語文六年級下北師大版1《養(yǎng)花》課件

1、北師大版六年級語文下冊北師大版六年級語文下冊老舍老舍 老舍老舍(18991966)，現(xiàn)代，現(xiàn)代著名作家，戲劇家。著名作家，戲劇家。原名舒原名舒慶春慶春，字舍予，北京人。著，字舍予，北京人。著作豐富。作品有作豐富。作品有茶館茶館 、龍須溝龍須溝 、四世同堂四世同堂等等解放前創(chuàng)作的解放前創(chuàng)作的駱駝祥子駱駝祥子等，對舊社會進行了揭露和等，對舊社會進行了揭露和批判。語言生動、幽默，被批判。語言生動、幽默，被譽為譽為“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。我們。我們曾學(xué)過他的曾學(xué)過他的老北京的春老北京的春節(jié)節(jié)、草原草原、趵突泉趵突泉澆澆 秧秧砸砸多音字多音字 （jnjn）盡管盡管 不僅不僅 盡盡 （j jn n）無窮

2、無盡無窮無盡 盡力盡力 （Z Z i)i)三年五載三年五載 記載記載載載 （Z Zi i）裝載裝載 載歌載舞載歌載舞1.給下面加點字選擇正確答案。給下面加點字選擇正確答案。當當做做 （dng dng) 盡盡管管 （jn jn)三年五三年五載載（zi zi ) 贈贈給給 （zng zn )2.組詞。組詞。異（異（ ） 栽栽 ( ) 傾傾 ( )導(dǎo)（導(dǎo)（ ） 載載 ( ) 頃頃 ( )循循 ( ) 縣縣 ( ) 兼兼 ( )盾盾 ( ) 曇曇 ( ) 秉秉 ( ) 試驗試驗 計較計較 珍貴珍貴 循環(huán)循環(huán) 驕傲驕傲奇花異草奇花異草 置之不理置之不理 腰酸腿疼腰酸腿疼 三年五載三年五載 秉燭夜游秉燭夜

3、游自生自滅自生自滅 一來二去曇一來二去曇 大雨傾盆大雨傾盆有益身心有益身心 勝于吃藥勝于吃藥狂風(fēng)暴雨狂風(fēng)暴雨 摸門道摸門道 工工 夫夫 秉燭夜游秉燭夜游：秉：拿，拿著舉著燈燭在夜間游賞。：秉：拿，拿著舉著燈燭在夜間游賞。奇花異草：奇花異草：原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。文章作品等。自生自滅：自生自滅：自然地發(fā)生，生長，又自然地消滅。形容自然地發(fā)生，生長，又自然地消滅。形容自然發(fā)展，無人過問。自然發(fā)展，無人過問。置之不理置之不理：置：放；理：理睬。放在一邊，不理不睬：置：放；理：理睬。放在一邊，不理不睬。大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形

4、容雨大勢大雨傾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。急。計較：計算比較，本課指在意，當回事。計較：計算比較，本課指在意，當回事。門道：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以門道：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。逐漸懂得管理花草的方法、竅門。循環(huán)：本課指周而復(fù)始的運動。循環(huán)：本課指周而復(fù)始的運動。曇曇（tn ）花：一種常綠灌木，夜間開放，開花）花：一種常綠灌木，夜間開放，開花時間極短。時間極短。課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？第一部分第一部分講講“我我”愛花，愛養(yǎng)花。愛花，愛養(yǎng)花。第二部分第二部分具體講養(yǎng)花的樂

5、趣。具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分第三部分總結(jié)養(yǎng)花的樂趣?？偨Y(jié)養(yǎng)花的樂趣。（1）（2-6）（7） 二二.分述養(yǎng)花的樂趣：分述養(yǎng)花的樂趣：一（一（1）.愛花，愛養(yǎng)花愛花，愛養(yǎng)花三三.總結(jié)養(yǎng)花的樂趣總結(jié)養(yǎng)花的樂趣 養(yǎng)好種易活的花養(yǎng)好種易活的花養(yǎng)花要摸門道養(yǎng)花要摸門道增長知識增長知識養(yǎng)花要付出勞動養(yǎng)花要付出勞動有益身心有益身心與人分享與人分享有喜有喜為花憂傷為花憂傷有憂有憂提綱提綱1.1.“奇花異草奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點？為什么？草有什么特點？為什么？“奇花異草奇花異草”就是稀有罕見的珍貴花草。就是稀有罕見的珍貴花草。作者的花草都是作者的花草都是“好種易活好種

