學(xué)前教育政策與法規(guī)總答案#精選、

1、學(xué)前教育政策與法規(guī)一、不定項選擇題1. 教育法律規(guī)范的表現(xiàn)形式是（C.權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定）。2.教育法律規(guī)范由（A國家強(qiáng)制力）保證實施。3. 教育法律必須保證學(xué)生的主體地位，使學(xué)生和教師之間形成真正的尊重平等、真正有利于發(fā)揮與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。表明了教育法律具有（D.人文性）。4. 教育政策的權(quán)威性表現(xiàn)在實踐中就是它的（ B. 實用性 ）。5. 中華人民共和國公民的受教育權(quán)利義務(wù)是由憲法第（ A四十六）條規(guī)定的。6.我國教育基本法是（ C中華人民共和國教育法 ）。7.我國重要的且數(shù)量很大的教育法律、法規(guī)的淵源是（B教育法律）。8.違反教育法最主要的法律責(zé)任是（ B行政法律責(zé)任 ）。9. 根據(jù)相關(guān)

2、法律規(guī)定，下列行為不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的有（B 侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的）。10. 教育法規(guī)的特點是（ A. 遵循教育自身特有的規(guī)律與順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求相結(jié)合11.教育政策和教育法律的區(qū)別是（）A.制定主體不同B.執(zhí)行方式不同E.效力等級不同12.目前，我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有（）o A.憲法B.教育法律C.教育行政法規(guī)D.地方性教育法規(guī)E. 教育行政規(guī)章13. 下列由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的法律有（）。 C. 義務(wù)教育法D.職業(yè)教育法E.高等教育法14. 承擔(dān)教育法律責(zé)任的方式有（）B.行政法律責(zé)任C.民事法律責(zé)任E.刑事法律責(zé)任15.下列哪些是行政處罰的方式

3、（）。 A. 警告 C.通報批評D.罰款E.沒收16.承擔(dān)民事責(zé)任的方式有（）。 A. 停止侵害 B. 返還財產(chǎn) C. 恢復(fù)原狀D. 賠償損失 E. 支付違約金17. 教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有（）B.有損害事實C.損害的行為必須違反教育法D.行為人有過錯E。違法行為與損害事實之間存在因果關(guān)系18. 學(xué)前教育政策的基本特征是（）。？ A.系統(tǒng)性B.目的性C.靈活性D.穩(wěn)定性19. 專門對幼兒園教育工作的評價的相關(guān)理念、細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)作全面闡述的一部法規(guī)是，B. 幼兒園工作規(guī)程20. 宋慶齡于（A.1949 年 7 月）創(chuàng)辦了中國福利會幼兒園。21. 在社會主義改造時期，我國學(xué)前教育是依據(jù)（B .兩條

4、腿走路的方針）方針發(fā)展幼兒園。22. 為了進(jìn)一步推動學(xué)前教育的健康發(fā)展，2003年3月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門的（ D.關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通知 ），提出了學(xué)前教育的方針。23. 我國第一個關(guān)于中小學(xué)安全管理的法規(guī)性文件中小學(xué)幼兒園安全管理辦法的施行時間是（D. 2006 年 9月 1 日 24.學(xué)前教育法規(guī)的特點有（）。A.規(guī)范性B.強(qiáng)制性C.目的性D.穩(wěn)定性E.獨特性25.學(xué)前教育法規(guī)的作用主要體現(xiàn)在（）。 A. 保障作用 B. 指引作用 D. 評價作用 E. 激勵作用1.標(biāo)明中國幼兒教育的研究進(jìn)入科學(xué)化、系統(tǒng)化與中國化發(fā)展階段的課題研究的主持人有A.馮曉霞B.劉占蘭C.

