初中語(yǔ)文第一堂課

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、面對(duì)新的一個(gè)環(huán)境，學(xué)生需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。 2、語(yǔ)文在生活中的妙用，讓學(xué)生明白生活即是語(yǔ)文。 3、新學(xué)期老師給學(xué)生的建議，課內(nèi)課外需要怎樣來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 4、不斷培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生從開(kāi)始有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 字趣圖說(shuō)一口吞天一口吞天驚東驚東日月聯(lián)姻日月聯(lián)姻天下天下勁弓雖張勁弓雖張不畏不畏 字字趣趣語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字文字的象形意會(huì)的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。話語(yǔ)的妙趣橫生。朱學(xué)坤朱學(xué)坤語(yǔ)文的魅力語(yǔ)文的魅力 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。孟姜女廟前楹聯(lián)海水朝 朝朝朝 朝朝朝

2、落 ( 朝 有時(shí)作潮) haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云長(zhǎng) 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消 ( 長(zhǎng) 有時(shí)作常)( 長(zhǎng) 有時(shí)作漲) fuyunzhang changchangzhang changzhangchangxiao海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ( 朝 有時(shí)作潮) haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo 浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消 ( 長(zhǎng) 有時(shí)作常)( 長(zhǎng) 有時(shí)作漲) fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao 音趣愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開(kāi)，天長(zhǎng)夜短

3、門半開(kāi)，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信， 字字趣趣 句句趣趣* 暮賞暮賞 *已花已花 *時(shí)歸時(shí)歸 *醒去醒去 *微馬微馬 *力如力如 * 酒飛酒飛 賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。 篇篇趣趣 積累（背、默、抄、記）積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書(shū)）創(chuàng)造（寫作、讀書(shū)）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫）認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫）勤查字典、詞典的習(xí)慣勤查字典、詞典的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣上課積極積極回答問(wèn)題

4、的習(xí)慣上課積極積極回答問(wèn)題的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真完課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣成作業(yè)的習(xí)慣讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣課文批注、做筆記的習(xí)慣課文批注、做筆記的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！做生活的有心人，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)做生活的有心人，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)語(yǔ)文做到勞逸結(jié)合，張弛有度做到勞逸結(jié)合，張弛有度

5、制定一個(gè)切實(shí)可行的語(yǔ)文近期和遠(yuǎn)制定一個(gè)切實(shí)可行的語(yǔ)文近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)計(jì)劃期學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，巧用課余時(shí)間學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，巧用課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們承諾做到我們承諾做到老師建議一、課上一、課上首先，做好課文的預(yù)習(xí)：首先，做好課文的預(yù)習(xí)：1.1.粗讀課文一遍粗讀課文一遍，利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，寫，利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，寫在書(shū)上。在書(shū)上。2.2.再讀再讀課文，試著了解作者寫了哪些課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容內(nèi)容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要觀點(diǎn)主要觀點(diǎn)是什么，讀是什么，讀后受到的后受到的啟發(fā)啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查有哪些，如果是名

6、家名篇，還需要查找資料了解找資料了解作者情況作者情況及文章的及文章的寫作背景寫作背景等。等。3.3.三讀三讀課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、抒和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。一、課上一、課上其次，有目的的其次，有目的的認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記做好筆記。爭(zhēng)取課堂。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言多發(fā)言，積極參加課堂，積極參加課堂討討論論。注意要收放自如。有疑問(wèn)的地方。注意要收放自如。有疑問(wèn)的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問(wèn)。先做好記號(hào)，等合適的

7、時(shí)機(jī)再問(wèn)。最后，整理思路和筆記，最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心寫寫學(xué)習(xí)心得得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。1 1、以書(shū)為友、以書(shū)為友 高爾基先生說(shuō)過(guò)：高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。類進(jìn)步的階梯。”希望同學(xué)們?cè)谙Ｍ瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能多讀書(shū)，讀好書(shū)。要多學(xué)習(xí)中能多讀書(shū)，讀好書(shū)。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。2 2、生活中學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí) 文章來(lái)源于生活，或直接或間文章來(lái)源于生活，或直接或間接。學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文章都不能離開(kāi)接。學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文章都不能離開(kāi)生活。生活。二、課外二、課外二、課外二、課外3 3、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。 這里

8、的背誦有兩個(gè)方面，一個(gè)是這里的背誦有兩個(gè)方面，一個(gè)是古詩(shī)古詩(shī)詞詞的背誦，一個(gè)是的背誦，一個(gè)是現(xiàn)代美文現(xiàn)代美文的背誦。的背誦。4 4、勤于練筆。、勤于練筆。 多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。三、目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”一手好字一手好字一張鐵嘴一張鐵嘴一筆好文章一筆好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一顆永遠(yuǎn)年輕的心一顆永遠(yuǎn)年輕的心愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們

