泗陽縣幼兒園早期閱讀實施方案

1、泗陽縣幼兒園早期閱讀實施方案早期閱讀是幼兒園語言教育的重要組成部分，對促進兒童神經系統(tǒng)發(fā)育、開啟智慧、豐富知識、發(fā)展個性、提高語言能力等方面具有積極價值。為了幫助我縣幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為幼兒的終身學習打下良好基礎，特制訂本方案。一、指導思想以3-6歲兒童學習和發(fā)展指南和幼兒園教育指導綱要（試行）為指南，以幼兒實際需要為依據，創(chuàng)設良好的早期閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣、良好的閱讀習慣以及前閱讀和前書寫技能。二、實施步驟活動分為兩個階段進行：第一階段（2014年9月1日-2015年7月1日）本階段為試點園先行階段，主要由縣內幾所試點園牽頭，在各年齡班開展幼兒早期閱讀的推廣和研究，并創(chuàng)設

2、良好的閱讀環(huán)境，打造書香氛圍。第二階段（2015年9月1日-2016年7月1日）本階段為深入實施階段，在這個階段發(fā)揮試點園的引領帶動作用，推廣指導早期閱讀的一般策略方法，在全縣各幼兒園開展早期閱讀活動。三、具體措施1.選擇閱讀內容以多元的內容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構建兒童圖畫書的內容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內容兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學（見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。推薦書目小班（上）推薦繪本故事鼠小弟蕩秋千好餓的小蛇 幼兒聽讀經典故事大蘿卜 小象要回家 太陽公公（兒歌） 小兔乖乖 咕咚 小羊和狼 小紅花找朋友 豬八戒吃西瓜 雪花 小班（下）推

3、薦繪本故事誰藏起來了（蒲蒲蘭繪本館）第一次發(fā)現(xiàn)叢書：好吃的水果幼兒聽讀經典故事大蘋果（兒歌） 小紅帽 大公雞和漏嘴巴 蘿卜回來了 三只熊 長長歷險記 瓜瓜吃瓜 狼和七只小羊 會滾的小汽車 中班（上）推薦繪本故事我媽媽猜猜我有多愛你首先有一個蘋果我媽媽猜猜我有多愛你幼兒聽讀經典故事金斧頭 狼來了 孵娃娃 小羊過橋 小猴吃瓜果猴子撈月亮 布娃娃（兒歌） 青蛙搬家 聰明的烏龜 中班（下）推薦繪本故事我的幸運一天讓誰先吃好呢 第一次發(fā)現(xiàn)叢書:蛋的秘密幼兒聽讀經典故事三只小豬蓋房子 我知道 猴子學樣 下巴上的洞洞（兒歌）多嘴的八哥鳥 聰明的阿凡提 白雪公主 9和0 慢吞吞國 大班（上）推薦繪本故事逃家小

4、兔長大以后做什么 我家漂亮的尺子第一次發(fā)現(xiàn)叢書:昆蟲的家幼兒聽讀經典故事熊貓百貨商店 兩只笨狗熊 胖嫂 老虎外婆 等明天 桃太郎 雪孩子 手捧空花盆的孩子 司馬光破缸救人 大班（下）推薦繪本故事彩虹色的花一顆超級頑固的牙喜歡鐘表的國王第一次發(fā)現(xiàn)叢書：我們的身體幼兒聽讀經典故事奇妙的七色花 夸父追日 神筆馬良 愛迪生的故事（孵小雞）后羿射太陽 皇帝長著驢耳朵 包公審石頭 小水缸 漁夫和金魚的故事 2創(chuàng)設閱讀環(huán)境（1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內圖書室進行交流。教師可以據幼兒的年齡特點和認識水平，有的

5、放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前后，牛奶、點心課后自由翻閱圖書。（2）創(chuàng)設適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個一”：每班設置一個與閱讀相關的區(qū)角（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）。每天一次自主閱讀（可以是推薦繪本上的內容，也可以是多元能力探索課程中的內容）。每兩周一個經典故事或童謠（內容可參照“推薦書目”幼兒聽讀經典故事）。每學年舉辦一次與閱讀相關的親子活動。3構建閱讀關系（1）“師生互動”的閱讀關系可以為幼兒創(chuàng)設與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導幼兒自主閱讀，并對

6、自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學習與生活的各個環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導幼兒聽、說、讀、思。（2）“親子互動”的閱讀關系鼓勵親子閱讀，教師在班級“家長園地”中設立“好書推介”欄目，指導家長如何選擇合適的書籍；幼兒園在大廳或走廊設置“親子共讀角”，提供適宜的圖書供家長借閱，讓幼兒在家長的陪伴下，產生積極的情感體驗，滿足幼兒愛與歸屬的需要。4.開展豐富活動（1）通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學習、取長補短的目的。（2）通過開展與閱讀相關的競賽、評比活動，讓幼兒體

