晶體三極管引腳與管型的判別

1、王王 英英 膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校膠南市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)情分析學(xué)情分析晶體三極管引腳與管型的判別晶體三極管引腳與管型的判別學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法1教材地位2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程教教 材材教教 法法學(xué)學(xué) 法法1教材地位 晶體三極管引腳與晶體三極管引腳與管型的判別管型的判別選自選自高等高等教育出版社教育出版社陳振源老師陳振源老師主編的主編的電子技術(shù)基礎(chǔ)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能與技能中的內(nèi)容，本中的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是一名優(yōu)秀的電節(jié)內(nèi)容是一名優(yōu)秀的電子裝配和維修人員必須子裝配和維修人員必須熟練掌握的一項(xiàng)熟練掌握的一項(xiàng)基本技基本技能能，對他的理解與否，對他的理解與否，直接影響學(xué)生對后續(xù)專直接影響學(xué)

2、生對后續(xù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是本章業(yè)知識的學(xué)習(xí)，是本章的的重點(diǎn)內(nèi)容中之一重點(diǎn)內(nèi)容中之一。1教材地位2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程教教 材材教教 法法學(xué)學(xué) 法法知識目標(biāo)掌握晶體三極管的引腳與管型的判別方法技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用萬用表正確判斷三極管的引腳與管型的能力。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察積極探索勇于實(shí)踐的精神。1教材地位2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程教教 材材教教 法法學(xué)學(xué) 法法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三極管三極管管腳與管腳與管型管型的的判斷方判斷方法法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)三極管集三極管集電極電極C的的判別。判別。學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)過程教教 材材教教 法法學(xué)學(xué) 法法 中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普中

3、等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在學(xué)生遍存在學(xué)生基礎(chǔ)較差基礎(chǔ)較差，理，理解能力解能力較弱較弱，對理論學(xué)習(xí)，對理論學(xué)習(xí)不太感興趣和對實(shí)踐操作不太感興趣和對實(shí)踐操作較感興趣較感興趣，理論與實(shí)踐往，理論與實(shí)踐往往往脫節(jié)脫節(jié)的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。1學(xué)情分析2教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)過程教教 材材教教 法學(xué)學(xué) 法法任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法參與教學(xué)法參與教學(xué)法示范演示法示范演示法多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)啟發(fā)教學(xué)法啟發(fā)教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教教 材材教教 法法學(xué)學(xué) 法法3說學(xué)法 教師的最終任務(wù)不應(yīng)該只是教師的最終任務(wù)不應(yīng)該只是傳授學(xué)生知傳授學(xué)生知識識，而是應(yīng)該教授學(xué)生，而是應(yīng)該教授學(xué)生如何獲取知識如何獲取知識，因，因此為了是學(xué)生學(xué)會學(xué)

4、習(xí)，我打算在授課過此為了是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，我打算在授課過程中讓學(xué)生充分發(fā)揮程中讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性自主性，積極主動參積極主動參與教學(xué)與教學(xué)，通過學(xué)生的，通過學(xué)生的動手動手，動腦動腦，質(zhì)疑質(zhì)疑等等環(huán)節(jié)完成教學(xué)內(nèi)容，這樣，既突出了學(xué)生環(huán)節(jié)完成教學(xué)內(nèi)容，這樣，既突出了學(xué)生的的主體地位主體地位，又讓學(xué)生通過自己的思考、，又讓學(xué)生通過自己的思考、討論、分析等，達(dá)到討論、分析等，達(dá)到理論實(shí)踐相結(jié)合理論實(shí)踐相結(jié)合的目的目的。的。1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖

5、掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1 1、怎樣判斷晶體二極管的好壞？、怎樣判斷晶體二極管的好壞？2 2、畫出三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和符號。、畫出三極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和符號。3 3、你能畫出最基本的兩種型號的共、你能畫出最基本的兩種型號的共射放大電路嗎射放大電路嗎 1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù) 1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)

6、NPN管偏置電路PNP管偏置電路1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)某一手機(jī)充電器電路圖1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)如何判斷三極管的基極如何判斷三極管的基極與管型與管型測一測測一測找一找找一找想一想想一想做一做做一做1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任

7、務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù) 1k 0 1k 0兩次一大兩次一大一小，一一小，一次都小次都小兩次都小兩次都小一次都大一次都大1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)黑表筆黑表筆紅表筆紅表筆 指針偏轉(zhuǎn)角度指針偏轉(zhuǎn)角度1213212331321復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)強(qiáng)調(diào)使用萬用表的強(qiáng)調(diào)使用萬用表的注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：1 1、將萬用表的歐姆檔調(diào)到、將萬用表的歐姆檔調(diào)到“R R 1K” 1K”或或“R R 100” 100”擋擋2、黑紅表筆短接調(diào)

