在線教育系統(tǒng)設(shè)計方案

1、在線教育系統(tǒng) 解決方案 目錄 1 解決方案概述5. 1.1 在線教育的現(xiàn)狀與基本特征5 1.2 在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及原動力6 1.3 采用E-LEARNING的效益6 1.3.1 節(jié)約培訓(xùn)成本7. 1.3.2 增長培訓(xùn)效果7. 2 系統(tǒng)總體設(shè)計8. 2.1 系統(tǒng)設(shè)計原則8 2.1.1 開放性原則8. 2.1.2 安全性原則8. 2.1.3 穩(wěn)定可靠性原則8. 2.1.4 兼容性原則9. 2.1.5 先進(jìn)性原則9. 2.1.6 標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)性原則9. 2.1.7 可管理性9. 2.1.8 經(jīng)濟(jì)性原則9. 2.2 主要技術(shù)路線9 2.2.1 基于J2EE技術(shù)架構(gòu)9. 2.2.2 中間件技術(shù)1.0 2.3

2、 系統(tǒng)總體架構(gòu)11 2.3.1 實現(xiàn)多層分級管理12 2.3.2 靈活、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限管理13 2.3.3 與課程體系相結(jié)合13 2.3.4 多層次的課程資源管理1.3 2.4 信息安全體系設(shè)計13 2.5 運行保障體系設(shè)計14 2.6 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計14 2.7 二次開發(fā)能力保障15 3 系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計1.6 3.1 系統(tǒng)部署16 3.2 邏輯結(jié)構(gòu)17 3.3 技術(shù)指標(biāo)17 3.3.1 系統(tǒng)運行環(huán)境.17 3.3.2 數(shù)據(jù)庫環(huán)境1.7 3.3.3 客戶端配置1.8 4 系統(tǒng)安全設(shè)計1.9 4.1 安全保障體系框架19 4.2 安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計19 4.3 應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計20 4.4 安

3、全管理保障體系設(shè)計20 5 系統(tǒng)特點介紹22 5.1 完善的學(xué)習(xí)管理22 5.2 高效的管理能力22 5.3 可定制的學(xué)習(xí)容23 6 系統(tǒng)功能介紹24 6.1 學(xué)生端24 6.1.1 學(xué)生端界面24 6.1.2 個人空間24 6.1.3 課件庫25 6.1.4 在線考試27 6.1.5 資源庫28 6.1.6 通知通告29 6.1.7 教培咨訊29 6.1.8 學(xué)習(xí)檔案30 6.1.9 評估調(diào)查31 6.1.10 交流園地32 6.2 管理端32 6.2.1 管理員界面32 6.2.2 系統(tǒng)維護(hù)33 6.2.3 信息管理34 6.2.4 學(xué)習(xí)班管理35 6.2.5 教學(xué)管理35 6.2.6 在

4、線測試37 6.2.7 在線交流371解決方案概述 互聯(lián)網(wǎng)正在悄悄地改變我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)失去了在信息化時代的優(yōu)勢， 渴求知識的人們需要一種更便捷、 快速并且適合自己需求的學(xué)習(xí)方式， 由此，E-Learning應(yīng)運而生。 在線教育系統(tǒng)是專為省注冊中心實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與培訓(xùn)而量身訂做的平臺系統(tǒng)方案。公司結(jié)合政府領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的需求分析，為注冊人員的教育培訓(xùn)工 作提供信息化手段，最大限度地滿足不同類別、不同層次人員的學(xué)習(xí)需求，為大 規(guī)模培訓(xùn)各類人員提供更為有利的條件和更為廣闊的空間。 在線教育系統(tǒng)可以將課程資源、管理、培訓(xùn)、考核結(jié)合起來形成完整的教育 與培訓(xùn)體系，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化培

5、訓(xùn)，最大程度節(jié)約培訓(xùn)成本和提高培訓(xùn)效果。 在線教育系統(tǒng)以培訓(xùn)課程體系為中心，企業(yè)可以在同一個平臺上，按需要制 定不同的培訓(xùn)方案和課程體系以培訓(xùn)特定的學(xué)習(xí)群體。 采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計， 用戶可按需求靈活組建合適的培訓(xùn)平臺。平臺支持Scorm2004E-learning相關(guān)標(biāo) 準(zhǔn)。支持第三方工具、系統(tǒng)、資源的集成和應(yīng)用，最大程度地保護(hù)用戶的原有投資和未來發(fā)展的需要。 系統(tǒng)基于J2EE技術(shù)，可迅速實現(xiàn)部署，構(gòu)建可靠、穩(wěn)定、可擴(kuò)展和易用的教育與培訓(xùn)系統(tǒng)。系統(tǒng)支持多種數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)和服務(wù)器，同時具備完善的數(shù)據(jù)存儲、傳輸、備份手段，保證信息和資源的安全。 1.1 在線教育的現(xiàn)狀與基本特征 E-learni

6、ng指的是信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的總稱，運用現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)， 涉及新的學(xué)習(xí)理論、 教學(xué)設(shè)計、 學(xué)習(xí)管理、 網(wǎng)上協(xié)作等多個方面。E-Learning極大方便了資料的及時更新、數(shù)據(jù)的分發(fā)和共享、學(xué)員之間的即時交流，是學(xué)習(xí)理念的革命。 具發(fā)展和應(yīng)用對整個教育培訓(xùn)行業(yè)帶來結(jié)構(gòu)上的調(diào)整， 并產(chǎn)生新的應(yīng)用從而擴(kuò)大整個產(chǎn)業(yè)的規(guī)模。 LMS(LearningManagementSystem-LMS)是為在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)活動而開發(fā)的綜合性教育管理系統(tǒng)，是構(gòu)成e-Learning系統(tǒng)最重要的部分之一。它實現(xiàn)了 對知識的獲取和傳播，對人員的培訓(xùn)過程及結(jié)果的跟蹤和管理。目前的LMS主要

