八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1單元復(fù)習(xí)課件

1、人民科學(xué)家的精神風(fēng)采人民科學(xué)家的精神風(fēng)采第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)科學(xué)家的數(shù)字武器科學(xué)家的數(shù)字武器梁思成的故事梁思成的故事我們這雙手我們這雙手1.人民科學(xué)家的精神風(fēng)采人民科學(xué)家的精神風(fēng)采作者是作者是國(guó)國(guó)務(wù)院、中央軍委在務(wù)院、中央軍委在1991年年10月授予月授予“國(guó)國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，榮譽(yù)稱號(hào)，1999年年9月，月，又授予他又授予他“”功勛獎(jiǎng)?wù)?。功勛?jiǎng)?wù)隆?.梁思成的故事梁思成的故事作者是當(dāng)代作家作者是當(dāng)代作家梁梁思成是我國(guó)著名的思成是我國(guó)著名的3.作者是當(dāng)代學(xué)作者是當(dāng)代學(xué)者者4.我們這雙手我們這雙手是西班牙當(dāng)代作家是西班牙當(dāng)代作家5.科學(xué)家的數(shù)字武器科學(xué)家的數(shù)字武器作

2、者是當(dāng)代女作作者是當(dāng)代女作家家文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)字詞復(fù)習(xí)字詞復(fù)習(xí)：應(yīng)景（應(yīng)景（）鑒定（）鑒定（）應(yīng)酬（）應(yīng)酬（)勒緊（勒緊（）邀（邀（）請(qǐng)）請(qǐng)彌（彌（）補(bǔ)）補(bǔ)婉（婉（）言）言頒頒（）獎(jiǎng)）獎(jiǎng)參謀（參謀（）麥卡錫（麥卡錫（）聶聶榮臻榮臻勘（勘（）察）察顧忌（顧忌（）斗（斗（）拱）拱軒（軒（）昂）昂壯碩（壯碩（）欽（欽（）佩）佩黯黯（）淡）淡銹蝕（銹蝕（）?。ㄎ。ǎ┒耄┒胨x塔剎（）頃（頃（）刻）刻估量（估量（）歧（歧（）視視畸（畸（）形）形納粹（納粹（）脊（脊（）椎 克克隆隆畸畸形形哺哺乳乳概概率率干干預(yù)預(yù)鰭鰭蹼蹼撓撓溯溯赭赭色色孤孤僻僻腺腺歧視歧視畸形畸形：不正常的形狀。：不正常的形狀。手相手相：

3、手的形狀及：手的形狀及手掌的紋理。手掌的紋理。振幅振幅：振動(dòng)的幅度：振動(dòng)的幅度截然不同截然不同：形容完全不相同。：形容完全不相同。孤僻孤僻：性格古怪、不合群。：性格古怪、不合群。q復(fù)習(xí)檢測(cè)：復(fù)習(xí)檢測(cè)：嘆為嘆為gun止止mn卷風(fēng)沙卷風(fēng)沙斯物斯物yu在在無(wú)所顧無(wú)所顧jrng為一體為一體困困hu不解不解fng火連天火連天幸免于幸免于nn勘勘察察軒軒昂昂巍巍峨峨黯黯淡淡壯壯碩碩銹銹蝕蝕 解釋詞語(yǔ)：解釋詞語(yǔ)：壯碩壯碩：軒昂：軒昂：門(mén)外漢：門(mén)外漢：不然：不然：嘆為嘆為gun觀觀止止mn漫漫卷風(fēng)沙卷風(fēng)沙斯物斯物yu猶猶在在無(wú)所顧無(wú)所顧j忌忌rng融融為一體為一體困困hu惑惑不解不解fng烽火連天烽火連天幸免