6、易活”、“自己會奮斗自己會奮斗”的，因為北京的氣候不容易使南方的好花存活，的，因為北京的氣候不容易使南方的好花存活，而看著花草生病要死而看著花草生病要死“是件難過的事是件難過的事”，所以作，所以作者沒有奇花異草。者沒有奇花異草。2.2.“置之不理置之不理”是什么意思？是什么意思？“自生自滅自生自滅”又是什么意思？作者認為養(yǎng)花應(yīng)該采取什又是什么意思？作者認為養(yǎng)花應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？作者么樣的態(tài)度？作者“摸著了一些門道摸著了一些門道”，這些這些“門道門道”指什么？指什么？“置之不理置之不理”就是放在一邊不去管它。就是放在一邊不去管它?！白陨詼缱陨詼纭笔侨纹渥匀簧L，自然死亡。是任其自然生長，

7、自然死亡。養(yǎng)花不能對花置之不理，而要養(yǎng)花不能對花置之不理，而要“天天照管它們，天天照管它們，好象朋友似的關(guān)切它們好象朋友似的關(guān)切它們”。3.3.作者為什么說他作者為什么說他“可得感謝它們可得感謝它們”？用課？用課文里的話說一說。文里的話說一說。作者因為養(yǎng)花而受益：讓腦力勞動和體力勞作者因為養(yǎng)花而受益：讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。4.4.動員全家搶救花草，十分緊張，使人動員全家搶救花草，十分緊張，使人“腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿疼，熱汗直流”。作者兩次使用。作者兩次使用“腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿疼，熱汗直流”。你認為作者是。你認為作

8、者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受到作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受到了勞動的快樂，雖然很累，很緊張，但卻感到了勞動的快樂，雖然很累，很緊張，但卻感到“多么有意思呀多么有意思呀”，從養(yǎng)花的辛苦中體會到了樂，從養(yǎng)花的辛苦中體會到了樂趣。趣。5.5.什么是什么是“秉燭夜游秉燭夜游”？作者在照管花的？作者在照管花的過程中過程中“摸到了一些門道摸到了一些門道”是什么意思？是什么意思？“秉燭夜游秉燭夜游”指舉著燈燭在夜間游賞。指舉著燈燭在夜間游賞。作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動果實，

9、友分享勞動果實，“心里自然特別喜心里自然特別喜歡歡”，這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。，這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。6.6.為什么作者為什么作者“也有傷心的時候也有傷心的時候”？當花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂郁當花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂郁和傷心。這說明作者已經(jīng)對花產(chǎn)生了和傷心。這說明作者已經(jīng)對花產(chǎn)生了一種特殊的感情，也說明了作者酷愛一種特殊的感情，也說明了作者酷愛養(yǎng)花的程度。養(yǎng)花的程度。老舍先生兩次說到老舍先生兩次說到“多么有意思呀多么有意思呀”，兩，兩次所指一樣嗎？次所指一樣嗎？ 第一次指花草存活、開花有意思。第一次指花草存活、開花有意思。 第二次是說把花搬出搬進，累得第二次是說把花搬出搬進

10、，累得“腰酸腰酸腿疼腿疼”，從而體會到把花養(yǎng)活要靠勞動，從而體會到把花養(yǎng)活要靠勞動的道理的道理“有意思有意思”，“養(yǎng)養(yǎng)”的過程有意的過程有意思。思。 兩個兩個“多么有意思多么有意思”照應(yīng)了課文第一句照應(yīng)了課文第一句話表達的中心意思：我愛花，所以也愛話表達的中心意思：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。養(yǎng)花。填空填空 可以增長知識可以增長知識 ),養(yǎng)花養(yǎng)花(有有 益身心益身心 養(yǎng)花養(yǎng)花(可以獲得真理可以獲得真理 養(yǎng)花養(yǎng)花( ),),養(yǎng)花養(yǎng)花( 能與別人分享快樂能與別人分享快樂 ),養(yǎng)花養(yǎng)花(能給生活增添色彩能給生活增添色彩 )等等,這是件充滿樂趣的事。這是件充滿樂趣的事。 老舍先生怎樣把養(yǎng)花老舍先生怎樣把養(yǎng)花

11、當做生活中的一種樂趣？當做生活中的一種樂趣？有有喜喜有有憂憂，有，有笑笑有有淚淚，有有花花有有果果，有，有香香有有色色。既須既須勞動勞動，又長，又長見識見識，這就是養(yǎng)花的這就是養(yǎng)花的樂趣樂趣。（對花的感情）（對花的感情）（勞動的成果）（勞動的成果）（養(yǎng)花的意義）（養(yǎng)花的意義）中心思想中心思想 作者通過自己的養(yǎng)花實踐，切作者通過自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。表達了作者既須勞動，又長見識。表達了作者對生活對勞動的贊美之情。對生活對勞動的贊美之情。拓展延伸拓展延伸 選擇一種

