《觀---刈麥---》

1、觀觀 刈刈 麥麥白居易白居易不看書(shū)，誰(shuí)能介紹一下白居易？不看書(shū)，誰(shuí)能介紹一下白居易？ 白白 居居 易易 白居易白居易(772-846)(772-846)，字，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是樂(lè)天，自號(hào)香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是唐出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。他曾將自己的詩(shī)分為四類：他曾將自己的詩(shī)分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價(jià)值也最他本人最得意，價(jià)值也最高的是他的諷諭詩(shī)。高的是他的諷諭詩(shī)。他的他的詩(shī)語(yǔ)言通俗曉暢，相傳老詩(shī)語(yǔ)言通俗曉暢，相傳老嫗都能聽(tīng)懂。嫗都能聽(tīng)懂。 白白

2、居居 易易白居易詩(shī)歌的語(yǔ)白居易詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么？言特點(diǎn)是什么？白居易白居易16歲時(shí)，已經(jīng)寫(xiě)出不少可歲時(shí)，已經(jīng)寫(xiě)出不少可以傳世的好詩(shī)，其中最有名的是五言以傳世的好詩(shī)，其中最有名的是五言律詩(shī)律詩(shī)賦得古原草送別賦得古原草送別。據(jù)說(shuō)白居。據(jù)說(shuō)白居易初到長(zhǎng)安，去拜見(jiàn)老詩(shī)人顧況。顧易初到長(zhǎng)安，去拜見(jiàn)老詩(shī)人顧況。顧況聞他名居易，便開(kāi)玩笑說(shuō)：況聞他名居易，便開(kāi)玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安長(zhǎng)安米貴，居恐不易。米貴，居恐不易。”及讀到這首詩(shī)的及讀到這首詩(shī)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，大時(shí)，大為贊賞，說(shuō)有這樣的文筆，居長(zhǎng)安不為贊賞，說(shuō)有這樣的文筆，居長(zhǎng)安不難。這首詩(shī)，確見(jiàn)白居易才情非凡。難。這首詩(shī)，確

3、見(jiàn)白居易才情非凡。 賦得古原草送別賦得古原草送別 白居易白居易離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹及生。野火燒不盡，春風(fēng)吹及生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情。觀觀 刈刈 麥麥白居易白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古代勞動(dòng)人民在沉重的租、了解古代勞動(dòng)人民在沉重的租稅剝削下的痛苦生活。稅剝削下的痛苦生活。2、在正確有感情的誦讀中感受詩(shī)、在正確有感情的誦讀中感受詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情歌形象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情,掌掌握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。3、學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)提問(wèn)，鞏固詩(shī)歌、學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)提問(wèn)，鞏

4、固詩(shī)歌的知識(shí)。的知識(shí)。讀讀 詩(shī)詩(shī)釋釋 詩(shī)詩(shī)品品 詩(shī)詩(shī)背背 詩(shī)詩(shī)學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法預(yù)習(xí)效果檢查預(yù)習(xí)效果檢查一、給多音字注音：一、給多音字注音： 荷荷_簞食簞食 三百三百石石_二、詞語(yǔ)解釋：二、詞語(yǔ)解釋： 覆隴：覆隴： 餉田：餉田： 丁壯丁壯 ： 南岡：南岡： 農(nóng)桑農(nóng)桑 ： 歲晏：歲晏：hdn形容小麥長(zhǎng)得形容小麥長(zhǎng)得茂盛。茂盛。給田里勞動(dòng)的人給田里勞動(dòng)的人送飯。送飯。青壯年男子。青壯年男子。南面的高地，南面的高地，指麥田。指麥田。農(nóng)耕和蠶桑。農(nóng)耕和蠶桑。年底。晏，晚。年底。晏，晚。1、通過(guò)誦讀，討論明確本詩(shī)的感情基調(diào)，、通過(guò)誦讀，討論明確本詩(shī)的感情基調(diào)，分辨重音，掌握節(jié)奏、停頓和語(yǔ)速，讀分辨

5、重音，掌握節(jié)奏、停頓和語(yǔ)速，讀出詩(shī)人的情感。互聽(tīng)對(duì)方朗讀全詩(shī)，肯出詩(shī)人的情感?；ヂ?tīng)對(duì)方朗讀全詩(shī)，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足。定優(yōu)點(diǎn)，找出不足。2、詩(shī)中用了景物、場(chǎng)面、語(yǔ)言和心理等、詩(shī)中用了景物、場(chǎng)面、語(yǔ)言和心理等描寫(xiě)，請(qǐng)小組成員合作找出后，分別讀描寫(xiě)，請(qǐng)小組成員合作找出后，分別讀出來(lái)，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。出來(lái)，體會(huì)并說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。讀讀 詩(shī)詩(shī)3、在全景式的場(chǎng)景襯托下，詩(shī)人重點(diǎn)、在全景式的場(chǎng)景襯托下，詩(shī)人重點(diǎn)突出了一個(gè)貧婦拾穗的特寫(xiě)鏡頭。請(qǐng)突出了一個(gè)貧婦拾穗的特寫(xiě)鏡頭。請(qǐng)小組成員合作品析，把這幾句詩(shī)用恰小組成員合作品析，把這幾句詩(shī)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出來(lái)，再用自己的語(yǔ)言描當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出來(lái)，再用自己的語(yǔ)

