wǎng)絡(luò)陷阱，易上當(dāng)受騙等老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ): 網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍，它網(wǎng)絡(luò)

6、是一把鋒利的雙刃劍，它豐富了我們的生活，但也充滿著陷豐富了我們的生活，但也充滿著陷阱和誘惑。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，阱和誘惑。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)?？茖W(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課堂小結(jié) 科技是一把科技是一把雙刃劍雙刃劍，它既可以，它既可以造福人造福人類類，又可以，又可以致人于死地致人于死地。應(yīng)。應(yīng)合理地利用它合理地利用它，將其危害控制在最低限度。將其危害控制在最低限度。 人類進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究，歸根結(jié)底人類進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究，歸根結(jié)底是是為了造福人類。為了造福人類。 在科技發(fā)展的過(guò)程中，人類需要時(shí)刻在科技發(fā)展的過(guò)程中，人類需要時(shí)刻修正科技修正科技發(fā)展的方向發(fā)展的方向，修正科技成果，修正科技成果應(yīng)用應(yīng)用的范圍的范圍，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初，使科技發(fā)展不偏離造福人類的初衷。衷。 結(jié)結(jié) 語(yǔ)語(yǔ) “科技是把雙刃劍科技是把雙刃劍”，它，它帶給人類的利大于弊，只要能帶給人類的利大于弊，只要能科學(xué)合理的加以應(yīng)用，我們賴科學(xué)合理的加以應(yīng)用，我們賴以生存的地球就會(huì)成為一個(gè)綠以生存的地球就會(huì)成為一個(gè)綠色、和諧的美麗家園！色、和諧的美麗家園！課外拓展課外拓展1.1.假設(shè)你是綠色和平組織的成員，請(qǐng)你假設(shè)你是綠色和平組織的成員，請(qǐng)你擬一份倡