農(nóng)業(yè)推廣學體系

1、一、介紹一下農(nóng)業(yè)推廣這門課程的考試農(nóng)業(yè)推廣是中央廣播電視大學“一村一名大學生計劃”管理類農(nóng)村行政管理專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課，“一村一”其它專業(yè)學生也可作為拓展課來學習。它是一門邊緣性、交叉性、應用性學科，重點突出的是它的應用性。課內(nèi)學時90，學分5，錄像課10學時。第一部分 課程考核的有關(guān)說明（一） 考核對象本課程的考核對象為注冊學習“一村一名大學生計劃”農(nóng)業(yè)推廣課程的學生。（二） 考核方式本課程考核采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。（三） 考核依據(jù)本課程使用的教材為中央廣播電視大學出版社農(nóng)業(yè)推廣（王德海主編，2005年12月第一版）。形成性考核及終結(jié)性考核命題均依據(jù)本考核說明，考核說明的

2、制定依據(jù)是本課程的教學大綱。（四） 課程總成績的記分方法形成性考核成績占課程總成績的40，包括作業(yè)（占總成績的20%）、調(diào)查報告、讀書報告以及訪談記錄（占總成績的15%）以及參加學習小組活動、集中輔導答疑的出勤情況（占總成績的5%）。終結(jié)性考核成績占課程總成績的60。課程總成績滿分為100分。形成性考核和終結(jié)性考核成績必須分別達到60分及以上，方可取得該課程學分。課程成績按百分制記分，60分為及格。（五）形成性考核的形式形成性考核包括4次記分作業(yè)、1次調(diào)查報告、1次讀書報告和1次訪談記錄，以及參加學習小組活動、集中輔導答疑的出勤情況。（六）考試的要求及形式1考試要求本課程為專業(yè)課，要求學生通過

3、系統(tǒng)的教學活動和多媒體的教學手段，正確地掌握農(nóng)業(yè)推廣的基本理論、方法和技能，加深對我國農(nóng)業(yè)推廣理論和實踐的了解，改變思維方式和工作方法，提高基層實際管理工作水平和分析問題和處理問題的實際工作能力。因此，本課程的考核重點是基礎(chǔ)知識和基本應用能力兩個方面的考察，大致分為識記、理解和應用三個層次。各層次含義如下：識記：指學習后應當記住的內(nèi)容，包括概念、原則、方法的含義等。這是最低層次的要求。理解：指在識記的基礎(chǔ)上，全面把握基本概念、基本原則、基本方法，并能以自己的語言闡述，能夠說明與相關(guān)問題的區(qū)別及聯(lián)系。這是較高層次的要求。應用：指能夠運用所學的知識分析、解決涉及農(nóng)業(yè)推廣的一般問題。應用包括簡單應用

4、和綜合應用。2試題類型形成性考核：問答題、讀書報告、調(diào)查報告、訪談記錄等。終結(jié)性考核：采用課程論文方式。3終結(jié)性考核的形式本課程終結(jié)性考核的形式為開卷考試。4終結(jié)性考核的時間終結(jié)性考核時間為第18、19周（20周前完成）。5課程論文要求（1）目的：終結(jié)性考核（課程論文）是對本課程所學理論知識、方法的理解及綜合應用的評價。學生通過上網(wǎng)查資料、通過實地參觀、調(diào)查訪談等活動，深入了解有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作的現(xiàn)狀（經(jīng)驗、問題）、發(fā)展趨勢，并撰寫課程論文。使他們：進一步明確農(nóng)業(yè)推廣的意義、思路和做法，借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗，理論與實際結(jié)合，將所學習的理論、方法應用于實際；提高分析能力，應用、驗證、鞏固、充實所學理論