8、零（歐姆調(diào)零、黑紅表筆短接調(diào)零（歐姆調(diào)零）；1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù) 將萬用表設(shè)置在將萬用表設(shè)置在 RX100 或或 Rx1K 擋，用黑擋，用黑表筆和任一管腳相接（假設(shè)它是基極表筆和任一管腳相接（假設(shè)它是基極b），紅表筆分），紅表筆分別和另外兩個管腳相接，如果測得兩個阻值都很小，別和另外兩個管腳相接，如果測得兩個阻值都很小，則黑表筆所連接的就是基極，而且是則黑表筆所連接的就是基極，而且是NPN型的管子。型的管子。如圖（如圖（a）所示。如果按上述方法測得的結(jié)果均為高）所示。如果按上

9、述方法測得的結(jié)果均為高阻值，則黑表筆所連接的是阻值，則黑表筆所連接的是PNP管的基極。如圖（管的基極。如圖（b）所示。所示?；鶚O基極b b的判斷的判斷 基極與管型的判別方法基極與管型的判別方法1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)三顛倒，找基極；三顛倒，找基極；P N P N 結(jié)，定管型；結(jié)，定管型；評價任務(wù)評價任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)如何判斷三極管的另外兩級如何判斷三極管的另外兩級1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7

10、拓展任務(wù)挖掘任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù) 首先確定三極管的基極和管型，然后采用首先確定三極管的基極和管型，然后采用估測估測值的方法判斷值的方法判斷c 、e極。方法是先假定一個極。方法是先假定一個待定電極為集電極（另一個假定為發(fā)射極）接入待定電極為集電極（另一個假定為發(fā)射極）接入電路，記下歐姆表的擺動幅度，然后再把兩個待電路，記下歐姆表的擺動幅度，然后再把兩個待定電極對調(diào)一下接入電路，并記下歐姆表的擺動定電極對調(diào)一下接入電路，并記下歐姆表的擺動幅度。擺動幅度大的一次，黑表筆所連接的

11、管腳幅度。擺動幅度大的一次，黑表筆所連接的管腳是集電極是集電極c，紅表筆所連接的管腳為發(fā)射極，紅表筆所連接的管腳為發(fā)射極e，如，如圖所示。圖所示。測測PNP管時，只要把圖電路中紅、黑表管時，只要把圖電路中紅、黑表筆對調(diào)位置，仍照上述方法測試。筆對調(diào)位置，仍照上述方法測試。1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù) 晶體三極管引腳與管型的判別方法晶體三極管引腳與管型的判別方法三顛倒，三顛倒， 找基極；找基極；P N P N 結(jié)，結(jié)， 定管型；定管型；看偏轉(zhuǎn)，看偏轉(zhuǎn)， 定定 C EC E總結(jié)任務(wù)總結(jié)任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任

12、務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)善思：我新學(xué)到的知我新學(xué)到的知識是識是我最感興趣的我最感興趣的地方是地方是我沒弄懂的問我沒弄懂的問題是題是我得到鍛煉的我得到鍛煉的能力是能力是這次課我對小組的貢獻(xiàn)這次課我對小組的貢獻(xiàn)是是這次課我表現(xiàn)不夠好的這次課我表現(xiàn)不夠好的地方是地方是在與同學(xué)合作、探討的在與同學(xué)合作、探討的過程中，我學(xué)到了過程中，我學(xué)到了1復(fù)習(xí)提問2導(dǎo)入任務(wù)3探究任務(wù)4評價任務(wù)5挖掘任務(wù)6總結(jié)任務(wù)7拓展任務(wù)1. 1.請同學(xué)們課后查閱一下相關(guān)資請同學(xué)們課后查閱一下相關(guān)資料料, ,晶體三

13、極管是否只能有三個晶體三極管是否只能有三個引腳引腳? ?（必做題必做題）2.2.根據(jù)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，試?yán)e根據(jù)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，試?yán)e三極管在家用電器中的應(yīng)用，并三極管在家用電器中的應(yīng)用，并設(shè)計電氣設(shè)備中三極管質(zhì)量的檢設(shè)計電氣設(shè)備中三極管質(zhì)量的檢測方案，寫出操作過程。（測方案，寫出操作過程。（選做選做題題）拓展任務(wù)拓展任務(wù)黑表筆黑表筆紅紅表表筆筆指針指針偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)角度角度12小13小21大23大31小32小晶體三極管引腳與管型的判別晶體三極管引腳與管型的判別：教學(xué)反思教學(xué)反思： 通過這一節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到，我們的課通過這一節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識到，我們的課件可以件可以沒有華麗的外表沒有華麗的外表，可以，可以沒有動聽的音樂沒有動聽的音樂，但老師必須有一種但老師必須有一種奉獻(xiàn)的精神奉獻(xiàn)的精神，也許只需要我們，也許只需要我們準(zhǔn)備幾十只三極管，幾十只萬用表，也許只需要準(zhǔn)備幾十只三極管，幾十只萬用表，也許只需要我么們拿出幾分鐘的時間打印出幾張表