(詳解)冼星海閱讀答案

1、1.藹然可親（博學(xué)）藹然可親（博學(xué)） 贈(zèng)送條幅贈(zèng)送條幅 出門送別出門送別 無(wú)私奉獻(xiàn)（執(zhí)著追求）無(wú)私奉獻(xiàn)（執(zhí)著追求） 示例：示例： 第第段段“我我”沒(méi)想到?jīng)]想到近近9090歲高齡的季老歲高齡的季老在在寒冷寒冷的天氣堅(jiān)持出門送我并的天氣堅(jiān)持出門送我并執(zhí)意目送執(zhí)意目送我離去，所以我離去，所以“陡然一驚陡然一驚”； 第第段段“我我”沒(méi)想到?jīng)]想到剛剛手術(shù)后的季老剛剛手術(shù)后的季老拖著拖著虛弱的病體虛弱的病體接待接待“我我”，所以，所以“異異常震驚常震驚”，“我我”從中從中感受到國(guó)學(xué)大師感受到國(guó)學(xué)大師良好的禮儀素養(yǎng)和風(fēng)度，感受到他對(duì)晚良好的禮儀素養(yǎng)和風(fēng)度，感受到他對(duì)晚輩的尊重和提攜。輩的尊重和提攜。第第段描

2、段描寫了北大極富園林之美的寫了北大極富園林之美的景致景致，烘，烘托出漫步中的季老托出漫步中的季老儒雅的風(fēng)度儒雅的風(fēng)度；第第段段寫季老家中寫季老家中家具簡(jiǎn)單家具簡(jiǎn)單，藏書(shū)豐富藏書(shū)豐富，從，從側(cè)面?zhèn)让姹憩F(xiàn)出季老心無(wú)旁騖，把全部心思都放表現(xiàn)出季老心無(wú)旁騖，把全部心思都放在了在了治學(xué)治學(xué)上。上。第第段段寫季老送我的寫季老送我的題字題字“古樸峻秀，極有古樸峻秀，極有韻致韻致”，從，從側(cè)面?zhèn)让鎸懗隽思纠蠈懗隽思纠系滋N(yùn)豐厚底蘊(yùn)豐厚和和氣質(zhì)氣質(zhì)高雅高雅。無(wú)論是環(huán)境描寫還是側(cè)面描寫，都突。無(wú)論是環(huán)境描寫還是側(cè)面描寫，都突出了季老的特點(diǎn)。（共出了季老的特點(diǎn)。（共7 7分。分。“人物特人物特點(diǎn)點(diǎn)”3 3分，結(jié)合文章

3、內(nèi)容分，結(jié)合文章內(nèi)容3 3分，語(yǔ)言表達(dá)分，語(yǔ)言表達(dá)1 1分）分） 本題考查對(duì)本題考查對(duì)全文內(nèi)容整體感知的能力全文內(nèi)容整體感知的能力。題干中已給出了部分內(nèi)容，要求根據(jù)故事的主要。題干中已給出了部分內(nèi)容，要求根據(jù)故事的主要情節(jié)，補(bǔ)出另外兩個(gè)內(nèi)容。情節(jié)，補(bǔ)出另外兩個(gè)內(nèi)容。首先讀題干首先讀題干， 作者在回憶冼星海的過(guò)程中，既寫了想象中的冼作者在回憶冼星海的過(guò)程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象星海，也寫了冼星海留給他的印象”題干中明示下面題干中明示下面需要回答的內(nèi)容與回憶冼星海相關(guān)需要回答的內(nèi)容與回憶冼星海相關(guān)的，的，那我們就要弄清文中哪些內(nèi)容是回憶冼星海的。文中那我們就要弄清文中哪些

4、內(nèi)容是回憶冼星海的。文中1-81-8段是作者回憶的部分，段是作者回憶的部分，9 9段開(kāi)始回段開(kāi)始回到現(xiàn)實(shí)，寫自己對(duì)冼星海之死的無(wú)比痛惜以及想象假如冼星海不死的情形。到現(xiàn)實(shí)，寫自己對(duì)冼星海之死的無(wú)比痛惜以及想象假如冼星海不死的情形。 再分析示例，再分析示例，“回憶回憶”一欄中所給出的兩個(gè)內(nèi)容都是一欄中所給出的兩個(gè)內(nèi)容都是從作者的角度從作者的角度表述。因此我們所補(bǔ)表述。因此我們所補(bǔ)的內(nèi)容也應(yīng)該的內(nèi)容也應(yīng)該從作者的角度敘述；從作者的角度敘述；而在而在“想象和印象想象和印象”這欄里這欄里給出的內(nèi)容是對(duì)冼星海特點(diǎn)給出的內(nèi)容是對(duì)冼星海特點(diǎn)的概括的概括，這就要求根，這就要求根據(jù)回憶內(nèi)容據(jù)回憶內(nèi)容篩選關(guān)鍵信息