5、知識，加強理論與實踐的結(jié)合；提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。（2）要求：參觀、訪談、調(diào)查等工作可以是集體進行，上網(wǎng)查資料、撰寫課程論文，要求學生獨立完成；選題要聯(lián)系當?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣實際（實地調(diào)查12個點，數(shù)據(jù)要真實可靠）；應查閱有關(guān)文獻資料35篇（近3年發(fā)表的），介紹所選題目的背景情況，說明實際情況，分析問題并提出解決問題的思路、方法和對策等；篇幅應不少于3000字；定稿的課程論文一律用統(tǒng)一的稿紙撰寫和打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。課程論文格式要求：首頁為論文提綱及內(nèi)容提要；中間為報告正文；末尾頁附參考文獻目錄。（3）時間安排：第18周前，結(jié)合終結(jié)性考核要求確定課程論文題目、完成文獻調(diào)研（資

6、料收集）、實地調(diào)查、訪談等，取得數(shù)據(jù)，18、19周完成課程論文。（4）評定：教師從課程論文的工作量（學時數(shù)、字數(shù)等）、質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）（文獻豐富，邏輯清晰）情況及其實用價值、是否獨立完成等、學生發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題的能力、完成課程論文的表現(xiàn)（科學的態(tài)度、刻苦的精神等）等幾方面來評價。6課程論文參考題目舉例（1）農(nóng)業(yè)推廣體系的改革與發(fā)展思考（2）品種（技術(shù)）的推廣過程分析（3）提高農(nóng)民培訓質(zhì)量的途徑（4）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）農(nóng)民專業(yè)化合作組織的形成與發(fā)展（5）小麥節(jié)水高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣對農(nóng)民自愿行為改變的影響具體舉例：鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)推廣現(xiàn)狀調(diào)查一、目的要求通過調(diào)查，掌握所在地區(qū)的

7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)推廣的力量分布、推廣水平的高低、科技對農(nóng)業(yè)的貢獻率，農(nóng)業(yè)推廣過程中存在的問題，尋求擴大農(nóng)業(yè)推廣規(guī)模和提高農(nóng)業(yè)推廣質(zhì)量的途徑與措施。二、方法步驟主要是對農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)狀調(diào)查，結(jié)合調(diào)查作出適應的分析。調(diào)查單位可以以班或者學習小組為單位，也可以個體為單位，在教學點老師的指導下進行。一般分擔個步驟：1搜集資料 通過農(nóng)業(yè)推廣地區(qū)的政府、主管部門、農(nóng)業(yè)規(guī)劃、統(tǒng)計部門等途徑，廣泛搜集本地區(qū)的有關(guān)資料。一般來說，有關(guān)資料包括：（1）本地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況統(tǒng)計，如國土面積、耕地草場、作物布局、生產(chǎn)能力、水平、經(jīng)營效益、政策法規(guī)、勞動者的素質(zhì)等。（2）黨委政府對本地區(qū)農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括中、長期規(guī)

8、劃，近期計劃與要求等。（3）農(nóng)業(yè)推廣力量分布，如機構(gòu)設(shè)置、人員編制、管理模式等。（4）農(nóng)業(yè)推廣工作情況，如推廣的專題性研究、典型經(jīng)驗、定期的推廣工作總結(jié)等。2實地調(diào)查 現(xiàn)場調(diào)查包括擇點、觀察、座談、填寫調(diào)查表。（1）擇點 調(diào)查單位應具有一定的典型性和代表性，能夠說明農(nóng)業(yè)推廣當前工作狀況，反映一些帶傾向的問題以及這些問題的解決情況。作為被調(diào)查的生產(chǎn)單位，要選擇各項收支賬目較為完整的單位。（2）觀察 深入到農(nóng)業(yè)推廣工作的現(xiàn)場，了解農(nóng)業(yè)推廣工作的落實情況，包括農(nóng)業(yè)推廣項目的實施、規(guī)模和質(zhì)量等情況。（3）座談 通過召集部分有生產(chǎn)經(jīng)驗的老農(nóng)、農(nóng)業(yè)推廣管理部門、技術(shù)部門、基層干部與群眾開座談會，面對面交流

