寂寞書院冷葉文玲閱讀答案

1、寂寞書院冷葉文玲閱讀答案寂寞書院冷葉文玲閱讀答案葉文玲四月間，走洛陽，途經(jīng)嵩山，發(fā)現(xiàn)了一處“新大陸”一一嵩陽書院。駐足留連時，相識恨遲的感慨油然而生。這處在我是第一次見識的所在，早在宋代就享有盛名，是與廬山白鹿洞書院 等齊名的我國四大書院之一?？墒牵缃袂那牧⒂谏钌降那甯?，它少有游跡的 冷寂，令我訝然。書院和寂寞，本是絕不相稱的對立詞，可是，寂寞于書院，在特定的時代和 情境中，仿佛是注定的宿命。古往今來，人們無不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。是名貫中外的中華 四大名山之一；如今年輕人也知嵩山，只知它腳下的名剎少林寺，一場電影教少 林寺躋身為全國旅游點之最；牧羊女的歌聲至今綿綿不衰，李連杰因

2、為少林 寺而成為武林和影壇雙杰，投身商海引起的商業(yè)效應也為別的從商者望塵莫及。同樣位于嵩山懷抱中的書院，就全然不是如此了。我無法得知書院的當年規(guī)模，但見它選擇在這樣一處深山腹地辟地起宅， 是 很見開辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳， 是喻示學問的高深，還是比擬攀登的艱難？門前門后那早已湮沒卻依稀可辨的荒 草小徑，院里那兩棵歷時千年幾人抱不過來的漢柏“大將軍”和“二將軍”，都增加著它無以言喻的蒼涼。書院古老矣，但它曾經(jīng)在人們心里生下的根，卻不會衰?。凰?jīng)傳道解 惑 所立下的功德，也應為所有的受惠者銘記不忘。我在那兩棵古意森森的漢柏間徘徊，誠如我在嵩山古柏中所敘，

3、這兩棵 古樹是我平生所見最具生命象征的老樹， 它虬枝盤曲，清氣自流，越時千余年而 依舊歲歲華生翠葉，遭大雷擊劈而臨絕不斃！當在書院留連良久后，我更覺得它 們的存在，就是書院的天然見證和最佳伴侶，它們已到龍鐘之年卻巍然挺拔的身 軀，它們多皴而蒼黑的樹紋葉脈，無一不是中華民族文化教育史的生動具象。書院的現(xiàn)址只剩下了前后兩進的小小屋舍。是否是當年院舍自然也難考究 歷盡風霜， 幾經(jīng)浩劫，價值連城的國寶文物尚且蕩然無存， 何況這幾近湮沒的書 院？因此，空落的院舍中，諸如什么先賢手譯文書寶卷自然是沒有的。但是，我 依然欽佩那些想到要標識它尊奉它的有識之士， 欽佩努力設法恢復它的舊跡的人 們，他們畢竟想到在

4、熱熱鬧鬧的少林寺高處，還有這處對世人有所教益的所在。(11) 就在這小小屋舍的粉墻上，我又看到了今人書寫的有關嵩陽書院的教學內(nèi)容、教學特點的介紹， 行文雖只幾款， 卻使我對這所曾在教育發(fā)展史上起過重要作用 的書院更為敬仰： 卻原來，它是自宋至清末于官學私學之外的一種高等教育組織 形式，它既是教育教學機關，又是學術研究機構。(12) “介紹”又說，書院盛行“講會”制度，允許不同學派進行會講，開展爭辯； 教學也實行門戶開放， 不受地域限制； 在學習上也以學生個人閱讀為主， 十分注 重培養(yǎng)學生的自學能力，并多采用問難論辯式，注意啟發(fā)學生的思維能力。(13) 令人再次怦然心動的還有后面一條： 書院內(nèi)師

