高考英語寫作微技能解讀

1、全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝第第 1 1 章章 高考英語寫作微技能解讀高考英語寫作微技能解讀第一節(jié)第一節(jié) 高分英語作文的特性高分英語作文的特性高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能1條理性條理性2流暢性流暢性3簡潔性簡潔性高分英語作文六大特性高分英語作文六大特性是指段落完整，層次分明。全文結(jié)構(gòu)應(yīng)注意首尾呼應(yīng)，前后相聯(lián)，根據(jù)需要安排好段落，每一段的開頭是總起句，結(jié)尾是總結(jié)句。 是指文章層次清晰，行文連貫，即寫作能夠根據(jù)整篇文章意思的需要，有效采用不同的連接手段，以使文章層次清晰，行文連貫。是指文章寫作緊緊圍繞寫作內(nèi)容，做到語言簡潔，不重復(fù)，不羅嗦，能用非謂語動(dòng)詞作定語或狀語就不要用定

2、語從句或狀語從句。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝4多樣性多樣性5準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性6思想性思想性是指詞語豐富，句式多變，造句成文符合六大原則，即：小詞語、狀語提前、短語優(yōu)先、并列句/復(fù)合句、長短句交替原則和整潔分段原則。是指寫出的句子語法正確，包括時(shí)態(tài)，語態(tài)，用詞和句法等，符合習(xí)慣。避免因語法和拼寫等低級錯(cuò)誤被扣印象分。是指文章立意要高, 要寓教于文章之中，使讀者有所獲，有所思，有所悟。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝第二節(jié)第二節(jié) 高考英語寫作評分標(biāo)準(zhǔn)高考英語寫作評分標(biāo)準(zhǔn)（細(xì)則）（細(xì)則）高中英語寫作高中英語

3、寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝書面表達(dá)書面表達(dá)血血的教訓(xùn)的教訓(xùn)一、有以下情況之一的，在正常評分以后再扣一、有以下情況之一的，在正常評分以后再扣9分分 （出手非常狠）（出手非常狠） 1.全文沒有使用任何較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)，如從句、倒裝句等。全文沒有使用任何較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)，如從句、倒裝句等。 2.全文沒有使用任何比較高級的表達(dá)方式的。全文沒有使用任何比較高級的表達(dá)方式的。 3.全文沒有使用任何關(guān)聯(lián)詞語的。全文沒有使用任何關(guān)聯(lián)詞語的。二、有以下情況之一的，在正常評分以后再扣二、有以下情況之一的，在正常評分以后再扣5分分 （這個(gè)一定要知道）（這個(gè)一定要知道） 1.書寫潦草，不規(guī)

4、范，影響理解的。書寫潦草，不規(guī)范，影響理解的。 2.卷面不潔，亂涂改的。卷面不潔，亂涂改的。 3.因?qū)忣}不清而全文人稱使用錯(cuò)誤的。因?qū)忣}不清而全文人稱使用錯(cuò)誤的。 4.動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、人稱錯(cuò)誤達(dá)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、人稱錯(cuò)誤達(dá)3處以上的。處以上的。 5.句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)重錯(cuò)誤達(dá)句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)重錯(cuò)誤達(dá)3處以上的。處以上的。評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則：評分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則：高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝書面表達(dá)書面表達(dá)血血的教訓(xùn)的教訓(xùn)三、有以下情況之一的，在正常評分以后再扣三、有以下情況之一的，在正常評分以后再扣2分分 1.全文不分段全文不分段 2.詞數(shù)少于詞數(shù)少于120 3.詞數(shù)多于詞數(shù)多于1

5、50四、有以下情況之一的，扣四、有以下情況之一的，扣2分分 1.每遺漏一個(gè)次要點(diǎn)的。每遺漏一個(gè)次要點(diǎn)的。 2.冠詞、介詞用錯(cuò)，其他單詞拼寫錯(cuò)誤分別達(dá)冠詞、介詞用錯(cuò)，其他單詞拼寫錯(cuò)誤分別達(dá)4處處以上的。以上的。 3.大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號分別達(dá)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號分別達(dá)4處以上的。處以上的。五、有以下情況之一的，扣五、有以下情況之一的，扣5分分 每遺漏一個(gè)主要點(diǎn)的。每遺漏一個(gè)主要點(diǎn)的。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝第三節(jié)第三節(jié) 高考英語評分標(biāo)準(zhǔn)解讀高考英語評分標(biāo)準(zhǔn)解讀高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝一、如何理解一

