電力托動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試一體化教學(xué) (1).

1、電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試一體化教學(xué) 主講：A B 電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B男，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技師。擅長(zhǎng)男，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、技師。擅長(zhǎng)維修電工實(shí)維修電工實(shí)訓(xùn)訓(xùn)、電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程，具有豐富的課程，具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾先后指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，獲實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾先后指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，獲得一個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、一個(gè)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、一個(gè)省得一個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、一個(gè)國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、一個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)。級(jí)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)。女，講師、高級(jí)工。擅長(zhǎng)女，講師、高級(jí)工。擅長(zhǎng)電工基礎(chǔ)電工基礎(chǔ)、電氣電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程，具有豐富的實(shí)踐教

2、學(xué)經(jīng)課程，具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加自治區(qū)技能大賽獲得第四名。驗(yàn)，參加自治區(qū)技能大賽獲得第四名。主講教師介紹主講教師介紹 A AB B主講教師主講教師電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B政策說(shuō)明政策說(shuō)明什么是一體化教學(xué)？人力資源和社會(huì)保障部辦公廳發(fā)2009 86號(hào)文（關(guān)于印發(fā)技工院校一體化課程改革試點(diǎn)工作方案的通知）、人力資源和社會(huì)保障部辦公廳發(fā)201230號(hào)一體化課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程等文件對(duì)一體化教學(xué)的概念給出了明確定義：“一體化課程是以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容，按照工作過(guò)程的順序和學(xué)生

3、自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)”。電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B維維修修電電工工實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)校校內(nèi)內(nèi)自自編教編教材材本課程采用教材為校內(nèi)自編教材，是依據(jù)維本課程采用教材為校內(nèi)自編教材，是依據(jù)維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（初、中、高級(jí)）以及修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（初、中、高級(jí)）以及當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)崗位需求編寫(xiě)的。內(nèi)容在滿足當(dāng)前企業(yè)生產(chǎn)崗位需求編寫(xiě)的。內(nèi)容在滿足職業(yè)技能鑒定的基礎(chǔ)上增加了當(dāng)前廣泛使用職業(yè)技能鑒定的基礎(chǔ)上增加了當(dāng)前廣泛使用的自動(dòng)控制、變頻調(diào)速及軟啟動(dòng)等新技術(shù)，的自動(dòng)控制、變頻調(diào)速及軟啟動(dòng)等新技術(shù)，具有較好的實(shí)用性。具有較好的實(shí)用性。教材介紹教材介紹電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講：

4、 A B教學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)任任務(wù)務(wù)完成完成提出工提出工作任作任務(wù)務(wù)過(guò)過(guò)程程 導(dǎo)導(dǎo)向向?qū)W學(xué)生角生角色分配色分配導(dǎo)導(dǎo)演演 演演員員制定工作制定工作計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施施咨咨詢?cè)?評(píng)評(píng)估估評(píng)評(píng)價(jià)價(jià) 建建議議工作工作總總結(jié)與評(píng)結(jié)與評(píng)價(jià)價(jià)電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B解解決問(wèn)題決問(wèn)題自我自我認(rèn)認(rèn)知知職業(yè)職業(yè)道德道德團(tuán)隊(duì)協(xié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作創(chuàng)創(chuàng)新能力新能力溝溝通交流通交流通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲取以下知識(shí)及能力教學(xué)預(yù)教學(xué)預(yù)期目標(biāo)標(biāo)電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B教教室是生室是生產(chǎn)產(chǎn)工工廠廠市市場(chǎng)場(chǎng)部、部、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)部、材料部、生部、材料部、生產(chǎn)車產(chǎn)車間間、檢驗(yàn)檢驗(yàn)部、安部、安監(jiān)監(jiān)部部學(xué)學(xué)生是演生是

5、演員員學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生做的過(guò)程（咨詢、計(jì)劃、學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生做的過(guò)程（咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)）決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)） 角色定位教師教師是是導(dǎo)導(dǎo)演演引導(dǎo)、咨詢、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)；引導(dǎo)、咨詢、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、總結(jié)； 電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B任務(wù)描述、分析任務(wù)描述、分析任務(wù)分析任務(wù)分析針對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)要求，針對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)要求，老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，確定產(chǎn)品應(yīng)能達(dá)到以下確定產(chǎn)品應(yīng)能達(dá)到以下基本功能：基本功能：起動(dòng)電機(jī)時(shí)，電源進(jìn)線起動(dòng)電機(jī)時(shí)，電源進(jìn)線的起動(dòng)電流，不得超過(guò)的起動(dòng)電流，不得超過(guò)電動(dòng)機(jī)額定起動(dòng)電流的電動(dòng)機(jī)額定起動(dòng)電流的4-54-5倍。采用時(shí)間繼電倍。