4、于幸免于nn難難解釋詞語(yǔ)：壯碩： 軒昂：門(mén)外漢： 不然：壯大壯大。精神飽滿，精神飽滿，氣度不凡。氣度不凡。外行人。外行人。不這樣不這樣。受益匪淺：受到的教益很多、很深。受益匪淺：受到的教益很多、很深。隔行如隔山：不同的行業(yè)互不了解。隔行如隔山：不同的行業(yè)互不了解。揚(yáng)長(zhǎng)避短：揚(yáng)長(zhǎng)避短：發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。獨(dú)具只眼：獨(dú)具只眼：形容具有獨(dú)到的見(jiàn)解或獨(dú)特的眼光。形容具有獨(dú)到的見(jiàn)解或獨(dú)特的眼光。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。文藝方面。不厭其煩：不知厭煩。不厭其煩：不知厭煩。樂(lè)此不疲樂(lè)此不疲：以此為樂(lè)，不知

5、疲倦。形容興趣很濃。以此為樂(lè)，不知疲倦。形容興趣很濃?；逎海ㄔ?shī)文、樂(lè)曲等）隱晦不易懂?；逎海ㄔ?shī)文、樂(lè)曲等）隱晦不易懂。五件事：1.抵制不正之風(fēng)（不走后門(mén)，（不走后門(mén)，不坐享特權(quán)，拒絕變相的公費(fèi)旅游不坐享特權(quán)，拒絕變相的公費(fèi)旅游）；2. 拒絕美國(guó)邀請(qǐng)；3.對(duì)金錢(qián)的淡漠（自己合法稿費(fèi)，已故（自己合法稿費(fèi)，已故父親的補(bǔ)發(fā)工資都拿來(lái)交黨費(fèi)）父親的補(bǔ)發(fā)工資都拿來(lái)交黨費(fèi)）；4.對(duì)權(quán)位的不在乎；5.待遇問(wèn)題（不搬新房）。 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采人民科學(xué)家的精神風(fēng)采1.概括錢(qián)學(xué)森的主要事跡。2.重點(diǎn)品讀：重點(diǎn)品讀： 品讀你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢(qián)學(xué)森高尚思想境界的事跡，并說(shuō)說(shuō)這些事跡體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森怎樣的思想品格？錢(qián)學(xué)森

6、的思想品格是：作風(fēng)正派、堅(jiān)持原則、大公無(wú)私、淡漠金錢(qián)、不在乎權(quán)位、關(guān)心科研工作者、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、樸實(shí)等。3.錢(qián)學(xué)森為什么拒絕訪問(wèn)美國(guó)？錢(qián)學(xué)森為什么拒絕訪問(wèn)美國(guó)？ 1、美國(guó)對(duì)他的政治迫害極大地傷害了、美國(guó)對(duì)他的政治迫害極大地傷害了他，堅(jiān)定了他熱愛(ài)祖國(guó)的情感。他，堅(jiān)定了他熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、厭惡當(dāng)時(shí)的、厭惡當(dāng)時(shí)的“出國(guó)風(fēng)出國(guó)風(fēng)”。3、維護(hù)民族和個(gè)人尊嚴(yán)，不崇洋媚外、維護(hù)民族和個(gè)人尊嚴(yán)，不崇洋媚外，不不稀罕美國(guó)的榮譽(yù)頭銜。稀罕美國(guó)的榮譽(yù)頭銜。這樣寫(xiě)使人物形象更具感染力，說(shuō)這樣寫(xiě)使人物形象更具感染力，說(shuō)明錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)和明錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)和他高尚的思想境界是分不開(kāi)的，進(jìn)他高尚的思想

