怎樣進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計

1、 教學(xué)設(shè)計解決什么問題教學(xué)設(shè)計解決什么問題（一）（一）我去哪里？我去哪里？( (教學(xué)目標(biāo)的制定教學(xué)目標(biāo)的制定) )（二）（二）我如何去那里？我如何去那里？(教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法的選擇) )（三）（三）我怎么判斷我已到達(dá)了那里？我怎么判斷我已到達(dá)了那里？ （教學(xué)的評價（教學(xué)的評價) ) 有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之一：有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之一： 精準(zhǔn)解讀教材精準(zhǔn)解讀教材 要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，你先做要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，你先做什么？什么？精美課件精美課件 那天，有個盲人來買剪刀那天，有個盲人來買剪刀 首先，要學(xué)會純凈地首先，要學(xué)會純凈地讀，讀出自己的感悟。讀，讀出自己的感悟。 親愛的老師和同學(xué)們：親愛的老師和同學(xué)們

2、： 你們好！你們好！ 我是森林里的老虎大王，聽說你們要學(xué)習(xí)我是森林里的老虎大王，聽說你們要學(xué)習(xí)變色變色龍龍這篇課文，我很想過來聽聽，可是公務(wù)纏身，不這篇課文，我很想過來聽聽，可是公務(wù)纏身，不能前來，真是遺憾。來信向你們請教三個問題：能前來，真是遺憾。來信向你們請教三個問題：1.1.聽聽說變色龍相貌奇特，無緣一見，給我描述一下吧？說變色龍相貌奇特，無緣一見，給我描述一下吧？2.2.變色龍怎樣捕食？變色龍怎樣捕食？3.3.變色龍真的會變色嗎？弄明白了變色龍真的會變色嗎？弄明白了這幾個問題，我就能讓森林里的動物和變色龍友好相這幾個問題，我就能讓森林里的動物和變色龍友好相處了。處了。 謝謝同學(xué)們！謝謝

3、同學(xué)們！ 老虎大王老虎大王 20082008年年9 9月月2222日日親愛的老虎大王：親愛的老虎大王： 您好！您好！ 我是五（我是五（1 1）班的）班的 ，今天我們剛學(xué)習(xí)了，今天我們剛學(xué)習(xí)了變色龍變色龍這篇這篇課文課文, ,我就迫不及待的給您寫回信了。我就迫不及待的給您寫回信了。 變色龍長得一點也不帥。它變色龍長得一點也不帥。它 相貌非常奇特。相貌非常奇特。 變色龍捕食的速度非?？?。當(dāng)它看到獵物時，變色龍捕食的速度非?？臁．?dāng)它看到獵物時， 。 變色龍是名副其實的變色龍是名副其實的“百變大王百變大王”！你先把它放在！你先把它放在 ，它，它的皮膚就變成了的皮膚就變成了 。再把它放在。再把它放在 ，

4、它的皮膚就變成，它的皮膚就變成了了 。最后把它放在。最后把它放在 ，它的皮膚就變成了，它的皮膚就變成了 。 今天就先介紹到這里。今天就先介紹到這里。 祝您：祝您：身體健康，天天快樂！身體健康，天天快樂！ 你的人類好友你的人類好友: : 2008 2008年年9 9月月2222日日 盾太小啦盾太小啦！如果盾大如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦不到我啦！ 其次，要善于廣泛地其次，要善于廣泛地讀，讀懂背后的含義。讀，讀懂背后的含義。 普羅米修斯盜火普羅米修斯盜火改動文字改動文字三萬年三萬年 師：三萬年來師：三萬年來 生：天神用沉重

5、的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖生：天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖上。上。 師：三萬年來師：三萬年來 生：普羅米修斯每天都經(jīng)受著暴風(fēng)烈日的折磨生：普羅米修斯每天都經(jīng)受著暴風(fēng)烈日的折磨師：三萬年來師：三萬年來 生：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天啄食他的肝生：狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天啄食他的肝臟。臟。師：三萬年來師：三萬年來 生：普羅米修斯一直被鎖在高加索山的懸崖絕壁上。生：普羅米修斯一直被鎖在高加索山的懸崖絕壁上。師：痛苦是那么的漫長，是那么的殘酷，但是咱們的英雄師：痛苦是那么的漫長，是那么的殘酷，但是咱們的英雄普羅米修斯普羅米修斯 生（齊讀）：他不后悔，也

6、不屈服，情愿為人類而受苦。生（齊讀）：他不后悔，也不屈服，情愿為人類而受苦。 教什么？教什么？ 怎么教？怎么教？有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之二：有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之二： 尊重主體學(xué)生尊重主體學(xué)生 有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之三：有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之三： 把握課程本質(zhì)把握課程本質(zhì) 這次他有點生氣了。這次他有點生氣了。他喊道：他喊道：“”，他又接了，他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。成一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生氣了。吉思汗可是真的生氣了。 “你怎么敢這樣？你怎么敢這樣？”他大聲他大聲嚷嚷道，道，“看我不抓到你，擰斷你的脖看我不抓到你，擰斷你的脖子！子！” 有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之四：有效設(shè)計

7、教學(xué)關(guān)鍵詞之四： 重視識字寫字重視識字寫字 每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。寫中增強練字意識，講究練字效果。驟驟 有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之五：有效設(shè)計教學(xué)關(guān)鍵詞之五： 重點處抓實抓細(xì)重點處抓實抓細(xì)驟驟驟驟 第一境界第一境界: : 授人以魚。即教給知識授人以魚。即教給知識, ,在在掌握知識的基礎(chǔ)上形成能力掌握知識的基礎(chǔ)上形成能力; ; 第二境界第二境界: : 授之以漁。即教給學(xué)習(xí)知識授之以漁。即教給學(xué)習(xí)知識的方法的方法, ,讓學(xué)生從模仿開始讓學(xué)生從模仿開始, ,逐步形成自