9、、討論，掌握本地區(qū)對農(nóng)業(yè)推廣的要求和建議等。還可以設(shè)計一些有針對性的問卷。（4）填寫調(diào)查表 實地調(diào)查涉及到一些數(shù)據(jù)方面的東西，這些數(shù)據(jù)以一種表格的形式出現(xiàn)，簡單明了，便于用作以后的分析。如某一時期農(nóng)業(yè)推廣的人員增減量、分年農(nóng)業(yè)推廣項目數(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐年產(chǎn)量變化等。3資料整理與分析全部資料收集完畢后，要抓緊進行必要的整理分析，從調(diào)查資料中得出有價值的結(jié)論，以便寫出高質(zhì)量的調(diào)查報告。三、調(diào)查內(nèi)容1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃它是一個地區(qū)農(nóng)業(yè)推廣的重要依據(jù)，內(nèi)容包括發(fā)展方面的一些量的指標、質(zhì)的指標以及綜合指標。2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況包括當?shù)氐牡乩砦恢?、土地、氣候、生物、生態(tài)等資源與條件；國土面積、耕地面積、草地面積、當

10、地的農(nóng)村人口、農(nóng)業(yè)勞動力數(shù)量、農(nóng)業(yè)勞動者的文化技術(shù)素質(zhì)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平、專業(yè)化、集約化程度以及現(xiàn)代科學技術(shù)手段的運用情況等。3農(nóng)業(yè)推廣體系建設(shè)包括推廣組織機構(gòu)的設(shè)置、管理模式；推廣人員的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等；推廣工作組織與人員的一般工作特點、工作特色；民間農(nóng)業(yè)推廣組織的發(fā)展情況，如各類農(nóng)研會、專業(yè)性協(xié)會等。4農(nóng)業(yè)推廣的實施情況農(nóng)業(yè)推廣的實施情況是現(xiàn)狀的重點。其內(nèi)容包括點上的情況和面上的情況，點上的情況有項目實施的多少，示范數(shù)量與效果；面上的情況指通過各種途徑與方法，廣大農(nóng)民掌握的技術(shù)的多少、經(jīng)常性運用及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的高低等狀況。5農(nóng)業(yè)推廣典型包括深化體制改革、優(yōu)化運行機

11、制的情況；農(nóng)業(yè)推廣面向“三農(nóng)”，創(chuàng)新服務(wù)模式的情況；運用新觀念、新技術(shù)、新手段提高農(nóng)業(yè)推廣水平和層次的情況；農(nóng)業(yè)推廣人員深入農(nóng)村基層，開發(fā)新產(chǎn)品、普及新技術(shù)，指導發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化情況等。四、撰寫課程論文課程論文（即調(diào)查報告）一般要涵蓋當?shù)氐幕厩闆r、推廣體系建設(shè)、農(nóng)業(yè)推廣所取得的經(jīng)驗與教訓、促進推廣的有關(guān)建議等等。二、串講這門課程后七章的重點內(nèi)容。第四章農(nóng)業(yè)推廣體系應用：我國農(nóng)業(yè)推廣體系的改革過程和改革方向；理解：多元推廣組織方式的實踐經(jīng)驗；農(nóng)業(yè)推廣體系指農(nóng)業(yè)推廣的各級組織形式和運行方式以及它們之間的相互聯(lián)系。我國農(nóng)業(yè)推廣體系分為政府主導型的農(nóng)業(yè)推廣體系；民營推廣組織和私人推廣組織三種類型。我國