9、！他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。他能使你文思如泉，筆下生彩。 歌德在花園里迎面碰到了他的敵歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過(guò)，人，花園的路只允許一個(gè)人通過(guò)，他的仇敵高高的昂起頭說(shuō)，我是不他的仇敵高高的昂起頭說(shuō)，我是不會(huì)給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢會(huì)給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢? ? 歌德則避開(kāi)一邊：說(shuō)：歌德則避開(kāi)一邊：說(shuō)： 巧妙的解決了這問(wèn)題。巧妙的解決了這

10、問(wèn)題。四、經(jīng)典故事（一）四、經(jīng)典故事（一）我恰恰相反我恰恰相反。 重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來(lái)重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來(lái)總理發(fā)脾氣，說(shuō)：總理發(fā)脾氣，說(shuō)：“我簡(jiǎn)直在對(duì)我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴！牛彈琴！”周總理接語(yǔ)曰：周總理接語(yǔ)曰：“ ”一字未一字未改卻很好的回?fù)袅藢?duì)方。改卻很好的回?fù)袅藢?duì)方。想一想，想一想，總理怎么說(shuō)的呢？總理怎么說(shuō)的呢？經(jīng)典故事（二）經(jīng)典故事（二）對(duì)！牛彈琴！對(duì)！牛彈琴！經(jīng)典故事（三）經(jīng)典故事（三）法官：你為什么舉起凳子法官：你為什么舉起凳子砸砸你的父親？你的父親？嫌疑人：嫌疑人：-n因?yàn)槲遗e不起因?yàn)槲遗e不起桌子。五、結(jié)束語(yǔ)五、結(jié)束語(yǔ)和語(yǔ)文一起和語(yǔ)文一起飛翔！飛翔！ 到自然中去尋找語(yǔ)文吧

11、！語(yǔ)文是那巍巍到自然中去尋找語(yǔ)文吧！語(yǔ)文是那巍巍的昆侖，語(yǔ)文是那奔騰的長(zhǎng)江；語(yǔ)文是名的昆侖，語(yǔ)文是那奔騰的長(zhǎng)江；語(yǔ)文是名城故都里國(guó)色天香的牡丹，語(yǔ)文是荒郊野城故都里國(guó)色天香的牡丹，語(yǔ)文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，語(yǔ)文是那靜謐的荷塘；語(yǔ)文是秦皇島月，語(yǔ)文是那靜謐的荷塘；語(yǔ)文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語(yǔ)文是暴風(fēng)雨中外滔天白浪里的打漁船，語(yǔ)文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語(yǔ)文是青天里的一行白高傲飛翔的海燕，語(yǔ)文是青天里的一行白鷺，語(yǔ)文是沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆鷺，語(yǔ)文是沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆 齊聲朗讀：齊聲朗讀：結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)和語(yǔ)文一起飛翔！和語(yǔ)文一起飛翔

12、！ 語(yǔ)文給了我們聆聽(tīng)美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美語(yǔ)文給了我們聆聽(tīng)美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美 的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語(yǔ)文閃爍著智慧的光的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語(yǔ)文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來(lái)，語(yǔ)文伴著騰騰的殺芒從老子的口中娓娓道來(lái)，語(yǔ)文伴著騰騰的殺氣被當(dāng)陽(yáng)橋的張飛一聲吼出。語(yǔ)文在憂國(guó)憂民氣被當(dāng)陽(yáng)橋的張飛一聲吼出。語(yǔ)文在憂國(guó)憂民的范仲淹筆下流淌，語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭琵琶女的的范仲淹筆下流淌，語(yǔ)文在潯陽(yáng)江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到景陽(yáng)崗的青石上感琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到景陽(yáng)崗的青石上感受驚險(xiǎn)，送我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇。受驚險(xiǎn)，送我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇。語(yǔ)文讓我們深味語(yǔ)文讓我們深味“逝者如斯夫逝者如斯夫”的感慨，的感慨，“才才下眉頭、卻上心頭下眉頭、卻上心頭”的憂愁，的憂愁，“心遠(yuǎn)地自偏心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑，的悠閑，“待從頭，收拾舊山河待從頭，收拾舊山河”的壯志豪情。的壯志豪情。 六、作業(yè)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 1、在山的那邊、在山的那邊預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要求： 、正確認(rèn)讀和默寫、正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”中的字中