如何寫出滿分作文

1、課件制作：丹青女兒如何寫出滿分作文材料作文立意的材料作文立意的“公式立意法公式立意法”公式立意法是公式立意法是針對不同的材料提出不同的問題，針對不同的材料提出不同的問題，然后在材料中尋找或推斷出答案進而確立觀點的然后在材料中尋找或推斷出答案進而確立觀點的一種立意方法。所提問題可以概括成一個這樣的一種立意方法。所提問題可以概括成一個這樣的基本公式：基本公式：什么人（誰）什么事什么結(jié)果什么人（誰）什么事什么結(jié)果什么原因帶來了這結(jié)果。什么原因帶來了這結(jié)果。這種方法易于理解、便于掌握，在不同類型的這種方法易于理解、便于掌握，在不同類型的材料中，只需根據(jù)材料對這個基本公式進行變化材料中，只需根據(jù)材料對這

2、個基本公式進行變化即可，更重要的是即可，更重要的是它能讓你所立之意不會偏離題它能讓你所立之意不會偏離題目目，考生們可以掌握運用，以便取得作文高分！，考生們可以掌握運用，以便取得作文高分！一、敘述類一、敘述類1.敘事類敘事類此類材料包含了材料題目中的寓言類、故事類語此類材料包含了材料題目中的寓言類、故事類語料料.寓言類寓言類【考題回放考題回放】 【材料分析材料分析】 大樹希望跟隨飛禽走獸去旅行，但被拒絕了，被拒后大樹大樹希望跟隨飛禽走獸去旅行，但被拒絕了，被拒后大樹沒有死心，自己想出了旅行的辦法即結(jié)出有種子的甜美果實，沒有死心，自己想出了旅行的辦法即結(jié)出有種子的甜美果實，果實被走獸們吃了，由走獸

3、們把種子帶到世界各地，種子就果實被走獸們吃了，由走獸們把種子帶到世界各地，種子就是大樹，大樹就用變成種子的形式實現(xiàn)了自己旅行的愿望。是大樹，大樹就用變成種子的形式實現(xiàn)了自己旅行的愿望。 誰誰?什么事什么事?什么結(jié)果什么結(jié)果? 什么原因帶什么原因帶來了這結(jié)果來了這結(jié)果?大樹大樹大樹想跟隨飛禽走獸去旅行，被拒，就結(jié)大樹想跟隨飛禽走獸去旅行，被拒，就結(jié)出了有種子的甜美果實，被走獸吃了。出了有種子的甜美果實，被走獸吃了。走獸將種子帶到了世界各地，也就是大樹走獸將種子帶到了世界各地，也就是大樹到了世界各地，大樹實現(xiàn)了旅行的愿望。到了世界各地，大樹實現(xiàn)了旅行的愿望。大樹變成了種子，也就是換了一種存在方大樹

4、變成了種子，也就是換了一種存在方式。式。 【套用公式套用公式】 原原公式：公式： 誰誰+什么事什么事+什么結(jié)果什么結(jié)果+什么原因帶來了什么原因帶來了這結(jié)果這結(jié)果 代代入公式：入公式： 大大樹樹+也想去旅行，請飛禽、走獸們幫也想去旅行，請飛禽、走獸們幫忙，被拒絕了后，決定自己想辦法，它結(jié)忙，被拒絕了后，決定自己想辦法，它結(jié)出了包含著種子的甜美果實出了包含著種子的甜美果實+ 果實被走獸們果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地，吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地，大樹實現(xiàn)了旅行的愿望大樹實現(xiàn)了旅行的愿望+換一種方式遠行換一種方式遠行 核核心立意：換一種方式遠心立意：換一種方式遠行行換一種方式

5、遠行換一種方式遠行一考生一考生 身未動，心已遠。身未動，心已遠。 去遠方吧！這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦；去遠方吧！這仿佛一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦；又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光?？杉t又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光?？杉t塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠方的夢。那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四

6、肢全無，他們都仿佛是輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦?？缮眢w又怎能上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心？就這樣，力克打開他禁錮一個人渴望遠方的心？就這樣，力克打開他“不設(shè)限的人不設(shè)限的人生生”，史鐵生也在文學上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給，史鐵生也在文學上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像他的偶像美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史

7、鐵生。生。史鐵生笑說：史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。你送給我的鞋我也穿不了啊?！眲⒁姿箘t劉易斯則回道：回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書。記者便記錄道：鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛？如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛？我們要像史鐵生一樣我們要像史鐵生一樣,即使被各種不利所禁錮，也要尋一即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。種方式，讓靈魂遠行。正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓“我我”到達

8、遠方。到達遠方。銅墻鐵壁，無法囚著一顆渴望遠行的心。前蘇聯(lián)飛行銅墻鐵壁，無法囚著一顆渴望遠行的心。前蘇聯(lián)飛行機設(shè)計師圖波列夫囚于監(jiān)獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)機設(shè)計師圖波列夫囚于監(jiān)獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計。終于，他的飛機翱翔于天地，護祖國一方凈土。逝世計。終于，他的飛機翱翔于天地，護祖國一方凈土。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中，即使這般田地，他也不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中，即使這般田地，他也未放棄爭取種族平等的斗爭，甚至對著看守他的獄卒還進未放棄爭取種族平等的斗爭，甚至對著看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄

9、那天，黑人也迎來光明。人也迎來光明。遠行，無拘形式，只因心向遠方。遠行，無拘形式，只因心向遠方。我身處之地，青燈重疊，綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔我身處之地，青燈重疊，綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源?？蛇@也無疑是一種禁錮。遠方的繁離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢?？捎钟卸嗌偃?，可以任性地榮、絢爛，像是一個耀眼的夢。可又有多少人，可以任性地“來一場說走就走的旅行來一場說走就走的旅行”？你聽，考場上紙筆相磨的沙沙？你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個人眼中鎮(zhèn)靜又嚴謹?shù)哪抗?。是啊，我們正在聲。你看，每個人眼中鎮(zhèn)靜又嚴謹?shù)哪抗?。是啊，我?/p>

10、正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。 如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。運行，只因心靈已飄然而去。 流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。 去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來?！军c評點評】 “生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野田野”，“遠方的呼喚撩撥著人的心弦遠方的呼喚撩撥著人的心弦”，“但紅塵的紛繁但紅塵的紛繁”又仿佛又仿佛“銅

11、墻鐵壁銅墻鐵壁”阻礙阻礙著愿望的實現(xiàn)，放棄嗎？不，換一種方式照著愿望的實現(xiàn)，放棄嗎？不，換一種方式照樣可以遠行，如同扎根大地的大樹結(jié)出了種樣可以遠行，如同扎根大地的大樹結(jié)出了種子便飛向了世界一樣。文章以困于輪椅的史子便飛向了世界一樣。文章以困于輪椅的史鐵生，囚于獄中的圖波列夫、曼德拉以及考鐵生，囚于獄中的圖波列夫、曼德拉以及考場上的考生為例，有力地證明了材料中大樹場上的考生為例，有力地證明了材料中大樹換一種方式遠行的主旨換一種方式遠行的主旨?！究碱}回放考題回放】 閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。字的文韋。 (60分）分）因父親總是在高速路

12、上開車時接電話，家人屢勸不改，女大因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫對于

13、以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，一封信，表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)任務(wù)。明確收信人，統(tǒng) 一以一以“明華明華”為寫信人，不得泄露個人為寫信人，不得泄露個人信息。信息?！咎子霉教子霉健吭剑菏裁慈嗽剑菏裁慈?什么事什么事+什么結(jié)果什么結(jié)果+什么原因什么原因帶來了這結(jié)果帶來了這結(jié)果代入公式：代入公式：小陳小陳+舉報了總在高速路上開車接電話的父親舉報了總在高速路上開車接電話的父親+警方對老陳進行了教育和處罰，此事

14、警方對老陳進行了教育和處罰，此事 引來引來了點贊了點贊 、質(zhì)疑與討論、質(zhì)疑與討論+小陳對父親的關(guān)愛小陳對父親的關(guān)愛核心立意：一切皆因愛核心立意：一切皆因愛老陳，請聽我說文/河南考生親愛的老陳：親愛的老陳：您好您好! 我是明華，看到您的女兒對您的舉報，我感慨頗多。我是明華，看到您的女兒對您的舉報，我感慨頗多。或許，您心中積存著對您女兒的埋怨，埋怨她為何對自己或許，您心中積存著對您女兒的埋怨，埋怨她為何對自己的父親如此冷漠無情，埋怨她為何讓您失去了顏面，埋怨的父親如此冷漠無情，埋怨她為何讓您失去了顏面，埋怨她為何不維護父親的尊嚴。老陳，請不要責怪自己的女兒，她為何不維護父親的尊嚴。老陳，請不要責怪

15、自己的女兒，因為她的心中是對你滿滿的愛因為她的心中是對你滿滿的愛! 親愛的老陳，你是否想過，當你在高速公路上開車接親愛的老陳，你是否想過，當你在高速公路上開車接電話時，你的女兒是何等的擔憂電話時，你的女兒是何等的擔憂;當你的家人屢次對你作出當你的家人屢次對你作出指正，而你卻不聽勸告時，你的女兒是何等的焦急。作為指正，而你卻不聽勸告時，你的女兒是何等的焦急。作為女兒，她沒有辦法像一個大人一樣嚴肅地指責批評你，因女兒，她沒有辦法像一個大人一樣嚴肅地指責批評你，因為擔憂，因為焦急，因為害怕失去你，所以她選擇了一種為擔憂，因為焦急，因為害怕失去你，所以她選擇了一種或許不太尊重你的方式，但希望你能夠體諒