12、農(nóng)業(yè)推廣體系屬于政府主導型農(nóng)業(yè)推廣體系，即以政府農(nóng)業(yè)部門為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)推廣體系類型。各級政府農(nóng)業(yè)推廣組織是構(gòu)建這一體系的主體，以自上而下的推廣方式為主。民營推廣組織包括以農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)推廣組織和經(jīng)營型推廣組織。以農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)推廣組織融技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)為一體，具有服務(wù)內(nèi)容具體、服務(wù)范圍廣泛、服務(wù)方式靈活、服務(wù)效率高等特點，以農(nóng)民需求為導向，實行的是自下而上的推廣方式。經(jīng)營型推廣組織主要指一些龍頭企業(yè)和科研、教學、推廣單位等的開發(fā)機構(gòu)所附屬的推廣組織。私人農(nóng)業(yè)推廣組織指以個人為基礎(chǔ)組織的推廣隊伍，推廣經(jīng)費主要來源于被服務(wù)對象。我國農(nóng)業(yè)推廣體系的發(fā)展趨勢是農(nóng)業(yè)推廣

13、體系多元化。多元化農(nóng)業(yè)推廣體系包括服務(wù)主體多元化；推廣投資社會化；服務(wù)行為利益化；推廣體系產(chǎn)業(yè)化和政策保護法制化。我國農(nóng)業(yè)推廣體系多元化的組織形式主要體現(xiàn)在：（1）國家公益性農(nóng)業(yè)推廣體系；（2）農(nóng)民合作經(jīng)濟組織自身的服務(wù)系統(tǒng)，（3）社會的、經(jīng)營性的服務(wù)系統(tǒng)。我國農(nóng)業(yè)推廣體系改革對策：明確職能；理順體制；創(chuàng)新機制；優(yōu)化隊伍；保障投入和完善法規(guī)。 我國農(nóng)業(yè)推廣體系的建設(shè)重點是：（1）提升基層農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)服務(wù)功能；（2）建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技示范場；（3）建設(shè)科技進村入戶服務(wù)站；（4）建設(shè)農(nóng)民專業(yè)合作組織產(chǎn)銷服務(wù)網(wǎng)。第五章 農(nóng)業(yè)推廣方式應用：農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)服務(wù)的四種形式；理解：農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營的概念和存在的主要

14、問題；農(nóng)業(yè)推廣方式是指農(nóng)業(yè)推廣工作者開展推廣服務(wù)的形式及途徑。農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)服務(wù)是推廣人員利用自己的知識和技能幫助推廣對象解決生產(chǎn)經(jīng)營中的技術(shù)問題的活動。目前，農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)服務(wù)分為無償服務(wù)和有償服務(wù)兩種形式。農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)服務(wù)的四種形式：一、農(nóng)業(yè)技術(shù)承包技術(shù)承包服務(wù)就是采用經(jīng)濟手段、以合同的形式，把推廣人員與生產(chǎn)單位和農(nóng)民的責、權(quán)、利緊密結(jié)合來推廣技術(shù)的一種經(jīng)濟責任制度，屬于農(nóng)業(yè)推廣的有償服務(wù)。這種服務(wù)既可以增強農(nóng)技人員的責任心，又可提高廣大農(nóng)民學科學的自覺性。二、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站“農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站”是農(nóng)業(yè)推廣部門設(shè)置的專門咨詢機構(gòu)，配備專人接待來人來訪，處理函電，群眾稱之為“門診”、“莊稼醫(yī)院”。三

15、、科技特派員現(xiàn)在寧夏一些地方開展的科技特派員創(chuàng)業(yè)行動工作，在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了大的作用。科技特派員是指為了完善農(nóng)業(yè)推廣體系，促進科技成果轉(zhuǎn)化，政府有關(guān)部門的干部特別是一些機關(guān)和企事業(yè)單位的有專業(yè)特長的科技人員被抽調(diào)到基層，以多種形式深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，為農(nóng)民和涉農(nóng)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。被抽調(diào)開展推廣技術(shù)服務(wù)的干部被稱為“科技特派員”。四、農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會是農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中圍繞農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)而自發(fā)形成的一種民間組織，是在我國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革中誕生和發(fā)展起來的群眾性技術(shù)經(jīng)濟合作組織。目前，在我國政府扶持下，出現(xiàn)了很多農(nóng)民自發(fā)組織的區(qū)域性農(nóng)民專業(yè)技術(shù)協(xié)會，比如茶農(nóng)協(xié)會、蔬菜協(xié)會等等。由協(xié)