6、、如何理解“多樣性多樣性”？“多樣性”，是指詞匯和語法句型使用的多樣性，即：語言簡潔、不重復(fù)，應(yīng)用了較多的詞匯，包括詞性的多樣性、高級詞匯的使用、同義詞與反義詞的使用、短語、語法和句式等。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝1. 詞性的多樣性詞性的多樣性 寫作時(shí)，用另一種詞性的形式來表達(dá)就更顯得多樣了。如： increase steadily平穩(wěn)地增加 experience a steady increase decrease sharply大減 undergo a sharp decrease Its very helpful. 它幫助很大。It h

7、elps a lot. / It is of great help.高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝2. 高級詞匯的使用高級詞匯的使用 評分標(biāo)準(zhǔn)中提到，“語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致”。如：Your efforts will be very important. Your efforts will make a great difference. It is wise to buy an up-to-date version. It makes sense to buy an up-to-date versi

8、on. He had to solve all the problems himself. He had to cope with all the problems himself. 注意：注意：一味追逐的長難詞未必就是高級詞匯。用一些連一味追逐的長難詞未必就是高級詞匯。用一些連閱卷老師都不認(rèn)識的詞，不會(huì)為你的文章帶來高分的。閱卷老師都不認(rèn)識的詞，不會(huì)為你的文章帶來高分的。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝3. 同義詞語的使用同義詞語的使用 如果我們能夠恰當(dāng)?shù)厥褂盟鼈兿鄳?yīng)的同義詞或同義詞組，就可以做到與眾不同，給平淡的文章增添亮色，給評卷者帶來清新的

9、感覺。如： in fact 事實(shí)上as a matter of fact / actually / in truth want to do 想做intend to do / desire to do / be eager to do have a good time 過得很愉快 have a lot of fun / enjoy oneself 高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝more and more people 越來越多的人an increasing number of peopleI think 我認(rèn)為 in my opinion / as

10、 far as I know / personallyYoud better . 你最好You may as well . / You are supposed to . It will be very interesting. 將會(huì)非常有趣。It will be a lot of fun.He is a clever boy. 他是個(gè)聰明的孩子。 He is a bright / a smart / an intelligent boy.高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝4. 恰當(dāng)利用短語取代單詞恰當(dāng)利用短語取代單詞 單詞的合理運(yùn)用是優(yōu)秀作文的基本

11、要素，而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用短語清楚傳遞信息更能增添句子的文采。如： cause 導(dǎo)致，引起result in / lead to / bring about attractive 吸引人的appealing / inviting / fascinating so因此therefore / because of this / for this reason 高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝 Suddenly I had a good idea. 我突然有了一個(gè)好主意。Suddenly I came up with a good idea. = A good

12、idea came upon me. = All of a sudden a good idea occurred to me. I tried hard to understand what was happening. 我努力想弄清楚正在發(fā)生的事情。I tried hard to figure out what was going on. He began to realize the importance of English study. 他開始意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。 He came to be aware of the importance of English study.高中英

13、語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝5. 語法句式結(jié)構(gòu)的多樣性語法句式結(jié)構(gòu)的多樣性 單調(diào)的句式和結(jié)構(gòu)、長度相近的句子會(huì)使文章呆板單調(diào)，缺乏生氣和活力，而感嘆句、倒裝句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型、定語從句、非謂語動(dòng)詞短語等語法結(jié)構(gòu)的正確使用，則使行文豐富多彩、生動(dòng)、流暢。（1）長短句交替：）長短句交替： 簡單句、并列句和復(fù)合句交替使用 長句表述具體、說理嚴(yán)密；短句簡潔明快、精煉扼要。寫作時(shí)根據(jù)實(shí)際需要，交替使用簡單句、并列句和復(fù)合句，長短錯(cuò)落有致，句式豐富多樣，會(huì)給閱卷老師以新鮮感。 高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能全椒縣城東中學(xué)全椒縣城東中學(xué) 朱義勝朱義勝復(fù)合

14、句與并列句之間的轉(zhuǎn)換復(fù)合句與并列句之間的轉(zhuǎn)換 If you study hard, youll make great progress. Study hard, and youll make great progress. 如果你努力學(xué)習(xí)，你會(huì)取得很大進(jìn)步的。 I have to study harder, or I shall not catch up with my classmates. I have to study harder and harder in order that I can catch up with my classmates. 我不得不更加用功地學(xué)習(xí)，否則我就趕不