5、生關系融洽，相互之間的感情 深厚，書院的名師不僅以淵博的學識教育學生，而且以自己的品德感染學生。(14) 我一改往常對一些花花綠綠景地中的道具不屑一顧的習慣， 特別有興味地坐 在了那張古樸而漆色斑駁兩頭翹卷的講案后面， 坐在那把同樣古樸的木椅上， 遙 憶著自己的做學生年代和當教師年代。(15) 我在這案后椅上凝然端坐的一刻間，思緒洶涌，滋味萬千，人生的許多體味似乎都齊齊在這一刻聚集。(16) 世上事也許就這樣：越不是行中人，越能激發(fā)新鮮的刺激和感觸。我也如我 越為這書院的清冷而感到不是滋味在我留連的越對照少林寺的熱鬧，是。 個把小時中，幾乎沒有第二茬游人光顧此地。(17) 我在想，假如改一個字

6、一一將書院的“書”改為“寺”；假如將這張講案換 成幾尊紅頭赤面的什么菩薩大佛，這兒肯定香火裊裊，游人不絕，門票高昂，收 入豐盈。管理員或主持者肯定也會成為如今的小康人物。 而與此相應的， 書院所 代表的歷史文化，書院的教學精神，卻就真的從此湮沒無聞，而燭火闌珊中，再 也無人記得嵩山深處曾經(jīng)有過這么一所不凡不俗的嵩陽書院。(18) 看來，寂寞和清冷果真是書院和做學問者的宿命。(19) 話又說回來，與其向熱鬧得不倫不類褻瀆了精神品格的世俗投降，我寧可見 它繼續(xù)清冷下去。因為，背倚高山的它，至少承載過光榮的使命，至少貯留了我 們對它的懷念和思考， 至少擁有山中高士的那份清雅胸襟， 至少還擁有“盡收城

7、 廓歸檐下，全貯湖山在目中”的那份怡然和曠達。的傳道解惑精神D 作者在第7對書院改名的假想，諷刺了現(xiàn)代人只重金錢不重精神，失去了清雅、怡然、曠達的高尚品格的行為E 文章把世俗的功利與文化精神的冷落作了對比；最后一段運用排比，抒發(fā) 了作者對書院精神的贊美。17 文章標題“寂寞書院冷” ，這里的“冷”有幾層含義？請分條作答。18 聯(lián)系全文，請概括嵩山書院所承載的文化內(nèi)涵。19 作者認為“寂寞和清冷是做學問者的宿命” ，聯(lián)系實際，談談你對這句話 的看法。寂寞書院冷葉文玲閱讀答案15 煙籠寒水月籠沙其黃而隕白帝城高急暮砧且舉世譽之而不加勸登東皋以 舒嘯亦使后人而復哀后人也而不知太守之樂其樂也眾女嫉余之

8、蛾眉兮16 . BCB用意是用嵩山和少林寺游人如織的熱鬧，反襯嵩陽書院的寂寞，表達 了作者對歷史文化、 高尚精神遭到冷落的無奈與不平之情。 考查對文章主旨的準 確理解以及主體對象之外事物與主題的關系。C不全面，應該是“書院的興衰與 其所傳承的歷史文化和教育精神” ?？疾閷ξ恼聝?nèi)容的全面理解。17 書院少有人跡的外在的冷清；歷史文化、高尚精神受到的冷落；作 者對書院的孤寂冷清感到的心寒。18 傳承歷史文化和傳道解惑的教育精神?！爸v會”制度及注重培養(yǎng)自學 能力體現(xiàn)出中華文化的兼容、 博大與開放。 書院內(nèi)融洽師生關系， 相互間感情 深厚，名師言傳身教，表現(xiàn)出的教育的民主開明精神。19 明確自己的看法

9、，對看法適當分析，聯(lián)系實際，表達20X1019學年度第一學期生物教研組工作計劃指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學 習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指 導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式 的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關系， 積極探索符合新課程理念 的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主 要工作一、 教研 組建設方 面：、深入學習課改 理論，積極實施課改實踐。 、 以七年級新教材為“切入點” ， 強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作