5、向宗萍D.陳幗眉E.鄭名 2.幼兒園安全管理方針的內(nèi)容是（B.積極預(yù)防C.依法管理D.社會管理E.各負(fù)其責(zé) 3.我國學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)（ A. 完整兒童4.體現(xiàn)幼兒園開展活動的核心內(nèi)容和要求的原則是（ C.保教結(jié)合 5.幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是（D ）。D.全面7.幼兒園設(shè)計的每一項活動都必須是和諧發(fā)展6. 在幼兒教育中，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（ C. 社會環(huán)境幼兒的（A ）o A.主動活動8.幼兒園的基本活動是（ B B.游戲）。9幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，大班班額為 D.35 10.幼兒園院長由舉辦者（ D ）oD.任命或聘任11.確立學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是B.社會發(fā)展的客

6、觀要求 C學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律及其需求E. 學(xué)前教育的啟蒙性質(zhì)12. 學(xué)前教育的方式應(yīng)（）o A. 形象B. 具體C. 生動活潑D.直觀E. 多種形式13.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展領(lǐng)域，應(yīng)包括的方面有A.身體發(fā)展與體質(zhì)B.知識與經(jīng)驗 C.動作與技能 D.智力與才能 E.個性與社會品質(zhì)14.學(xué)前教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)體系的組成有（A.學(xué)前教育總目標(biāo)B.教育領(lǐng)域分類目標(biāo)C.幼兒身心素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)D.學(xué)段目標(biāo)15.完整兒童是指（）綜合發(fā)展。A.身體的、B.社會的C.情感的.認(rèn)知的E.道德的16.一般認(rèn)為，幼兒園創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須遵循的基本原則是（）o A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則B.適宜性原則C.幼兒參與原則D.開放性

7、原則E.經(jīng)濟(jì)性原則17. 幼兒教師的教育能力包括（）o A.指導(dǎo)兒童正確使用玩具和游戲材料，開展游戲的能力18. 幼兒園工作規(guī)程對幼兒園的（A.建筑面積 B.生活用房的面積和設(shè)置 D.綠化面積 E.安全通道設(shè)置 ）做了具體規(guī)定。19.幼兒園管理條例的實施時間是（D .1990年2月1日）o 20.幼兒園管理條例分為（）。？ A.）方十章共四十二條B .六章共三十二條 C .六章共三十三條D .八章共四十二條C. 經(jīng)過了有關(guān)行政部門的考核，獲得資格21. 幼兒園院長、教師和其他工作人員，都應(yīng)接受過相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練，或可上崗。 22. 國家實行幼兒園（ D. 登記注冊）制度。23. 根據(jù)幼兒健康檢查

8、制度，幼兒測量體重、視力應(yīng)（ B. 每季度 ）進(jìn)行一次。 24. 根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒 測量身高應(yīng)（C.每半年）進(jìn)行一次。25.根據(jù)幼兒健康檢查制度，幼兒體檢應(yīng)（ D.每一年）進(jìn)行一次。1幼兒園管理條例的頒發(fā)是幼兒園在（）等方面都有法可依、有章可循。A.任務(wù)B.舉辦條件和審批程序 C.保教工作D.行政事務(wù)E.獎勵和處罰2. 制定幼兒園管理條例的根本目的在于（）。B.加強(qiáng)幼兒園管理C.促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展3.幼兒園管理條例第六條確立了幼兒園管理體制為（）。B.地方負(fù)責(zé)、分級管理D.有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)4.院長、教師和保育員應(yīng)懂得（）有關(guān)的專業(yè)知識。 A.幼兒教育學(xué)B.幼兒心理學(xué)C.幼兒衛(wèi)生學(xué)

9、D.幼兒家庭教育學(xué) 5.幼兒園體育的任務(wù)是（）A.保障幼兒身體健康 D.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣E.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣6.幼兒德育的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒（）。B.熱愛祖國的情感D.良好的品德行為7.幼兒園管理條例規(guī)定，應(yīng)尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁（）。 C.體罰D.變相體罰8.幼兒園的衛(wèi)生保健制度大致包括（）。A.幼兒生活制度B.兒童飲食制度 C.體格鍛煉制度D.防病工作制度 E.健康檢查制度9.幼兒園管理條例規(guī)定，幼兒園可以向家長收?。ǎ?。 C. 保育費 E. 教育費10. 幼兒園管理條例規(guī)定的處罰辦法，體現(xiàn)在（ C. 27 條 D. 28 條 E.29 條）中。 11. 教育部幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試

