蘇教版六語下冊期末試卷試題

1、六年級語文檢測卷首語：親愛的同學們，經(jīng)過六年的辛勤耕耘，今天你將用智慧采擷學習的碩果。相信只要你開動腦筋，仔細審題，工整書寫，就一定會交上一份優(yōu)秀的答卷。加油！一積累運用。1.根據(jù)拼音，寫字詞。6分jin lu yn cng du ku sh gung rn rn ( ) （ ） ( ) ( )jun 疲( ) ( ) 戀 zhi( )錄 用( )zhu 渾( ) 雕 ( ) ( )食 艱苦 ( )絕2.用“ ”選擇下列加點字正確的讀音。3分熾熱(zh ch ) 蒙騙(mng mng ) 連翹( qio qio) 少頃(sho sho ) 挑釁(xn xng) 提供( gng gng ) 3.

2、下列加點的詞語運用恰當?shù)囊痪涫牵?）1分A早晨，師生們個個興高采烈，蹦蹦跳跳地走進校園。B張彤同學做事非常認真仔細，一點點小問題都會斤斤計較。C山里的天氣變化莫測，一會兒陽光燦爛，一會兒大雨傾盆。D我們老師知識淵博，經(jīng)常在課堂上夸夸其談，滔滔不絕。4物本無情，文人有意，詩句里往往散發(fā)著人的精神魅力。3分(1)石灰里暗含著于謙堅貞不屈，潔身自好的品格：_ ，_ 。(2)“馬”身上表達著李賀為國建立功業(yè)的熱切期望：_ ，_ 。（3）“雨中獨釣”表明著張志和淡漠名利、悠然自得的情懷： ， ， 。5.填空。20分（1）閱讀中，我們不僅能積累優(yōu)美句段，還能學到了不少寫作方法。如三亞落日片段，活躍了一天的

3、太陽， 。它 ， ， ， 。于是，天和海都被它的笑顏感染了， ， 。作者運用了 和 的手法，把即將滑落的夕陽寫活了。閱讀中，我們還能悟出許多人生哲理，如螳螂捕蟬的故事，提醒我們 ；山谷中的謎底啟迪我們對于外界的壓力，可以 ，但有時候也需要 ， ， 。學會合作一文既讓我們明白“合作”與我們的工作、生活息息相關(guān)，更告訴我們成功的合作要有 。閱讀中，我們增強了愛國情感，盧溝橋烽火半截蠟燭等從側(cè)面揭露了侵略者的狼子野心和可惡行徑，針對近來日本、菲律賓等國家妄圖侵犯我國“釣魚島”和”南海諸島”主權(quán)的言論和舉動，你想說 。（2）古往今來，“老師”教書育人，令人敬佩。我國古代大教育家孔子早就注重“啟發(fā)式”教

4、學，他說 ，他用 ， 一句告訴弟子們要將學習和思考有機結(jié)合。在泗水河畔春游，他巧借“論水”勉勵弟子們做一個 、 、 、 、 的真君子。福樓拜循循善誘地指導莫泊桑掌握寫作的秘訣是 蘇叔陽從對劉老師 、 、 三件事的回憶中，學到了他 、 的可貴精神。蘇格拉底更“絕”了，他在麥地里給弟子們上了生動一課，讓他們徹底明白了 回憶六年的小學生活，老師啊，您也曾給予我們許多的幫助和教誨，是您， ，是您 是您 所以，我們感謝您，敬佩您，贊美您：老師，您是 ， ；您是 ， 。6.?？砝偈盏竭@樣一段文字，內(nèi)容不錯，但是出現(xiàn)了標點、錯別字、病句等問題，請你反復(fù)讀讀，仔細修改喲。（共6處）6分那紅艷艷的火鍋紅得很誘

5、人吧，可是，那辣味、紅色卻不是真正的辣椒散發(fā)的。那是什么呢？原來，那是一種叫辣椒精的添加劑調(diào)治出來的，長期食用或者過量食用將對我們的身體造成嚴重。今后還是避免少去火鍋店，多吃一些爸爸媽媽為我們準備的愛心餐、放心餐、健康餐吧！二、閱讀理解21分 閱讀（一）夾竹桃（片段）6分但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖,它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲,那一堆影子是非洲,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過,這就是遠渡重洋的海輪。我