10、用，把先進理念學習和教學 實踐有機的結合起來， 做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。 強化教 學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式， 提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理， 抓好“五關”。（）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提 倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關。（）作業(yè)關。首先要控制 學生作業(yè)的量， 本著切實減輕學生負擔 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（） 考試關。以確保給 學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （）質(zhì)量關。 、加強教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二 、常規(guī)教學方面：加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍

11、。特別要把 起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 、教研組要加強集體備課共同分析 教材研究教法探討疑難問 題由備課組長牽頭每周集體備課一次， 定時間定內(nèi)容， 對下一階段教學做到有的放矢， 把握重點突破難點、 教研組活動要有計劃 、有 措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。 、積極開展 聽評課活動，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評 課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進一步制作、完善教研組主頁，加 強與兄 弟學校的交流。我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索， 重實效的原則， 在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下， 出色地完成 各項

12、任務。 校 內(nèi)公開課活動 計劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137五趙夕珍動物的行為 12月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié) 12月 2818四朱光祥動 物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學生物教研組 xx- 20X 下學期生物教研組工作計劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計 劃化學生 物教研組的工作 計劃生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃年下學期生物教 研組工作計劃 20X 年化學生物教研組計劃20X年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃20XX- 019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 XX-

13、 XX學年度第二學期高 中英語教研組工作 計劃一 指導思想： 本學期， 我組將進一步確立以人為本 的教育教學理論， 把課程改革作為教學研究的中心工作， 深入學習和研究新課程 標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。 以新課程理念指導教研工作， 加強課程改革， 緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和 途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研 究水平和研究能力。 加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設， 進一步提升我校英語教 師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的 力量。二主要工作及活動： 加強理論學習，推進新課程 改

14、革。組織本組教師學 習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全 組教師進一步學習、 熟悉新教材的體系和特點， 探索新教材的教學模式， 組織好 新教材的研究課活動，為 全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 加強課堂 教學常規(guī)， 提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和 “禮嘉中學課堂教學十項 要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上 課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學 效率。加強教學 方法、手段和策略的研究， 引導教師改進教學方法的同時， 引導學生改進學習方 法和學習策略。加強課題研究 ，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設

15、， 提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計 劃、有研究、 有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜 志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計 劃，并組織 好聽課、評課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題 組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：、組織理論學習。、高一英語教學研討活動。 、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：、組織好高三英語口 語測試。、高三英語復習 研討會。五月份：、組 織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和 總結等工作。、協(xié)助開 展好我校的區(qū)級 公開課。六 月份：、組織好高考

16、的復習迎考工作。 、收集課題活動材料。 研計劃文組教學語學期小年春季學 1920 思想一 、指導育。面實施素質(zhì)教標， 全根本，點，以課堂教核心，徹實施習貫徹改革綱堅 持以基礎教育課程要 為指導，認真學課程改革精神， 以貫基礎教育課程改革為以研究學為重促進教師 隊伍建設為以提高教學質(zhì)量為目。點加強 本學期教研組重對教師評課的指導， 學生活學生的內(nèi)在學習動機養(yǎng)， 調(diào)動，培養(yǎng)提高學生的語文素動啟發(fā)， 開展里的 活提高。和小學小學語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學 沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面 結合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標、 工作

17、 二素養(yǎng)。養(yǎng)學生激發(fā)學觀 念，習語文以課改 、為中心，組織教師學課程標準，轉(zhuǎn)變教學深入課堂教學研 究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學素質(zhì)。 ，以老 量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒結對”活動帶新，不斷提高教 師的業(yè)務帶頭人研究小文教師進一步 、加強語隊伍建設，讓“語文組” ，充分 發(fā)揮學科、骨干教師的動。 討，開展教例賞析活典型課能夠結師說課課沙龍切實 有組織教 、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研 活動，對例進行互動研務。 ，每周、 加強教研組集體備課以段為單位組織一次 素質(zhì)服，提高課堂效真實實是走場交流教細讀， 學心得。讓備課不再

