漢字之美妙在多維

1、沈致遠(yuǎn)沈致遠(yuǎn) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1. 正確、流利地朗讀課文，增進(jìn)對(duì)漢字的了正確、流利地朗讀課文，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美。解，感受漢字的美。 2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、比喻、引用等多種方學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、比喻、引用等多種方法對(duì)漢字多種維度之美進(jìn)行挖掘的方法。法對(duì)漢字多種維度之美進(jìn)行挖掘的方法。 3. 感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛之情。字的熱愛之情。導(dǎo)入新課 北京第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于 2008 年8 月 8 日晚在北京國家體育場鳥巢舉行，舉國上下、全球同慶，億萬人的目光聚焦在鳥巢。當(dāng)開幕式序幕徐徐拉開，展現(xiàn)第二篇章文字時(shí)，上千人的活字模塊

2、上下翻動(dòng)，創(chuàng)造出一幅幅壯麗的畫面，令人嘆為觀止，成為開幕式上最為難忘的環(huán)節(jié)，至今仍歷歷在目。（大屏幕展示組成“和”字的奧運(yùn)會(huì)視頻。）一個(gè)漢字就是一幅畫，一個(gè)漢字就是一首詩，每一個(gè)漢字都能帶給我們無盡的遐想。漢字書法作為一項(xiàng)國粹在世界人民面前展現(xiàn)了哪些奇妙之處呢？今天我們就隨著著名科學(xué)家沈致遠(yuǎn)的筆觸共同去探尋漢字書法的美麗與奇妙。奧運(yùn)會(huì)開幕式上的字模表演奧運(yùn)會(huì)開幕式上的字模表演沈致遠(yuǎn)，旅沈致遠(yuǎn)，旅美科學(xué)家。美科學(xué)家。整體感知 1. 通讀全文，了解下列幾個(gè)詞語的讀音及意思。 篆隸楷行草 琳瑯滿目 美不勝收 遒勁挺拔 力透紙背 澤被四鄰 2. 畫出作者對(duì)漢字進(jìn)行直接贊美的語句，看看它們之間有什么關(guān)系

3、？ 學(xué)生找到第1、5、13、14 自然段。 明確：文章采用總分總的思維方式勾連全篇，第 1 自然段高度贊美漢字，并交代本文寫作視角，總領(lǐng)全篇。第 1314 自然段繼續(xù)總寫，贊美漢字，希望激發(fā)同胞繼承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。 3. 我們了解了文章首尾照應(yīng)，勾連嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)后，現(xiàn)在把目光鎖定在第2自然段到第12自然段，那么第5 自然段中直接列舉漢字的美在結(jié)構(gòu)上有什么特殊作用呢？ 明確：第5自然段開啟了不同于前面的內(nèi)容，其中第 5 自然段段首的“言歸正傳”這四個(gè)字既是提示語，更是分水嶺。在第2自然段到第12自然段中集中筆墨分寫，分寫部分從兩個(gè)層次著墨：第一層（24 自然段）“偏談”維度問題；第二層（512自

4、然段）“正傳”漢字多維之美。走進(jìn)文本（第2自然段到第 12自然段） 1. 細(xì)讀文章，搶答問題。 （1）作者是從什么角度切入發(fā)掘漢字之美的？ 幾何學(xué)的多維角度。 （2）開始正式描寫漢字之美的段落的標(biāo)志性語句是什么？ 第5自然段“言歸正傳”。 （3）作者是否是從他想要切入的角度直接展現(xiàn)漢字書法的？如果不是，他先寫的是什么？ 不是，他先寫的是漢字的其他美或者說漢字普通意義上的普遍美。主要集中在第5、6自然段。 2. 緊扣第 5、6 自然段，請(qǐng)大家根據(jù)自己的閱讀與老師提供的漢字體會(huì)一下漢字之美。 師生互動(dòng)。 （1）教師提供“美”字的甲骨文、鐘鼎大小篆、隸體、楷體、行書、草書。（打亂呈現(xiàn)。）甲骨文 這塊