6、采用時(shí)間繼電器控制的方式。具有電器控制的方式。具有電壓、電流指示，具有紅、壓、電流指示，具有紅、黃、綠指示等狀態(tài)指示。黃、綠指示等狀態(tài)指示。工作過(guò)程導(dǎo)向工作過(guò)程導(dǎo)向某電控廠接到一批訂單，設(shè)某電控廠接到一批訂單，設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)、生產(chǎn)1010臺(tái)三相異步電動(dòng)臺(tái)三相異步電動(dòng)機(jī)自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)柜。機(jī)自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)柜。技術(shù)要求：?jiǎn)?dòng)柜自耦變壓技術(shù)要求：?jiǎn)?dòng)柜自耦變壓器適用于器適用于380V380V、50Hz50Hz功率功率在在45KW45KW及以下的三相鼠籠及以下的三相鼠籠型感應(yīng)電動(dòng)機(jī)，用于不頻繁型感應(yīng)電動(dòng)機(jī)，用于不頻繁操作條件下的降壓起動(dòng)。操作條件下的降壓起動(dòng)。生產(chǎn)車間同意接受該項(xiàng)生產(chǎn)生產(chǎn)車間同意接

7、受該項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，并在四個(gè)工作日（任務(wù)，并在四個(gè)工作日（2424課時(shí)）內(nèi)對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、安課時(shí)）內(nèi)對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，交有關(guān)人員驗(yàn)收裝、調(diào)試，交有關(guān)人員驗(yàn)收。主講： A B電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 情境設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及角色分配根據(jù)工廠部門設(shè)置模擬以下基本崗位環(huán)節(jié)：根據(jù)工廠部門設(shè)置模擬以下基本崗位環(huán)節(jié)： 設(shè)計(jì)部由各小由各小組選派組選派一人組一人組成完成成完成施工相施工相關(guān)圖紙關(guān)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 市場(chǎng)部由老由老師擔(dān)師擔(dān)任負(fù)任負(fù)責(zé)接責(zé)接訂單訂單 材料部由老師與由老師與兩到三名兩到三名學(xué)生兼任，學(xué)生兼任，負(fù)責(zé)材料負(fù)責(zé)材料及工具的及工具的發(fā)放發(fā)放 生產(chǎn)車間班長(zhǎng)或?qū)W班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員但習(xí)委員但任主任領(lǐng)任主任領(lǐng)取及安

8、排取及安排生產(chǎn)任務(wù)生產(chǎn)任務(wù)各組員具各組員具體施工體施工 檢驗(yàn)部由老師由老師和學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)委員擔(dān)委員擔(dān)任任負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)產(chǎn)產(chǎn)品品質(zhì)質(zhì)量量檢查檢查安監(jiān)部各小組組各小組組長(zhǎng)擔(dān)任負(fù)長(zhǎng)擔(dān)任負(fù)責(zé)施工現(xiàn)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)及施工場(chǎng)及施工過(guò)程中的過(guò)程中的安全檢查安全檢查和評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià) 主講： A B電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 計(jì)劃計(jì)劃、步驟驟、獲獲取信息由學(xué)生制訂任務(wù)工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，由學(xué)生制訂任務(wù)工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，并最終得到老師的認(rèn)可。并最終得到老師的認(rèn)可。學(xué)生制定工作步驟：學(xué)生制定工作步驟：設(shè)計(jì)電氣控制電路圖，設(shè)計(jì)原件布置圖及主設(shè)計(jì)電氣控制電路圖，設(shè)計(jì)原件布置圖及主回路接線圖，設(shè)計(jì)控制回路接線圖，依據(jù)

9、接線圖制定所需元件及耗回路接線圖，設(shè)計(jì)控制回路接線圖，依據(jù)接線圖制定所需元件及耗材明細(xì)表，確定施工工具計(jì)劃表，依據(jù)明細(xì)表和計(jì)劃表領(lǐng)取相關(guān)原材明細(xì)表，確定施工工具計(jì)劃表，依據(jù)明細(xì)表和計(jì)劃表領(lǐng)取相關(guān)原件、工具和耗材，組織施工，設(shè)備調(diào)試，相關(guān)人員驗(yàn)收。件、工具和耗材，組織施工，設(shè)備調(diào)試，相關(guān)人員驗(yàn)收。教師提供獲取信息的渠道：老師提供教師提供獲取信息的渠道：老師提供電氣安裝實(shí)用手冊(cè)電氣安裝實(shí)用手冊(cè)電工手冊(cè)電工手冊(cè)、互聯(lián)網(wǎng)資源、多媒體設(shè)備。、互聯(lián)網(wǎng)資源、多媒體設(shè)備。123工作步驟工作計(jì)劃獲取信息電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施圖紙?jiān)O(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)以小組選出一人為代表組成設(shè)計(jì)部，依據(jù)

