幼兒園育兒小知識3至6歲有哪些

1、幼兒園育兒小知識3至6歲有哪些3-6歲的孩子身體和心理成長速度非?？?， 父母需要具備正確的 引導方式，3-6歲育兒知識你知道多少呢？以下是由 整理關(guān)于3-6歲 育兒知識的內(nèi)容，希望大家喜歡！1、需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒出生在一個有文化的家庭， 這樣的家庭藏書豐富，大人 們經(jīng)?？磿?，幼兒受到影響，自然而然就捧起了書本。這樣，幼兒就 先學會了重視閱讀。也許他還只有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得 有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一 點，要經(jīng)常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區(qū)別的。不管孩子 是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼 兒發(fā)展了他們在

2、概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能 力。2、書面語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一系列方式方法去弄清書面語的意義。對剛剛 捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關(guān)系。 在探索其一致性時，他們先是明了圖畫與文字是有區(qū)別的， 開始明白 黑色的“符號”是寫下來的話，開始領(lǐng)會到口語與書面語之間有所不 同?？梢哉f，幼兒從降生后第一次聽到說話以及后來注意到書面語，是開始閱讀的第一步。電視里的商業(yè)廣告、食品盒上引人注目的商標、 房間四壁張貼的色彩日歷迅速而自然地向他們介紹了書面語。如果家長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書面語言，對幼兒及早 地跨過閱讀關(guān)是有利

3、的。當然，這也對家長的文化素養(yǎng)提出了 一定的 要求。3、教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上千個， 這對于開發(fā)幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止 地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。 而往往有一部分家長 走入這個誤區(qū)。4、為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發(fā)他自發(fā)閱讀的愿望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童愿望和考慮他們的智力 發(fā)展的現(xiàn)實需要。如果讀物內(nèi)容兒童很難接受或與他們的生活實際相 距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄， 如果讀物的內(nèi)容越來越 簡單，讀來越發(fā)容易，效果也不會好。

4、因此，我們應該由易及難、由 淺及深地選擇那些寓知識于趣味之中的簡易讀物、 初級讀物、連環(huán)畫、 童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。 有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敘述出來。當孩子發(fā)現(xiàn)，他把 書上看來的故事講給別人聽能引起別人的興趣時， 他會感到興奮和自 豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書的愿望。因此，大人們應該學會以贊賞的口吻表揚鼓勵孩子有益的閱讀活動。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必象對待學生似 地認真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊 心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。閱讀不

5、是一種單一的能力，而是長期發(fā)展的各種能力的綜合。要指導好兒童閱讀，家長掌握一定的知識和技巧是必要的。怎樣 培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣良好的習慣是巨大的教育力量。俄國的大教育家烏申斯基說過：“良好的習慣，是人存在他的神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本， 這種資本在不 斷增長中，因此它的利息是人終身取用不盡的?！彼€說：“壞習慣是 道德上還沒有償清的債務，這種債務能夠用它不斷生長起來的子息去 戕害人們，去毀壞他的優(yōu)良事業(yè)并使人們在道德上趨于破產(chǎn)。”這段話說得很精辟，一個人養(yǎng)成了某種好習慣將終身受益， 形成了某種壞 習慣則受害終身。經(jīng)驗還告訴我們，習慣的培養(yǎng)和形成是個長期、艱苦的過程，不 是一朝一夕的真情。而良好習慣的培

6、養(yǎng)，一定要從兒童抓起，否則形 成了某種壞習慣再想糾正，就相當困難了。那么，在閱讀上要培養(yǎng)兒童哪些良好習慣呢 ？1、愛惜讀物的好習慣。如給書包書皮，不在書上亂涂亂畫，對 書進行簡單的修補，有秩序地安放自己的書報，不遺失自己的讀物等。2、專心致志讀書的好習慣。如看書時全神貫注，不邊看書邊聽 廣播，不邊看邊玩，不因外界干擾而分心等。3、使用工具書的好習慣。如遇到不認識的字、不懂的詞，不輕 易放過，習慣地到字典、詞典里去查找，直到弄明白為止等。4、不動筆墨不讀書的好習慣。如邊看書邊用統(tǒng)一的符號在書上 圖、點、勾、戈I、抵、注、讀書卡片；讀書摘記、讀書筆記等。5、用眼衛(wèi)生的好習慣。如不在強光下及光暗處看

7、書看報，不在 車上及不躺在床上看書看報，看書時眼離讀物一尺，不過近也不過遠， 看1小時后注意休息等。家長在培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣時， 首先要向兒童講清道理，讓 他們懂得養(yǎng)成這些好習慣的必要性。其次也要為兒童形成這些習慣創(chuàng) 造必要的條件，為購買讀物，給兒童安排放讀物的處所，創(chuàng)造讀書的 安靜環(huán)境及合適的照明設備，必要的文具紙張等。但是，最重要的是 家長的嚴格要求與持之以恒，凡兒童做到這些要求時就鼓勵表揚， 凡 沒做到時就幫助、引導，甚至批評教育。經(jīng)過這樣的長期實踐，良好 習慣才可能形成?？傊?，做母親的要通過自己大量的工作，使兒童愛讀書，讀好書， 會讀書，多讀書，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得

