學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”

1、學(xué)會(huì)查學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典無(wú)字詞典” 這個(gè)暑假同學(xué)們有沒(méi)有和這個(gè)暑假同學(xué)們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起出去玩？大家有爸爸媽媽一起出去玩？大家有什么收獲嗎？什么收獲嗎？ 思考：思考：“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”指什么？指什么？怎樣查怎樣查“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”？二、自由讀課文：二、自由讀課文：、劃出生字詞；、劃出生字詞；、讀準(zhǔn)字音；、讀準(zhǔn)字音；、記住字形；、記住字形；、聯(lián)系課文，理解詞義。、聯(lián)系課文，理解詞義。1 1、讀以下多音字：、讀以下多音字： 假假jiji 帽帽m m o o 蹦蹦b b ng ng 似似s s 似似shsh 解解jiji 釋釋shsh 斷斷dudu n n 撞撞zhuzhu ng ng 裂裂l

2、ili 嚷嚷r r ng ng 僅僅j j n n2 2、讀以下生字：、讀以下生字：查查chch 詞詞c c 典典didin n 聰聰c cng ng 突突t t 烈烈lili 濤濤t to o 岸岸n n 巖巖y yn n 音音y yn n思考：思考： 整篇文章，描寫(xiě)了一件什整篇文章，描寫(xiě)了一件什 么事？么事？三、讀一讀：三、讀一讀：1 1、自由讀課文第、自由讀課文第9 9段，要讀通讀順。段，要讀通讀順。2 2、自由讀課文、自由讀課文1515斷，讀準(zhǔn)生字詞。斷，讀準(zhǔn)生字詞。3 3、全班齊讀課文。、全班齊讀課文。四、學(xué)習(xí)生字詞：四、學(xué)習(xí)生字詞：詞典詞典 旅游旅游 解釋解釋 突然突然 巖石巖石

3、理解理解 烈日當(dāng)空烈日當(dāng)空 樹(shù)葉曬蔫樹(shù)葉曬蔫 驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火 山崩地裂山崩地裂 驚濤拍岸驚濤拍岸 意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng)五、課后作業(yè)：五、課后作業(yè)：練讀課文練讀課文抄寫(xiě)生字詞抄寫(xiě)生字詞 第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：1 1、進(jìn)一步理解課文，感知課文。、進(jìn)一步理解課文，感知課文。2 2、懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，、懂得學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。還要從生活實(shí)踐中學(xué)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，深入體會(huì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，深入體會(huì)：1 1、擴(kuò)詞練習(xí)，讀以下詞語(yǔ)：、擴(kuò)詞練習(xí)，讀以下詞語(yǔ)：詞典詞典 查詞查詞 聰明聰明 巖石巖石 聲音聲音理解理解 烈日當(dāng)空烈日當(dāng)空 突然突然 驚濤拍岸驚濤拍岸 山崩地裂

4、山崩地裂 驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火 意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng)2 2、同學(xué)們，這部分主要講了聰聰和、同學(xué)們，這部分主要講了聰聰和 爸爸的一件什么事呢？爸爸的一件什么事呢？3 3、細(xì)細(xì)品味：再讀、細(xì)細(xì)品味：再讀1-51-5段段爸爸問(wèn)了聰聰一個(gè)什么問(wèn)題？爸爸問(wèn)了聰聰一個(gè)什么問(wèn)題？聰聰是怎么回答的？聰聰是怎么回答的？聰聰?shù)幕卮饘?duì)嗎？爸爸對(duì)聰聰?shù)幕芈斅數(shù)幕卮饘?duì)嗎？爸爸對(duì)聰聰?shù)幕卮饾M(mǎn)意嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？答滿(mǎn)意嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？4 4、對(duì)于、對(duì)于“驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火”，爸爸和聰聰，爸爸和聰聰分別是怎么解釋的？?jī)蓚€(gè)人的解釋有分別是怎么解釋的？?jī)蓚€(gè)人的解釋有何區(qū)別，哪一個(gè)人的解釋更加合理呢？何區(qū)別，哪一個(gè)人的解釋

