人教版初一語(yǔ)文月考試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上王奉中學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期第一次月考初一語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（共30分）1、加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、訕笑(shn） 哺育（p） 勻稱(chn) 腦髓(su)B. 曲折(q) 祈禱 (q) 拗口(o) 積攢(zn)C. 星宿(xi ) 亙古 (gn) 阿姊 (z) 污穢(hu )D. 模樣(m) 熾熱 (zh) 撲朔 (shu) 佇立(zh)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的是（ ）（2分）A. 人跡罕至 叮囑 驪歌 崎嶇 B.訕笑 嫉妒 亦復(fù)如是 人聲鼎沸 C. 祈禱 機(jī)杼 讕語(yǔ) 九屈連環(huán) D.確鑿 狂瀾 懊悔 來(lái)勢(shì)洶洶3、下列對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的

2、一項(xiàng)是（ ）（2分）A、它處處挨啄，被排擠（利用勢(shì)力或手段使不利于自己的人失去地位或利益）被訕笑。B、它荒草萋萋（形容芳草孤獨(dú)寂寞，十分荒涼的樣子）十分幽靜。C、你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩（原形容水勢(shì)洶涌浩大，后形容規(guī)模大，聲勢(shì)雄壯，這里指水勢(shì)浩大）向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。D、而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢（骯臟的東西）和恥辱。4、選出作家、作品、國(guó)籍搭配有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、從百草園到三味書(shū)屋魯迅中國(guó)野草B、傷仲永王安石北宋臨川先生文集C、假如生活欺騙了你普希金俄國(guó)普希金詩(shī)集D、丑小鴨安徒生丹麥安徒生童話和故事選5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句（ ）（2分）A學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行

3、徑。B有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D以美國(guó)為首的北約制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。6、綜合性學(xué)習(xí)(7分)家和萬(wàn)事興，家齊國(guó)安寧。近年來(lái)，全國(guó)各地尋找“最美家庭”的活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈。全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó)“最美家庭”，重慶也評(píng)選出“最美十大家庭”。請(qǐng)閱讀下面兩則材料，按要求回答問(wèn)題。材料一：廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒，用至誠(chéng)的母愛(ài)給予女兒最貼心的陪護(hù)，使女兒得以康復(fù)。多年來(lái)她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)，他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu)“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳

4、家庭獲得2015年全國(guó)“最美家庭”稱號(hào)。材料二：“傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭”這是2014年“重慶最美十大家庭”稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福。楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn)，其“齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒劇２牧先焊⒘陞^(qū)的陳朝暉出生于書(shū)香文化世家，他甘于清貧，追求精神文化，讀書(shū)、藏書(shū)、品書(shū)，建立起了一個(gè)豐富的精神家園。十多年，藏書(shū)6萬(wàn)余冊(cè)，藏書(shū)的種類、數(shù)量和價(jià)值，在私人藏書(shū)界都享有盛譽(yù)。他還修復(fù)整理古籍3萬(wàn)余本

5、，在古籍文獻(xiàn)的收藏方面，已經(jīng)超過(guò)了中國(guó)西南各省市的大多數(shù)官方圖書(shū)館。陳朝暉用自己對(duì)讀書(shū)和傳統(tǒng)文化的愛(ài)好，影響著家庭，影響著周邊的人。他的家庭因此獲得2014年“重慶最美十大家庭”稱號(hào)。(1)【發(fā)現(xiàn)“最美”】閱讀材料一和材料二，探究以下兩個(gè)最美家庭的特色。(2分)王芳家庭，美在_。楊興明家庭，美在_。(2)【分享“最美”】你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行“大手牽小手，共建書(shū)香家庭”主題活動(dòng)，你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來(lái)校作一次報(bào)告，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他。(2分)_(3)【弘揚(yáng)“最美”】重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為“家風(fēng)教育基地”，請(qǐng)你為這一基地寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：有感召力，20字