16、會承擔協(xié)會成員的技術(shù)引進、物資采購、市場銷售等活動，既增加了技術(shù)引進的渠道，又克服了單個農(nóng)戶應對市場的脆弱性，顯示出其良好的發(fā)展前景。第六章 農(nóng)業(yè)推廣項目計劃應用：農(nóng)業(yè)推廣項目計劃制訂方法；理解：農(nóng)業(yè)推廣項目計劃的邏輯格式；做任何工作預先都要有計劃，按照計劃去開展工作才能實現(xiàn)預定的目標。推廣計劃是推廣組織對介入推廣活動的資源進行統(tǒng)籌，并對一定地理（行政）區(qū)域內(nèi)未來一定時期中有關(guān)推廣工作和活動的總的描述，是推廣工作的行動指南。制定農(nóng)業(yè)推廣計劃的工作程序和步驟有10步：（1）明確推廣計劃制定的目標和服務(wù)對象；（2）組建計劃制定小組；（3）開展調(diào)查研究和情況分析；（4）確定農(nóng)民的需要、需求和興趣；（

17、5）確定問題、資源和重點；（6）確定推廣項目及項目目標；（7）設(shè)計推廣項目的成果；（8）制定推廣活動計劃；（9）制定推廣實施計劃；（10）形成完整的農(nóng)業(yè)推廣計劃書面報告。農(nóng)業(yè)推廣計劃的制定方法包括農(nóng)戶類型分析，問題分析、目標分析和策略分析。在上述分析的基礎(chǔ)上確定項目總目標、項目目標、項目成果和項目活動。然后，根據(jù)每一個目標層次確定相應的指標。為了使指標具有客觀可檢驗性和可操作性，每項指標要有指標的出處。在整個推廣計劃制定完成之后，要根據(jù)實際情況的分析，為了更好地使計劃順利實施，需要提出必要的重要假設(shè)?！爸匾僭O(shè)”是對那些在項目的控制范圍以外，卻對項目的成功起影響作用的條件。重要假設(shè)可以描述自然

18、條件，如保證五至十月的降水量是多少、糧食價格保持穩(wěn)定、農(nóng)民愿意采納新技術(shù)、農(nóng)民愿意使用新的信貸系統(tǒng)等；也可以描述與此項目有關(guān)的其他項目，如世界銀行灌溉項目一定要按時完成等。按照農(nóng)業(yè)推廣計劃制定的工作程序，結(jié)合適宜的制定方法，再提出必要的重要假設(shè)，制定一套詳細的推廣計劃，能夠按照這個詳細的計劃實施，推廣工作沒有干不好的。第七章 農(nóng)業(yè)推廣溝通應用：提高農(nóng)業(yè)推廣溝通有效性的途徑；理解：符號與含義的關(guān)系；農(nóng)業(yè)推廣溝通是指在人與人之間通過一定的符號傳遞信息(包括思想、知識、觀念、意圖、想法等在內(nèi))，并獲取理解的過程，即傳者將信息按照可以理解的方式傳遞給受者，達到信息共享和相互理解的效果。推廣人員的大部分