16、一個女兒對父或許不太尊重你的方式，但希望你能夠體諒一個女兒對父親的關(guān)愛。親的關(guān)愛。 【點評點評】 小陳為了父親的安全，不得不采取了舉報小陳為了父親的安全，不得不采取了舉報的方式，以便達到阻止父親高速路上開車接電的方式，以便達到阻止父親高速路上開車接電話的危險行為，其出發(fā)點其采取的方式無不源話的危險行為，其出發(fā)點其采取的方式無不源于對父親的關(guān)愛。材料的核心觀點是女兒對父于對父親的關(guān)愛。材料的核心觀點是女兒對父親的關(guān)愛，文章第一段即提出了這個觀點，接親的關(guān)愛，文章第一段即提出了這個觀點，接著分析了父親危險行為帶給女兒的擔憂與無奈，著分析了父親危險行為帶給女兒的擔憂與無奈，后面又用作者自己的例子證明

17、了小陳之舉本質(zhì)后面又用作者自己的例子證明了小陳之舉本質(zhì)是女兒對父親深深的熱愛，最后做了總結(jié)。本是女兒對父親深深的熱愛，最后做了總結(jié)。本文以書信體證明了材料的主旨文以書信體證明了材料的主旨。2.現(xiàn)象類現(xiàn)象類 在這類材料中，在這類材料中，公式變體為：公式變體為： 什么現(xiàn)象什么現(xiàn)象 + 什么本質(zhì)什么本質(zhì)+ 該采取什么該采取什么態(tài)度對待。態(tài)度對待。 對這類材料，首先明確什么現(xiàn)象，對這類材料，首先明確什么現(xiàn)象，進而思考什么本質(zhì)，然后追問該采取進而思考什么本質(zhì)，然后追問該采取什么態(tài)度對待此現(xiàn)象，最后談采取這什么態(tài)度對待此現(xiàn)象，最后談采取這態(tài)度的好處或危害。可正反立意兩面態(tài)度的好處或危害?？烧戳⒁鈨擅嬲?。

18、談。【考題回放考題回放】【套用公式】【套用公式】 原公式：原公式： 什么現(xiàn)象什么現(xiàn)象 + + 什么本質(zhì)什么本質(zhì)+ + 該采取什么態(tài)度該采取什么態(tài)度對待對待 代入公式：代入公式：“范兒范兒”詞流行詞流行+ +“范兒范兒”多指好的多指好的“風格風格”，近似于，近似于“有氣質(zhì)有氣質(zhì)”“”“有情調(diào)有情調(diào)”“”“有品位有品位”+ +民族、時代、職業(yè)、個人民族、時代、職業(yè)、個人 該有自己該有自己的的“范兒范兒”核心立意：該有自己的核心立意：該有自己的“范兒范兒”青春范兒一考生 點評：本文以抒情的筆調(diào)闡述了青春就是堅韌無畏，是自尊，是執(zhí)著，是有夢想，是奮斗，這就是青春的“范兒”，這就是青春的情調(diào)、風格，文章

19、清楚地闡釋了材料寓含的意思。二、議論抒情類二、議論抒情類 哲理類哲理類 這一類之所以沒有劃分到敘述類，這一類之所以沒有劃分到敘述類，是因為敘述也是為了說理，其說理是因為敘述也是為了說理，其說理特點更突出一些。特點更突出一些。 公式變?yōu)椋赫l公式變?yōu)椋赫l+什么事什么事+什么結(jié)果什么結(jié)果+什么原因帶來這結(jié)果。什么原因帶來這結(jié)果?！究碱}回放考題回放】【材料分析材料分析】泉水在地下蓄積到一定的程度，便成為噴泉，繼而匯成溪流泉水在地下蓄積到一定的程度，便成為噴泉，繼而匯成溪流奔向遠方，無論涌出地面還是成為噴泉，還是成為溪流奔向遠奔向遠方，無論涌出地面還是成為噴泉，還是成為溪流奔向遠方，都是在地下蓄積的前提

20、下，沒有地下默默地蓄積，是不會方，都是在地下蓄積的前提下，沒有地下默默地蓄積，是不會噴涌的，更不會流向遠方，所以此材料意在揭示蓄積的意義。噴涌的，更不會流向遠方，所以此材料意在揭示蓄積的意義。泉水泉水在地下蓄積在地下蓄積一旦有機會，它便驕傲地涌出地一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方。匯成溪流，奔向遠方。正是因為有地下那些默默不語的正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。清泉的不停奔涌?！咎子霉教子霉健吭剑赫l原公式：誰+什么事什么事+什么結(jié)果什么結(jié)果+什

21、么原什么原因帶來這結(jié)果因帶來這結(jié)果代入公式：泉水代入公式：泉水+在地下蓄積在地下蓄積+一旦有一旦有機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚機會，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠方+正正是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷是因為有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。核心立意：沒有蓄積就沒有綻放，核心立意：沒有蓄積就沒有綻放， 蓄積是為了綻放蓄積是為了綻放 生活中，我們大都是凡夫俗子，不具備那樣值生活中，我們大都是凡夫俗子，不具備那樣值得被歷史銘記的才華。不過，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^得被歷史銘記的才華。不過，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^默默積蓄力量，噴涌出青春的活力與生命的精彩