八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文水平測(cè)試

1、八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文科水平測(cè)試班別 姓名一、 基礎(chǔ)知識(shí)（25分）1. 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）（1） 八月湖水平，_。_，端居恥圣明。（2） 愛蓮說(shuō)中最能概括蓮花高尚品質(zhì)的一句話是：_。（3） 默寫黃鶴樓的前四句：_，_。_，_。（4） _，_。談笑有鴻儒，_。2. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）發(fā)高燒和打hán jìn的時(shí)候，孩子們都沒停下來(lái)。（ ）（2）到徐州見著父親，看見滿院láng jí（ ）東西，又想起祖母，不禁sù sù（ ）流下眼淚。（3）他發(fā)現(xiàn)整部作品都不夠精細(xì)，質(zhì)量上有些c zhì là

2、;n zào（ ）。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（把“專業(yè)化隊(duì)伍”改為“專業(yè)化人才”） B個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，服務(wù)態(tài)度不好，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此并非不無(wú)責(zé)任。（刪掉“并非”和“不”） C人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊的墻壁上。（把“圖片和宣傳畫”改為“宣傳畫及其他圖片”） D西方國(guó)家正試圖通過(guò)進(jìn)一步加大對(duì)伊朗的外交和經(jīng)濟(jì)，迫使伊朗盡快回到談判桌上。（把“加大”改為“擴(kuò)大”） 4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，用上一種修辭手法，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，

3、寫一段描寫春天的話。（80字之內(nèi)） A組：理想 尋找 草長(zhǎng)鶯飛 鍥而不舍 姹紫嫣紅 B組：不但.而且 無(wú)論還是_5.請(qǐng)你揣摩材料提供的情境，在橫線上寫上合適的句子。（4分） 打假斗士方舟子通過(guò)對(duì)韓寒及其父親多年來(lái)發(fā)表的文章及其訪談進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)了很多文章中存在“不合常理”或“不符合實(shí)際”的情況，而如果把文章的作者換成韓爸，卻又變得順理成章了，于是他得出了“韓寒的文章是代筆”的結(jié)論。對(duì)此，韓寒、韓爸及其經(jīng)理人路金波當(dāng)然是不承認(rèn)的，他們不僅發(fā)表了好幾篇解釋性的文章，而且找出了當(dāng)年的手稿、家書等資料，從而證明那些作品確為韓寒的原創(chuàng)?！肮f(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。”雙方你來(lái)我往，筆墨口水齊飛。在經(jīng)過(guò)幾

4、天隔空“罵戰(zhàn)”之后，韓寒委托律師，就方舟子通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)“質(zhì)疑韓寒代筆”其間造謠、對(duì)韓寒名譽(yù)造成損害事宜，在上海提起法律訴訟。而方舟子則表示“歡迎起訴”。這場(chǎng)訴訟對(duì)韓寒和方舟子兩人來(lái)說(shuō)，都有不同尋常的意義。對(duì)韓寒來(lái)說(shuō)，_。而對(duì)方舟子來(lái)說(shuō)，_。二、（45分）閱讀下面文段，完成第6-18題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外

5、人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。見漁人，乃木驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。6.解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。（2分）1.便要還家 2.既出，得出船 7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）黃發(fā)垂髫

6、并怡然自樂。翻譯：（2）便扶向路，處處志之。翻譯：8.對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A第二段描寫了一幅理想時(shí)社會(huì)中的生活圖景，就是常說(shuō)的“世外桃源”。B一進(jìn)入洞口，眼前就出現(xiàn)了一個(gè)開闊敞亮的境界，這就是桃花源。C“見漁人，乃大驚；問所從來(lái)”中的“乃大驚”寫出了桃花源對(duì)陌生人的驚異，顯示了桃花源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕的久遠(yuǎn)。 D桃源人告訴漁人“不足為外人道也”原因是怕源外世界的人擾亂他們的生活。 9.從桃花源記和飲酒中，你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出你對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)。（3分）（二）（11分）"綠色"淺層地溫能你聽說(shuō)過(guò)

7、"淺層地溫能"嗎？它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內(nèi)巖土體、地下水和地表水中，一般低于25的熱能。淺層地溫能的來(lái)源以太陽(yáng)輻射為主，還有一小部分來(lái)自地心熱量。我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)，它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬(wàn)倍。據(jù)專家測(cè)算，我國(guó)地處北緯30°42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。淺層地溫能是一種清潔無(wú)污