18、，形式主義， 而是真為提高率服務教師的重點課析教材集體備課， 分，賞析文，進行文本發(fā)展。 促進個合實踐能力， 性和諧提高學語文的、 過關學習競展形式定的語 、根據(jù)上 學期制文常規(guī)活動計劃， 開多樣的賽活動活動， 激發(fā)學生學習興趣， 在自主活動 中生的綜指標。、檢測、 加強學習質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學，確保 完成各找得失施工作及三 、主要具體措”。把關，示范、當好“領頭羊（ 一） 骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學科帶 研究小本學期 、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合 作智慧。教研繞“探性語文課堂教學模式主題， 深入開展精讀學有效性研

19、討活動。 1-2 級）則行識字教學的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師 教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結、 開展 “對”活老帶新，不斷提高教務素質(zhì)成績。 爭取出學習，（ 二）年輕教師取經(jīng)、。 成個人的教學風格教師形地進行據(jù)個人教學實錄等途徑， 根教學需要， 有選擇性 局部模仿， 從而使新頻或者師的關以通過研討課期上速成長促成新、為了提高教學質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi) 容可觀看名盤、視 1高二歷 2019 年史第二作計劃教學工范文學期思想、指導一 基礎。觀各方、 態(tài)度學科能要使學高 二的歷史教學任務是生在歷史

20、知識、 歷史 力和思想品德、 情感、價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學習潛良好的三年 級，為高的文科歷史教學打下基礎， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和 發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變教學觀跟高考勢的發(fā)展考試的變 化，力爭使教學向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決 綜合分知識的科各學能力測 高考的文科綜合試更加強調(diào)考生對文科整體把握、 析問題的思維能力、 問題而識運用能力。 教師在教學中多學科次、 多析解決問題 的通識教。教師要認真學習和材。提高學三個學當兼顧識要到學科教階段的明 的和照教 按學大綱考試說要求，認真完成高二單科復習工作。堅持學為 主

21、，落實基礎知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學科主義的理唯物論水平辯 證唯科思維基礎，。從學的能力生的實際出發(fā)，落實提高學能力和物主義、歷史 內(nèi)綜合用教材使二 、教學依據(jù)和不會。 找到方了兩次， 不管題的能分學生然與 家也很自極主動，學習比較積，課后覺，當長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇 到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學生處理不法，稍老師教學生只。有 的能接受給的方有一點變動的問題就了。 個是老師的方法還相當?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆?言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學基人。 人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學生的礎較一般，多數(shù)學生所學內(nèi)部分學 反映要慢

22、一些，學習板，沒行輔導缺乏學習的主動性，握學習。能跟學生，課上 活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認真分析二 、教材和梯形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四 則（的計量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)；（算和 應）本 冊的教學內(nèi)容：（混合運用題；）整。學生進比較容一步學題的學號，繼 學習使合運算冊進一個重點題是本冊的重 本點：混合運算和應用冊的一， 這一 步學習三步式題的混順序， 用小括續(xù)學習解答兩步應用習， 進習解答易的三步應 用題，使一步理一方面識更加學生所位加于所學的學的基四單元好的基， 分數(shù)總 定律加的意義然后對整數(shù)四則運算， 運算以概括結，這樣就為學習小數(shù)打下較礎。 第量的計量是在

23、前面已礎上把計量單系統(tǒng)整理， 一方面使學的知鞏固， 使學生小 數(shù)表好準備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復為學習把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結十展到千 高。先括，整進行復所學的是在前的四則習慣。 解答的檢驗應繼續(xù)培問題的能得 意的所學知的數(shù)量解和掌握復雜關系， 提高學生運用識解決實際力， 并養(yǎng)學生用 題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算， 三年半有關內(nèi)容的基礎上， 習、概理和提 把整數(shù)的認數(shù)范圍擴億位，進制計目標三、教學 能： （一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認識自、 使學生然數(shù)和 整數(shù)，掌握十數(shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。 法之間法與除的關系法、乘掌握加 理解整、使學生數(shù)四則運算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)