10、行）于（D. 2001年7月2日）頒發(fā)。12.開展幼兒健康教育，促進(jìn)幼兒健康的前提是（ C ）o C.樹立正確的健康觀念不定項選擇題13. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 中提出幼兒社會態(tài)度和社會情感培養(yǎng)所采用的方法是（ B. 熏染）。 14. 幼 兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（B ）o B.認(rèn)識興趣和探究欲望15.對幼兒進(jìn)行情感交流的最佳工具是C）。C.藝術(shù)16幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）由（A.總則C.教育內(nèi)容與要求 D.組織與實施E.教育評價）組成。 17.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的基本指導(dǎo)思想是（A.可持續(xù)發(fā)展的教育觀B.以人為本的教育原則 D.學(xué)科融合與生態(tài)教育 E. 全方位

11、的動態(tài)評估18幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）對幼兒語言的培養(yǎng)目標(biāo)是（）。A.樂意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽對方的講話，能理解日常用語C .能清楚地說出自己想說的事 D .喜歡聽故事、看圖書E .能聽懂會說普通話 19. 正面教育包括的方面有（）°A.以積極的方式對幼兒提出要求 C.積極的環(huán)境E.行動和語言的相互強(qiáng)化20.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）對幼兒提出了（）的要求。A.愛護(hù)動植物B.關(guān)心周圍環(huán)境C.親近大自然D.珍惜自然資源E.有初步的環(huán)保意識21.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中多次強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)是）的良好手段。A.情感啟迪B.情感交流C.情感表達(dá) 22. 幼兒園

12、教育指導(dǎo)綱要（試行） 的實施過程中對幼兒教師要求“全面、正確地了解兒童發(fā)展的主要能力是 指（）。A.正確認(rèn)識兒童與兒童的發(fā)展 C.掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律 D.平視兒童，在與兒童的交往和教育過程中研究兒童 發(fā)展 23.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的實施過程中對幼兒教師要求是（）。A.全面、正確地了解兒童 B.有效地選擇、組織教學(xué)內(nèi)容 C.創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境24.動態(tài)評價的要點主要有（）。A.評價是一個持續(xù)的過程B.評價包含已有的發(fā)展與潛在的發(fā)展C.評價在真實情境的社會互動中進(jìn)行D.評價過程中幼兒可以接受支持和援助 E. 評價應(yīng)反映不同的變化和成長歷程25關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中提出，至

13、U 2007年，學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)到（A）。A. 55% 1.關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中提出，到 2007 年，學(xué)前一年兒童受教育率達(dá)到（ D ）。 D.80% 2. 關(guān)于幼兒 教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中規(guī)定，幼兒園不得收取與幼兒入園掛鉤的（B ）。 B. 贊助費、支教費3. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中提出，要充分尊重兒童的興趣、需要，充分調(diào)動兒童的主動性、積極性，為兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，強(qiáng)調(diào)兒童自身與環(huán)境的交互作用，讓兒童主動選擇、建構(gòu)自己的經(jīng)驗，從而實現(xiàn)兒童的發(fā)展。體現(xiàn)了（.兒童主體觀B）的思想。4. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見提出了（ B. 加強(qiáng)示

14、范性幼兒園建設(shè)）的規(guī)定。5. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見中對我國新時期學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展提出的新的任務(wù)是（）。 A. 形成多層次的供給體系，滿足多層次社會需要 B.建立社區(qū)學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò) C.加快推進(jìn)學(xué)前教育進(jìn)程D.拓展學(xué)前教育功能 E.加快學(xué)前教育發(fā)展6關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見強(qiáng)調(diào)要建立完善（）的幼兒教育管理機(jī)制。A.政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌B.教育部門主管C.有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合D.社區(qū)各類幼兒園和家長共同參與7關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見提出加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的途徑是（ ）。A. 提高師范院校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量B. 提高教師業(yè)務(wù)水平D. 嚴(yán)格實行幼兒園園長持證上崗、教師資格準(zhǔn)入制度E.切

