第4講第1課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化(重點(diǎn)保分課)

1、首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化”( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) ) 點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)擊鏈接首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一

2、頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首

3、頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象現(xiàn)象 現(xiàn)象現(xiàn)象常呈常呈 分布分布決定決定因素因素植物：陽光植物：陽光動(dòng)物：動(dòng)物：_和和 條件條件環(huán)境因素：地形變化、土壤濕環(huán)境因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異及度、鹽堿度的差異及_ 不同不同生物因素：生物生物因素：生物_不同，以及人和動(dòng)物的影響不同，以及人和動(dòng)物的影響首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )

4、生物生物結(jié)束結(jié)束誤區(qū)類型誤區(qū)類型特例特例細(xì)菌都是細(xì)菌都是分解者分解者硝化細(xì)菌是硝化細(xì)菌是 ；寄生細(xì)菌屬于；寄生細(xì)菌屬于_動(dòng)物都是動(dòng)物都是消費(fèi)者消費(fèi)者蚯蚓、蜣螂等屬于蚯蚓、蜣螂等屬于_生產(chǎn)者都是生產(chǎn)者都是綠色植物綠色植物 等原核生物也是生產(chǎn)者等原核生物也是生產(chǎn)者植物都是植物都是生產(chǎn)者生產(chǎn)者菟絲子營寄生生活，屬于菟絲子營寄生生活，屬于_首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化(

5、 (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生

6、態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生

7、態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束項(xiàng)目項(xiàng)目“J”型曲線型曲線“S”型曲線型曲線前提前提條件條件理想狀態(tài)：資源無限、理想狀態(tài)：資源無限、空間無限、不受其他空間無限、不受其他生物制約生物制約現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：資源有限、現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：資源有限、空

8、間有限、受其他生物空間有限、受其他生物制約制約K值值 K值，值，“增長率增長率” (填填“變變”或或“不變不變”)_K值，值，K/2時(shí)有最大時(shí)有最大_種群的增種群的增長率和增長率和增長速率長速率首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的

9、結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的

10、結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1

11、 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下

12、一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)

13、束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保

14、分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束年年齡齡012345678910 11 12個(gè)個(gè)體體數(shù)數(shù)92187121706962637264554239264首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物

15、結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課

16、重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與

17、發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束首頁首頁上一頁上一頁下一頁下一頁末頁末頁第第1 1課時(shí)課時(shí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化( (重點(diǎn)保分課重點(diǎn)保分課) )生物生物結(jié)束結(jié)束THANKS!謝謝觀看人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書