7、具備以下特點： ?兼容AICC國際標(biāo)準(zhǔn)的課件容； ?對用戶學(xué)習(xí)情況的跟蹤； ?用戶及用戶分組的管理（可以支持任意層用戶組的劃分）； ?容（課件）的分類及管理； ?提供完整的用戶學(xué)習(xí)報告； ?完整的用戶權(quán)限管理； ?個性化設(shè)置。 1.2 在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及原動力 作為學(xué)習(xí)型組織存在的關(guān)鍵，在線培訓(xùn)為用戶提供了一套比傳統(tǒng)培訓(xùn)教育更快捷、更有效、成本更低的培訓(xùn)方式。對財富500強(qiáng)的政府調(diào)查顯示，E-learning節(jié)省了30%60%的培訓(xùn)成本。 知識管理與E-learning的結(jié)合：E-learning為有效的分享知識、提高素質(zhì)、技術(shù)轉(zhuǎn)換等提供了極為方便的運用平臺。 了解更多知識：調(diào)查研究表明，70婿

8、習(xí)到的容，是通過非結(jié)構(gòu)化的、非計劃的和非正式課程方式的途徑獲取的，也就是說不只是通過傳統(tǒng)教室培訓(xùn)方式學(xué)到的。而遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)可以讓政府人員在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。 實現(xiàn)因人、因崗位而設(shè)置課程：現(xiàn)代化的培訓(xùn)教育強(qiáng)調(diào)個性化，不同崗位要求不同的技能素質(zhì)。而E-learning培訓(xùn)系統(tǒng)恰好能夠根據(jù)每個人的特點、崗位、素質(zhì)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)課程。 應(yīng)用規(guī)模靈活：針對服務(wù)在不斷發(fā)展，業(yè)務(wù)容不斷更新的應(yīng)用單位，對培訓(xùn)的需求不斷增長。E-learning的教學(xué)規(guī)模可大可小， 可以用一門課程來培訓(xùn)上千的學(xué)員，而在傳統(tǒng)的課堂中，這個比例是1比20。 1.3 采用E-learning的效益 實施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項目可

9、以獲得很多社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。包括: 1.3.1 節(jié)約培訓(xùn)成本 人員可以節(jié)約為參加培訓(xùn)而花在路上的時間和差旅費，這部分費用平均 下降了50370% 節(jié)省了教師聘請費用以及印刷書籍和存儲成本； 1.3.2 增長培訓(xùn)效果 縮短培訓(xùn)時間； 擴(kuò)大了培訓(xùn)的人員數(shù)量。2系統(tǒng)總體設(shè)計 2.1 系統(tǒng)設(shè)計原則 2.1.1 開放性原則 首先，系統(tǒng)設(shè)計要采用開放標(biāo)準(zhǔn)，選用的技術(shù)產(chǎn)品要符合開放標(biāo)準(zhǔn)。其次，在此系統(tǒng)之上搭建的各業(yè)務(wù)子系統(tǒng)又要保持一定的相互獨立，業(yè)務(wù)子系統(tǒng)可根據(jù) 用戶方未來業(yè)務(wù)的需求而靈活的改變，滿足業(yè)務(wù)系統(tǒng)今后進(jìn)一步擴(kuò)展的需要。 2.1.2 安全性原則 安全體系應(yīng)該是一個多層次、多方面的結(jié)構(gòu)，在系統(tǒng)的設(shè)

10、計中要充分從業(yè)務(wù)需求、運行環(huán)境、系統(tǒng)用戶等諸多方面考慮安全性要求。 目前常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患主要來自以下一些方面： 1 .網(wǎng)絡(luò)級攻擊：竊聽報文，IP地址欺騙、源路由攻擊、端口掃描、拒絕服務(wù)攻擊。 2 .應(yīng)用層攻擊：有多種形式，包括探測應(yīng)用軟件的漏洞、特洛依木馬”等; 3 .系統(tǒng)級攻擊：不法分子利用操作系統(tǒng)的安全漏洞對部網(wǎng)構(gòu)成安全威脅。 另外，網(wǎng)絡(luò)本身的可靠性與線路安全也是值得關(guān)注的問題。 所以，本系統(tǒng)建成后應(yīng)具有良好的安全性。能夠?qū)κ褂谜哌M(jìn)行驗證、授權(quán)、審核，以保障系統(tǒng)的安全性。同時提供靈活的用戶接入控制策略及分布式控制和集中式控制。 1.1.3 穩(wěn)定可靠性原則 要保證系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，使系統(tǒng)運

11、行風(fēng)險降至最低。無論是方案的設(shè)計還是技術(shù)的實現(xiàn)， 應(yīng)充分保證整個平臺統(tǒng)可靠穩(wěn)定地運行。 包括完善的安全保障措施和故障恢復(fù)能力，在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計時，要充分考慮系統(tǒng)的穩(wěn)定性，消除單點故1.1.4 兼容性原則 本系統(tǒng)與涉及用戶面廣，系統(tǒng)要必須緊密銜接，構(gòu)成一個整體，所以在方案設(shè)計中應(yīng)對已有系統(tǒng)和用戶的進(jìn)行全面考慮，做到與現(xiàn)有業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)的兼容。 1.1.5 先進(jìn)性原則 本設(shè)計方案立足先進(jìn)技術(shù)，在信息技術(shù)、軟硬件產(chǎn)品及應(yīng)用功能的構(gòu)造上考慮到本系統(tǒng)近期及未來幾年的發(fā)展趨勢，使建設(shè)后的系統(tǒng)具有較長的生命周期。 1.1.6 標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)性原則 系統(tǒng)建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)協(xié)議到操作系統(tǒng)，到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，全部遵循通用的國際或行業(yè)標(biāo)

12、準(zhǔn)，及國家的各項技術(shù)準(zhǔn)。為保證本系統(tǒng)與相關(guān)信息系統(tǒng)的建設(shè)接軌，系統(tǒng) 的建設(shè)方案從框架設(shè)計到功能設(shè)計都采用了XML、J2EE、SOAP、UDDI、WSDL、RPC等標(biāo)準(zhǔn)。 1.1.7 可管理性 必須保證整個系統(tǒng)的可管理性，以降低管理、維護(hù)成本。 1.1.8 經(jīng)濟(jì)性原則 在滿足當(dāng)前需要和未來發(fā)展的前提下，強(qiáng)調(diào)本系統(tǒng)搭建的經(jīng)濟(jì)性，在能夠滿足當(dāng)前和未來發(fā)展需求的前提下，盡可能地降低系統(tǒng)成本，最大可能地提高系統(tǒng)的性能價格比。 2.2 主要技術(shù)路線 2.2.1 基于J2EE技術(shù)架構(gòu) 系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)采用基于J2EE的技術(shù)， 采用瀏覽器+應(yīng)用服務(wù)器+數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的多層構(gòu)架，能夠不加修改地在不同的操作系統(tǒng)上運行，能