15、實保障幼兒教師的合法權(quán)益8. 民辦教育促進(jìn)法于（D )正式實施。D. 2003年9月1日9. 民辦教育促進(jìn)法在（C）中明確規(guī)定各級政府應(yīng)當(dāng)對民辦學(xué)前教育事業(yè)給予支持。C.第三條 10.民辦教育促進(jìn)法第九條規(guī) 定 ，舉 辦 民 辦 教 育 學(xué) 校 的 社 會 組 織 ， 應(yīng) 當(dāng) 具 有（A )o A.法人資格11. 民辦學(xué)校的籌設(shè)期不得超過（C)o C. 三年12. 民辦教育促進(jìn)法為我國民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)定了基本方針，在各省、市級政府制定的相應(yīng)法規(guī)制度，一視同仁地對待公辦、民辦幼兒教育，在這些制度中，最顯著的是（）。B.定級評估制度C.職稱評定制度13. 民辦教育促進(jìn)法規(guī)定，只有（ ）可以

16、設(shè)立民辦學(xué)校。 A. 企業(yè)法人 C. 事業(yè)單位法人E.社會團(tuán)體法人14.民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要機(jī)構(gòu)有（）。A.董事會B.園長 D.財務(wù)部門E.工會15.民辦幼兒園的法定代表人應(yīng)由（ ）。 A. 董事長 B. 園長 C. 理事長16. 教師資格制度，是國家對教師實行的一種特定的（A ）o A.職業(yè)準(zhǔn)入制度17. 教師法規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于 （ B ）的平均工資水平。 B. 國家公務(wù)員18.幼兒教師必須樹立（ C）oC. 主體性教學(xué)觀19. 幼兒教師的普通話水平應(yīng)達(dá)到（D ）標(biāo)準(zhǔn)。D.二級乙等20.有權(quán)進(jìn)行幼兒教師的資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)是（ C ）o C. 縣級以上地方人民政府B.

17、公平C.平等D.競爭E.擇優(yōu) 22.取得教師的條21. 實行教師資格制度，有利于建立（ ）的教師合格人才選拔機(jī)制件中，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力是指教師應(yīng)當(dāng)具備和掌握（）。 A. 運用教育心理學(xué)的能力B. 語言表達(dá)能力C. 課堂管理能力 D. 提高教學(xué)水平能力23. 根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，普通中小學(xué)及幼兒園教師職務(wù)設(shè)有（）。 A. 三級教師B.二級教師C.級 教 師 D. 高級 教 師24. 教 師 的 其 他津 貼 包 括（）。B. 班主 任 津 貼D. 特殊教 育津）。25. 示范性幼兒園或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園院長應(yīng)具備的任職資格是A. 幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷C.五年以上教育工作經(jīng)歷D.具有小學(xué)或幼兒園一

18、級教師職務(wù)試分析：四、案例分析題 某日上午，某幼兒園大班幼 , 不但嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，也使部分幼兒受到驚嚇，造成了很壞的影響。本案中，幼兒園和李某的監(jiān)護(hù)人違反了什么法律？應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？本案例中的幼兒羅某、李某都是未滿 10 周歲的未成年人，即無民事行為能力人，而傷害案件發(fā)生在幼兒在園期間，此時幼兒 園履行著對幼兒的委托監(jiān)護(hù)責(zé)任，可是由于幼兒園工作人員對幼兒活動管理不周，致使幼兒之間嬉鬧而發(fā)生事故。根據(jù)最高 人民法院 1989年 4月頒布的關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見（執(zhí)行）第一百六十條規(guī)定：“在幼兒 園、學(xué)校生活、 學(xué)習(xí)的無民事行為能力或精神病人， 受到傷害

