《未來(lái)的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?未來(lái)的橋?教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 根據(jù)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求 ,圍繞口語(yǔ)交際課的根本目標(biāo) ,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ,努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氣氛 ,使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提高。教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力： 2、初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集整理資料 ,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課前準(zhǔn)備 1、教師制作關(guān)于橋的課件； 2、學(xué)生搜集橋的圖片； 3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)的橋圖紙。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境 ,談話導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們 ,這幾天大家都忙壞了 ,又是搜集橋的圖片 ,有是畫橋 ,那大家肯定 道我們今天這節(jié)課是與什么有關(guān)的啦？ 生：橋 師：好 ,那我們就給這節(jié)課起個(gè)名字叫：橋。老師板書：橋老師也

2、搜集了不少橋的圖片 ,你們想不想看呢？ 生：想 2、播放有關(guān)橋的課件課件演示橋的開展：木橋石橋公路橋公路、鐵路兩用橋立交橋等 師：剛剛你們都看到哪些橋呀？ 生：木橋 ,竹橋 ,石橋- 師：是呀 ,橋的世界真是太豐富了 ,在這么多橋中 ,你最喜歡什么橋呢？先同桌練說(shuō) ,再指名說(shuō)；引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)喜歡的橋的名稱 ,再說(shuō)喜歡的原因引：1、她是怎么把這座橋說(shuō)得好的？2、她說(shuō)的好這座橋有什么秘密呢？3、她又是為什么說(shuō)的這么好 ,引起了你們這么熱烈的掌聲呢？4、她最獨(dú)特的地方是什么？ 3、小結(jié)過(guò)渡：小朋友你們精彩的發(fā)言讓黃老師了解了你喜歡的橋 ,隨著科學(xué)的開展 ,橋也不斷在變化 ,同學(xué)們你們充滿想象力的小腦袋

3、瓜里 ,想想未來(lái)的橋是什么樣的:呢？板書：未來(lái)請(qǐng)你們把設(shè)計(jì)的“未來(lái)的橋的圖紙高高舉起吧！二、語(yǔ)言訓(xùn)練 ,傳授方法 1、指名介紹自己設(shè)計(jì)的橋 ,師生、生生模擬對(duì)話。 師：某某同學(xué) ,你設(shè)計(jì)的橋是什么橋呀？ 生：我設(shè)計(jì)的橋 ,名字叫“避難橋只有我們小朋友才看的見 ,每次爸爸媽媽打我的時(shí)候 ,我就躲進(jìn)去吃零食 ,打電子游戲、睡覺。 下面的同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)提問(wèn) 生：它有什么特點(diǎn)呀？或什么用途呀？ 生：我給你提一個(gè)建議 ,可以把它設(shè)計(jì)的更美觀一些！ 再找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō) ,然后小組交流 1我設(shè)計(jì)的橋 ,名字叫“動(dòng)畫城橋“ ,如果你想見動(dòng)畫世界里的明星 ,就來(lái)我們的動(dòng)畫城吧 ,它會(huì)讓你一夜之間美夢(mèng)成真 ,與你的

4、偶像零距離接觸 ,你瞧 ,這是蠟筆小新、哈里波特。 2我設(shè)計(jì)的橋 ,名字叫“美食橋 ,橋身是用巧克力做的 ,橋欄桿是冰淇淋 ,其它局部都是各式各樣的美食哇 ,香死我了！ 3u f o橋 ,我在上面安放一個(gè)高科技裝置 ,瞧 ,就在這座橋的底部 ,每當(dāng)發(fā)大水的時(shí)候這座橋就會(huì)向飛碟一樣飛起來(lái)。 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納交際的根本方法：先介紹橋的名稱 ,再說(shuō)橋的特點(diǎn)或用途。 3、在小組內(nèi)評(píng)出“最正確設(shè)計(jì)者 師：好 ,各位 ,下面我們將在這里舉行一個(gè)隆重的 ,驚心動(dòng)魄的奧斯卡橋梁頒獎(jiǎng)典禮 ,下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場(chǎng)券 ,在這樣的盛會(huì)上 ,我們可以頒什么獎(jiǎng)呢？各位 ,下面我們將在這里舉行

5、一個(gè)隆重的 ,驚心動(dòng)魄的奧斯卡橋梁頒獎(jiǎng)典禮 ,下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場(chǎng)券 ,在這樣的盛會(huì)上 ,我們可以頒什么獎(jiǎng)呢？誰(shuí)來(lái)提一提？1、你得意思是說(shuō)給他平一個(gè)美觀獎(jiǎng)；2、你想的太特殊了 ,黃老師備課的時(shí)候都沒(méi)想到這一點(diǎn) ,黃老師把它記下來(lái)。3、你和黃老師想到了一塊 ,對(duì)于這些表現(xiàn)突出者我們一定要設(shè)一個(gè)特殊獎(jiǎng)項(xiàng) ,“小小橋梁的設(shè)計(jì)師是不是也能代表你們心中的想法三、再創(chuàng)情境 ,擴(kuò)展訓(xùn)練。 1、師：在黃岡市長(zhǎng)江河面上 ,不久還可能會(huì)建起鄂黃長(zhǎng)江二橋 ,你們想不想把自己的設(shè)計(jì)推薦給市長(zhǎng)伯伯呢？以小組為單位 ,把評(píng)選出來(lái)的“未來(lái)的橋圖樣討論以下 ,該怎么樣向市長(zhǎng)伯伯介紹 ,才能讓他采用你們的設(shè)計(jì)方案。 2、各小組匯報(bào) ,交流。 3、小組間交流 1每組選一個(gè)向市長(zhǎng)伯伯一生扮演 ,介紹本組的“未來(lái)的橋設(shè)計(jì)方案 ,介紹后將圖貼在黑板上。 2其他小組對(duì)他們進(jìn)行質(zhì)疑從橋的造型 ,材料 ,色彩等方面 4、頒獎(jiǎng)儀式。四、回憶歷史 ,升華感情。 1、總結(jié)這節(jié)課 ,老師給學(xué)生寄予希望。 2、欣賞黃岡各地的