13、夠支持大用戶數(shù)和數(shù)據(jù)量。 J2EE是主流的技術(shù)體系，J2EE已成為一個工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 圍繞著J2EE有眾多的廠家和產(chǎn)品，其中不乏優(yōu)秀的軟件產(chǎn)品，合理集成以J2EE為標(biāo)準(zhǔn)的軟件產(chǎn)品構(gòu)建本系統(tǒng)，可以得到較好的穩(wěn)定性、高可靠性和擴(kuò)展性。 J2EE技術(shù)的基礎(chǔ)是JAVA語言，JAVA語言的與平臺無關(guān)性，保證了基于J2EE平臺開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)和支撐環(huán)境可以跨平臺運行。 基于J2EE技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)器(ApplicationServer)主要是用來支持開發(fā)基于Web的三層體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用的支撐平臺。 2.2.2 中間件技術(shù) 隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，各種各樣的應(yīng)用軟件需要在各種平臺之間進(jìn)行移植，或者一個平臺需要支持多種

14、應(yīng)用軟件和管理多種應(yīng)用系統(tǒng)，軟、硬件平臺 和應(yīng)用系統(tǒng)之間需要可靠和高效的數(shù)據(jù)傳遞或轉(zhuǎn)換，使系統(tǒng)的協(xié)同性得以保證。 這些，都需要一種構(gòu)筑于軟、硬件平臺之上，同時對更上層的應(yīng)用軟件提供支持的軟件系統(tǒng)，而中間件正是在這個環(huán)境下產(chǎn)生的。 比較流行中間件的定義是：中間件是一種獨立的系統(tǒng)軟件或服務(wù)程序，分布式應(yīng)用軟件借助這種軟件在不同的技術(shù)之間共享資源。中間件位于客戶機(jī)/服務(wù)器的操作系統(tǒng)之上，管理計算資源和網(wǎng)絡(luò)通訊。 從中間件的定義可以看出，中間件是一類軟件，而非一種軟件；中間件不僅僅實現(xiàn)互連，還要實現(xiàn)應(yīng)用之間的互操作；中間件是基于分布式處理的軟件，定 義中特別強(qiáng)調(diào)了其網(wǎng)絡(luò)通訊功能。 2.3 系統(tǒng)總體架構(gòu)

15、 根據(jù)前述的設(shè)計原則，結(jié)合不同單位教育培訓(xùn)的需求分析,層架構(gòu)設(shè)計，統(tǒng)通過規(guī)劃清晰的功能實現(xiàn)平臺功能。 系統(tǒng)不僅有明確的架構(gòu)，也根據(jù)功能進(jìn)行分層示意圖如下： 整個系統(tǒng)采用三 外部用戶 內(nèi)部用戶 培訓(xùn)教師 課件維護(hù)員 管理員 （單點登錄、統(tǒng)一入口） 培 報 報 網(wǎng) 教 考 課 分 學(xué) 統(tǒng) 系 課 單 試 訓(xùn) 名 名 絡(luò) 育 試 程 班 習(xí) 計 統(tǒng) 程 題 題 計 管 審 繳 成 公 安 管 跟 報 管 制 錄 維 劃 理 核 費 績 告 排 理 蹤 表 理 作 入 護(hù) 課 課 課 課 課 課 通 需 教 個 憑 繼 批 試 程 程 程 程 程 程 知 求 師 人 證 教 題 卷 考 討 答 作 評

16、 反 管 調(diào) 情 信 證 維 導(dǎo) 維 試 論 疑 業(yè) 估 饋 理 查 況 息 書 護(hù) 入 護(hù) 面 幫 培 電 線 在 個 課 評 學(xué) 課 評 綜 查 授 助 訓(xùn) 子 上 線 性 程 估 時 件 估 合 詢 管 助 設(shè) 圖 閱 學(xué) 服 管 管 統(tǒng) 測 模 評 檢 理 手 施 書 卷 習(xí) 務(wù) 理 理 計 評 版 估 索 信息資源管理（統(tǒng)一授權(quán)控制） 課件管理 查詢檢索 流媒體技術(shù) 多媒體技術(shù) 統(tǒng)計分析 數(shù)據(jù)報表 數(shù)據(jù)交換 息資源一層 學(xué)員注冊 授權(quán)庫 教師注冊 授權(quán)庫 學(xué)員學(xué)習(xí) 情況庫 學(xué)員考核 信息庫 教師授課 信息庫 課件資源 管理資源 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及系統(tǒng)硬件平臺 在線教育系統(tǒng) 安全體系 及標(biāo)

17、準(zhǔn)支撐 圖：總體設(shè)計框架系統(tǒng)在J2EE框架下，實現(xiàn)了表現(xiàn)層功能、業(yè)務(wù)層功能以及數(shù)據(jù)層功能，并且對系統(tǒng)提供完整的安全保障體系和維護(hù)管理與支持系統(tǒng)，使系統(tǒng)平臺不僅具有足夠的安全保障，而且具有比較完善的維護(hù)管理及相應(yīng)的技術(shù)作為支撐。 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及硬件平臺是整個在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)。 信息數(shù)據(jù)層主要完成各種數(shù)據(jù)資源的存儲和備份管理，主要數(shù)據(jù)資源主要包括課件資源、學(xué)員數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、考核數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)以及其他資源等。 應(yīng)用支撐層則是整個系統(tǒng)應(yīng)用的基礎(chǔ)，由系統(tǒng)基本的模塊對在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)予以基礎(chǔ)性的底層支持。 應(yīng)用層則是用戶對各級學(xué)員、教師以及管理員等系統(tǒng)角色所能運用的具體功能，由于對不同角色應(yīng)用功能不僅