7、會成功的喜悅，增強其閱讀興趣。（3）通過 “共演一臺戲”活動，給幼兒提供展示的舞臺，帶幼兒徜徉在童話世界中。四、各年齡段要求（一）小班1具體目標（1）主動要求成人講故事、讀圖書，能聽懂短小的兒歌或故事.（2）喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。（3）學習看書，會區(qū)分書的封面、封底、畫面的上下方位，學會按順序翻閱圖書，能看懂畫面中的主要內容。2日常活動（1）結合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。（2）結合班級生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的聽讀或自主閱讀時間。（3）利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個睡前小故事。（二）中班1具體目標（1）能大體講出所聽故事的主要內容。（2）學會觀察畫

8、面，能根據連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。（3）有看圖書的習慣，學習看圖的方法，并能在同伴們面前按頁講圖書。（4）能正確使用圖書，會自己整理圖書。2日?；顒樱?）結合班級生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自主閱讀或聽讀時間。 （2）每天安排12名幼兒在班內做小小廣播員，為全班幼兒講故事。（3）開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。（三）大班1具體目標（1）對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。（2）能根據故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。（3）對書有濃厚的興趣，能主動看書，會按書的頁碼迅速翻取需

9、要的書頁；知道書頁上的文字是用以表達圖畫上的主要意思，會跟隨老師的朗讀手指字逐行讀書。（4）學習自己收集、管理圖書，與同伴互相借閱圖書。（5）會按規(guī)范的筆順書寫自己的名字，握筆姿勢正確。2日常活動（1）結合班級生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自主閱讀時間。（2）開展與閱讀相關的繪畫、手工活動，在教師指導下幼兒共同繪制圖書、編排內容，提高幼兒閱讀興趣。（3）每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。（4）利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。（5）“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學會的故事講給弟弟妹妹聽。（6）“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家

10、長、小朋友推薦的故事1-2個。（四）親子活動1家庭故事創(chuàng)編家長和孩子就一主題共同創(chuàng)編一個故事并記錄下來，在入園時把故事記錄帶到幼兒園，講給小朋友聽。2書簽制作家長和幼兒一起動手，或剪、或粘、或畫，制作一枚精美的書簽。（五）教師活動1. 美文共品在教研活動中，教師自選一篇立意深刻，結構精致、語言優(yōu)美的美文（體裁不限），進行誦讀，并說出自己的感悟。2好書推介教師用不同的表現(xiàn)手法（繪畫、剪紙、布貼等），向家長、幼兒推介一本好書。3大書制作教師和幼兒共同完成一本繪本的創(chuàng)作。五、評價辦法幼兒園每學期對班級、教師進行考核；教育局通過抽查現(xiàn)場、組織與閱讀相關的競賽活動等形式，檢查幼兒園早期閱讀開展情況，促進

11、早期閱讀的開展（評價細則見附件）。六、結果運用1幼兒園對幼兒語言發(fā)展的評價每學期進行一次。2教育局評選“書香寶寶”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香校園”等，并予以表彰。附件1幼兒園評價細則序號具體目標要求考核辦法評分等級得分優(yōu)良中差1幼兒園有專人負責早期閱讀活動的組織與督促，分學期制定方案，收集資料查看資料5432分以下2幼兒園利用宣傳欄、家長會、網站等形式向家長宣傳早期閱讀現(xiàn)場察看圖文資料5432分以下3有適合幼兒年齡特點的書籍或電子書籍，并正常讓家長、幼兒借閱看登記冊現(xiàn)場察看調查走訪5432分以下4幼兒有良好的閱讀習慣現(xiàn)場察看5432分以下5每班設置一個閱讀區(qū)域現(xiàn)場察看5432分以下6

12、每學期舉辦一次與閱讀相關的親子活動查看資料5432分以下7幼兒園對班級、對家庭、對教師、對每一名幼兒開展了課外閱讀方面的專項評價和評比（如開展“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶寶”“故事大王”等評比查看資料現(xiàn)場了解5432分以下8在教育主管部門舉辦的早期閱讀方面的師幼作品獲獎，按每人每篇縣1分、市2分、省3分、國家4分計算看匯總表累計積分總體評價總分附件2幼兒教師評價細則序號具體目標要求考核辦法評分等級得分優(yōu)良中差1利用家長園地、家長會等形式向家長宣傳早期閱讀現(xiàn)場察看圖文資料5432分以下2通過創(chuàng)設區(qū)角、布置主題墻等方式，營造良好的讀書氛圍現(xiàn)場察看5432分以下3每兩周至少給幼兒講述一個經典

13、故事或童謠現(xiàn)場察看5432分以下4所帶班級幼兒有良好的閱讀習慣現(xiàn)場察看5432分以下5主動學習，自覺讀書看學習筆記5432分以下6在教育主管部門舉辦的早期閱讀方面的教師技能競賽、優(yōu)課比賽、論文評比中獲獎，或指導幼兒參加與閱讀相關的活動獲獎，按每人每次校1分、縣2分、市3分、省4分、國家5分計算看匯總表累計積分總體評價總分附件3幼兒評價細則序號具體目標要求考核辦法評分等級得分優(yōu)良中差小班愛護圖書，不亂撕亂扔現(xiàn)場察看10864分及以下會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等現(xiàn)場察看10864分及以下能口齒清楚地說兒歌、童謠看活動現(xiàn)場、圖片或視頻10864分及以下中班看書時有良好的常規(guī)，會逐頁翻書現(xiàn)場察