2015年教師公需科目創(chuàng)新與實(shí)踐選擇題培訓(xùn)練習(xí)答案大全資料

1、1凡是突破傳統(tǒng)思維習(xí)慣，以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，都可以稱之為：（A.創(chuàng)新思維. B.突破性思維C.邏輯思維1、聯(lián)想能力加上聯(lián)想引岀新事物的綜合能力體現(xiàn)岀（）' A.創(chuàng)新聯(lián)想能力B.創(chuàng)新覺察能力C.創(chuàng)新分析能力1、TRIZ是在對大量（）進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提岀的方法。'A.創(chuàng)新' B.企業(yè)'C.版權(quán)'D.專利1、以提問的方式尋求發(fā)明創(chuàng)造的途徑是（）'A.設(shè)問檢查型創(chuàng)新方法'B.組合型創(chuàng)新方法'C.列舉型創(chuàng)新方法D.逆向轉(zhuǎn)換型創(chuàng)新方法1、生產(chǎn)方式思路的改變是（）A. 工藝路線的革新B. 材料替代和重組C. 工藝裝備的革新D.

2、操作方法的革新1、創(chuàng)新需要一定的物質(zhì)條件和一定的基礎(chǔ)設(shè)施和能源，這些都需要由（D.探索思維D.創(chuàng)新記憶能力）來提供。A. 科技環(huán)境B. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境c.文化環(huán)境D.社會環(huán)境新事物方案所依據(jù)的基本原理與已有事物有質(zhì)的不同，這種創(chuàng)新是（A. 破壞性實(shí)物創(chuàng)新B. 根本性實(shí)物創(chuàng)新c.漸進(jìn)性實(shí)物創(chuàng)新D.開創(chuàng)性實(shí)物創(chuàng)新將突破性創(chuàng)新的原理、方法、成果向深度和廣度推進(jìn)，從而產(chǎn)生新的價值，這種創(chuàng)新是（A. 突破型創(chuàng)新B. 改進(jìn)型創(chuàng)新C. 開發(fā)型創(chuàng)新D. 漸進(jìn)性創(chuàng)新將已有事物的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行反向的考慮，看看有無創(chuàng)新價值，這是考慮（A. 原理相反B. 結(jié)構(gòu)相反c.功能相反D.屬性相反1、利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)絡(luò)組合設(shè)想的創(chuàng)造發(fā)

3、明方法是（A. 焦點(diǎn)法B. 主體附加法C. 形態(tài)分析法D. 二元坐標(biāo)法1、科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)二者的特性不同功能各異，但是互相補(bǔ)充、相輔相成共同促進(jìn)個體從創(chuàng) 新能力的發(fā)展，這體現(xiàn)出（）A. 學(xué)校教育與社會實(shí)踐并重B. 科學(xué)精神與人文素養(yǎng)并重C. 市場規(guī)律與教育規(guī)律并重D. 主題與主導(dǎo)兵種。TRIZ的創(chuàng)新思維方法作業(yè)1、如果相互獨(dú)立的屬性集中于系統(tǒng)的同一元素上，使得同一物體處于相互排斥的狀態(tài)，則可認(rèn)為存在（） 口 A.創(chuàng)新沖突'B.系統(tǒng)沖突C. 物理沖突D. 性能沖突2015年東莞市中小學(xué)（幼兒園）教師公需科目培訓(xùn)練習(xí)答案1、將突破性創(chuàng)新的原理、方法、成果向深度和廣度推進(jìn)，從而產(chǎn)生新的價值