19、時間用在溝通上。農(nóng)戶訪問、開會、談話、講課、示范等是最常見的溝通形式，撰寫報告實際上是一種書面溝通的方式。另外，推廣工作中大部分的問題是由于溝通障礙引起的，都與推廣人員的溝通能力的欠缺有關(guān)。對于推廣人員來說，溝通障礙主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.盲目自信。2.偏見。3.不善于傾聽。4.操縱別人。5.故意做作。6.文化間距。這種文化間距一般表現(xiàn)為這樣一種情況。例如，由于人們的種族、信仰、生活環(huán)境、風俗習慣及生活方式不同造成思維方式或思想方法的不同，從而溝通理解上的差別。提高溝通有效性的途徑是（1）尊重別人、（2）積極反饋并勇于自我表露、（3）善于分析溝通對象；（4）學習和鍛煉自己的溝通技巧。對于農(nóng)

20、業(yè)推廣人員來說，一定要學會應用與農(nóng)民容易溝通的工具開展溝通，才能提高溝通效果。第八章 農(nóng)業(yè)推廣方法與技能應用：參與式農(nóng)業(yè)推廣方法；理解：農(nóng)業(yè)推廣基本方法；農(nóng)業(yè)推廣方法是農(nóng)業(yè)推廣人員開展農(nóng)業(yè)推廣工作必須學習和經(jīng)常應用的一些方法；農(nóng)業(yè)推廣技能是作為一個推廣人員應用推廣方法開展推廣工作應具備的一些基本技能。只有在掌握這些基本方法和技能的基礎(chǔ)上，推廣人員才能夠根據(jù)當?shù)氐奶攸c，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力，積極有效地開展農(nóng)業(yè)推廣工作。農(nóng)業(yè)推廣方法是指農(nóng)業(yè)推廣部門、推廣組織和推廣人員為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣目標所采取的不同形式的信息傳播手段。在推廣工作中，推廣人員應該根據(jù)推廣的目的和農(nóng)民接受新技術(shù)的不同階段的特點有

21、針對性地選擇和運用不同的推廣方法。參與式農(nóng)業(yè)推廣方法是指農(nóng)業(yè)推廣人員將“參與”的基本理念和方法在農(nóng)業(yè)推廣工作過程中的應用。“參與”不是一種簡單的“介入”或“參加”的意思，而是一種農(nóng)民被賦權(quán)的過程?！皡⑴c”的基本理念是人與人平等的價值觀，在農(nóng)業(yè)推廣中推廣人員與農(nóng)民是相互學習的關(guān)系。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣方法的基本出發(fā)點是推廣人員采用多種說服方法讓農(nóng)民去做推廣項目；而參與式推廣方法是推廣人員采用多種可視化的研討方法與農(nóng)民一起發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，是使農(nóng)民有機會參與到推廣計劃、推廣實施和推廣評價過程，是雙方通過推廣實踐增進知識、提高能力和改變態(tài)度和行為的過程。“參與”理念在推廣領(lǐng)域的應用使得農(nóng)業(yè)

22、推廣所遵循的自上而下的常規(guī)溝通方式改變?yōu)樽韵露虾妥陨隙孪嘟Y(jié)合的方式，使農(nóng)業(yè)推廣主要內(nèi)容從單純的技術(shù)傳輸擴展到農(nóng)村人力資源開發(fā)過程，推廣目標從農(nóng)民增產(chǎn)增收擴展到參與者的人力資源能力建設(shè)。參與式推廣的最終目標是實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。我們來舉一個參與式農(nóng)業(yè)推廣的例子。一個中德合作項目。它是關(guān)于在使用土地和森林中發(fā)展和貫徹參與式方法的項目。于2000年3月在山西啟動，計劃執(zhí)行8年。其目的是運用參與式方法發(fā)展可持續(xù)的土地利用模式，實現(xiàn)土地的可持續(xù)利用。本項目為探索山西省環(huán)境惡化和農(nóng)村群眾貧困問題的解決方案，過去幾年里，在項目村成功實施了造林、提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量、提供增收機會等活動。尤其是項目在各級能

