大河路中心小學象棋教案

1、大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1、了解棋盤的構成和棋子。2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、  組織：1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。二、  認識棋盤：許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上

2、你看到了什么？出示1、  棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。2、  中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。3、  每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。4、  雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。三、  認識棋子：考慮到很多學生認識棋，可以用比賽

3、的方式進行認棋比賽。四、  學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1、能認識各個棋，并會擺棋。 2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、復習棋盤和棋子請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺）1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線

4、上。2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快?。ǘ┘t方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋的棋子共有32個。其中：帥=將，   仕=士  ，

5、0;  相=象 ，   車=車，    馬=馬，  炮=炮，  兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記?，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。（四）試一試  同桌兩人擺好一副棋比一比，誰擺得又對又快！自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1、初步學會將、士、象、兵的走法2、培養(yǎng)學

6、生對象棋的興趣?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、復習擺棋：請一生上來擺。   師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.     帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）1）  將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。2）  只能在九宮內直走、橫走。3）  僅限一步2.     仕 /士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）  只能陪帥

7、（將）在九宮內活動2）  斜行一步3.     相/象 ：大步走“田”  巡邏陣地 1）  大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）2）  塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。）4.     兵/卒：數(shù)量最多 1）  未過河時，每著只許向前走一步2）  過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。 四、生走，

8、生判斷。大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1、初步學會車、馬、炮的走法。 2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。 活動準備中國象棋一副活 動 過 程一、復習：昨天我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請幾個學生說一說。其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。二、具體走法1.車的走法 快速靈活    威力第一  “三步不出車，必定要輸棋”a)       直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b) &#

9、160;     所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法 滿場飛奔    八面威風c)       一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）d)       馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向e)       “蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（

10、一招鮮，吃遍天）f)       不吃子時，走法同車一樣g)       炮打隔子三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌下棋口訣  將軍不離九宮內    士止相隨不出宮象飛四方營四角    馬行一步一尖沖炮需隔子打一子    車行直路任西東唯卒只能行一步    過河橫進退無蹤大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1.了解各

11、個棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、      組織教學。 二、      教學“吃子法”1.     介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。2.     吃子時各種不同的情況1）  按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃

12、掉2）  按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）  不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手3.     小結各種棋子的走法和吃法4.     師舉例，生判斷5.     同桌練一練大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1. 通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、組織教學二、教學

13、“棋子的價值”1.     過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張棋子價值表。我們一起來來看看。2.    棋子的價值：棋子價值表   兵種 最多控制點分值兵（卒）未過河11已過河32仕（士）42相（象）42馬84炮1545車179帥（將）4師投影棋子價值表，結合棋譜進行講解。3、小結：車、馬

14、、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。4、師舉例生判斷值不值。例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？三、生與生對弈。大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1. 知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。 2.培養(yǎng)下棋的興趣?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況二、新授下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。     每說一種情況配

15、上具體的實例1、  對方的帥被你“將死”2、  帥被照將，造成同對方帥直接照面。3、  對方帥被“困斃”4、  對方認輸5、  走棋違反條例，應變而不變者6、  單方面違例三次7、  因違反紀律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？1、  雙方無取勝的可能2、  一方提議作和，對方同意。3、  雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。4、  在一局棋中，無論從哪一著算起

16、，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合規(guī)則）三、小結四、練習大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2. 實戰(zhàn)練習?；顒訙蕚渲袊笃逡桓被?動 過 程一、組織教學二、教學“馬后炮殺、重炮殺”1、復習上節(jié)課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋 “下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？” 5、教師講解正確、簡便的走法6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）大河路中心小學”象棋藝術”教案活動項目象棋活動課活動目的1. 了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2. 積累學生