4、，這種創(chuàng)新是（C）A. 突破型創(chuàng)新B. 改進(jìn)型創(chuàng)新C. 開發(fā)型創(chuàng)新D. 漸進(jìn)性創(chuàng)新2、將若干相同事物進(jìn)行組合是（ B ）A. 異類組合B. 同物組合C .功能組合D. 概念組合3、把任意選擇的兩個事項(xiàng)結(jié)合起來， 成對列舉其特征， 或者把某一范圍內(nèi)的事物一一列舉， 依次成對組合，從中尋求創(chuàng)新設(shè)想的技法是（D）A. 希望點(diǎn)列舉法B. 特性列舉法C .缺點(diǎn)列舉法D. 成對列舉法4、 以提問的方式尋求發(fā)明創(chuàng)造的途徑是（A ）A. 設(shè)問檢查型創(chuàng)新方法B. 組合型創(chuàng)新方法C. 列舉型創(chuàng)新方法D. 逆向轉(zhuǎn)換型創(chuàng)新方法5、 將已有事物的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行反向的考慮，看看有無創(chuàng)新價值，這是考慮（B ）A. 原理相反B

5、. 結(jié)構(gòu)相反C .功能相反D. 屬性相反6、 利用系統(tǒng)觀念來網(wǎng)絡(luò)組合設(shè)想的創(chuàng)造發(fā)明方法是（C ）A. 焦點(diǎn)法B. 主體附加法C .形態(tài)分析法D. 二元坐標(biāo)法7、發(fā)散思維的思路能快速地轉(zhuǎn)換，從而得到更多的思維結(jié)果，為選擇結(jié)題方案提供更多的 可能，這體現(xiàn)出發(fā)散思維的（ B ）A. 流暢性B. 變通性C. 獨(dú)特性D. 跳躍性8、靈敏的感覺能力和敏銳的洞察能力體現(xiàn)出（ A ）A. 創(chuàng)新覺察能力B. 創(chuàng)新觀察能力C. 創(chuàng)新直覺能力D. 創(chuàng)新分析能力9、創(chuàng)新決策的過程開始于（ A）A. 問題或需求的認(rèn)知階段B. 基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究階段C. 發(fā)展階段D. 商業(yè)化階段10、生產(chǎn)方式思路的改變是（ A）A. 工

6、藝路線的革新B. 材料替代和重組c工藝裝備的革新B ）來提供。D. 操作方法的革新11、創(chuàng)新需要一定的物質(zhì)條件和一定的基礎(chǔ)設(shè)施和能源，這些都需要由（A. 科技環(huán)境B. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境C .文化環(huán)境D. 社會環(huán)境12、新事物方案所依據(jù)的基本原理與已有事物有質(zhì)的不同，這種創(chuàng)新是（A. 破壞性實(shí)物創(chuàng)新B. 根本性實(shí)物創(chuàng)新C. 漸進(jìn)性實(shí)物創(chuàng)新D. 開創(chuàng)性實(shí)物創(chuàng)新13、具有獨(dú)立自主精神，不盲目追從，能獨(dú)立思考判斷，體現(xiàn)出創(chuàng)新人才的（A. 超常思維B. 獨(dú)立個性C. 無私無畏D. 綜合素養(yǎng)14、 科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)二者的特性不同功能各異，但是互相補(bǔ)充、相輔相成共同促進(jìn)個體從創(chuàng)新能力的發(fā)展，這體現(xiàn)出（B）A. 學(xué)

7、校教育與社會實(shí)踐并重B. 科學(xué)精神與人文素養(yǎng)并重C. 市場規(guī)律與教育規(guī)律并重D. 主題與主導(dǎo)兵種。15、TRIZ是在對大量（D ）進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出的方法。A. 創(chuàng)新B. 企業(yè)C. 版權(quán)D. 專利16、 如果相互獨(dú)立的屬性集中于系統(tǒng)的同一元素上，使得同一物體處于相互排斥的狀態(tài)，則可認(rèn)為存在（C ）A. 創(chuàng)新沖突B. 系統(tǒng)沖突C. 物理沖突D. 性能沖突2015年廣東繼續(xù)教育公需課創(chuàng)新理論與實(shí)踐-題目及答案判斷題：1. 國家創(chuàng)新體系的主要功能是知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、知識傳播和知識運(yùn)用。AA. 正確B. 錯誤單選題：2. 在世界經(jīng)濟(jì)論壇（WEF ）全球競爭力報告中，（）排在第一位。AA. 美國B.