15、上我的同學(xué)們。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能并列句與簡單句之間的相互轉(zhuǎn)換并列句與簡單句之間的相互轉(zhuǎn)換 Tom is very young and he cant go to school. Tom is too young to go to school. 湯姆太小，不能上學(xué)。 She wanted to meet her parents at the station, so she got up early.She got up very early to meet her parents at the station. 她很早起床以便去車站接她的父母。 The football ma

16、tch had to be delayed, for it was raining heavily. The football match had to be delayed because of the heavy rain.足球賽被迫延期舉行，因?yàn)樘煺轮辍８咧杏⒄Z寫作高中英語寫作微微技能技能（2）使用非謂語動(dòng)詞短語）使用非謂語動(dòng)詞短語 名詞性從句與非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化名詞性從句與非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化 That he had won the game delighted his parents. His winning the game delighted his parents. 他贏

17、得了比賽，這讓他的父母很高興。 I have not decided whether I should accept it or not. I have not decided whether or not to accept it. 我還沒有決定是否接受。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能 定語從句與非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化定語從句與非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化 The man standing at the gate is my English teacher. The man who is standing at the gate is my English teacher. 站在門口的那人是我的

18、英語老師。 The car repaired yesterday by him is my mothers. The car that was repaired yesterday by him is my mothers.他昨天修的那輛車是我媽媽的。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能狀語從句與非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化狀語從句與非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化 After he had done his homework, he began to play computer games. Having done his homework, he began to play computer games. 做

19、完作業(yè)后，他開始玩電腦游戲。 I spoke slowly and clearly in order that the audience could understand me. I spoke slowly and clearly in order for the audience to understand me. 為了讓觀眾能夠聽懂我的話，我說得又慢又清楚。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能（3）肯定式與否定式的交替使用）肯定式與否定式的交替使用 I shall go there if it doesnt rain. I shall go there unless it rains.

20、要是不下雨，我就去那兒。 I will try my best not to let them down. Ill try my best to live up to their expectations. 我會(huì)努力不辜負(fù)他們的期望的。 He didnt pass the exam. He failed the exam. 他沒有通過考試。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能（4）正常語序和倒裝語序的交替使用）正常語序和倒裝語序的交替使用 My village lies east of the river. East of the river lies my village. 我的村莊坐落在河

21、的東邊。 We can achieve success in this way. Only in this way can we achieve success. 只有這樣我們才能取得成功。 We did not realize the importance of environmental protection until the 1980s. Not until the 1980s did we realize the importance of environmental protection. 直到20世紀(jì)80年代我們才認(rèn)識到環(huán)保的重要性。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能（5）強(qiáng)調(diào)

22、句型等固定句型的合理運(yùn)用）強(qiáng)調(diào)句型等固定句型的合理運(yùn)用 It was my teacher who taught me how to be a real man. 是我的老師教會(huì)我怎樣做一個(gè)真正的男子漢。 It is five years since he returned to his hometown. 他回到家鄉(xiāng)已經(jīng)5年了。 注意：注意： 語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性必須建立在語言的準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上。語言的準(zhǔn)確性是寫作得分的基本保障，語言的準(zhǔn)確性和語法結(jié)構(gòu)及詞匯的多樣性決定了我們的最終得分。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能二、如何理解二、如何理解“文章的條理性和流暢性文章的條理性和流暢性”？

23、條理性是指段落完整，層次分明。流暢性是指根據(jù)整篇文章意思的需要，有效采用不同的連接手段，以使文章層次清晰，行文連貫。評分標(biāo)準(zhǔn)指出，書面表達(dá)應(yīng)該注意“上下文的連貫性”，并能“有效地使用語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。此處所說的連貫性，是指段與段、句與句之間以一種明晰的、合乎邏輯的順序組織與安排，做到在文意與結(jié)構(gòu)上層次分明，條理清楚，連貫流暢。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能1. 整體謀篇，合理布局整體謀篇，合理布局 全國各地英語高考試題雖不盡相同，但都需要首先正確理解和把握題目要求以及情景需要，確定好文體后對整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)的布局、每一部分內(nèi)容所占的比例了然于心。 開頭部分（opening）