6、幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過,映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅畫。微風乍起,葉影吹動,這一幅畫竟變成活畫了。（1）閱讀名篇，我們要了解作家，本文作者是 ，他博古通今，學貫中西，被譽為 。（2）理解詞語，我們既要查字典，還要能準確選擇意思。如“乍”在字典里有兩種常用的解釋 A剛剛，起初 B忽然，突然“微風乍起”的“乍”應(yīng)選 ，“乍暖還寒”的“乍”應(yīng)選 。（3）閱讀中，我們還要學會品析詞句，理解內(nèi)容，感悟?qū)懛āＨ缇渲小安恢褂诖恕?，“此”就是指上文所寫夾竹桃的 ，句在這一段中起 作用。夾竹桃可以引起我許多幻想是因為 “毫不含糊”則寫出了 （二）

7、父愛的速度 15分那一年我讀高二，正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視，而自暴自棄。有一次竟然參與打架，結(jié)果被扭送到校長室去。校長只瞥一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說：“你回家去吧，以后，也不必再來了”。我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被遣送回家。父親好久才嘆了口氣。平生從來沒有求過人的父親，將給我積攢（cun zn）好的下學期的所有費用，都提前支出來，換成酒和茶葉，趁著夜色，帶我去校長家。他明顯有些緊張,在一次車禍里被撞瘸的右腿，走起路來愈加艱難。在昏暗的樓道里，往上爬的時候，偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，這才繼續(xù)溜（li l

8、i）著墻根前行。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑聽著，點頭附和著校長的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說:“求校長寬容一下，給孩子一個讀書的機會”。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門去，而校長也動作迅速地緊跟出來。黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突

9、然間無可匹敵。將校長甩得無影無蹤的時候，父親終于住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去，無聲地哭了。果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。大學錄取通知書是校長幫我取的，同時交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：“你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的；我從來沒有見過一個父親，

10、有那樣讓人嘆服的速度”原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。1.選擇帶點字正確的讀音。2分2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。2分自暴自棄: 劣跡斑斑: 3.短文故事的起因是 結(jié)果是 其中詳細描寫了 3分4.仔細閱讀短文，寫出對劃線句子的理解。2分 句寫出了父親當時 的心理；從句中 、 、 等詞語體會出父親對校長的謙恭和懇求。5.用“ ”畫出文中描寫父愛速度的句子。1分6.此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。這句話里第一個“跑”寫出了 1分第二個“跑”寫出了 1分“我”的改變和成功是因為 1分7.讀了短文，你想對

11、文中的“父親”說 2分習作表達孩子，可憐天下父母心，文中“父愛的速度”令人作者終身銘記和感動。回憶生活的點點滴滴，爸爸媽媽又何嘗不是為我們傾注了濃濃的愛呢？請以“父母的愛”為話題，選擇一件最讓你難忘的事情寫下了來。題目自擬，寫真事，抒真情，文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名，不少于500字。課外閱讀題10分1.大江東去， ， 。2.衣帶漸寬終不悔， 。3.胡未滅， ， 。4.綠野仙蹤這本書被稱為“ 國版西游記”，它的主人翁是 ，被 帶到了一個遙遠而神奇的國度 。5.紅樓夢中“心比天高，命比紙薄”的代表人物是 。命題人：大慶路小學 申高峰泰興市小學語文六年級下冊期末試卷命題意圖及參考答案、評分標準一積

12、累運用。1.根據(jù)拼音，寫字詞。命題意圖：考查學生是否準確掌握一類字的字形，辨析同音字。標準答案：簡陋、蘊藏、奪魁、時光荏苒疲(倦) (眷)戀 (摘)錄 用(齋)渾(濁) 雕(琢) (啄)食 艱苦(卓)絕評分標準：每空0.5分，錯一個字就不給分。2.用“ ”選擇下列加點字正確的讀音。命題意圖：重點考查二類字的讀音，包括聲調(diào)、前后鼻音、多音字等。標準答案：熾熱(zh ch ) 蒙騙(mng mng ) 連翹( qio qio) 少頃(sho sho ) 挑釁(xn xng) 提供( gng gng ) 評分標準：每題0.5分3.命題意圖：考查學生準確運用詞語的能力。參考答案c 評分標準：1分4命題