6、言描繪一下那令人心酸的情景。繪一下那令人心酸的情景。讀讀 詩(shī)詩(shī)釋釋 詩(shī)詩(shī)田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 交代了寫(xiě)作背景，表明交代了寫(xiě)作背景，表明是五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。是五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。相隨餉田去，丁壯在南岡。 描寫(xiě)了婦女帶著小孩趕往田間描寫(xiě)了婦女帶著小孩趕往田間地頭給正在割麥的青壯年送水送地頭給正在割麥的青壯年送水送飯的情景。飯的情景。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。足蒸暑土氣，背灼炎天光。 青壯年們的勞累和辛苦，他們青壯年們的勞累和辛苦，他們“足蒸暑土氣，

7、背灼炎天光。足蒸暑土氣，背灼炎天光?！辈徊活櫫胰盏暮婵?，腳踩發(fā)燙的土地，顧烈日的烘烤，腳踩發(fā)燙的土地，不辭辛勞地在南岡麥田低頭收麥。不辭辛勞地在南岡麥田低頭收麥。 力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 盡管他們已經(jīng)筋疲力盡，但盡管他們已經(jīng)筋疲力盡，但為珍惜這晝長(zhǎng)的夏天也顧不得炎為珍惜這晝長(zhǎng)的夏天也顧不得炎熱太陽(yáng)的炙人了。熱太陽(yáng)的炙人了。 復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左手懸敝筐。右手秉遺穗，左手懸敝筐。 一個(gè)貧窮的婦女懷抱幼小的孩一個(gè)貧窮的婦女懷抱幼小的孩子，手里提個(gè)破籃子在一旁揀拾收子，手里提個(gè)破籃子在一旁揀拾收麥時(shí)遺落的麥穗。麥時(shí)遺落的麥穗。 聽(tīng)其

8、相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。?tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 為了繳納官稅，她家買光了為了繳納官稅，她家買光了田地，如今無(wú)田可種，無(wú)麥可收，田地，如今無(wú)田可種，無(wú)麥可收，只好靠著別人收割時(shí)散落的碎麥只好靠著別人收割時(shí)散落的碎麥來(lái)過(guò)活，真是令人同情與傷心。來(lái)過(guò)活，真是令人同情與傷心。 以上描寫(xiě)的兩種情景深刻以上描寫(xiě)的兩種情景深刻地揭示了在繁重的賦稅壓迫下地揭示了在繁重的賦稅壓迫下的農(nóng)民們的艱難生活，他們辛的農(nóng)民們的艱難生活，他們辛苦忙碌的種田，但仍然沒(méi)有保苦忙碌的種田，但仍然沒(méi)有保障，今天的割麥人很有可能成障，今天的割麥人很有可能成為明天的拾麥者，這強(qiáng)烈的諷為明天

9、的拾麥者，這強(qiáng)烈的諷諭盡在其中。諭盡在其中。品品 詩(shī)詩(shī)今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。盡日不能忘。 詩(shī)人觸景生情，由農(nóng)民們痛苦的詩(shī)人觸景生情，由農(nóng)民們痛苦的生活聯(lián)想到自己的舒適與安逸，因生活聯(lián)想到自己的舒適與安逸，因此感到無(wú)比的愧疚與傷懷。詩(shī)歌也此感到無(wú)比的愧疚與傷懷。詩(shī)歌也從上面的敘事轉(zhuǎn)為抒寫(xiě)內(nèi)心同情的從上面的敘事轉(zhuǎn)為抒寫(xiě)內(nèi)心同情的情緒，是全詩(shī)的精華所在。情緒，是全詩(shī)的精華所在。敘事敘事抒情抒情農(nóng)家辛苦農(nóng)家辛苦賦稅繁重賦稅繁重官員舒適官員舒適對(duì)比鮮明對(duì)比鮮明品詩(shī)品詩(shī) 觀刈麥敘事詳盡生動(dòng)，雖觀刈

10、麥敘事詳盡生動(dòng)，雖著墨不多，卻把割麥與拾麥者的著墨不多，卻把割麥與拾麥者的可憐與苦澀描寫(xiě)得栩栩如生，歷可憐與苦澀描寫(xiě)得栩栩如生，歷歷如畫(huà)。詩(shī)人以切身的體驗(yàn)，拿歷如畫(huà)。詩(shī)人以切身的體驗(yàn)，拿農(nóng)民的悲苦與官員們的舒逸作鮮農(nóng)民的悲苦與官員們的舒逸作鮮明的對(duì)比，希望明的對(duì)比，希望“天子天子”有所悟，有所悟，手法委婉巧妙，可謂用心良苦。手法委婉巧妙，可謂用心良苦。品品 詩(shī)詩(shī) 你還讀過(guò)哪些描你還讀過(guò)哪些描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面或反映勞寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面或反映勞動(dòng)人民生活疾苦的詩(shī)動(dòng)人民生活疾苦的詩(shī)句？你從中受到了什句？你從中受到了什么感染？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際么感染？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。聯(lián)想遷移遷移聯(lián)想古代農(nóng)民 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 村村 四四 月