8、到健康的 發(fā)展，為兒童的一生打下良好基礎，為他們的未來開辟一條光明的大 道。這既是我們做家長的責任，又是我們應該對社會做出的應有的貢 獻。3-6歲寶寶的營養(yǎng)元素寶寶究竟需要哪些營養(yǎng)素食物中能被人體消化吸收和利用的物質(zhì)稱為營養(yǎng)素。 它包括了蛋 白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水共 6大類。前3種 能產(chǎn)生熱能，也稱為產(chǎn)能營養(yǎng)素；后3種不能產(chǎn)生熱能，稱為非產(chǎn)能 營養(yǎng)素。人體對這6種營養(yǎng)素的需要量隨著年齡的不同而有所不同， 嬰幼兒是人一生中生長發(fā)育最快的階段，所以對營養(yǎng)素的需要量也相 對較大。蛋白質(zhì)中必需的氨基酸，脂肪中必需的脂肪酸以及維生素、 無機鹽人體自身都不能合成，因此必須從食物中獲得，

9、稱之為必需營 養(yǎng)素。近年來嚴重的營養(yǎng)缺乏癥并不多見，但由于年輕父母缺乏必要的 營養(yǎng)知識，同時一些不良的飲食習慣如長期偏食、挑食、吃零食等， 都會造成某些營養(yǎng)素的缺乏。實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來小兒比較容易缺 乏的營養(yǎng)素有維生素A、B1、B2、C、D以及無機鹽中的鐵、鋅、鈣 等。為了保證小兒能獲得足夠的營養(yǎng)素，必須大力提倡母乳喂養(yǎng)。斷 奶后或?qū)θ斯の桂B(yǎng)的寶寶來說，應該選擇合適的代乳品和必要的輔助 食品。寶寶出牙以后，要充分注意食物來源的多樣化，以保證維生素 的不缺乏。3到6歲的幼兒，每天不可少的幾類食物是：第一類，供給蛋白質(zhì)的食物。主要有牛奶、禽蛋、瘦肉、動物肝 臟、動物血以及大豆及大豆制品等。第二類

10、，供應維生素 C（抗壞血酸）、胡蘿卜素和礦物質(zhì)的食物。 主要有胡蘿卜、油菜、小白菜、芹菜、菠菜等蔬菜以及水果。其中深 色蔬菜的胡蘿卜素含量最高，在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成維生素 A,并含有一 定的鈣和鐵。因此，嬰幼兒吃蔬菜，應以深色蔬菜為主。另外，蘿卜、 花菜、卷心菜、大白菜等淺色蔬菜也含有一些維生素C和礦物質(zhì)， 但不如深色蔬菜豐富。第三類，以提供熱能為主的谷類、油脂和糖。谷類供給幼兒所需 熱能的50%60%,還可提供30%以上的蛋白質(zhì)，而且是維生素B1 的主要來源。谷類的維生素和無機鹽主要分布在谷胚和麥皮之中，因此，應注意粗細搭配，少吃精米精面，吃糖不宜太多，而且要注意口 腔衛(wèi)生，以防踽齒。3到6歲育

11、兒小知識早期教育并不意味著要教給孩子某方面的知 識（如英語、數(shù)學、特長等等，當然如果孩子真的興趣濃厚要給他們 提供相應的環(huán)境），重要的是讓孩子有充分發(fā)揮自己的空間和條件， 給他們表現(xiàn)自己和打理自己的機會，讓他們可以很好的發(fā)展自己的能 力。我們都知道，孩子到3歲時會突然發(fā)生很大變化，有些孩子變得 非常不聽話，固執(zhí)，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩(wěn)定。3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要 求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧。3歲小孩的身上，每天都在發(fā)生變化，每天都在進步，他們的知識經(jīng)驗，認識事物 的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進步。那我們現(xiàn)在看

12、看3歲-6歲的小孩應該學點什么？學習漢字，開發(fā)智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前 一年，智商便能達到110；要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將 能達到120;若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。 提前、集中、快速識字的意義在于利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發(fā)兒童的潛在能力和綜合素質(zhì)的培育和提高， 開發(fā)兒童的智力。及 時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當?shù)谋匾浴?歲以前屬“黃金教育期”，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一 階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁 盤，對于他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若 是錯過了將終生無法彌補。最后我們在小孩進行早期教育要注意事項1、關(guān)心和愛撫孩子。多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感 興趣。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤，主要 是鼓勵。2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興 趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽 他們的意見，允許他們自己