19、或給他人造成傷害， 單位有過錯， 可以責(zé)令這些單位給予賠償 該案例中幼兒園應(yīng)對損害后果承擔(dān)一定的賠償責(zé)任；另外羅某、李某未聽從管理，違反紀(jì)律是引起這次傷害的主要原因，據(jù) 民法通則有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對其行為后果承擔(dān)主要責(zé)任。對于受傷幼兒的家長無理要求幼兒園支付其他費用， 幼兒園完全有權(quán)拒絕。幼兒家長大吵大鬧嚴(yán)重影響了幼兒園的工作秩序，幼兒園可以用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益，不允許任何人為達(dá)到自己的目的擾亂幼兒園正常的保教秩序。二、判斷題1.教育法律就是教育活動規(guī)范。（ X ）2.教育法律調(diào)整的對象是明確的，也是廣泛的（V ）3.教育法律在形式上以分散式為主。（V ）4.教育法律與教育法規(guī)兩

20、者的強(qiáng)制力有所不同X ） 5. 教育法律與教育法規(guī)具有同等的效力。（ X ）6. 教育法源主要是國家根據(jù)法定的職權(quán)和程序制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件。（ V ） 7. 民辦教育法是由國務(wù)院制定的教育行政法規(guī)。 （ X ）8. 警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、留用察看、開除等制裁行為屬于行政責(zé)任承擔(dān)中的（X ）。9. 民事法律責(zé)任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任。 （ V ）10. 根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的行為，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任。V ）11. 認(rèn)定過錯要以行為人實施行為時具有危害性而定。 （ X ）12. 學(xué)前教育的指引作用體現(xiàn)在正面指引和負(fù)面指引上。 （ V ）13.

21、毛澤東同志于 1957年 2 月 27日在關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題的講話中，提出了我們的教育方針是“德智體全面發(fā)展”的方針。 （ V ）1. 改革開放之后的學(xué)前教育方針規(guī)定在中華人民共和國教育法中。（ X）2幼兒教育管理體制于 1 989年頒布實施的幼兒管理條例中以法則的形式確立下來。（ V ） 3. 幼兒園工作規(guī)程的頒布，標(biāo)志著我國的學(xué)前教育進(jìn)入一個新的階段。 （ V ） 4.1990 年，我國在兒童權(quán)利公約上簽字，標(biāo)明了兒童權(quán)利公約在我國正式生效。(X) 5. 學(xué)前教育的啟蒙教育要與小學(xué)教育接軌， 是小學(xué)教育的初級化。( X)6. 教師在實施教育活動中，既要“面向全體幼兒” ，又要因

22、材施教，注重每個幼兒的個性發(fā)展。(V)7.布魯納等心理學(xué)家認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境會影響行為表現(xiàn)。(“)8.由于幼兒獲取信息是被動的，所以要通過灌輸去發(fā)展兒童的知覺。 ( X) 9. 教師在幼兒游戲中應(yīng)當(dāng)積極支持，鼓勵和引導(dǎo)幼兒自己思考。( V ) 10. 幼兒園實施以院長為主的領(lǐng)導(dǎo)成員集體負(fù)責(zé)制。 ( X) 11. 幼兒園管理條例在第五章規(guī)定了幼兒園的保育和教育工作。 ( X)12. 幼兒園管理條例第五條明確了幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針，即“兩條腿走路”的方針。(V) 13. 舉辦幼兒園 必 須 將 幼 兒 園 設(shè) 置 在 安 全 區(qū) 域 內(nèi) 。( V ) 1. 幼 兒 智 力 的 發(fā) 展 是 在 幼 兒

23、 園 教 育 的 基 礎(chǔ) 上 得 到 發(fā) 展 的( X) 2. 幼兒園應(yīng)在尊重幼兒個性的同時引導(dǎo)其個性的健康發(fā)展。 ( V ) 3. 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保障制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。 (V) 4. 院長負(fù)責(zé)制是以院長權(quán)利和義務(wù)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一。( X)5. 在幼兒園的教育工作中，應(yīng)面向全體幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。(V)6. 幼兒園管理條例規(guī)定，當(dāng)事人對不履行行政處罰的，作出處罰決定的機(jī)關(guān)也有權(quán)利申請上級行政主管部門強(qiáng)制執(zhí)行。( X)7. 教師在幼兒語言運用時，要注意用語的準(zhǔn)確性。 ( X) 8. 幼兒健康應(yīng)包括身體健康和心理健康兩個方面。 ( V )9.