24、之間的討加強同能的實討論 與性的學價； 加人并能解一些本身項良好的要相， 健康與會尊重學習過意識， 的 合作代社會品質(zhì)； 觀開服困難積極向上， 樂朗的優(yōu)良認識現(xiàn)所必需和競爭在武術 程中學和關心他人， 將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結合目去了武術名對他 們進行簡單的評強研究習， 去研究技用性， 學論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過 體驗進困難。 時可能討論的理掌握導學生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學任 務 提出教：在全體能的基礎上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學會合練習 與時間，了解實現(xiàn)目標遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標： （）教 學培養(yǎng)。滿足學工作計，設計校的實理念，選擇性個學生

25、都，確保異與不學生的 位的同視學生展為中育意識學生的的興趣拳” 、學習“一步激學的基意識和養(yǎng)學 生”的理立“健總體目 標：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎上 進發(fā)學生初級長“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學生身心健康發(fā)心，重主體地時關注個 體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學結合學際情況本教學劃， 以生選項特 別是本身的趣， 提基本套劍” 的路，提升學習的的興升學生素質(zhì)， 武德的以及“學 習“學分的學“劍”合高二習體育引導男上“長修基礎高一年，保證動體驗加深 學學生的需求，生的運和理解學生在田徑必上再加拳”來女生學模塊的積極性， 再結年的選項課習中修滿。加強長拳”標：具體目 方法。根據(jù)科鍛

26、煉習良好的運 動參與：養(yǎng)成練武的慣。 學鍛煉的主要體育鍛學 煉計劃并實施的原則， 制定個人鍛。 會評價煉效果。 理方法簡易處緊急情運動創(chuàng) 方法，活動的握社會學用能力技、 戰(zhàn)并進一術戰(zhàn)術目的的外重大， 并關動項目認 識動技能 運：武術運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強術的運。習 并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的。 康行為生活方形成和重要學習、 解身 體關知識一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意義。良好的式與健：身體健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術練。 力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康 心：通過體改變心， 并努成功感在習活動出調(diào) 節(jié)意愿與在具技能練

27、帶來喜勝困難習中體驗到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與 出良好習活動： 會適應在學中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的 能力面知識社措施： （）教學力。習，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師 采示范 與學生討習，教，再進指導，學生練后進行別是加科的整多邊學；加強升學習究 的功討論、互學習習建立，小組的加強學小組的相、 相互相互研能，提的效率合， 特強心理提升學進行學醫(yī)學等習， 以生的運保護意識與能動自我、 運動加強運健 康的教育，動力學用學習差，行培優(yōu)教學目學任務更好地慣、學良好的，培養(yǎng)式 方法合的方綜合評展示與學生的價相結學生的學習習習方法完成教， 達到標；實 扶中輔，采計劃

28、二、教學研究的 動。期健康。做為題的開進入?！叭の杜c教學長拳”山初級、 “平本課程研究： （ ）課題加強?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運會園”課題準備“青春教育進開展活 研究，助課題組的成入校園” 課題員，協(xié)組進行側重。 、“花“初級劍” 、放在“校 本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強本課程教研： （ ） 校本加強校的開發(fā)教研能為備課我與其加強討的研究， 本次發(fā)重點長拳”樣籃球， 有所”三個項目上寫。結合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內(nèi)容 。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、 教研（ ）校際組、備研活動晉江市學體育及校際際組開項活動提升在的教研做 好

29、兼中出現(xiàn)論在備備課時， 集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標 內(nèi)容的調(diào)選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列問題，針對行溝通學習過價， 協(xié)準及認改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項活參加教 研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我， 我計極組織中的課劃工作計備課組期語文二下學 高劃 期化學高二下學教學 計作計劃期語文高 二下學教學工劃范文下學期關 于高二班主任工作計范文 學期班學年 20X 高二下主任工作計劃劃班主任高二 20X 下學期工作計文計劃 范期工作二下學高劃 教學計期地理二下學 20X 年高劃二下學高期物理教學計劃 高教學計二下學期語文 反饋。，要求完成，作業(yè)在課堂上并及時生積極性互學。 4. 做好后”的方內(nèi)補 課作，實進生的輔導工施“課織互幫法，組。生的分 5. 培養(yǎng)學較和