6、以內(nèi))(3分)_7、按要求填空。(13分) （1）木蘭詩(shī)中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩(shī)句是： ， 。我們要表示“事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)”之意的時(shí)候，可以用來(lái)源于木蘭詩(shī)的一個(gè)成語(yǔ) 來(lái)表達(dá)。（2）李白峨嵋山月歌中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩(shī)句是 ， 。 （3）唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的滁州西澗一詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑 淡 寧 靜 之 景 致 的 詩(shī) 句 是 ， 。 （4）王維竹里館寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的詩(shī)句_ _ _,_ _ _ _ 。（5） 俄國(guó)詩(shī)人普希金在假如生活欺騙了你一詩(shī)中勸告人們：“假如生活欺騙了你，_，_！ （6）請(qǐng)寫(xiě)連續(xù)兩句有關(guān)黃河的詩(shī)句 , 。 二、閱讀理解(40分)(一)閱讀【甲

7、】【乙】?jī)晌模瓿?12題。(13分)【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”(選自傷仲永)【乙】張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。(選自鶴林玉露)【注釋

8、】謫：官員降職或遠(yuǎn)調(diào)。昧爽：天將明，黎明。洎(j)：及，到。趺(f)：腳。8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)傷仲永()(2)日扳仲永環(huán)謁于邑人()(3)就明而讀()(4)每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下()9翻譯下面的句子。(4分)(1)令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。譯文：_ (2)雙趺之跡隱然，至今猶存。譯文：_10【甲】文寫(xiě)的是方仲永由神童淪為常人的故事，開(kāi)頭為什么要交代他的家庭出身(世隸耕)？(3分)_11從【乙】文中的“執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀”，可見(jiàn)張無(wú)垢是個(gè)_的人；由“如是者十四年”一句，可見(jiàn)張無(wú)垢是個(gè)_的人。(2分)12看到兩文中主人公的學(xué)習(xí)態(tài)度，你得到了怎樣的啟示？(2分)_(二)(安順中考)閱

9、讀下文，完成1317題。(13分)天空沒(méi)有多余的星星李忠義是一個(gè)工人。他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走

10、出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電

11、影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲?？删驮谀莻€(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭

12、發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。天空沒(méi)有多余的星星。(選文有改動(dòng))【注釋】蒲公英：多年生草本植物，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。13文章開(kāi)篇寫(xiě)道“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)_而_的人。(2分)14文章段寫(xiě)了李忠義做的哪

13、幾件小事？(用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括)(3分)_15如何理解第段畫(huà)線句子的深層含義？(2分)_16為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中，“就是一座山、一條河”？(3分)_17你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”的？(3分)_(三)(上海中考)閱讀下面文字，完成1821題。(14分)評(píng)語(yǔ)那年我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前到學(xué)校拿學(xué)期成績(jī)單?；丶視r(shí)我和六七個(gè)沒(méi)帶書(shū)包的好友同行。剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上，已經(jīng)被我們折得皺巴巴了?！袄蠋熃o你們什么評(píng)語(yǔ)？”阿益問(wèn)?！斑€沒(méi)看，不知道。”包括我，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話，我心想?！皝?lái)猜猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字：“馬”。“害群之馬？

14、”我說(shuō)?！皼](méi)那么糟！”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”。“心不在焉”的確比“害群之馬”好多了?！澳愕哪?？”他們問(wèn)。我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：“用功”?！吧弦粋€(gè)字是不吧！”大家起哄說(shuō)，“不用功?！蔽以俜_(kāi)一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。我既高興又害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門(mén)口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功?；顫?，我當(dāng)之無(wú)愧，但實(shí)在想不起自己哪里用功了？我上課時(shí)玩磁鐵、涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，怎么覺(jué)得我用功？難道老師在開(kāi)玩笑？整個(gè)寒假期間，那句“活潑又用功”的評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還

15、自動(dòng)變成歌詞，配的是無(wú)敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫(xiě)作業(yè)。開(kāi)學(xué)后，即使成績(jī)單交回給了老師，那句評(píng)語(yǔ)還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開(kāi)始專心上課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，從進(jìn)步獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)到前五名、前三名的獎(jiǎng)狀、還參加作文、朗讀比賽一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。我翻開(kāi)成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō)：“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)跟你上學(xué)期的一樣！”“活潑又用功？”我有點(diǎn)驚訝。他挑起一邊的眉毛，說(shuō)：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。我這才仔細(xì)看清楚，