24、 幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。( V ) 10. 我們在希望幼兒做一件事情而不是做另一件事情的時候，應(yīng)直接告訴他不要做什么和感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（“（ X）11.教師要盡量創(chuàng)造條件讓兒童親歷） 12. 民辦幼兒教育事業(yè)的發(fā)展主要是需要各級政府的支持（ X）13. 民辦教育促進(jìn)法 規(guī)定，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理籌設(shè)民辦學(xué)校的申請之日起六十日內(nèi)以書面的形式作出是否同意的決定。 （X）1. 根據(jù)教師法規(guī)定，被剝奪政治權(quán)利或者因犯罪受到刑事處罰的，不能取得教師資格。（ X ） 2. 有效溝通是現(xiàn)代幼兒園園長的重要作用之一。（ V）3.幼兒教師應(yīng)

25、具有正確的自我意識、超常的忍耐性和較高的理智水平。（V ） 4.幼兒教師享有完成教學(xué)工作的權(quán)利。 （V） 5幼兒教師參加培訓(xùn)是教師的義務(wù)，必須完成。（ X ）6. 幼兒園要允許幼兒按需要隨時大小便。（ V ） 7. 幼兒進(jìn)餐時的教育工作包括，教幼兒正確使用餐具的方法并以適當(dāng)速度進(jìn)餐。（ V ） 8. 整體教育是未來幼兒教育的重要任務(wù)。 （）9. 幼兒園不得以幼兒作為牟利手段。 （ V ）10. 幼兒園適用危險房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（ V ）11. 幼兒教師享有參與幼兒園管理權(quán)。 （ V ）12. 教唆幼兒違法犯罪的

26、，應(yīng)進(jìn)行刑事處罰。（ V ）三、簡答題1. 簡述幼兒園教師的職責(zé)（ 1） 觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務(wù)；（ 2） 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作； （ 3） 與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成 教育任務(wù)； （4） 參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動；（ 5） 定期向園長匯報，接受檢查和指導(dǎo)。2. 簡述幼兒園院長對幼兒園實施有效管理的措施。 P64 答：幼兒園院長通常會通過建立安全檢查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼兒

27、園生活制度、衛(wèi)生保健制度、幼兒園管 理制度、班主任教師工作制度、幼兒園財會管理制度、獎懲制度等各項制度的措施來對幼兒園實施有效的管理。 3. 簡述 幼兒園管理條例對幼兒園保育教育工作進(jìn)行的一系列規(guī)定。 P71 答：幼兒園管理條例第三部分對幼兒園的保育和 教育工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定： 要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則， 促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展； 幼兒園管理條例 第十三條指出： “幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育和教育相結(jié)合的原則。創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。幼兒 園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品 德行為”

28、 幼兒園管理條例第十四“幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定” 幼兒園管理條例第十六 規(guī)定“幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動形式。 ”突出了游戲在幼兒園活動中的重要地位。 幼兒園管理條例第十七條規(guī)定“嚴(yán) 禁體罰和變相體罰幼兒。 ”這一規(guī)定體現(xiàn)了對幼兒權(quán)利的維護(hù)和尊重。 幼兒園管理條例的十八條至二十一條對幼兒園的安 全衛(wèi)士保健工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定，具體為：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行（第十八 條）；幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作 教具、玩具（第十九條） ；幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，

29、舉辦幼兒園的單位或者個人應(yīng)當(dāng)采取緊急救護(hù)措施，并及時報告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或衛(wèi)生行政部門（第二十條） ；幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應(yīng)當(dāng) 采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生（第二十一條） 。 4. 簡述保教結(jié)合原則 。 保教結(jié)合原則是幼兒園教育的重要原則，在 2001 年頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 中，總則的第五條再次提出了保 教結(jié)合原則：“幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并舉，關(guān)注 個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。 ”5. 為什么幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動？ P74（ 1） 游戲是以幼兒為主導(dǎo)的、基本的