8、染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無(wú)處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛幔瑸榻ㄖ锕┡蛑评?，而地下水的水質(zhì)、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本?？梢姡瑴\層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)在的問題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了"熱泵"原理。"熱泵"和"水泵"類似。大家熟悉"水泵"吧，它是一種利用管道將水從低位

9、抽到高位的機(jī)械，只不過(guò)"熱泵"傳遞的是熱能。我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能"抽"出來(lái)，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能"取"出來(lái)，排放到地下儲(chǔ)存起來(lái)。這樣，可以通過(guò)自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用。無(wú)論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來(lái)儲(chǔ)存熱量。由于電流只是用來(lái)傳熱，而不是用來(lái)產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。淺

10、層地溫能在過(guò)去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會(huì)越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。（根據(jù)百科知識(shí)等有關(guān)資料綜合編寫而成）10.從文章內(nèi)容看，"淺層地溫能"有哪幾方面的優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉。（3分）11.下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.淺層地溫能的主要來(lái)源是太陽(yáng)輻射。B.地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍。C.我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差。D.熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。12.文中第段介紹"熱泵"時(shí)為什么要從"

11、水泵"說(shuō)起？（2分）13.閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，解決問題。（3分）材料：據(jù)報(bào)道，上海世博會(huì)的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長(zhǎng)的塑料管道。這些管道是"熱泵"的一部分。問題：世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的？（三）（15分）天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的

12、月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦

13、娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來(lái)。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開啟了。仲夏，多雷陣雨。

14、屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)。雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過(guò)的最美的純天然的交響樂呢！雨勢(shì)來(lái)得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧?！耙桓[仰穿，天光下射?！弊咴跁r(shí)光的深處

15、，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進(jìn)心房。14文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)15品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)(1)賞析下面句子。(2分) 雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。(2)解釋下面句子的含義。(2分) 也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧! 16說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。(2分)17下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言

16、喻的美妙。B第節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C第節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。D文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。四名著閱讀（8分）祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他

17、要把車放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步地往前曳。（坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。）雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”（“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。）祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上牙，不管水的高低深淺跑了起來(lái)。（拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說(shuō)什么，他已顧不過(guò)命來(lái)。）雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。18從文段看，祥子的痛苦來(lái)

18、自哪里？請(qǐng)概括出兩點(diǎn)。（4分）19 車是祥子的生命，結(jié)合名著前后情節(jié)說(shuō)說(shuō)文段之前祥子與車有著怎樣的故事？（4分）三、作文（50分）閱讀下面的文字，任選一題按要求作文。文題一：請(qǐng)將題目“與_結(jié)緣”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的記敘文。文題二：“別樣”是與眾不同的意思。總有一些人，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)請(qǐng)你以“別樣”為話題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1） 寫出真情實(shí)感。（2） 書寫整潔大方（3） 文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。四、附加題（10分）閱讀下面的文言文，完成第1-4題。 黃公龜

19、年未第時(shí)，最貧素，自處淡如。應(yīng)鄉(xiāng)貢，引保日，有考官某縣尉居簾內(nèi)，見公風(fēng)姿秀發(fā)，驚喜曰：“有如此奇男子，安得出我門下?！奔榷A(yù)薦，尉喜甚，約妻以女。及中第日，尉已捐館。其妻挈累扶櫬，相遇于中途。黃哭之慟，命逆旅主人達(dá)情，請(qǐng)遂初約。夫人曰：“往事尚忍言之哉！無(wú)祿，縣尉清貧，死無(wú)余資。吾攜百指，扶護(hù)而歸，衣衾斥賣殆盡。方以不達(dá)鄉(xiāng)井為慮，那可復(fù)議臠婿先輩事？況黃甲少年，當(dāng)結(jié)好鼎族。吾且行矣，善為我辭?！秉S垂涕曰：“嗚呼！吾許人以諾，死而負(fù)之，吾行將何歸？夫人不念死者言，乃作世俗夷虜語(yǔ)。茍遂吾志，秋毫自赍，不敢聞命也?！彼於ɑ橛阱忮碎g，分?jǐn)y慟哭而別。某氏從公歸，能執(zhí)婦道，琴瑟在御，沒齒無(wú)間言。公登從橐，夫人尚