5、更加合理呢？5 5、結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)、結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“驕驕陽(yáng)似火陽(yáng)似火”的理解。的理解。例：烈日當(dāng)空，同學(xué)們身上大汗淋漓。例：烈日當(dāng)空，同學(xué)們身上大汗淋漓。6、學(xué)完這一部分，我們知道了什么呢？、學(xué)完這一部分，我們知道了什么呢？小結(jié)：我們要善于聯(lián)系生活來(lái)解釋詞語(yǔ)，小結(jié)：我們要善于聯(lián)系生活來(lái)解釋詞語(yǔ)，這就是學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典的方法。這就是學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典的方法。二、精讀課文：二、精讀課文：1 1、自由讀課文、自由讀課文6-86-8段，思考以下問(wèn)題：段，思考以下問(wèn)題：文中爸爸說(shuō)：文中爸爸說(shuō)：“我又想起了我又想起了”驚濤拍岸驚濤拍岸“這這個(gè)詞語(yǔ)，你看眼前這情景，像不像？指的是什個(gè)詞語(yǔ)，你看

6、眼前這情景，像不像？指的是什么情景呢？么情景呢？答：只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在答：只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。課文中的爸爸用課文中的爸爸用”驚濤拍岸驚濤拍岸“來(lái)形容這番壯來(lái)形容這番壯觀的情景，換作是你觀的情景，換作是你 會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？答：波濤洶涌答：波濤洶涌2 2、爸爸在這里是如何使用無(wú)字詞典的呢？、爸爸在這里是如何使用無(wú)字詞典的呢？小結(jié)：要把生活中看到的現(xiàn)象和詞語(yǔ)一起聯(lián)小結(jié)：要把生活中看到的現(xiàn)象和詞語(yǔ)一起聯(lián)系起來(lái)解釋。系起來(lái)解釋。3 3、學(xué)以致用：、學(xué)以致用：小朋友們會(huì)用這

7、種方法嗎？下面我們來(lái)試一小朋友們會(huì)用這種方法嗎？下面我們來(lái)試一試，大家想一想可以用哪些詞來(lái)形容？試，大家想一想可以用哪些詞來(lái)形容？A A、聰聰寫(xiě)作業(yè)很認(rèn)真。、聰聰寫(xiě)作業(yè)很認(rèn)真。（專(zhuān)心致志、全神貫注、聚精會(huì)神）（專(zhuān)心致志、全神貫注、聚精會(huì)神）B B、公園里開(kāi)著各種各樣的花。、公園里開(kāi)著各種各樣的花。（百花盛開(kāi)、百花爭(zhēng)艷）（百花盛開(kāi)、百花爭(zhēng)艷）三、深化感受：三、深化感受：1 1、學(xué)到這里，你對(duì)文中的、學(xué)到這里，你對(duì)文中的“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”的含的含義理解了嗎？義理解了嗎？（即把生活中看見(jiàn)的現(xiàn)象和詞（即把生活中看見(jiàn)的現(xiàn)象和詞語(yǔ)一起聯(lián)系起來(lái)解釋。）語(yǔ)一起聯(lián)系起來(lái)解釋。）2 2、當(dāng)我們查、當(dāng)我們查“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，從小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，從生活中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。生活中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。3 3、你怎么理解爸爸意味深長(zhǎng)的語(yǔ)氣？并、你怎么理解爸爸意味深長(zhǎng)的語(yǔ)氣？并用用“意味深長(zhǎng)意味深長(zhǎng)”來(lái)造句。來(lái)造句。4 4、“無(wú)字詞典無(wú)字詞典”和和“有字詞典有字詞典”有何區(qū)有何區(qū)別？以小組形式討論。別？以小組形式討論。四、課后作業(yè)：四、課后作業(yè)：練讀全文，要讀通讀順。練讀全文，要讀通讀順。抄寫(xiě)書(shū)后抄寫(xiě)書(shū)后P13/3P13/3、的詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫(xiě)、的詞語(yǔ)，每個(gè)抄寫(xiě)2 2遍。遍。a a