5、牛骨在河南安陽殷墟出土，這塊牛骨在河南安陽殷墟出土，上面刻有上面刻有“王大令眾人日協(xié)田王大令眾人日協(xié)田”卜辭。意思是商王命令眾人（農(nóng)卜辭。意思是商王命令眾人（農(nóng)業(yè)奴隸）在田地上集體耕作，反業(yè)奴隸）在田地上集體耕作，反映了商代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況。映了商代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況。甲骨文甲骨文字猜猜看？字猜猜看？原來是十二生肖原來是十二生肖 金文，又叫鐘鼎文、銘金文，又叫鐘鼎文、銘文。文。商代后期，和西周時(shí)期商代后期，和西周時(shí)期人們把字鑄刻在人們把字鑄刻在青銅器青銅器上，上，這就形成了金文，（因?yàn)榍噙@就形成了金文，（因?yàn)榍嚆~器的禮器以鼎為代表，樂銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鐘為代表。鐘和鼎是青器以鐘為代表。鐘和

6、鼎是青銅器的代名詞，所以又叫鐘銅器的代名詞，所以又叫鐘鼎文）。與甲骨文相比，金鼎文）。與甲骨文相比，金文的象形程度更高，而且有文的象形程度更高，而且有了了線條化，平直化的趨勢線條化，平直化的趨勢：金文的金文的筆道肥粗，彎筆多筆道肥粗，彎筆多。與甲骨文相比金文填實(shí)的寫與甲骨文相比金文填實(shí)的寫法，更形象生動(dòng)逼真。法，更形象生動(dòng)逼真。 毛公鼎及銘文毛公鼎及銘文 鑄有小篆文字的秦虎符鑄有小篆文字的秦虎符 秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形方塊形的基的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。圖為秦丞相李斯書寫的圖為秦丞相李斯書寫的嶧山刻石嶧山

7、刻石。秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和秦代的統(tǒng)一文字：小篆，使?jié)h字的筆畫和結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字結(jié)構(gòu)得到定型，奠定了漢字方塊形方塊形的基的基礎(chǔ)。礎(chǔ)。圖為秦丞相李斯書寫的圖為秦丞相李斯書寫的嶧山刻石嶧山刻石。隸書，是小篆的簡便隸書，是小篆的簡便寫法，寫法，主要將篆書圓轉(zhuǎn)主要將篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書寫的筆劃改為方折，書寫速度更快，速度更快，最早流行于最早流行于秦代下層人物中間，相秦代下層人物中間，相傳為程邈在監(jiān)獄中將其傳為程邈在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。漢整理成一種新字體。漢代是隸書的成熟期。代是隸書的成熟期。圖為東漢乙瑛碑圖為東漢乙瑛碑。 隸 書楷 書 楷書又稱正書、真書?？瑫址Q正

8、書、真書。筆畫平直，字形方正，筆畫平直，字形方正，書寫簡便。直至今天，書寫簡便。直至今天，楷書仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字楷書仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。體。 楷書始于東漢，成熟楷書始于東漢，成熟于唐代。于唐代。 圖為唐圖為唐歐陽詢作品歐陽詢作品九成宮醴泉銘九成宮醴泉銘。草書草書，又稱破草、今草，由篆書、，又稱破草、今草，由篆書、八分、章草，沿襲多種古文字變化而八分、章草，沿襲多種古文字變化而成。草書本于章草，而章草又帶有比成。草書本于章草，而章草又帶有比較濃厚的隸書味道，因其多用于奏章較濃厚的隸書味道，因其多用于奏章而得名。章草進(jìn)一步發(fā)展而成為而得名。章草進(jìn)一步發(fā)展而成為今今草草，即通常人們習(xí)稱的，即通常人們習(xí)