5、，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)相應(yīng)內(nèi)容中所表現(xiàn)出篩選關(guān)鍵信息，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)相應(yīng)內(nèi)容中所表現(xiàn)出的的冼星海的特點(diǎn)加以概括冼星海的特點(diǎn)加以概括。從文章的整體結(jié)構(gòu)看，開(kāi)篇。從文章的整體結(jié)構(gòu)看，開(kāi)篇“和冼星海見(jiàn)面的時(shí)候，已經(jīng)是在和冼星海見(jiàn)面的時(shí)候，已經(jīng)是在聽(tīng)過(guò)他作品的演奏，讀過(guò)了他那萬(wàn)余言的自傳以后聽(tīng)過(guò)他作品的演奏，讀過(guò)了他那萬(wàn)余言的自傳以后”一句領(lǐng)起了以下一句領(lǐng)起了以下2-52-5段的內(nèi)容，這部段的內(nèi)容，這部分內(nèi)容題干中已給出。分內(nèi)容題干中已給出。聽(tīng)黃河大合唱聽(tīng)黃河大合唱后作者后作者“曾經(jīng)想象他是木刻家馬達(dá)那樣一位曾經(jīng)想象他是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言奇?zhèn)?、沉默寡言的人物的人物”，而在，而?/p>

6、“讀冼星海的自傳讀冼星海的自傳”后作者寫道：后作者寫道：“什么都做過(guò)的一個(gè)人，什么都做過(guò)的一個(gè)人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負(fù)，只成為一場(chǎng)夢(mèng)；一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負(fù)，只成為一場(chǎng)夢(mèng)；一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱負(fù)不但能實(shí)現(xiàn)，而且必將放出萬(wàn)丈光芒。負(fù)不但能實(shí)現(xiàn)，而且必將放出萬(wàn)丈光芒?！百呛＞褪琴呛＞褪呛蠛笠环N人一種人”這后一種人就是這后一種人就是戰(zhàn)戰(zhàn)勝了生活，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大抱負(fù)的人勝了生活，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。6 6段段“大約三個(gè)月以后，在西安冼星海突然來(lái)訪我大約三個(gè)月以后，在西安冼星海突然來(lái)訪我”又又開(kāi)啟了后兩段內(nèi)容，既在開(kāi)啟了后兩段內(nèi)容，既在西安與

7、冼星海見(jiàn)面西安與冼星海見(jiàn)面的情形。的情形。 1.1.答案示例：答案示例： 魁梧奇?zhèn)?，沉默寡言魁梧奇?zhèn)?，沉默寡?戰(zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大戰(zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負(fù)的抱負(fù) 在西安與冼星海相見(jiàn)在西安與冼星海相見(jiàn) 本題考查對(duì)本題考查對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行篩選，形成概括的能力相關(guān)信息進(jìn)行篩選，形成概括的能力。劃線句它遠(yuǎn)劃線句它遠(yuǎn)不能滿足我的不能滿足我的“好奇好奇”出現(xiàn)在文章第四段，那好奇的原因和內(nèi)出現(xiàn)在文章第四段，那好奇的原因和內(nèi)容自然容自然在這之前在這之前。我們順藤摸瓜，通過(guò)讀文，不難找到，。我們順藤摸瓜，通過(guò)讀文，不難找到，好奇的好奇的原因原因在文章第在文章第2 2段中已表明：段中已表明：“我

8、應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開(kāi)了我的眼界，我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開(kāi)了我的眼界，使我感動(dòng)，老覺(jué)得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。使我感動(dòng)，老覺(jué)得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人產(chǎn)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就那偉大的氣魄自然而然使人產(chǎn)生崇高的情感，光是這一點(diǎn)，也就叫你聽(tīng)過(guò)一次，就像靈魂洗過(guò)澡似的。叫你聽(tīng)過(guò)一次，就像靈魂洗過(guò)澡似的。”其要點(diǎn)就是：其要點(diǎn)就是：聽(tīng)聽(tīng)黃河黃河大合唱大合唱之后，之后，“發(fā)生崇高的情感發(fā)生崇高的情感”；而；而我們通過(guò)文中作者想象我們通過(guò)文中作者想象的冼星海是怎樣一個(gè)人以及看了馬達(dá)木刻后對(duì)冼星海其人的思考，的冼星海是怎樣一個(gè)人以及看了馬達(dá)木刻后對(duì)冼星海其人的思

