班主任教育心得體會(huì)

1、班主任教育心得體會(huì) 龐然我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力?！保弧傲?xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。我校也開展了“好習(xí)慣伴成長”的活動(dòng)，目的也在于此！ 那么作為年輕的班主任應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣呢？ 一、教師要正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣 先賢

2、哲人孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！背浞终f明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費(fèi)什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動(dòng)化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動(dòng)化行為。 作為班主任要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚(yáng)，他們不想犯錯(cuò)更不想故意與老師作對(duì)，他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延械牧?xí)慣。這樣，作為教師在教育學(xué)生的過程中就會(huì)減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。既有利于對(duì)學(xué)生的教育，又有利于教師的心理健康。在我們班里，有一個(gè)“小滑頭”他叫倪宏宇，開學(xué)時(shí)家長告訴我他和他的爸爸已經(jīng)分開了4年了，孩子很是可憐。話雖是這樣說

3、，可憐是一方面，孩子的各方面習(xí)慣又是一方面，孩子有很多的不好習(xí)慣，如和別的同學(xué)不能和睦相處，上課從來不聽講、上課隨便說話、和老師頂嘴等，最開始的時(shí)候我是以嚴(yán)厲教育為主，可是效果不是很理想，反倒是越來越兇，根本不把老師放在眼里，后來我又看了一些教育書籍，決定改變策略，正確去面對(duì)，用我的鼓勵(lì)和關(guān)懷去一點(diǎn)一滴的感化他，教育他，上課多提問他、下課多和他溝通聊天談?wù)勑?，漸漸地他愿意和我溝通，心里話也愿意和我說，自然地他就越來越聽我的話，好的習(xí)慣也通過一年的時(shí)間有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)是一個(gè)積極上進(jìn)的孩子了，各方面的進(jìn)步都特別的大！ 二、習(xí)慣訓(xùn)練無小事 “學(xué)校無小事，件件需認(rèn)真?！?那么我想對(duì)于學(xué)生行為

4、習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正因?yàn)槿绱耍覀円肿⒅貙W(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們也應(yīng)該堅(jiān)持不懈去做。 譬如，為了從身邊的小事培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣，我有了下面的想法：下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；下課時(shí)，讓學(xué)生將桌面、地面處理干凈后才能課間活動(dòng)，可以使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生整潔的好習(xí)慣；上課大家比一比誰是身邊小榜樣，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣是那么多，自己應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)孩子們上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣；放學(xué)排隊(duì)快靜齊，以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣；晚上做值日，孩子們分工明確，讓他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣等。

5、希望每一天都可以看見孩子們的不同進(jìn)步，我們的工作一定要堅(jiān)持不懈才行！比如，可以每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。一定要在日常的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行一點(diǎn)一滴的督促和培養(yǎng)。 三、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行” 學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時(shí)就很有必要對(duì)“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。 比如，開學(xué)初我們班有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，調(diào)查了解情況后得知，我們班不

6、帶紅領(lǐng)巾的學(xué)生多數(shù)是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對(duì)情況，我就建議一些同學(xué)放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里，這樣就可以解決這個(gè)問題了。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我們班基本上杜絕了有不戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象。 常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在論人生中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此孩子們自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。而我們小學(xué)的班主任更是責(zé)任重大呀！ 是的，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命