9、稱的一筆書一筆書。今。今草大部分較章草及行書更趨于簡捷。草大部分較章草及行書更趨于簡捷。草書給予觀者豪放不羈、流暢之感草書給予觀者豪放不羈、流暢之感 。草書主要有章草、今草和狂草3種。圖為用章草書寫的漢木簡。 今草今草是東漢（是東漢（25-220）人張芝所創(chuàng)。圖）人張芝所創(chuàng)。圖為張芝寫的草書。為張芝寫的草書。 行書行書，是介于楷書與草書之間的，運(yùn)，是介于楷書與草書之間的，運(yùn)筆自由的一種書（字）體。行書不同于筆自由的一種書（字）體。行書不同于隸、楷，其流動(dòng)程度可以由書寫者自由隸、楷，其流動(dòng)程度可以由書寫者自由運(yùn)用。行書表現(xiàn)出浪漫唯美的氣息運(yùn)用。行書表現(xiàn)出浪漫唯美的氣息 。王羲之所書的王羲之所書的

10、蘭亭集序蘭亭集序，被譽(yù)為，被譽(yù)為“天下第一行書天下第一行書”，圖為，圖為蘭亭集序蘭亭集序的唐人摹本。的唐人摹本。甲骨文甲骨文金金 文文篆篆 書書隸隸 書書楷楷 書書漢字的文化內(nèi)涵漢字的文化內(nèi)涵 音美以感耳：聲調(diào)音美以感耳：聲調(diào) 音韻之美。音韻之美。 形美以感目：演變之美形美以感目：演變之美 書法之美書法之美 構(gòu)成之美構(gòu)成之美 意美以感心：內(nèi)涵之美意美以感心：內(nèi)涵之美 趣味之美趣味之美行書行書顏真卿多寶塔埤玄秘塔碑玄秘塔碑金剛經(jīng)金剛經(jīng)狂草 圖為張旭作品的圖為張旭作品的古詩四帖古詩四帖 懷素懷素自敘帖自敘帖 3. 漢字已經(jīng)如此美妙，作者為什么還要從多維角度表現(xiàn)漢字之美呢？作者挖掘漢字之美的幾何多維

11、角度與以上的美究竟有什么關(guān)系呢？在文中找一找，畫一畫。 明確：（1）書法容百家而各顯其個(gè)性之瑰麗奇美，源出于漢字具有極大的自由度。自由度來自多維空間。作者用一個(gè)“多維”把上面我們欣賞體會(huì)的所有的美都囊括進(jìn)去，還進(jìn)行了探根溯源。他是一位善于歸納的大師。 （2）有同學(xué)說他是一位科學(xué)家，幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。這位科學(xué)家從幾何學(xué)角度研究漢字之美，他又是一位兼容并包的學(xué)者。正是這位學(xué)者以一名科學(xué)家的視野去洞悉人文領(lǐng)域，讓讀者在感受科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，自然地傾聽情感的聲音，發(fā)現(xiàn)靈魂的震顫。有人已經(jīng)迫不及待地想了解這位讓科學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻的學(xué)者了。4.4.為什么說漢字本質(zhì)上是二維的？作為

12、什么說漢字本質(zhì)上是二維的？作者用了什么修辭？有什么作用？別處者用了什么修辭？有什么作用？別處還用過此修辭了嗎？還用過此修辭了嗎？5 5、漢字書法怎樣演繹出漢字的多維、漢字書法怎樣演繹出漢字的多維之美之美? ?6 6、第、第10,1110,11段運(yùn)用了什么寫作手法段運(yùn)用了什么寫作手法? ?它的作用是什么它的作用是什么? ?7 7、聯(lián)系第、聯(lián)系第1313段，請(qǐng)你說說字母文字段，請(qǐng)你說說字母文字與漢字相比有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)與漢字相比有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)? ?8 8、你練過字嗎？你認(rèn)為自己的字寫得、你練過字嗎？你認(rèn)為自己的字寫得怎么樣？試評(píng)價(jià)自己的字。怎么樣？試評(píng)價(jià)自己的字。 右邊是右邊是2008年北京奧運(yùn)會(huì)年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，一個(gè)文化的會(huì)徽，一個(gè)文化的“文文”字像一字像一個(gè)