語(yǔ)文五年級(jí)上長(zhǎng)春版4.4《表里的生物》課件1

1、 馮至，原名馮承植，河北涿（zhu）縣人。1927年4月出版第一部詩(shī)集昨日之歌，1929年8月出版第二部詩(shī)集北游及其他這一時(shí)期他的詩(shī)集感情真摯，表達(dá)委婉細(xì)膩，語(yǔ)言于整飭（ch）中保持自然，旋律舒緩柔和，有內(nèi)在的音節(jié)美，因而被魯迅譽(yù)為當(dāng)代“中國(guó)最杰出的抒情詩(shī)人”。著有散文集山水、中篇?dú)v史小說(shuō)伍子胥（x）。作者簡(jiǎn)介：課前預(yù)習(xí)反饋：1、匯報(bào)下列詞語(yǔ)按感情色彩分類：洪亮、丑惡、清脆、恐怖、美麗。2“這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著?！闭?qǐng)你用“不但還”寫一個(gè)句子。3、匯報(bào)在自己的預(yù)習(xí)本上寫出幾個(gè)“ABAC”式（無(wú)拘無(wú)束）的成語(yǔ)。褒義詞是指附加在某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶

2、義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語(yǔ)初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 朗讀全文，想想文章主要寫了一件什么事？ 小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面。 文中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？ “我”和爸爸。 課文在刻畫人物時(shí)主要采用了哪些描寫人物的方法？ “我”和父親的對(duì)話描寫；“我”的心理描寫。 默讀課文：思考課文可以分為幾部分，每部分的主要內(nèi)容。第一部分：（1）凡是能發(fā)出聲音的都是活物。第二部分： （2-6）表能發(fā)出聲音，里面也有生物。第三部分： （7-15）父親打開(kāi)表，證實(shí)了作者的猜想，里面有蝎子。第四部分： （16、17）我逢

3、人就說(shuō)表里有蝎子，也不知說(shuō)了多久。課前預(yù)習(xí)反饋：1、有感情的朗讀課文，思考作者為什么對(duì)表里的生物那樣的好奇，寫下來(lái)。2、再讀課文，從文中摘錄描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物個(gè)性深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物個(gè)性 思考：1、小時(shí)候， “我” 有一個(gè)觀點(diǎn)，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物?！?“我”是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣得孩子？3、從“我”對(duì)父親提出的一系列的問(wèn)題中，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子呢？我通過(guò)觀察生活中的，“鳥(niǎo)叫、狗吠、蟲(chóng)唱、鐘聲、琴聲”這

4、一系列的事實(shí)，然后通過(guò)自己的思考總結(jié)出來(lái)的結(jié)論。善于觀察、善于思考1、小時(shí)候， “我” 有一個(gè)觀點(diǎn)，“凡是能發(fā)出聲音的都是活的生物?！?“我”是怎樣得出這個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（1）愛(ài)聽(tīng)著聲音，想伸手摸一摸（2）父親不允許我動(dòng)，但是越不許我動(dòng)，我的 手指越想動(dòng)，但是我不敢，因此心里很痛苦。好奇心強(qiáng)2、父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣的孩子？3、從“我”對(duì)父親提出的一系列的問(wèn)題中，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣得孩子呢？渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)“我”父親的表好奇善于觀察和思考，好奇心強(qiáng)，渴求知識(shí)，求知欲望強(qiáng)。課文在刻

5、畫人物時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？語(yǔ)言描寫 心理描寫語(yǔ)言描寫：“我愛(ài)聽(tīng)著聲音?！薄爸辉S聽(tīng)，不許動(dòng)?！薄靶『翰辉S動(dòng)表?！薄盀槭裁催€蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！薄盀槭裁茨兀俊薄斑@擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！薄拔矣畜霸诶徸永?，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！毙睦砻鑼懀?、樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)都不輕易被人看見(jiàn)，我想：這里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧。2、越不許我動(dòng)，我的手指越想動(dòng)，但是我又不敢，因此我很痛苦。3、我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。4、我想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧，但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。預(yù)習(xí)任務(wù)布置：1、畫出騎