《天游峰的掃路人》第二課時(shí)教案之二

1、?天游峰的掃路人?第二課時(shí)教案之二教學(xué)目的：1、正確流利地朗讀課文。2、通過(guò)朗讀感悟，理解句子所表達(dá)的思想感情。3、從具體語(yǔ)言材料的朗讀中體會(huì)天游峰掃路人樂(lè)觀的、自強(qiáng)不息的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、直接引入，板書(shū)課題課題中峰、人、兩個(gè)字用紅筆寫(xiě)，且寫(xiě)得很大二、引導(dǎo)質(zhì)疑：師：看到老師寫(xiě)的課題，你有什么疑問(wèn)嗎？為什么把峰和人寫(xiě)得那么大？峰和人之間有什么關(guān)系嗎？三、自讀感悟：1、多媒體顯示學(xué)習(xí)要求：1仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，邊劃下自己認(rèn)為能答復(fù)上面問(wèn)題的句段。2讀一讀劃的句段，想一想從中體會(huì)出了什么。3與周圍的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4讀好所劃的句段。2、學(xué)生自學(xué)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)3、小組

2、交流。四、班內(nèi)匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。1、自由匯報(bào)讀書(shū)體會(huì)：關(guān)于峰：middot;九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能端掉似的。天游峰高、險(xiǎn)。middot;上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。middot;那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而卻步，半途而返。山高而險(xiǎn)、石階多、上去不容易。邊談體會(huì)邊練習(xí)感情朗讀關(guān)于人：middot;才看清是一位精瘦的老人。她穿一套褪色的衣服middot;為我沏了一杯濃茶middot;lsquo;不累，不累，我每天早晨掃上山，黃昏掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。rsquo;他說(shuō)得輕輕松松

3、，自在悠閑。他皮膚黝黑，淡淡的眉毛下炯炯有神。middot;悠然地說(shuō)lsquo;喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)做伴，我能舍得走嗎？rsquo;middot;lsquo;30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！rsquo;說(shuō)罷，老人朗聲大笑。老人健康、不怕累、能吃苦、開(kāi)朗自信、豁達(dá)邊談體會(huì)邊練習(xí)感情朗讀。2、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)深入體會(huì)老人樂(lè)觀的生活態(tài)度：middot;多媒體顯示描寫(xiě)山險(xiǎn)而高的句子、描寫(xiě)游人的表現(xiàn)句子、老人說(shuō)的話，讓學(xué)生比照著讀，談一談從中體會(huì)出什么。在枯燥的生活中找到樂(lè)趣；樂(lè)觀middot;練習(xí)感情朗讀。五、練筆。多媒體顯示練筆要求：30年后，作家章武又

4、一次來(lái)到武夷山，看到那銀絲一樣的階梯根據(jù)上面文字展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話。附板書(shū)：天游峰高而險(xiǎn)臺(tái)階多難攀登離不開(kāi)掃路人健康不怕累能吃苦自信樂(lè)觀【教后感】今天上了一節(jié)公開(kāi)課，效果不太好，課堂較為沉悶，且教學(xué)環(huán)節(jié)比較松散，不夠緊湊。課后經(jīng)過(guò)反思以后，覺(jué)得問(wèn)題主要出現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：1、教學(xué)準(zhǔn)備缺乏。在本節(jié)課的教學(xué)中，竟然連續(xù)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，課前制作的課件中，連續(xù)兩次出現(xiàn)輸入錯(cuò)誤，并且在一張幻燈片上出現(xiàn)了三處錯(cuò)誤，這是不可原諒的。在今后的教學(xué)中，課前必須仔細(xì)檢查課前準(zhǔn)備情況。2、教師的教學(xué)機(jī)智缺乏。在本節(jié)課的教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解天游峰的特點(diǎn)，我讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)天游峰的句子。學(xué)生在答復(fù)以后，我用課件出示了其中

5、的一句，課時(shí)這句話中，我少打了一句話下山九百多級(jí)，學(xué)生指出了我的錯(cuò)誤，我也及時(shí)更正了。可是在課后，我覺(jué)得在課堂上，我還可以有更好的解決方法，那就是讓學(xué)生進(jìn)行辨析的讀，即讓學(xué)生將課文的原句和省略了一句話的句子，分別讀一讀，說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同。從而讓學(xué)生感受到，兩句話雖然意思一樣，都是說(shuō)天游峰的石階有一千八百多級(jí)，可是課文中的句子，給人的感覺(jué)石讓人覺(jué)得天游峰的石階特別多，然后引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)作者的表達(dá)方法，受到語(yǔ)言文字的熏陶。當(dāng)然，這節(jié)課的教學(xué)也有一些比較好的地方，首先是在這節(jié)課的教學(xué)中，我要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，如聯(lián)系上下文理解課文中的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟課文中天游峰