《燕子專列》同步作文寫作指導

1、?燕子專列?同步作文 寫作指導寫作指導一構思技巧構思是指在動筆寫作文為前 ,對文章的內容和表達方式的總本設計。它是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復雜的思維活動。具體是說 ,文章構思就是對映在頭腦中的材料作進一步的擴充、延伸、分解、組裝 ,使之有序化最優(yōu)化。這里只介紹幾種我們小學階段所能把握的簡單技巧。一、設定情境在選定作文材料之后 ,我們的作文材料可能是單調的 ,可能是枯燥的 ,但假設我們想要把作文寫好 ,就不能完全真實地對所選的材料進行模寫 ,必須要再加工。那設定情境是必不可少的 ,這情境設定 ,就好比是用一副精美的框架 ,鑲嵌上一幅精美的圖畫 ,使畫在框架中顯得更為精美。比方朱自清先生的?荷塘夜

2、色?中夜晚 ,安徒生?賣火柴的小女孩?中的大年夜等。情境一般有自然情境和社會情境。自然情境又有天氣、地理等 ,比方 ,我們有些同學在?我的媽媽?這一類作文時 ,常寫哪一次生病了媽媽送他上醫(yī)院 ,那在作文中我們又有些同學會設定 ,當時的天氣-風雨交加 ,媽媽單獨一人把我背上多少層樓。我們這里不說這個作文材料怎樣 ,單看他們這樣的設定情境是成功的。因為這更能反映出媽媽對孩子的愛 ,媽媽的偉大。社會情境的設定也是很很要的 ,再舉個俗點的材料-撿到錢包交失主 ,在寫時我樣有同學會想到寫這個人下需要錢 ,可能又有人說他呆 ,可能還會受到家人的批評等。當然在設定情境時 ,情境與內容要配合自然 ,不能為設定

3、而設定。二、縱橫比照縱橫比照就是將對立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一種構思方法。這種方法能使文章所要表現的人、事、物在比照中給讀者留下深刻的印象 ,開成十分鮮明的反差 ,更好地表現文章的中心 ,并使文章有較強的感染力 ,說服力。例如 ,小學課文?少年閏土?中的“我與“閏土的比照 ,從中我們更能體會到閏土的見多識廣、聰明能干。又如學生作文?第一次考試作弊?中寫的是自己以前在考試中作弊的經過 ,文中小作者成功地運用了比照的構思方法 ,文章生動地再現了小作者“做假和“求實這兩種對立的思想斗爭的過程。文章中 ,作者不但留意到前后的思想比照還留意到了前后的動作比照-最后劃去了正確的答案 ,這樣也

4、就完成了作文表現當代學生積極向上 ,勇于解剖自己的可貴精神的主題。三、由此及彼這是一種由一種事物的感知或回憶 ,而引起的和這一事物有關的其他事物的聯想的思維方法。這種方法常用于一些借物抒情 ,或托物言志的文章。課文?落花生?應該是大家比較熟悉的 ,文中就由花生想到做人。像?當國旗升起來的時候?我們就可由國旗想到 ,無數先輩為了新中國的誕生而奮斗的事 ,或想到自己所親身經歷的或是看到的關于國旗的故事。在運用這種構思時 ,要留意這兩種事物一定要有某種聯系二語言要豐富描摹法-巧用一些擬聲詞、色彩詞、疊詞等 ,對事物的色彩、聲音、形態(tài)、感覺等進行多重描摹 ,以平中出新 ,實中求活 ,使繽紛多彩的情景躍

5、然紙上。比方?葛洲壩工地夜景?一文說：“那‘嘟嘟’的汽車聲 ,‘嗚嗚’的火車聲 ,‘突突’的拖拉機聲 ,‘轟轟’的山石爆破聲 ,還有‘嗨喲嗨喲’的勞動號子聲 ,組成了豐富多彩的合奏曲。作者借助擬聲詞展現了熱火朝天的建設景象 ,而且如文其聲 ,如觀其景 ,似交響樂 ,令人陶醉 ,又如戰(zhàn)鼓咚咚 ,催人奮進。又如?火燒云?一文說：“這地方的火燒云變化極多 ,一會兒紅彤彤的 ,一會兒金燦燦的 ,一會兒半紫