30、活動，能促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。（2）游戲是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的最好活動方式，是向幼兒進(jìn)行教育的基本途徑或者說是學(xué)前教育的重要手段之一。（ 3） 游戲是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，因此不能把它和學(xué)習(xí)、勞動等活動對立起來，必需有意識地把這些活動有機(jī)地結(jié)合 起來，使他們成為相輔相成的教育手段。寓教育于游戲之中，是學(xué)前教育的一條重要原則。（4） 游戲是幼兒自我表現(xiàn)的良好形式，也是教師了解幼兒對周圍現(xiàn)實生活反映的途徑。幼兒園以游戲為基本活動是對幼兒游戲權(quán)和發(fā)展權(quán)的保障。游戲是有益于幼兒身心發(fā)展和主體性發(fā)展的活動，對幼兒的發(fā)展起著重大的作用，在游戲孕育著 發(fā)展的所有傾向。為了使幼兒能夠在幼兒園中主動愉快第學(xué)習(xí)

31、，創(chuàng)造既符合教育目的的要求，又符合幼兒身心發(fā)展特點的生 活，就必須保障幼兒的游戲權(quán)，堅持以游戲為基本活動。 1. 簡述在幼兒園行政事務(wù)中，教育行政部門的職責(zé)。（1） 貫徹中央國務(wù)院有關(guān)幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬定行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。 （2） 研究擬定幼兒教育事業(yè) 發(fā)展規(guī)律方針，綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 (3) 負(fù)責(zé)對各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)和評估制度。 (4) 組織培訓(xùn)和訓(xùn)練各類 幼兒園的園長、 教師，建立園長、 教師考核和資格審定制度。 (5) 辦好示范性幼兒園。 (6) 指導(dǎo)幼兒教育科學(xué)研究工作。 2. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 提出促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的總目標(biāo)是？ P87

32、(1) 身體健康，在集體生活中情緒安全、愉快； (2) 生活、衛(wèi)生、習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； (3) 知道必要的安全保 健常識，學(xué)會保護(hù)自己； (4) 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。3. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 提出幼兒社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？ P(1) 能主動地參與各項活動，有自信心； (2) 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，有同情心； (3) 理解并遵守日常生活中基 本的社會行為規(guī)則； (4) 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感； (5) 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛 家鄉(xiāng)、愛祖國。 4. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 提出幼兒科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是？(1

33、) 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； (2) 能運用各種感管、動手動腦，探究問題；(3) 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果； (4) 能從生活和游戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有 趣； (5) 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。5教師全面、正確地了解兒童與兒童發(fā)展的能力主要指什么？ P94 全面、正確的了解兒童發(fā)展的能力主要指：( 1) 正確地認(rèn)識兒童與兒童發(fā)展兒童是獨立的、積極主動的個體，有自主活動、獨立活動和充分活動的能力和權(quán)力；兒童是完整的個體，其發(fā)展包括身體、 認(rèn)知、情感、社會性、個體等方面的全面發(fā)展；兒童是正在發(fā)展中

34、的個體，具有充分、巨大的發(fā)展?jié)撃?；兒童在于周圍環(huán)境、 他人的積極主動的相互作用中不斷成長、發(fā)展；兒童的發(fā)展具有個體差異，不同的兒童具有不同的身心發(fā)展特點、不同的優(yōu)點和缺點。( 2) 掌握兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展有其自身特點和規(guī)律，能否了解和把握兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，是教 師專業(yè)能力 的重要表現(xiàn)。 (3) 平視兒童，在與兒童交往和教育過程中研究兒童發(fā)展。1. 教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性環(huán)境的能力主要包括哪些？ P961 為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，獲得有益身心各方面健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗。2 有效組織適合于幼兒的多種形式的教育活動。 3 促進(jìn)兒童間積極的互