8、 日本C. 德國D. 韓國3.以下說法錯誤的是（B ）。A日本的國家創(chuàng)新體系以模仿”為主B. 日本注重產(chǎn)、學(xué)、研”的合作創(chuàng)新模式C.日本基礎(chǔ)科學(xué)的研究相對薄弱D.近十年來日本的 R&D投入一直保持在占 GDP3% 以上單選題：1.我國經(jīng)濟(jì)增長依賴于二駕馬車，不包括（C）。A. 投資B. 出口C. 進(jìn)口D. 內(nèi)需判斷題：2.發(fā)達(dá)國家的競爭優(yōu)勢越來越從在全球市場中對產(chǎn)品和資本的壟斷轉(zhuǎn)向?qū)夹g(shù)和知識的壟斷。（A）A. 正確B. 錯誤判斷題：1.制度是約束人們行為的一系列規(guī)則。（A）A. 正確B. 錯誤單選題：2.制度根據(jù)起源分類可分為（C）。A.社會習(xí)慣和行為規(guī)范B.正式制度和非正式制度C.

9、內(nèi)在制度和外在制度D.憲法規(guī)定的秩序和其他般的制度安排單選題:1. 形成規(guī)矩”的途徑有（D ）。A. 暴力方式B. 傳統(tǒng)方式C. 競爭方式D. 以上皆是2. 在 歐洲人移民到澳洲”的例子中，“（A） ”是好的制度。A.按到達(dá)澳洲后下船的人頭付費(fèi)B.提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)C.提高船長的機(jī)會成本D.派員隨行監(jiān)督判斷題：1.規(guī)則是人選擇的，它是不斷博弈和交易的結(jié)果。（A）A. 正確B. 錯誤判斷題：2.整體性的制度變遷是可能的。（B）A. 正確B. 錯誤3. （ B）,中央發(fā)布了第一個關(guān)于三農(nóng)”問題的一號文件A.1978 年B.1982 年C.1983 年D.1986 年判斷題：4.家庭承包經(jīng)營是農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制

10、的基礎(chǔ)，是中國農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部的一個經(jīng)營層次，家庭承包經(jīng)營與集體統(tǒng)一經(jīng)營是相互依存的統(tǒng)一整體。（A）A. 正確B. 錯誤創(chuàng)新的主體是企業(yè)家（A）A. 正確B. 錯誤單選題:哪個學(xué)派重視對技術(shù)創(chuàng)新黑箱”內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制的揭示（B）A. 新古典學(xué)派B. 新熊彼特學(xué)派C. 制度創(chuàng)新學(xué)派D.國家創(chuàng)新系統(tǒng)學(xué)派判斷題：技術(shù)發(fā)明是技術(shù)創(chuàng)新的起源，每一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明都能成為技術(shù)創(chuàng)新（B）A.正確B.錯誤|判斷題:技術(shù)系統(tǒng)的變革會產(chǎn)生具有深遠(yuǎn)意義的變革，通常出現(xiàn)技術(shù)上有關(guān)聯(lián)的創(chuàng)新群（A）A. 正確B. 錯誤 ，單選題：蓮花型創(chuàng)新模型由三個層次構(gòu)成，不包括（C）A.微觀經(jīng)濟(jì)層次B.中觀經(jīng)濟(jì)層次C.客觀經(jīng)濟(jì)層次D.宏觀

11、經(jīng)濟(jì)層次單選題：基于技術(shù)來源的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略分類，包括（D）A. 自主創(chuàng)新戰(zhàn)略B. 模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略C. 合作創(chuàng)新戰(zhàn)略D. 以上皆是判斷題：我國光纖光纜產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了逆向技術(shù)追趕和跨越的過程（A）A. 正確B. 錯誤1.產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)問題，是涉及宏觀和微觀多個層面的系統(tǒng)工程。（A）A. 正確B. 錯誤 判斷題：2. 世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走出金融危機(jī)的最低谷，高速增長將是今后一個時期的主要特征。（B）A. 正確B. 錯誤1. 早期人們將創(chuàng)新理解為職務(wù)活動的線性依次展開。（A）A. 正確B. 錯誤2. 再創(chuàng)新企業(yè)關(guān)注的是基礎(chǔ)研發(fā)所帶來的應(yīng)用機(jī)會，希望能夠成為新技術(shù)的領(lǐng)航者。（B）A. 正確B. 錯誤3. 和線