7、境界是分不開(kāi)的，進(jìn)一步表現(xiàn)了人民科學(xué)家的高風(fēng)亮節(jié)一步表現(xiàn)了人民科學(xué)家的高風(fēng)亮節(jié).4.以許多鮮為人知的事例，表現(xiàn)主人以許多鮮為人知的事例，表現(xiàn)主人公高尚獨(dú)特的思想個(gè)性。公高尚獨(dú)特的思想個(gè)性。梁思成的故事梁思成的故事回顧：回顧：1、課文概括梁思成主要事跡是什么？、課文概括梁思成主要事跡是什么？2、梁思成是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可、梁思成是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？以看出來(lái)？對(duì)工作認(rèn)真，執(zhí)著，無(wú)畏，求真務(wù)實(shí)，勇于對(duì)工作認(rèn)真，執(zhí)著，無(wú)畏，求真務(wù)實(shí)，勇于探索的精神和對(duì)人類文化遺傳的無(wú)限熱愛(ài)。探索的精神和對(duì)人類文化遺傳的無(wú)限熱愛(ài)。一是一是梁思成在梁思成在60年前年前勘察山西應(yīng)縣木塔的勘察山西應(yīng)縣木

8、塔的情形，二是情形，二是梁思成在第二次世界大戰(zhàn)期間梁思成在第二次世界大戰(zhàn)期間為為保護(hù)奈良做出的努力。保護(hù)奈良做出的努力。1 1、你是怎樣理解、你是怎樣理解“梁思成只能屬于這個(gè)梁思成只能屬于這個(gè)世紀(jì)世紀(jì)”這句話的？這句話的？ 2 2 、為什么說(shuō)古建筑在梁思成眼中、為什么說(shuō)古建筑在梁思成眼中“永永遠(yuǎn)是有生命的物體遠(yuǎn)是有生命的物體”？ 3 3 、作者說(shuō)梁思成擁有了、作者說(shuō)梁思成擁有了“建筑的靈建筑的靈魂魂”，你怎樣理解這句話？，你怎樣理解這句話？ 4 4、梁思成如何看待北京古城墻？、梁思成如何看待北京古城墻？ 5 5，怎樣理解怎樣理解“我也是遼代的一塊木頭我也是遼代的一塊木頭”？ 回顧：回顧：1 1

9、、你是怎樣理解、你是怎樣理解“梁思成只能屬于這個(gè)梁思成只能屬于這個(gè)世紀(jì)世紀(jì)”這句話的？這句話的？ （這是對(duì)梁思成在這個(gè)世紀(jì)做出重（這是對(duì)梁思成在這個(gè)世紀(jì)做出重大貢獻(xiàn)的肯定，也是對(duì)梁思成以后大貢獻(xiàn)的肯定，也是對(duì)梁思成以后中國(guó)古建筑、世界古建筑遭到損毀，中國(guó)古建筑、世界古建筑遭到損毀，再無(wú)可以來(lái)讓他施展才能的古建筑再無(wú)可以來(lái)讓他施展才能的古建筑而生出的深深遺憾。）而生出的深深遺憾。）3 3、文章中，作者說(shuō)，梁思成擁有了、文章中，作者說(shuō)，梁思成擁有了“建筑的靈魂建筑的靈魂”，結(jié)合所選文字，請(qǐng)，結(jié)合所選文字，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)你談?wù)勥@個(gè)“建筑靈魂建筑靈魂”的具體內(nèi)涵的具體內(nèi)涵是什么？是什么？對(duì)枯燥的架構(gòu)分析

10、、材料分析、形狀勾對(duì)枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等建筑專業(yè)常識(shí)，包容了歷史與現(xiàn)勒等等建筑專業(yè)常識(shí)，包容了歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神，將自己的全部生命，與實(shí)的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體他所接觸的對(duì)象融為一體與與人民科學(xué)家的精神風(fēng)采人民科學(xué)家的精神風(fēng)采相比，相比，本文與它有什么異同？本文與它有什么異同？ 相似處相似處：、都是表現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的精神風(fēng)貌。、都是表現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的精神風(fēng)貌。、都以敘述主人公的事跡為主。、都以敘述主人公的事跡為主。不同處不同處：涂元季涂元季側(cè)重寫(xiě)事情本身側(cè)重寫(xiě)事情本身，少有肖像、行動(dòng)描寫(xiě)，很少用華少有肖像、行動(dòng)描寫(xiě)，很少用華麗的形容來(lái)抒情。麗的形容來(lái)抒