16、原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”字其實(shí)是“欠”字。突然，腦海里伴著我整學(xué)期的旋律變得荒腔走板。十多年后，我自己當(dāng)了老師，在給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我用快干墨水工整書(shū)寫(xiě)，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)成節(jié)日小卡。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。18本文按照時(shí)間順序?qū)懥藘刹糠謨?nèi)容，請(qǐng)概括。(4分)(1)小學(xué)三年級(jí)時(shí)，_(2)十多年后，_19第段畫(huà)線句運(yùn)用了_句式，該句反映了我當(dāng)時(shí)_和_的心理。(3分)20本文給我們多方面的啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)A寫(xiě)字端正清楚很重要。B誤會(huì)往往能助人進(jìn)步。C經(jīng)歷是一筆人生財(cái)富。D

17、鼓勵(lì)欣賞會(huì)給人力量。21本文標(biāo)題“評(píng)語(yǔ)”不可以改為“誤讀”，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由(4分)_三、作文（50分）22生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。一個(gè)人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書(shū)或一處美景，往往都要讓我們感動(dòng)不已。快樂(lè)的，我們熱血沸騰；苦痛的，我們潸然淚下感動(dòng)給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動(dòng)，它讓我們終生難忘。請(qǐng)你以“感動(dòng)”為題目作文。要求：立意自定，中心明確；文體自選(詩(shī)歌除外)；綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式；文中不得涉及任何個(gè)人信息(如個(gè)人姓名、所在學(xué)校、帶有暗示性的地域特點(diǎn))；用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，卷面整潔，不少于500字。 ，王奉中學(xué)20152016學(xué)年第二學(xué)期第一次月考初一語(yǔ)文試題答案卷一、積累與運(yùn)用（共30

18、分）1、C 2、C 3、B 4、A 5、D6、(7分) (1) 堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng)讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人(2) 示例：陳叔叔，您好！我是學(xué)校學(xué)生代表，本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行“大手牽小手，共建書(shū)香家庭”主題活動(dòng)，特讓我邀請(qǐng)你前來(lái)作一次報(bào)告。好嗎？(3) 示例：齊家立德家規(guī)傳，教育基地家風(fēng)揚(yáng)！7、按要求填空。(13分) （1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。撲朔迷離（2）峨眉山月半輪秋，影入平江江水流。（3）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（4）深林人不知，明月來(lái)相照。（5）不要悲傷，不要心急！ （6）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 二、閱讀理解

19、(40分)8 (1)傷 哀傷、嘆息 (2)謁 拜訪 (3)明 光亮 (4)輒 就9翻譯下面的句子。(4分)(1)譯文：讓(他)作詩(shī)，(寫(xiě)出來(lái)的詩(shī))不能與以前的名聲相當(dāng)了 (2) 譯文：雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)，直到現(xiàn)在還在。10(3分) 交代他出身于世代耕田的人家，表明他從小不可能受到任何方面的熏陶和教育，這既為下文寫(xiě)仲永的天資之高做鋪墊，也為他后來(lái)因?yàn)闆](méi)有接受教育而淪為常人埋下了伏筆。11勤奮刻苦堅(jiān)持不懈的人。(2分)12.(2分) 天才出于勤奮，不學(xué)習(xí)就不能進(jìn)步?！疽椅膮⒖甲g文】張無(wú)垢被貶官到橫浦，住在城西的寶界寺。他住的房間有一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他就拿著書(shū)本站在窗下，就著晨光讀書(shū)。像這樣一直堅(jiān)持了十四年之久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見(jiàn)，直到現(xiàn)在還在。13 普通 而 平凡 的人。(2分) 14文章段寫(xiě)了李忠義做的哪幾件小事？(用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括)(3分)每日出黑板報(bào)、背生病工友看病并