10、任以小組選出一人為代表組成設(shè)計(jì)部，依據(jù)任務(wù)描述及任務(wù)分析進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。此任務(wù)進(jìn)務(wù)描述及任務(wù)分析進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。此任務(wù)進(jìn)行時(shí)老師可將任務(wù)在細(xì)化，一部分人設(shè)計(jì)電行時(shí)老師可將任務(wù)在細(xì)化，一部分人設(shè)計(jì)電路圖，一部分人設(shè)計(jì)原件布置圖和接線圖。路圖，一部分人設(shè)計(jì)原件布置圖和接線圖。此時(shí)老師注意引導(dǎo)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)部各成員間的此時(shí)老師注意引導(dǎo)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)部各成員間的溝通、協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)精神。圖溝通、協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)精神。圖1 1至圖至圖4 4為自為自藕降壓起動(dòng)柜電路圖及接線圖的參考圖。藕降壓起動(dòng)柜電路圖及接線圖的參考圖。電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施1圖紙?jiān)O(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)以小組選出一人為代表組成設(shè)

11、計(jì)部，依據(jù)任以小組選出一人為代表組成設(shè)計(jì)部，依據(jù)任務(wù)描述及任務(wù)分析進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。此任務(wù)進(jìn)務(wù)描述及任務(wù)分析進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。此任務(wù)進(jìn)行時(shí)老師可將任務(wù)在細(xì)化，一部分人設(shè)計(jì)電行時(shí)老師可將任務(wù)在細(xì)化，一部分人設(shè)計(jì)電路圖，一部分人設(shè)計(jì)原件布置圖和接線圖。路圖，一部分人設(shè)計(jì)原件布置圖和接線圖。此時(shí)老師注意引導(dǎo)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)部各成員間的此時(shí)老師注意引導(dǎo)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)部各成員間的溝通、協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)精神。圖溝通、協(xié)作能力及團(tuán)隊(duì)精神。圖1 1至圖至圖4 4為自為自藕降壓起動(dòng)柜電路圖及接線圖的參考圖。藕降壓起動(dòng)柜電路圖及接線圖的參考圖。電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施圖1 自耦降壓?jiǎn)?dòng)主回路電路圖電力

12、拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施圖2 時(shí)間繼電器控制自耦降壓?jiǎn)?dòng)控制回路電路圖電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施圖3 時(shí)間繼電器控制自耦降壓?jiǎn)?dòng)主回路接線圖電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施圖4 時(shí)間繼電器控制自耦降壓?jiǎn)?dòng)控制回路接線圖電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施元件明細(xì)表元件明細(xì)表依據(jù)任務(wù)描述及設(shè)計(jì)接線圖計(jì)算所需設(shè)備額定容量，制定依據(jù)任務(wù)描述及設(shè)計(jì)接線圖計(jì)算所需設(shè)備額定容量，制定所需元件及耗材明細(xì)表所需元件及耗材明細(xì)表 2電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施3下發(fā)任務(wù)單下發(fā)任務(wù)單圖

13、紙?jiān)O(shè)計(jì)完成后，老師組織全體成員對(duì)方案進(jìn)行討論評(píng)估，最終確定一圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完成后，老師組織全體成員對(duì)方案進(jìn)行討論評(píng)估，最終確定一套設(shè)計(jì)合理圖紙作為最終設(shè)計(jì)方案共同采納。此時(shí)老師須將圖紙打印并套設(shè)計(jì)合理圖紙作為最終設(shè)計(jì)方案共同采納。此時(shí)老師須將圖紙打印并同施工任務(wù)單交車間主任發(fā)放到各小組中。同施工任務(wù)單交車間主任發(fā)放到各小組中。 電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施4組織施工組織施工各小組接到施工任務(wù)單和施工圖紙后，安排組員到材料部領(lǐng)取元各小組接到施工任務(wù)單和施工圖紙后，安排組員到材料部領(lǐng)取元件及相關(guān)工具開(kāi)始組織施工。各小組設(shè)備安裝完成后自行不通電件及相關(guān)工具開(kāi)始組織施工。各小組設(shè)

14、備安裝完成后自行不通電檢驗(yàn)，無(wú)誤后在老師監(jiān)控下通電帶負(fù)載調(diào)試。檢驗(yàn)，無(wú)誤后在老師監(jiān)控下通電帶負(fù)載調(diào)試。在施工過(guò)程中按照在施工過(guò)程中按照企業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)（技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)等）要求實(shí)企業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)（技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)等）要求實(shí) 施，同施，同時(shí)由安全員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡視，糾正和記錄施工過(guò)程中存在的時(shí)由安全員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行巡視，糾正和記錄施工過(guò)程中存在的安全隱患及違章作業(yè)情況。由指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，并講解安裝步安全隱患及違章作業(yè)情況。由指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，并講解安裝步驟與工藝要求。驟與工藝要求。電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B計(jì)劃實(shí)計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量評(píng)價(jià)質(zhì)量評(píng)價(jià)由檢驗(yàn)部門參照工藝要求對(duì)已完工設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)并出具驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。由檢驗(yàn)部門參照工藝要求對(duì)已完工設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)并出具驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。 電力拖動(dòng)控制線路安裝與調(diào)試 主講： A B工作總結(jié)與評(píng)總結(jié)與評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)總結(jié)評(píng)