18、相同，所呈現(xiàn)的功能與角色的權(quán)限分配密切關(guān)聯(lián)，所有應(yīng)用均由管理員進(jìn)行配置。 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu)有如下特點： 2.3.1 實現(xiàn)多層分級管理 系統(tǒng)用戶群采用集中式統(tǒng)一管理模式，并采取邏輯劃分方式劃分省管干部和市管干部，形成分級授權(quán)、單點登陸的工作方式，一次登陸，全部運行，分層管理。 全部數(shù)據(jù)集中存儲， 通過邏輯上的分層分級實現(xiàn)省級平臺和市建委分平臺和各市分平臺。 省級管理員 各地市注冊人員 各市管理員 組織管理 圖表2-1多層分級管理 2.3.2 靈活、精細(xì)、強(qiáng)大的權(quán)限管理 ?角色定義，包括支持擁有權(quán)限組合的自定義角色 ?權(quán)限分配：可按功能或按角色分配 全省學(xué)員 學(xué)習(xí)審核 ?系統(tǒng)角色快速切換 ?權(quán)限整

19、體移交 ?可以查看被分配權(quán)限的人員對權(quán)限的再分配使用情況 權(quán)限管理與分層分級設(shè)計充分結(jié)合，形成物理上集中，邏輯上劃分為省級平臺和多個市、省委辦局管理的分平臺，省級平臺擁有完整的管理權(quán)限，分平臺可以管理自己所屬圍的各種學(xué)員、輔導(dǎo)員以及課件資源，允許各分平臺制做、提交申請課件，但需省級平臺審核后可以予以發(fā)布，分平臺管理員可以組培訓(xùn)班、制 訂培訓(xùn)計劃、進(jìn)行學(xué)員注冊以及相關(guān)學(xué)習(xí)的管理。 2.3.3 與課程體系相結(jié)合 課程體系以樹型結(jié)構(gòu)展示各級機(jī)構(gòu)的課程體系結(jié)構(gòu)，學(xué)員登錄后可以自動獲 得本崗位必修課程學(xué)習(xí)權(quán)限，同時可選擇選修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.3.4 多層次的課程資源管理 ?管理人員都可以創(chuàng)建課程， 下

20、級部門可以看到上級部門增加的課程列表， 可預(yù)覽課件； ?上級部門可以把下級部門增加的課程在所管轄圍推廣； ?上級部門可以把課程的使用權(quán)限下發(fā)給下級部門。 2.4 信息安全體系設(shè)計 安全體系建設(shè)主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、應(yīng)用安全、安全管理等容。本項目軟件開發(fā)除實現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件自身的安全功能外，同時遵循安全體系在信任 體系（認(rèn)證與訪問控制）與監(jiān)控與審計系統(tǒng)方面提供的開發(fā)接口，同時也為安全體系承建單位提供集成接口，與安全體系承建單位緊密配合，共同完成集成工作。 相關(guān)容詳見本方案“系統(tǒng)安全設(shè)計”章節(jié)。 2.5 運行保隙體系設(shè)計 為保證本系統(tǒng)建設(shè)的順利進(jìn)行和有效運行， 必須有一套完善的運行保障機(jī)制和實

21、用的運行保障系統(tǒng)來支撐。其中運行保障系統(tǒng)是運行保障機(jī)制的技術(shù)實現(xiàn)。運行保障機(jī)制的關(guān)鍵在于度的把握，要在眾多可能互相矛盾的指標(biāo)中找到平衡點。 公司在系統(tǒng)的建設(shè)和運行管理過程中， 會建立形成信息共享與安全相結(jié)合的信息管理機(jī)制。如：信息共享規(guī)、數(shù)據(jù)安全管理法規(guī)和數(shù)據(jù)中心的運行管理制度。 2.6 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計 系統(tǒng)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)由一系列的規(guī)、 機(jī)制、 制度組成。 系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)體系包含數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)、管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)4大部分。 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)：公共數(shù)據(jù)元標(biāo)準(zhǔn)、公共代碼標(biāo)準(zhǔn)、公共數(shù)據(jù)存取規(guī)、數(shù)據(jù)交換規(guī)。 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)： 通過技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)支持業(yè)務(wù)部門系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心之間的數(shù)據(jù)級和應(yīng)用級整合， 并提高業(yè)務(wù)系

22、統(tǒng)之間的應(yīng)用集成、 互聯(lián)互通的能力。 管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)： 標(biāo)準(zhǔn)管理、安全管理、 數(shù)據(jù)管理、 項目管理， 用于指導(dǎo)數(shù)據(jù)中心日常運行管理、 數(shù)據(jù)維護(hù)管理。 業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：獨立業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由業(yè)務(wù)部門制定，關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)由信息主管部門統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)各業(yè)務(wù)部門聯(lián)合制定。 在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)體系的時候，需要從體系結(jié)構(gòu)的角度全盤考慮，在符合或者兼容國家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和信息規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計。 2.7 二次開發(fā)能力保障 本設(shè)計方案實現(xiàn)的系統(tǒng)具有良好的擴(kuò)展能力，主要體現(xiàn)在： 1、自由掛接二次開發(fā)功能 系統(tǒng)功能采用模塊化構(gòu)造，即系統(tǒng)的功能可以根據(jù)需要自由組裝，添加和刪除。在二次開發(fā)方面，系統(tǒng)提供了完善的二次開發(fā)規(guī)，提供了在平臺中開發(fā)應(yīng)用模塊

23、的方法和如何利用平臺的特性來豐富開發(fā)模塊的功能和減少二次開發(fā)的代碼量。 二次開發(fā)出的模塊可以通過添加模塊向?qū)лp松的加入到信息化系統(tǒng)中。 2、系統(tǒng)模塊功能的可擴(kuò)展性 系統(tǒng)模塊功能提供了大量的可定制工具，可以根據(jù)需要設(shè)定功能模塊的應(yīng)用，并可以隨時做出修改和變更，而不用對系統(tǒng)的代碼進(jìn)行修改。 系統(tǒng)功能同樣采用模塊化構(gòu)造，可以利用系統(tǒng)模塊構(gòu)建出不同的應(yīng)用模塊。 3、整合第三方應(yīng)用系統(tǒng) 系統(tǒng)具有整合第三方應(yīng)用的能力，系統(tǒng)采用開放式的結(jié)構(gòu)，提供了系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口，可以與第三方應(yīng)用完成數(shù)據(jù)和文件的交換，允許第三方應(yīng)用掛接到系統(tǒng)平臺中來。 3系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計 在線教育系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)行開發(fā)， 支持負(fù)