12、性創(chuàng)新模式相比，網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新在遵循統(tǒng)一界面標(biāo)準(zhǔn)的前提下，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新的分散化。4.網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新模式的競爭包括以下哪幾個方面？ （ D）A. 設(shè)計規(guī)則的競爭B. 模塊創(chuàng)新的競爭C. 集成創(chuàng)新的競爭D. 以上皆是5.在網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新模式下，IBM沒有關(guān)注到小型機(jī)市場，仍然關(guān)注大型機(jī)市場，導(dǎo)致（ C）抓 住機(jī)會，成長為小型機(jī)領(lǐng)域的霸主。A. 康柏公司B. 聯(lián)想集團(tuán)C. DECD. DELL6.我國企業(yè)創(chuàng)新能力不足，過分依賴技術(shù)引進(jìn)，限制了我國整體創(chuàng)新水平的提高。（A）A.正確B.錯誤單選題：1.以下不屬于企業(yè)創(chuàng)新的特點(diǎn)的是（C）A. 多維性B. 時效性C. 持續(xù)性D. 戰(zhàn)略性2. 產(chǎn)業(yè)定位是指企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的

13、位置和充當(dāng)?shù)慕巧＃ˋ）A. 正確B. 錯誤3. 用戶需要完成一項(xiàng)任務(wù)時，通常僅是需要產(chǎn)品。（B）A. 正確B. 錯誤1. 工藝創(chuàng)新也稱為過程創(chuàng)新，是指產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)變革，包括新工藝、新設(shè)備和新組織管理 方式。（A）A. 正確B. 錯誤2. 技術(shù)創(chuàng)新模型不斷演變，以下描述正確的是（）A. 第一代模型：市場拉動模型B. 第五代模型：系統(tǒng)集成與網(wǎng)絡(luò)模型C. 第四代模型：交互模型D. 第三代模型：平行模型3. 技術(shù)模仿戰(zhàn)略是指企業(yè)通過購買專利，然后消化、吸收再創(chuàng)新。（B）A. 正確B. 錯誤4. 以下說法不屬于自主創(chuàng)新劣勢的是（）A. 獲得壟斷地位B. 高投入、高風(fēng)險C. 創(chuàng)新成果商業(yè)化難度大D.

14、往往受到人力資源的制約1. 國際化創(chuàng)業(yè)是指公司為了獲得競爭優(yōu)勢而創(chuàng)造性地探索和開發(fā)國外市場機(jī)會的過程。（A）A. 正確B. 錯誤2. （ C）是全球最具品牌價值的企業(yè)。A. 聯(lián)想B. IBMC. 蘋果D. 微軟 單選題：1. 我國正在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛期，以下說法不符合其四個主要痛點(diǎn)的是（A）A. 制造業(yè)規(guī)模小B. 經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎房地產(chǎn)面臨挑戰(zhàn)C. 負(fù)債率高企D. 環(huán)境污染壓力明2. 從我國近幾年的基尼系數(shù)可知，我國居民收入差距相對合理（B ）。A. 正確B. 錯誤.上世紀(jì)3080年代，是西方社會管理理論經(jīng)歷的（B ）。A. 第一階段B. 第二階段C. 第三階段D. 第四階段4. 布坎南的公共選擇理論，將政府看成以追求公共利益為己任政治人A. 正確B. 錯誤1.我國首當(dāng)其沖要解決的社會問題是（C）問題。單選題：2當(dāng)前國內(nèi)關(guān)于社會管理創(chuàng)新的路徑，表述有誤的是（D ）。A.管理理念的創(chuàng)新B.