35、動與交往。 4 教師自身要成為兒童學(xué)習(xí)和活動的支持者、 合作者和引導(dǎo)者。 5 積極與家長溝通，使家長對幼兒園活動有充分的了解，理解、支持、配合幼兒園開展各種形式的活動。 6 積極評價兒童。 2. 什么是兒童發(fā)展整體觀？ P182 答：正因為人的生命發(fā)展的整體性，教育給人所提供的應(yīng)當(dāng)是完整的教育。在學(xué)前教育階段，兒童身心發(fā)展的特點以及他們 認(rèn)識世界的方式都決定了其整體性的特征。相對于其他階段的教育來說，學(xué)前教育所需要的整合程度更高，它提供給兒童的 應(yīng)當(dāng)是整合了的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而不應(yīng)當(dāng)是割裂開的單獨的學(xué)科。要使幼兒教育真正具有整體性，我們就要有系統(tǒng)、整體的思想， 形成幼兒教育的整體觀。 幼兒園工作規(guī)程

36、第二十一條明確指出： “合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容。 ”綱要第三部分 第六條規(guī)定：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜 合性、趣味性、活動性。 ”第一部分第一條規(guī)定： “幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社 會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 ”第三部分第八條規(guī)定： “充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 ”在 以上的表述中，幼兒教育整體觀得到充分體現(xiàn)。幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，在

37、這個系統(tǒng)中有眾多的因素，應(yīng)加以有機(jī)的整 合。這些因素包括幼兒教育的觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、資源、方式、形式、手段、幼兒發(fā)展等多方面。通過對幼兒教育方方面面 的整合，可以構(gòu)建起一個具有現(xiàn)代整體觀的幼兒教育體現(xiàn)。三、簡答題1. 簡述民辦幼兒園院長的職權(quán)。 P126 答：民辦教育促進(jìn)法第二十四條對校（園）長職權(quán)做了明確規(guī)定： “（一）執(zhí)行學(xué) 校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定； （二）實施發(fā)展規(guī)劃，擬定年度工作計劃、財務(wù)預(yù)算和學(xué)校規(guī)章制度； （三） 聘任和解聘學(xué)校工作人員，實施獎懲； （四）組織教育教學(xué)、科學(xué)研究活動，保證教育教學(xué)質(zhì)量； （五）負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理工 作；（六）學(xué)習(xí)理事會、董事會或者其

38、他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的其他授權(quán)。 4. 簡述幼兒園院長的作用。（1 園長是幼兒園的法定代表人，也是幼兒園的最高行政負(fù)責(zé)人； （2 園長既有最高的權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任； （3 園長 是上級領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工之間的橋梁。5. 簡述幼兒園院長的任職資格。 P（1） 擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真地貫徹老師國家的教育方針，熱愛幼兒教育事業(yè)。P161（2） 示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有五年以上教育工 作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園高級教師職務(wù)。 （3） 其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學(xué) 歷或高中畢業(yè)并

39、獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園一級教師職務(wù)。 （4 獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。 （5 身體健康，能勝任工作。 1. 簡述幼兒教師必須具備的基本能力教師應(yīng)具備以下基本能力：與幼兒進(jìn)行交往的能力、幼兒園管理和開展家長工作的能力、終身學(xué)習(xí)的能力和教育科研的能 力；具有較強(qiáng)的發(fā)展性意識，能從幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的利益出發(fā)來處理問題。 2. 簡述幼兒教師必須具備的人格特征。 P161 答：幼兒教師應(yīng)具備健全的人格，有正確的自我意識、超常的忍耐力和較高的理智水平，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和人際關(guān)系的協(xié) 調(diào)能力、 具備教育改革的良好心態(tài)， 有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、 緊迫的危機(jī)感和

40、崇高的使命感。 3. 簡述幼兒教師的權(quán)利。 P164 （ 1） 幼兒教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動、開展教育教學(xué)改革實驗的權(quán)利。（2） 幼兒教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體、在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見的權(quán)利。（3） 幼兒教師有指導(dǎo)幼兒活動和發(fā)展的權(quán)利。（ 4） 幼兒教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假的權(quán)利。（ 5） 幼兒教師享有對幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大會或其它形式參與幼 兒園管理的 民主權(quán)利。（ 6） 幼兒教師享有參加進(jìn)修或其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。（ 7） 當(dāng)幼兒教師的權(quán)利受到侵害時， 有權(quán)訴諸法律， 要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。 3. 簡述幼兒園教育組織實施方面的原則。P184（1） 平等原則，幼兒園的教育是位所有在園幼兒的健康成