24、載均衡及分布處理等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)的安全性、穩(wěn)定性及大規(guī)模用戶數(shù)量的支持上提供了強(qiáng)力的保證。 3.1 系統(tǒng)部署 系統(tǒng)推薦的部署規(guī)劃如下圖所示: 數(shù)據(jù)庫黑分器 圖：系統(tǒng)部署結(jié)構(gòu) 如上圖所示，在線教育系統(tǒng)采用三層體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)進(jìn)行開發(fā)，網(wǎng)段二的出口采用了負(fù)載均衡服務(wù)器， 能夠根據(jù)各服務(wù)器的性能將負(fù)載以一定的比例發(fā)布于各應(yīng)用服務(wù)器和課件服務(wù)器，并且負(fù)載均衡服務(wù)器可以根據(jù)心跳，排除壞的服務(wù)器，提供給用戶穩(wěn)定的服務(wù)。 同時此服務(wù)器同時具備防火墻功能，可以通過ACL（訪問控制列表）和過濾規(guī)則，控制端口的開放、特定IP的訪問和拒絕、特定包的進(jìn)入和流出。在一般情況下，用戶僅僅看到應(yīng)用服務(wù)器和課件服務(wù)器的80端

25、口開放。 在線教育系統(tǒng)各服務(wù)器之間可以采用了兩個網(wǎng)段，網(wǎng)段二為外網(wǎng)，網(wǎng)段一為網(wǎng)，用戶無法直接訪問部存放信息的數(shù)據(jù)庫。 3.2 邏輯結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)的總體邏輯結(jié)構(gòu)如下圖所示: 圖：邏輯結(jié)構(gòu) 3.3 技術(shù)指標(biāo) 3.3.1 系統(tǒng)運行環(huán)境 系統(tǒng)采用Java語言構(gòu)建，系統(tǒng)架構(gòu)符合J2EE標(biāo)準(zhǔn)?？梢赃\行于Unix、Linux、Windows等操作系統(tǒng)上。 系統(tǒng)運行應(yīng)用服務(wù)器和Web服務(wù)器支持WebsphereWeblogic、CauchoResin以及其他主流產(chǎn)品。 旨1液諛件叫方品 撲除槽保川岫丸依 協(xié)作于RIH務(wù)耦引.” 3.3.2 數(shù)據(jù)庫環(huán)境 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器支持Oracle,SQLServerDB2,MyS

26、QL等。 3.3.3 客戶端配置 操作系統(tǒng)：Windows98/2000/Me/XP/2003/win7 CPU:PentiumII300MHz或以上之處理器 存：64MB或以上 聲卡及揚聲器：用于播放視頻和音頻課件 軟件需求：MicrosoftIE6.0或以上 網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)、虛擬專用網(wǎng)都可以滿足需求 帶寬需求：播放視頻需要1M或以上帶寬，文字課件需要56K或以上帶寬,推薦512K帶寬。4系統(tǒng)安全設(shè)計 如何保護(hù)信息的安全性、性、完整性對整個項目而言非常重要，也是系統(tǒng)安 全保障體系設(shè)計要重點解決的問題。 因此本方案中對在線教育系統(tǒng)進(jìn)行全方位安全保障系統(tǒng)設(shè)計與規(guī)劃，有些容 可能

27、并不在本系統(tǒng)獨立實現(xiàn)，但為了更全面的闡述應(yīng)用系統(tǒng)安全保障體系的建設(shè)，在本方案中也一并作了設(shè)計或規(guī)劃，以供參考。 4.1 安全保障體系框架 在統(tǒng)一的分級防護(hù)安全策略指導(dǎo)下，我們將整個系統(tǒng)的安全保障體系設(shè)計為安全基礎(chǔ)設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)安全以及安全管理保障體系三部分，安全保障體系框架 如下圖所示： 實體安全隰結(jié)安全數(shù)據(jù)安全應(yīng)用安全管理安全 檢測性妻 有訪問控制抗稅裝機(jī)能性芫整性可用性可控性 安全第崎 4.2 安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計 安全基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計主要包括： 防火墻系統(tǒng)：根據(jù)各安全域具體的安全防護(hù)策略，實現(xiàn)各安全域的邊界保護(hù) 監(jiān)控檢測系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)安全漏洞，對各種入侵和破壞行為進(jìn)行檢測和預(yù)警。包括漏洞掃描、

28、入侵檢測、WEB網(wǎng)頁防篡改等機(jī)制。 血同系統(tǒng)安全 一軍階認(rèn)正 可怕句間馳服更安全管理保尾體察 一制博llia一一aiI-i*準(zhǔn)F iliB:t后織r一防病毒系統(tǒng)：防病毒入侵和傳播。 容災(zāi)備份系統(tǒng)：對平臺進(jìn)行容災(zāi)和備份。 相關(guān)設(shè)計規(guī)劃在此不做過多論述。 4.3 應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計 信息系統(tǒng)設(shè)計歸結(jié)起來要解決資源、用戶、權(quán)限三類問題，在這三大要素中,用戶是安全的主體，應(yīng)用系統(tǒng)的安全也就是圍繞用戶展開的。因此用戶身份的驗證便成了應(yīng)用系統(tǒng)必須解決的第一個問題；解決身份問題之后，第二個要解決的問題便是授權(quán)，就是確保每個用戶都能授以合適的權(quán)限；第三為解決資源的安全性與安全審計問題，需要解決密碼服務(wù)與可信時間