11、情。李輝李輝是作家是作家.對(duì)對(duì)梁思成的事跡梁思成的事跡不僅僅是記敘描寫(xiě)，不僅僅是記敘描寫(xiě)，而且是帶著自己的想象、感受、而且是帶著自己的想象、感受、理解、評(píng)論理解、評(píng)論。文章。文章除了詩(shī)意的抒除了詩(shī)意的抒情情、智慧的評(píng)書(shū)智慧的評(píng)書(shū)、飽含熱情飽含熱情構(gòu)成構(gòu)成了一種既有了一種既有感情強(qiáng)度感情強(qiáng)度又有又有智性深智性深度的風(fēng)格度的風(fēng)格。在這里，梁思成把建筑看成有生命的，在這里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是詩(shī)的語(yǔ)甚至是梁思成生命的一部分，是詩(shī)的語(yǔ)言，不是一般的敘述和描寫(xiě)了。言，不是一般的敘述和描寫(xiě)了。1、請(qǐng)從表現(xiàn)方式的角度，評(píng)析以請(qǐng)從表現(xiàn)方式的角度，評(píng)析以下這段文字。下這段文字。

12、“古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。古建筑在他眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他都是活生生的存在。當(dāng)他攀登木塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了?！?、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，建設(shè)的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩

13、然無(wú)存，請(qǐng)?jiān)S多文化古跡頃刻間蕩然無(wú)存，請(qǐng)你結(jié)合課文，談?wù)勥@種你結(jié)合課文，談?wù)勥@種“建筑靈魂建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀(jì)？是否還適宜于二十一世紀(jì)？3 3、選文第二段明確了、選文第二段明確了“房子房子”與與“建筑建筑”之間的區(qū)別，那么，你認(rèn)為他們之間的之間的區(qū)別，那么，你認(rèn)為他們之間的差別是什么？差別是什么？房子是實(shí)用的，是遮風(fēng)擋雨房子是實(shí)用的，是遮風(fēng)擋雨的居所，而建筑是藝術(shù)，是的居所，而建筑是藝術(shù)，是人類精神和美感的體現(xiàn)人類精神和美感的體現(xiàn)。1.根據(jù)課文內(nèi)容，回憶填空：根據(jù)課文內(nèi)容，回憶填空：古建筑在他的眼中，永遠(yuǎn)是有生古建筑在他的眼中，永遠(yuǎn)是有生命的物體。命的物體。，都是活生生的存，都是活

14、生生的存在。當(dāng)他在。當(dāng)他，當(dāng)他，當(dāng)他，他絕不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而他絕不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是是，。課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.癡心妄想癡心妄想絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕雷雷歷歷風(fēng)行風(fēng)行聞名遐爾聞名遐爾B.行云流水行云流水欲擒故縱欲擒故縱五彩繽紛五彩繽紛星羅棋布星羅棋布C.不屑置不屑置辨辨心馳神往心馳神往怨天怨天憂憂人人汗牛充棟汗牛充棟D.如愿以如愿以嘗嘗依山傍水依山傍水赫然在目赫然在目名名負(fù)負(fù)其實(shí)其實(shí)B3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）畫(huà)家的心應(yīng)該像一面鏡子，永遠(yuǎn)把它所畫(huà)家的心應(yīng)該像一面鏡子，永遠(yuǎn)把它所事物事物的色彩射進(jìn)來(lái)。的色彩射進(jìn)來(lái)。平凡的人，好像都是一個(gè)平凡的人，好像都是一個(gè)鑄成的，太類似了！鑄成的，太類似了！舜在舜在繼位人時(shí)，十分注重接班人的群眾基礎(chǔ)。繼位人時(shí)，十分注重接班人的群眾基礎(chǔ)。A.反映反