23、力建設(shè)、應用參與、民主的原則等方面開展了大量卓有成效的工作。 參與式土地利用規(guī)劃，是指農(nóng)民在技術(shù)人員、規(guī)劃專家、政府機構(gòu)工作人員乃至外部項目工作人員等鼓勵和協(xié)助下，對土地利用的自然、社會、經(jīng)濟因子以及土地利用的潛力與制約因子進行系統(tǒng)分析與評價，并在此基礎(chǔ)上，確定未來條件下土地利用方案的過程。在土地規(guī)劃和造林上具體表現(xiàn)為農(nóng)民在造林設(shè)計、樹種選擇和搭配、利益分配等方面有充分的參與甚至主導作用，技術(shù)人員充分尊重群眾的意愿，將決策權(quán)賦予這一地區(qū)的群眾。這種“自下而上”的參與式推廣方式，首先征求農(nóng)民的意見，把尊重農(nóng)民意愿與堅持項目建設(shè)要求有機結(jié)合，改變了我們長期實行的“自上而下”，層層下達任務(wù)，依靠行政

24、命令進行推廣的習慣模式，真正調(diào)動了農(nóng)民積極性，提高了造林質(zhì)量。此外，還把世界上先進的管理理念與山西自身的成功經(jīng)驗結(jié)合起來，推出了合同制、報賬制、招投標制等新的管理方式，使項目管理走上規(guī)范化、法制化軌道。這種參與式方法還極力推行過程管理，通過每一個環(huán)節(jié)的高標準、高質(zhì)量來保證最終結(jié)果的高標準、高質(zhì)量，改變了我們過去的于事無補的“秋后算帳”的做法。最后來看這章的最后一個內(nèi)容。農(nóng)業(yè)推廣的基本技能。是一個推廣人員應用好農(nóng)業(yè)推廣方法應該具備的基本能力，主要包括傾聽能力、表達能力和主持能力。第九章 農(nóng)民培訓應用：農(nóng)民培訓需求分析；理解：提高農(nóng)民培訓質(zhì)量的途徑；農(nóng)民培訓是指農(nóng)村成年人為了提高所從事職業(yè)的技能而

25、進行的有組織的學習過程。通過這個學習過程學習者達到在知識、技能、態(tài)度和行為上的改變。農(nóng)民培訓的特點是：培訓對象是成年人；培訓內(nèi)容有針對性；培訓組織專題性；能聽懂和用得上。培訓需求是開展有效培訓工作的出發(fā)點。不考慮培訓需求的培訓就象不問季節(jié)的播種，只能是浪費金錢和精力。培訓需求是目標行為表現(xiàn)與目前行為表現(xiàn)的差值。培訓需求分析是通過問題分析、培訓對象分析，最終確定培訓需求的過程。培訓需求分析一般分為五個基本步驟：培訓問題分析；培訓對象分析；工作任務(wù)分析；知識技能分析和培訓間距分析。農(nóng)民多樣化創(chuàng)收培訓需求分析有九步：優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)分析；市場需求分析；確定調(diào)查村莊；設(shè)計調(diào)查問卷；制定訪談提綱；農(nóng)民小組座談；

26、典型農(nóng)戶訪問；確定培訓項目和知識技能間距分析。一般來說，農(nóng)民培訓方法以技能培訓為主，理論培訓為輔。如果條件有限，可以不安排理論培訓。參與式培訓表現(xiàn)為以農(nóng)民為中心的原則；注重技能提高的原則；聯(lián)系生產(chǎn)實際的原則和堅持培訓互動的原則。第十章 農(nóng)業(yè)推廣工作的監(jiān)測與評價應用：農(nóng)業(yè)推廣評價的基本步驟；理解：農(nóng)業(yè)推廣工作監(jiān)測與評價的原則；推廣監(jiān)測指在推廣項目執(zhí)行過程中推廣人員與農(nóng)民一起檢查推廣計劃的實施情況；推廣評價是指在項目執(zhí)行過程中或結(jié)束后推廣人員與農(nóng)民一起評估推廣項目目標的實現(xiàn)程度。在開展推廣項目的監(jiān)測與評價過程中應該以農(nóng)民為主體，采用農(nóng)民能夠使用的方法和工具進行。農(nóng)業(yè)推廣監(jiān)測與評價的基本原則如下：（