29、戳問題； 這些構(gòu)成了應(yīng)用系統(tǒng)安全的主體， 以下分別這些應(yīng)用系統(tǒng)安全措施。 統(tǒng)一身份認(rèn)證：為整個平臺提供身份鑒別服務(wù)，建立可信的安全基礎(chǔ)環(huán)境。 授權(quán)管理系統(tǒng)：提供授權(quán)管理服務(wù)，實現(xiàn)對信息資源和服務(wù)的有效管理和控制。 密碼服務(wù)系統(tǒng)：為整個平臺提供密碼服務(wù)，形成可信、可靠的安全業(yè)務(wù)環(huán)境，并為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制奠定技術(shù)基礎(chǔ)。 可信時間戳服務(wù)：系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程服務(wù)一環(huán)扣一環(huán)，具有很強(qiáng)的時序性?？尚艜r間戳服務(wù)將成為建立有效責(zé)任機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制的另一塊基石。 4.4 安全管理保障體系設(shè)計 實踐一再告訴人們，僅有安全技術(shù)防護(hù)，而無嚴(yán)格的安全管理保障體系相配合，是難以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行安全的。 安全管理保障體系

30、包括： 安全管理組織：形成一個統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，能夠有效管理整個平臺安全工作的組織體系。 安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)體系：指導(dǎo)整個平臺建設(shè)的安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)體系。 安全管理制度：包括實體管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、軟件管理、信息管理、敏感信息介質(zhì)管理、人員管理、安全產(chǎn)品管理、密碼管理、維修管理及獎懲等制度。 安全服務(wù)體系：系統(tǒng)運行后的安全培訓(xùn)、安全咨詢、安全評估、安全加固、 緊急響應(yīng)等安全服務(wù)。 安全管理手段：利用先進(jìn)成熟的安全管理技術(shù)，逐步建立整個平臺的安全管理系統(tǒng)。5系統(tǒng)特點 通軟在線教育系統(tǒng)是在對國政府培訓(xùn)需求的深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究了新的 國際標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)的經(jīng)驗研設(shè)計的新一代LMS系統(tǒng)。借助網(wǎng)絡(luò)， 在

31、線教育系統(tǒng)可以隨時、 隨地向用戶提供高效、 集成、 全面、 易于管理的在線學(xué)習(xí)解決方案。 此系統(tǒng)能提供強(qiáng)大的用戶管理、課件管理、培訓(xùn)管理、學(xué)習(xí)管理、自主學(xué)習(xí)和實時交流等功能， 能夠高效地跟蹤與管理學(xué)員的學(xué)習(xí)情況， 能夠與國和國際標(biāo)準(zhǔn)課件實現(xiàn)完美的集成。在線教育系統(tǒng)可以對所有的課程進(jìn)行分類管理，設(shè)置自 動課程注冊，并允許學(xué)員自己登錄和注冊，同時跟蹤學(xué)生所有類型課程的完成情況，還可以通過討論和實時的交談室進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供靈活豐富的學(xué)習(xí) 體驗。在線教育系統(tǒng)能夠進(jìn)行在線考試管理，如題庫管理、試卷管理、考試管理、報名審批等，支持多種試卷風(fēng)格；通過資源管理功能，開放并共享政府的培訓(xùn)資源；通過面授管

32、理功能，將政府傳統(tǒng)面授培訓(xùn)也納入到LMS平臺統(tǒng)一管理，發(fā) 布面授信息，組織報名、審批，記錄培訓(xùn)的最終結(jié)構(gòu)，即能夠管理整個面授的培訓(xùn)過程和結(jié)果。 在線教育系統(tǒng)特別針對國政府設(shè)計，其完善的功能、簡便的操作、靈活的部署以及眾多獨到的設(shè)計可以滿足各類政府的不同需求，為用戶提供完善的個性化電子學(xué)習(xí)解決方案。 5.1 完善的學(xué)習(xí)管理 在線教育系統(tǒng)為學(xué)員提供直觀的界面來完成一系列典型任務(wù)，包括搜索、注 冊和發(fā)布學(xué)習(xí)容等，是一個完整而靈活的遠(yuǎn)程教育平臺。在線教育系統(tǒng)被設(shè)計 成訪問及管理多種學(xué)習(xí)模式的統(tǒng)一途徑， 在靈活性和廣泛性方面非常突出， 結(jié)合多種領(lǐng)先的技術(shù)，提供了管理、課程發(fā)布、跟蹤和協(xié)作教學(xué)方面強(qiáng)大的功

33、能。 5.2 高效的管理能力 在線教育系統(tǒng)不僅為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為課程規(guī)劃人員、指導(dǎo)人員和管理員提供了最廣泛的支持。如：對學(xué)員、課程以及課程分配進(jìn)行管理， 對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行跟蹤記錄， 還能夠?qū)鹘y(tǒng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理， 從而使整個培訓(xùn)工作成為一個有機(jī)整體，大大提高管理效率。具體有以下一些管理功能： ?管理學(xué)員 ?管理課程 ?管理什么人學(xué)什么課 ?教學(xué)過程的管理 ?學(xué)習(xí)結(jié)果的跟蹤和管理 ?培訓(xùn)計劃制定、審批、管理 ?考試的管理 ?資源的管理 5.3 可定制的學(xué)習(xí)容 在線教育系統(tǒng)支持簡單、快捷的界面效果定制功能?？梢詫υ诰€教育系統(tǒng)系統(tǒng)進(jìn)行：登錄首頁定制，系統(tǒng)部界面定制，系統(tǒng)標(biāo)志(LOGO)及

34、背景圖案定制,術(shù)語定制等。按照用戶要求組織的e-Learning系統(tǒng)，可以很好的與用戶單位文化及其他系統(tǒng)風(fēng)格相融合，成為信息化建設(shè)的重要組成部分。 除界面可定制外，在線教育系統(tǒng)采用組件化、模塊化結(jié)構(gòu)開發(fā)。因此，可以在保證系統(tǒng)穩(wěn)定的情況下，非常容易、快捷的配合用戶的需求進(jìn)行新模塊的開發(fā)和添加。6系統(tǒng)功能介紹 在線教育系統(tǒng)提供了兩種客戶端界面：學(xué)員端界面和系統(tǒng)管理員界面，每個界面相互獨立，并具有統(tǒng)一的界面風(fēng)格。 6.1 學(xué)員端 6.1.1 人員端界面 “人員端界面”是為學(xué)生學(xué)習(xí)課程而提供的。為學(xué)生提供了已注冊教程的顯 示和啟動教程活動的方法，并顯示學(xué)習(xí)的進(jìn)度信息 圖：注冊人員端界面-主頁面 6.1