6、半黃 ,一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫 ,這些顏色天空都有。利用色彩詞突出了火燒云顏色之多 ,變化之快的特點 ,給人以色彩美、動態(tài)美 ,增強了震撼力。修辭法-巧用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法 ,對事物加以淡妝濃抹 ,能使語言增亮色 ,給人以美感。比方?冬?一文說：“冬天最美的景色要數冰雕了 ,這可是我們冰城-哈爾濱的一絕。藝術家們把從松花江中開采出的一塊塊大厚冰 ,精心雕刻成形象各異、生動逼真、晶瑩剔透的冰雕：有形態(tài)各異的人物 ,有活潑可愛的動物 ,有古今中外的建筑。紅的像火 ,白的似玉 ,粉的如霞 ,黃的假設金；小至‘烏龜’ ,大至&am

7、p;lsquo;大觀園’ ,神至‘西游記’ ,趣至‘八仙過海’。讓你看著它們忘記了寒冷 ,流連忘返。作者巧用比喻、排比 ,活現出了冰雕各具情態(tài)、五光十色的特點 ,富有情趣。數字法-巧用數字 ,既可借以描摹景物 ,突出形象 ,又能抒發(fā)情懷 ,化平淡為神奇 ,給讀者以無窮的遐想和優(yōu)美的藝術享受。揚州八怪之一的鄭板橋作過一首?雪景?詩：“一片兩片三四片 ,五六七八九十片。千片萬片無數片 ,飛入梅花都不見。這首詩巧用了數字 ,而且由小到大 ,數量逐增 ,突出了雪花紛紛揚揚 ,末句乃點睛之筆與前面的數字渾

8、然融匯 ,又使雪花、梅花融為一體 ,展現了白雪無垠的壯觀景象 ,讀來饒有情趣。引用法-恰當引用名言警句、詩詞歌詞、俗語諺語等 ,既可使語言生動活潑 ,又能增強表現力。巧妙使用 ,會使作文錦上添花。比方?我是女生 ,特別的女生?一文的開頭：“‘我是女生 ,漂亮的女生；我是女生 ,愛哭的女生；我是女生 ,奇怪的女生。’我很喜歡徐懷鈺的這首?我是女生?。但是 ,我不愛漂亮 ,不愛哭 ,我是特別的女生 ,一個淘氣的女生、好學的女生、你不懂的女生。作者引用歌詞開頭 ,既增強了表現力 ,使文章生動活潑 ,又形成了鮮明比照 ,引起了下文 ,令人關注本文的主角到底“特別

9、在哪里？幽默法-作文中適度運用一些幽默幽默的語言 ,或者將一些名詞術語進行“變形處理 ,打破語言的常規(guī)用法 ,既能使文章增添許多“青春、“活力與“亮色 ,又能妙趣橫生 ,呈現出變化多端的美感。比方?大戰(zhàn)蚊子精?一文說：“他們部署好了戰(zhàn)略后 ,一起從各個方向朝我襲擊 ,我急忙使出‘超級抓抓抓’來應付阻擋。我左抓抓 ,右抓抓 ,而命中率只有0。1 ,可它們的命中率卻高達101。十分鐘后 ,蚊子大軍撤退了 ,原因是我被它們咬得體無完膚 ,再沒有可以下嘴的地方 ,我美味的鮮血都成了蚊子的囊中之物 ,而我也并不太吃虧 ,獲得了豐厚的戰(zhàn)利品-一個不小的疙瘩。幽默滑稽的語言 ,使本該嚴肅的戰(zhàn)斗場面顯得輕松活潑了?？纯葱∽髡咚谜袛岛蛻?zhàn)術用語 ,不是也很生動貼切嗎？凝練法-精心遣詞造句 ,挑選一些樸素凝練的語言來闡述一種哲理、抒發(fā)一種感情、表達一種看法 ,既可畫龍點睛