13、意圖：重點檢測學生對古詩的理解和運用。參考答案(1)粉骨碎身全不怕，只留清白在人間。(2)何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。（3）青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸評分標準：每題1分5.填空。命題意圖：重點檢測學生對課文內(nèi)容的積累、理解和運用。參考答案：（1）活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。作者運用了比喻和擬人的手法，把即將滑落的夕陽寫活了。閱讀中，我們還能悟出許多人生哲理，如螳螂捕蟬的故事，提醒我們 不要只顧眼前的利益，而不顧身后的隱患；山谷中的謎底啟迪我們對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時候也

14、需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈的機會。學會合作一文既讓我們明白“合作”與我們的工作、生活息息相關(guān)，更告訴我們成功的合作要有協(xié)作精神和自我犧牲的精神。閱讀中，我們增強了愛國情感，盧溝橋烽火半截蠟燭等從側(cè)面揭露了侵略者的狼子野心和可惡行徑，針對近來日本、菲律賓等國家妄圖侵犯我國“釣魚島”和”南海諸島”主權(quán)的言論和舉動，你想說 （合理即可）（2）不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。學而不思則罔，思而不學則殆。有德行、有情義、有志向、善施教化。福樓拜循循善誘地指導莫泊桑掌握寫作的秘訣是 肯吃苦，勤練習 仔細觀察 善于發(fā)現(xiàn)、善于積累 蘇叔陽從對劉老師 笑談腿殘 、上課板書

15、、放風箏 三件事的回憶中，學到了他身殘志堅、樂觀自信（準確就行）的可貴精神。蘇格拉底更“絕”了，他在麥地里給弟子們上了生動一課，讓他們徹底明白了 要抓住眼前的機遇 最后7格合理通順即可評分標準：每格0.5分綜合修改命題意圖：重點考察學生對錯別字、標點、病句的綜合修改能力。（1）“紅艷艷”的火鍋與“紅得”很誘人吧，重復(fù)，刪去其中之一（2）“吧”后面“，”改“”（3）辣椒精改“”（4）“調(diào)治”改“調(diào)制”（5）造成嚴重（危害或傷害）（6）“避免”與“少”重復(fù)，刪去其中之一評分標準：每錯1分二、閱讀理解閱讀（一）命題意圖：考查學生對課文重點段落的理解參考答案：（1）季羨林、學界泰斗。（2）B A （3

16、）可貴的韌性、承上啟下葉影參差,花影迷離、香氣很濃 評分標準：（1）(2)題每格0.5分，（3）每格1分閱讀（二）父愛的速度命題意圖：考查學生的理解能力參考答案：1.zn li2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。2分自暴自棄: 自己瞧不起自己，甘于落后 劣跡斑斑: 指錯誤惡劣行為很多3.短文故事的起因是因成績下滑而自暴自棄，有一次竟然參與打架，結(jié)果是：我接到錄取通知書,校長說是父親的功勞。其中詳細描寫了父親帶“我”向校長求情3分4.仔細閱讀短文，寫出對劃線句子的理解。2分 句寫出了父親當時難為情（怕別人看見）的心理；從句中微笑聽著、點頭附和、低聲下氣 等詞語體會出父親對校長的謙恭和懇求。5.黑漆

17、漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開去。而他那條微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。1分6.此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。這句話里第一個“跑”寫出了父親雖然拖著殘腿，但為了留下禮物逃離的速度很快1分第二個“跑”寫出了“我”在父愛的激勵和鞭策下發(fā)奮學習1分“我”的改變和成功是因為 父愛的速度，讓我刻骨銘心1分7.突出對這位父親的敬佩之情。合理即可 2分三、習作表達一類文（4041）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當，語句通順，能表達真情實感，想象合理豐富。二類文（4036）：符合題意，中心明確，內(nèi)容比較具體，詳略得當，語句基本通順，能表達真情實感，想象比較合理豐富。三類文（353