12、你養(yǎng)過的花草，選擇一種你養(yǎng)過的花草，寫一篇短文，寫出你養(yǎng)花的過寫一篇短文，寫出你養(yǎng)花的過程、感受。程、感受。 有關(guān)花的成語有關(guān)花的成語花容月貌花容月貌 閉月羞花閉月羞花 出水芙蓉出水芙蓉萬紫千紅萬紫千紅 春暖花開春暖花開 鳥語花香鳥語花香 姹紫嫣紅姹紫嫣紅 花紅柳綠花紅柳綠 柳暗花明柳暗花明百花爭艷百花爭艷 錦上添花錦上添花 火樹銀花火樹銀花 昨日黃花昨日黃花 春花月夜春花月夜花團錦簇花團錦簇 花枝招展花枝招展 勤勞的一生勤勞的一生 老舍家祖輩都是文盲。到了他這一輩，靠母親辛勤勞動供他上學(xué)。老舍家祖輩都是文盲。到了他這一輩，靠母親辛勤勞動供他上學(xué)。19歲那年，老舍以品學(xué)兼優(yōu)的成績從北京師范學(xué)校

13、畢業(yè)，被派到北京歲那年，老舍以品學(xué)兼優(yōu)的成績從北京師范學(xué)校畢業(yè)，被派到北京方家胡同小學(xué)當校長，從此，開始了他勞動的一生。方家胡同小學(xué)當校長，從此，開始了他勞動的一生。 當了兩年小學(xué)校長之后，老舍被提升為北郊勸學(xué)員。這時，偉大當了兩年小學(xué)校長之后，老舍被提升為北郊勸學(xué)員。這時，偉大的的“五四五四”運動爆發(fā)了，這個震撼整個中國大地的事件也震撼了老舍。運動爆發(fā)了，這個震撼整個中國大地的事件也震撼了老舍。受新思想和新觀念的影響，老舍的世界觀也發(fā)生了變化。他開始偷偷受新思想和新觀念的影響，老舍的世界觀也發(fā)生了變化。他開始偷偷地用白話文寫小說，像發(fā)了瘋、著了魔一樣練著寫白話文。白話文的地用白話文寫小說，像

14、發(fā)了瘋、著了魔一樣練著寫白話文。白話文的興起，使老舍有了用武之地，他一直堅持不懈地去實踐，從而在文字興起，使老舍有了用武之地，他一直堅持不懈地去實踐，從而在文字上為他以后的創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。上為他以后的創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。 新中國的成立給他帶來了旺盛的創(chuàng)作熱情，他以自己的作品，熱新中國的成立給他帶來了旺盛的創(chuàng)作熱情，他以自己的作品，熱情歌頌黨，歌頌新社會。十幾年間，他寫了情歌頌黨，歌頌新社會。十幾年間，他寫了方珍珠方珍珠、龍須溝龍須溝、茶館茶館等二十多個劇本。其中等二十多個劇本。其中龍須溝龍須溝影響較大，揭示了解放前影響較大，揭示了解放前后社會關(guān)系的巨大變化，歌頌了新中國，他也因此獲得了

15、后社會關(guān)系的巨大變化，歌頌了新中國，他也因此獲得了“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”的光榮稱號。的光榮稱號。老舍的一生是創(chuàng)作的一生，勤勞的一生。老舍的一生是創(chuàng)作的一生，勤勞的一生。 老舍紀念館老舍紀念館 老舍紀念館是經(jīng)國務(wù)院批準老舍紀念館是經(jīng)國務(wù)院批準1999年建成開放的名人紀念館，位于北京年建成開放的名人紀念館，位于北京市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號。號。 紀念館所處地理位置優(yōu)越，緊鄰紀念館所處地理位置優(yōu)越，緊鄰著名的王府井大街。典型的北京四著名的王府井大街。典型的北京四合院建筑格局，內(nèi)容豐富多彩的合院建筑格局，內(nèi)容豐富多彩的老舍的生活與創(chuàng)作老舍的生活與創(chuàng)作展覽，形成老展覽，形成老舍紀念館的顯著特色。舍紀念館的顯著特色。 老舍紀念館館藏文物豐富，老舍先老舍紀念館館藏文物豐富，老舍先生生活與創(chuàng)作用過的實物俱全，各個生生活與創(chuàng)作用過的實物俱全，各個時期的著作版本甚多，還有其它的珍時期的著作版本甚多，還有其它的珍貴文物收藏。老舍紀念館緊緊圍繞老貴文物收藏。老舍紀念館緊緊圍繞老舍先生舍先生“生在北京，長在北京，死在生在北京，長在北京，死在北北京，他寫了一輩子北京