11、月 翁翁 卷卷綠遍山原白滿川，綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田才了蠶桑又插田。四四 時(shí)時(shí) 田田 園園 雜雜 興興 范成大范成大 晝出耘田夜績(jī)麻，晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。也傍桑陰學(xué)種瓜。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)，身上衣裳口中食。賣炭得錢何所營(yíng)，身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城上一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。夜來(lái)城上一

12、尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)，黃衣使者白衫兒。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)，黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱赦，回車叱牛牽向北。手把文書(shū)口稱赦，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。賣賣 炭炭 翁翁 白居易白居易蠶婦蠶婦昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。北宋：張俞北宋：張俞 觀刈麥觀刈麥這首詩(shī)的主要特點(diǎn)是敘事與這首詩(shī)的主要特點(diǎn)是敘事與心理揭示融為一體，不僅寫(xiě)了農(nóng)民割麥的心理揭

13、示融為一體，不僅寫(xiě)了農(nóng)民割麥的場(chǎng)面，還對(duì)他們的內(nèi)心進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)。場(chǎng)面，還對(duì)他們的內(nèi)心進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)。尤其是記敘拾麥貧婦人的訴說(shuō)，讓我們感尤其是記敘拾麥貧婦人的訴說(shuō)，讓我們感受到詩(shī)人的心靈也被耳聞目睹的悲慘景象受到詩(shī)人的心靈也被耳聞目睹的悲慘景象震撼了。最后，詩(shī)人對(duì)自己震撼了。最后，詩(shī)人對(duì)自己“不事農(nóng)桑不事農(nóng)?！倍袄舻撊偈舻撊偈备械綉M愧，用對(duì)比的手感到慚愧，用對(duì)比的手法表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民的深切同情。法表達(dá)了他對(duì)農(nóng)民的深切同情。白居易白居易唐唐樂(lè)天樂(lè)天香山居士香山居士念此私自愧念此私自愧 盡日不能忘盡日不能忘失去土地失去土地在繁重賦稅壓迫下在繁重賦稅壓迫下練練 習(xí)習(xí)你知道詩(shī)的分類嗎？你知

14、道詩(shī)的分類嗎？詩(shī)分詩(shī)分“古詩(shī)古詩(shī)”和和“近體詩(shī)近體詩(shī)”。詩(shī)詩(shī)古詩(shī)古詩(shī)近體詩(shī)：近體詩(shī)：泛指古人所作的詩(shī)；特指與泛指古人所作的詩(shī)；特指與唐代格律詩(shī)不同的、不講究唐代格律詩(shī)不同的、不講究格律的古人詩(shī)歌格律的古人詩(shī)歌。指唐代形成的指唐代形成的講究平仄押韻對(duì)講究平仄押韻對(duì)仗的有嚴(yán)格格律仗的有嚴(yán)格格律要求的詩(shī)歌。要求的詩(shī)歌。律詩(shī)律詩(shī)絕句絕句七律七律五律五律長(zhǎng)律長(zhǎng)律七絕七絕五絕五絕八句八句四句四句提提 示：示：讀讀 詩(shī)詩(shī) 背詩(shī)背詩(shī) 1 1、用自己的話描述、用自己的話描述觀刈麥觀刈麥的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。點(diǎn)撥點(diǎn)撥詩(shī)一開(kāi)頭，先交代背景，即五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)詩(shī)一開(kāi)頭，先交代背景，即五月麥?zhǔn)盏霓r(nóng)忙季節(jié)。接著敘述婦女領(lǐng)著小孩到田間給正在忙季節(jié)。接著敘述婦女領(lǐng)著小孩到田間給正在割麥子的青壯勞力送水送飯。隨后描寫(xiě)青壯勞割麥子的青壯勞力送水送飯。隨后描寫(xiě)青壯勞力辛苦勞碌的情景，更令人心酸的情景是：一力辛苦勞碌的情景，更令人心酸的情景是：一個(gè)貧婦懷抱孩子，手提破藍(lán)，在撿拾麥穗，原個(gè)貧婦懷抱孩子，手提破藍(lán)，在撿拾麥穗，原來(lái)她家無(wú)田可種田地因?yàn)榻欢愐呀?jīng)賣光了，來(lái)她家無(wú)田可種田地因?yàn)榻欢愐呀?jīng)賣光了，只能撿拾麥穗來(lái)充饑。詩(shī)人由眼前農(nóng)民艱苦的只能撿拾麥穗來(lái)充饑。詩(shī)人由眼前農(nóng)民艱苦的生活，觸景生情，聯(lián)