24、 說出文中要敘說的中心問題。 發(fā)展部分（body） 圍繞主題展開敘述或討論。 結(jié)尾部分（conclusion） 對全文進(jìn)行總結(jié)和概括。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能2. 確定主題句確定主題句 主題句是文章的主旨，它能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。 它通常出現(xiàn)在文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋、擴(kuò)展。 在確定主題句前，應(yīng)首先根據(jù)寫作要求，列出你要寫的文章的要點(diǎn)，然后從中提煉出一句具有概括性的話，即文章的主題句。 主題句應(yīng)力求句子完整、語法正確，具有吸引力和可讀性。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能3. 拓展主題句，注意連貫與流暢拓展主題句，注意連貫與流暢 主題句：僅僅是文章的

25、主旨和大意，要使文章變得有血有肉就要展開主題句，并考慮如何組織安排語句，用一些銜接手段使句子與句子、語段與語段之間建立起各種各樣的語意關(guān)系，并使整個(gè)語篇在意義上具有連貫性。 銜接手段：主要包括使用過渡詞銜接、巧用詞匯和語法等幾個(gè)方面。其中，正確使用過渡詞或過渡句是最常用的手段，它能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、自然流暢、富有節(jié)奏。 高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能（1）表示添加信息的過渡詞語，常見的有：）表示添加信息的過渡詞語，常見的有： also, besides, moreover, furthermore, in addition, what is more, whats worse, worse

26、 still, similarly（2）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的常用過渡詞有：）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的常用過渡詞有： but, yet, however, in spite of, although, though, while, still, otherwise, on the contrary, on the other hand銜接手段銜接手段高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能（3）表示因果關(guān)系的常用過渡詞有：）表示因果關(guān)系的常用過渡詞有： so, for, therefore, as a result, because, owing to, due to, thanks to, on account

27、of, now that, since, consequently, as a consequence, thus （4）表示解釋、說明關(guān)系的常用過渡詞有：）表示解釋、說明關(guān)系的常用過渡詞有： as a matter of fact, in fact, surprisingly, such as, for example / instance, that is to say, in other words, to tell you the truth, according to（5）表示條件關(guān)系的常用的銜接詞有：）表示條件關(guān)系的常用的銜接詞有： as /so long as, on condi

28、tion that, if, unless, suppose, supposing高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能（6）表示強(qiáng)調(diào)的常用的銜接詞有：）表示強(qiáng)調(diào)的常用的銜接詞有： above all, first of all, indeed, surely, certainly, no doubt, truly, obviously, especially, in particular（7）表示時(shí)間順序關(guān)系的常用的銜接詞有：）表示時(shí)間順序關(guān)系的常用的銜接詞有： now, after, afterwards, after that, after a while, at first, in th

29、e beginning, to begin with, later, next, finally, all of a sudden, at that moment, as soon as, from now on, from then on, meanwhile, eventually（8）表示空間順序關(guān)系的常用的銜接詞有：）表示空間順序關(guān)系的常用的銜接詞有： on the right, on the side of, at the end of, on the other side of, at the foot of, in the front of, next to, above, be

30、low, beyond, nearby高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能4. 文末結(jié)論，首尾呼應(yīng)文末結(jié)論，首尾呼應(yīng) 文章的結(jié)尾常用來概括全文內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文章的中心思想，使文章意義表述得更加明晰、深刻，也使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、連貫自然。用于結(jié)論段的常用語有：In brief簡言之 Obviously, . 顯然All in all / In a word 總而言之In my opinion . 在我自己看來In conclusion / To conclude / To sum up 綜上所述Thus, it can be concluded that . 因此，我們可以得知There

31、fore, we can conclude . 因此，我們可以得出結(jié)論高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能三、如何理解三、如何理解“語言的得體性語言的得體性”？ “語言得體性”，就是要求考生在表達(dá)時(shí)應(yīng)根據(jù)說話的對象、時(shí)間、地點(diǎn)、場合等選擇使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z語言，尤其是不同體裁和題材的文章對用語方面有著不同的要求。 比如，口頭通知中 “Attention, please.” “May I have your attention, please?” “I will tell you a piece of good news.”但在書面通知中就不得體。 又如，議論文中“Therefore，we can safely draw a conclusion that .”，但是，在日記中使用該句型，則會(huì)使文章不倫不類、很不自然。高中英語寫作高中英語寫作微微技能技能四、如何理解四、如何理解“緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮”？在高考評分基