35、.2 個人空間 學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中隨時學(xué)要掌握自己的學(xué)習(xí)情況，以自我控制學(xué)習(xí)的時間， 投入的精力等。個人學(xué)習(xí)檔案是學(xué)員了解自己學(xué)習(xí)情況、掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)習(xí)報表查詢模塊。在這里學(xué)員可以了解到自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整后續(xù)的學(xué)習(xí)。再就一因果標(biāo)卡吊費錄 品叫尸像 ，奪金 郛五材甲不flxtfS4flxtfS4 ss- -sAsA：r r H用調(diào)陸,F 專 監(jiān)隹工七修*11：昭*4 4- - B B*.二游b b工工二工發(fā). n n工的并邛工他用二捏L *汪JRJR怡i i工總彩虹JE.JE. s s壬m m人物g 當(dāng)ilHlilH膏倬齒時金林/帆BtF俞量時采取量*I*十例簿的器時肓急槍修

36、.日“于口也令的陸科費蹲.郎6時雄峭紂傳騁安霞麻包所有加逕伴帙葉.需偏冷用顯引述I物是蕈奉雙刊）啜四巖圖陽以SrMR7特引導(dǎo)口種雙tri號總初散石聲二寺寤市苫，守節(jié)一不寸:叫甘州士rfl E 率*,這是通直能傳國章曾壽擇HN療， aiiM1 71H H：i皿艷充電的-1的產(chǎn)耳，革黑廣 息節(jié)史要案庸有粽%更雌JT1嘮1出，土助求產(chǎn)區(qū). 展網(wǎng)的區(qū)二十一崛聯(lián)后，我國文電*啞長展速度上讖懾/腳呼拇弼祟舞!讓皿過ER方式丈耦aiwd儡 襁恐我的回本個在后制了 M 的信同化，目芯了花電箋間戈比保護(hù)工程,杵濯京理工程通1稿4月，產(chǎn)疑至mT；內(nèi)士，工看便加格卻累時度力裳聶的值柱叁注刎前上搟生. 單法加分具有酷

37、黑唇耐E噩 T|法克化藝水原捌者和常費甘：同，IX出調(diào)了 T 申閨邛節(jié)，磷ITPH_. *2SCcciAlt*5 3看llm計息樓整虹，花心的則6，茹邛.陪溜曾文出曲嫌現(xiàn)在夕際上縣,斯隊It自魴力 三.MiTBEtl小零彩士即：=441位亡但1rls為=生寶卜JL:L 圖：在線考試界面 6.1.5 資源庫 通過該模塊，用戶選擇資源類別瀏覽該類別所有資源信息，查看供下載的各種最新工具軟件，教學(xué)資源，可以按需要選擇下載教學(xué)資源，軟件資源以及電子圖書資源。 IFQ丸&中心|在挑考網(wǎng)底抵觸室|將費用|學(xué)分食詛I學(xué)苫通口幫司不 財當(dāng)前的位履：費遇到麥 圖:資源庫界面 6.1.6 通知通告 培訓(xùn)動態(tài) 通過

38、該模塊可以為您提供最新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)信息，為您制定學(xué)習(xí)計劃提供參考。 外部資汛 通過該模塊可以為您提供最新的外部考試和培訓(xùn)信息，為您制定學(xué)習(xí)計劃提供參考0 6.1.7 教培咨訊 通過該模塊可以為您提供最新的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)信息，為您制定學(xué)習(xí)計劃提供參考。 退出不法 3 設(shè)懺Kft G-U阡工目 工UJM4開玳工具 cjv E應(yīng)用工具 se顰筑印號 S-uindMi平自 -_ 之的外更名：貴鳥根分奧 美健字 r包耘提到控索 上范射H 付曷 BAAfi 網(wǎng)工讀il技巧京網(wǎng)m制正常 EQQdIEM叫13值 admin 交百評百 見同就 1國造J酎聯(lián)閆理 2Q05-12-H09：1 aOmin U延錄中 2Q

39、05-12-H0Q!1；30 admin 也百沖序 依什葉索洸粗耳 2005-12-1409:10:59 atJniri 互看醫(yī)恃 姿蛆月*白可黑 2006-12-H0S：T0：22 aJniri 交香過白 印口口南 2dOS-12-l崛叫m gdmin 杏古詳,首 nnjlivD 2Q05-12-Hae；（；（H:30 Qyrm 克看訶胃 j2eckk2_Dt 20O5-13-H09：05：22 admn 更舌過侍 總共1頁|mk第1% 息三部防首黃 上一頁下一頁尾貝 磷我1虞咚 0：百同)工酸貨1R1R干柔廷秀 5蛀軸空流 O O干我曲專 G 廠聯(lián)注區(qū)T牛目引WT網(wǎng)商促業(yè)求中力梅有世期”

40、三餐字: 海屈車內(nèi)八文嗑3瘠戊室工忙地立 K 三其筆_(F堆JImatoti24 *由雯MH1關(guān)于字可聲愜耳中共中央共平第習(xí)口通港文比劃就即時的知KDMBW 召:洋大當(dāng) 5s. 宣;幅曲用草小 K 串力耳耶完1班XimEN 宜恥晦柱導(dǎo)強(qiáng)于成 H 集中學(xué)習(xí)學(xué)蚱聲 W 詰和4工*民潼11,E1BWI 冬聞鼻。.嘀花重合身建E通過口*/*隨限呂主文拜與囑HCOXH ,廠出汽區(qū)女強(qiáng)人才W4SK設(shè)切實提it企11!克學(xué)力awwta 到區(qū)駢人嚴(yán)展宜u打圣奧理壇洲工作箱足便當(dāng) 鄭M市HHH信息力前呼谷區(qū)借fil九乞豈中心手寤學(xué) h 印儂舊出 西里L(fēng)衛(wèi)生季生空白丑.科祕干部專為照叫MMti23 學(xué)於Z軍力率業(yè)