27、1）以人為本的原則；（2）依法評價原則（3）整體性原則；（4）參與式原則；（5）技術(shù)適用性原則 （6）關(guān)注性別的原則。推廣評價的基本步驟是：（1）制定包括確定評價所用的指標和評價所用的方法的評價工作計劃、（2）回顧推廣計劃、（3）設(shè)計評價工作框架、（4）開展評價，（5）撰寫農(nóng)業(yè)推廣評價報告。1、 制定評價工作計劃由于開展評價工作的資源有限，服務(wù)對象所關(guān)心的問題不同和工作程序的要求，需要首先制定一個評價工作計劃。評價計劃要說明將要做什么，為什么需要做以及如何做的問題。在推廣計劃中，一般要確定評價所用的指標，指標是用來衡量推廣活動或?qū)嵤┣闆r價值的尺度，例如采用者的數(shù)量和確定評價所用的方法。2、 回

28、顧推廣計劃一般推廣評價實際上是對計劃完成情況的評價。因此，需要對原來的計劃進行回顧，往往也是評價的基礎(chǔ)。3、 設(shè)計評價工作框架評價工作框架是在評價工作計劃的基礎(chǔ)上對所要開展的評價的一種邏輯化的分析和安排，對指導實際評價工作更有指導意義。4、 開展評價開展評價包括實地調(diào)查、分析材料、提出結(jié)論。5、 撰寫農(nóng)業(yè)推廣評價報告。農(nóng)業(yè)推廣的效益評價包括經(jīng)濟效益評價，社會效益和生態(tài)效益評價。每種評價都有各自的指標。（一）農(nóng)業(yè)推廣的經(jīng)濟效益評價經(jīng)濟效益是一切經(jīng)濟活動的核心。農(nóng)業(yè)推廣的經(jīng)濟效益是指在農(nóng)業(yè)推廣活動中新增的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)能力和農(nóng)業(yè)產(chǎn)值等。在很多推廣項目中，經(jīng)濟效益往往被看作比較重要的指標。（二）農(nóng)業(yè)推廣

29、的社會效益評價農(nóng)業(yè)推廣的社會評價是應用社會學、人類學、項目評估學的理論與方法對農(nóng)業(yè)推廣活動產(chǎn)生的社會效益與影響的分析與評價。社會效益評價重點研究農(nóng)業(yè)推廣活動與人的關(guān)系，這是經(jīng)濟評價所不能解決的問題。目前，社會效益評估已經(jīng)成為推廣評價中必不可少的內(nèi)容。（三）農(nóng)業(yè)推廣的生態(tài)效益評價生態(tài)系統(tǒng)是人類賴以生存環(huán)境，生態(tài)環(huán)境是指人類生存和發(fā)展所依賴的基礎(chǔ)環(huán)境。生態(tài)環(huán)境相當于我們?nèi)祟惖哪X袋，良好的生態(tài)環(huán)境，可以使人類可持續(xù)地生存繁衍下去，可以使人類健康的生活，創(chuàng)造更美好的生活，生態(tài)環(huán)境的惡化將直接對人類生存構(gòu)成威脅，因此，生態(tài)環(huán)境對人類來說是非常重要的。參與式農(nóng)村評估的概念參與式農(nóng)村評估是一種調(diào)查研究方法,是由一個包括當?shù)厝藛T在內(nèi)的多學科工作小組采用一系列參與式工作方法, 協(xié)調(diào)和組織當?shù)厝藚⑴c, 了解和收集農(nóng)村生活、社會經(jīng)濟狀況和生產(chǎn)活動、鄉(xiāng)土知識等其它有關(guān)信息資料, 了解有關(guān)農(nóng)業(yè)、