41、季信的用合同利用詞林pfirwrw-?i 崇血曰英誥/才后U斑胃打開學(xué)點孔小儂不 時飛國布前，力第取五加HJffi4進(jìn)在場學(xué)習(xí) H 作?orww7i 圖：教培咨訊界面 6.1.8 學(xué)習(xí)檔案 通過該子模塊，可以對平臺中各模塊的容進(jìn)行查詢、統(tǒng)計和分析，生成相關(guān)表格，為學(xué)習(xí)提供服務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)發(fā)展決策提供信息。用戶可以通過主頁面上學(xué)習(xí)檔案按鈕進(jìn)入該模塊，在子模塊下用戶可查看統(tǒng)計信息生成的餅狀比 例圖和柱狀比例圖。 -學(xué)習(xí)白比前 J 時 由硝壇的第用t t（國】口UtUt叩1 1小B1B1 - -titi修由事件裳I I】T T上片口川至IT*.IT*.工成 ,武丁柄J J中 鶯寰帝酊 句*+人信

42、每 a財母繳足 .寒片itit全步的裝空 m 谿興RI學(xué)時 連有m m】學(xué)ftft未貪麻 汪刪入JR臂:理牛肖 .；尸色：初期; I二百三桿 MMIMttiNW ERBW5EmniKGCLASS nuaseinuaseii i W崗 H 推養(yǎng) M 鞭 OSOS我的培MISMIS HfTffliMUMELRESHfTffliMUMELRES 出名 X 字乾1 1 沖田 *i5*i5t t ffTCS IDID LZLZ 9393 苗岳 拙也抬思 lEilEi 支 心 ad J J 七11是適_云但 1212 LELE 9393 互看 公修工布 IfIf gigi 舌春 . 布獨巴用工民 iziz

43、 _ 9393 :一 O已學(xué)件宿況 +里分 ffh-w fiT.t a.lla.ll看已 I齦酉*一正運電期二宜總 若于腦怦2 2口巾隼需時酉餐一甄享餐用上小碎 ,於 TJrnATJrnA: 匕工agfagf.Z.Z- -KULKUL- -: :L L一44 圖：學(xué)習(xí)檔案界面 6.1.9評估調(diào)查 使用該工作項，為平臺提供問卷調(diào)查功能，管理員根據(jù)要求提出相關(guān)調(diào)查主 題，學(xué)員在網(wǎng)上填寫調(diào)查表并可提交調(diào)查結(jié)果, 管理員可以對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布。 投票蕃果 單選可卷 隨認(rèn)為本系茨怎么祥？ 基本麻雀 不蠢直 關(guān)困 圖：評估調(diào)查和查看結(jié)果界面 6.1.10交流園地 e-Learning中最大的特點之一就是利

44、用網(wǎng)絡(luò)的特性學(xué)員問可以隨時隨地的進(jìn)行交流。 在學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中可以通過討論區(qū)和答疑區(qū)隨時的與其他學(xué)員進(jìn)行實時和非實時的交流，也可以通過在討論區(qū)組織專家或教師進(jìn)行專題 討論，或使用答疑區(qū)功能組織進(jìn)行實時答疑工作。通過該功能的多種交流方式來加深對課程的理解。 6.2管理端 6.2.1管理員界面 “管理員界面”是專門為管理員、教師而提供的。它用于在在線教育系統(tǒng)中輸入用戶、設(shè)置用戶權(quán)限、規(guī)劃教程、在教程中注冊學(xué)生以及顯示用戶、教程和 學(xué)生進(jìn)度報告 圖：管理員界面iftit 產(chǎn)：錄程管理班計小析學(xué)習(xí)甥管1理 軍抗俄百學(xué)珅管“信只包“箱鼻管岬軍 度訃劃管理 新旗| |I Itn*tn*I I酶eraera

45、 制於工廠I I：左-t.t.三七上士才到廣 巨工工I IH H JH”廣二.3# 理君羊即由二；1聃 .11 芟髀13AS：1 翻本代一; i 口訃3007.ia.M 打”發(fā)才高HE弟的 Crj：.-! ? 1：Ue. |日中心 6.2.2系統(tǒng)維護(hù) 管理員通過此模塊可以查看系統(tǒng)的學(xué)員信息，并對機(jī)構(gòu)設(shè)置，角色權(quán)限，關(guān) 鍵字，題庫管理進(jìn)行維護(hù)，根據(jù)需要對系統(tǒng)信息進(jìn)行增加、刪除、修改等操作。 用戶管理 管理員通過此模塊可以查看系統(tǒng)的所有學(xué)員信息，并可以根據(jù)需要進(jìn)行學(xué)員的增加、刪除、修改等操作。 1 1片索與生 4工 5MJ ，學(xué)員著履貨建學(xué)曳 HlFfHlFfi i HHiflJMflJM全W W

46、- - 圣加v v學(xué)BbBb全郃事盟國部 3 移 魚幫v v事門親國 y 彳傳值都v v 呻氈 *伊列.衷 也就存，也就存，薦品薦品 rirrir位 貨郵* 的新金餐 illill戶名融芭時制&造曲會學(xué)場IN多祈m msnsn血度工隹單口 細(xì)螞要*在線魂陣度下太 原壽修理 年算計存管理 皿1 1例體舞灼舉同科長,利強(qiáng)麗業(yè)務(wù)印工臉髭肩管薛江疸馥段春 心業(yè)掰承建女中井姻 林i i科鼻中厘即新人奈麗苦一離段ntnt江谷發(fā)印費 IfIfW W男中芯就1 1到飄B1WB1W撕蜘EIEI史韌I I位晦”* 年礎(chǔ) “5 生聞陰B B中英宣國事闔和民群鎮(zhèn)阻斷也設(shè)田夏HE#HE#閾位械1414求也乘 就計的折 ujuj- -trBtrB疆里春尉中有姐刈H H長中蠅|物業(yè)鬢即工!WtWt*崗陵皿支國餐 u”ir3u”ir3融易JtaMJtaM川集忸吸祚U U）內(nèi)的?量11*11*圖便器!暮點厚密 值感七壁 *1*1向率如t t費拿點 3