9、考，不難獲得不難獲得好奇的內(nèi)容好奇的內(nèi)容是：是：能創(chuàng)作出像能創(chuàng)作出像黃河大合唱黃河大合唱這樣偉大氣這樣偉大氣魄作品的冼星海是怎樣一個(gè)人？魄作品的冼星海是怎樣一個(gè)人？ 2.2.答案示例：答案示例： 聽(tīng)黃河大合唱之后，聽(tīng)黃河大合唱之后，“發(fā)生崇高的發(fā)生崇高的情感情感”。 能寫出具有能寫出具有“偉大的氣魄偉大的氣魄”作品的冼星作品的冼星海是怎樣一個(gè)人。海是怎樣一個(gè)人。 本題考查記敘文中人物表現(xiàn)手法的分析。本題考查記敘文中人物表現(xiàn)手法的分析。文學(xué)類作品中對(duì)人物描寫的方法有：人物文學(xué)類作品中對(duì)人物描寫的方法有：人物描寫的四種方法（肖像描寫、行動(dòng)描寫、描寫的四種方法（肖像描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫

10、）；正面描寫與側(cè)面語(yǔ)言描寫、心理描寫）；正面描寫與側(cè)面描寫（直接描寫與間接描寫）結(jié)合、實(shí)寫描寫（直接描寫與間接描寫）結(jié)合、實(shí)寫與虛寫結(jié)合與虛寫結(jié)合 3.3.示例一：作者示例一：作者先寫先寫聽(tīng)黃河大合唱和聽(tīng)黃河大合唱和看看冼星海作曲圖，從冼星海作曲圖，從側(cè)面?zhèn)让姹憩F(xiàn)出冼星表現(xiàn)出冼星海的海的氣魄和神韻氣魄和神韻；然后；然后再正面寫再正面寫與冼星海與冼星海的見(jiàn)面，通過(guò)對(duì)他滔滔不絕的見(jiàn)面，通過(guò)對(duì)他滔滔不絕談吐談吐的描述以的描述以及及“要寫，還得會(huì)中國(guó)來(lái)要寫，還得會(huì)中國(guó)來(lái)”的的語(yǔ)言語(yǔ)言描寫，描寫，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他熱情開(kāi)朗熱情開(kāi)朗的性格和熾熱的的性格和熾熱的愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)情懷懷。文章。文章正面描寫與側(cè)面描寫相

11、結(jié)合正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。冼星海這一形象生動(dòng)而感人。示例二：作者雖與冼星海只見(jiàn)過(guò)一面，但印示例二：作者雖與冼星海只見(jiàn)過(guò)一面，但印象深刻。作者象深刻。作者詳細(xì)記述詳細(xì)記述了這次見(jiàn)面的情形，了這次見(jiàn)面的情形，描寫了冼星海滔滔不絕的描寫了冼星海滔滔不絕的談吐談吐，計(jì)劃寫名，計(jì)劃寫名族交響樂(lè)的族交響樂(lè)的創(chuàng)作激情創(chuàng)作激情，以及，以及“要寫，還得要寫，還得回中國(guó)來(lái)回中國(guó)來(lái)”的的鏗鏘話語(yǔ)鏗鏘話語(yǔ)，在對(duì)，在對(duì)人物的描寫人物的描寫中，中，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)生動(dòng)地刻畫了一個(gè)熱情開(kāi)朗、才華橫溢、充熱情開(kāi)朗、才華橫溢、充滿愛(ài)國(guó)情懷滿愛(ài)國(guó)情懷的音樂(lè)家形象，給讀者留下了深的音樂(lè)家形象，給

12、讀者留下了深刻的印象?？痰挠∠?。 1.1.答案示例：答案示例： （1 1）將軍戰(zhàn)功卓著，步步晉升，升任）將軍戰(zhàn)功卓著，步步晉升，升任200200師師長(zhǎng)，身先士卒，治軍有方。師師長(zhǎng)，身先士卒，治軍有方。 ( (治軍有方治軍有方) ) （2 2）將軍率）將軍率200200師奉命鎮(zhèn)守昆侖關(guān)，與日師奉命鎮(zhèn)守昆侖關(guān)，與日軍苦戰(zhàn)，贏得勝利。軍苦戰(zhàn)，贏得勝利。（昆侖關(guān)大捷）（昆侖關(guān)大捷） （3 3）將軍指揮軍隊(duì)在同古頑強(qiáng)阻擊數(shù)倍與）將軍指揮軍隊(duì)在同古頑強(qiáng)阻擊數(shù)倍與己的日軍精銳部隊(duì)，同古城安如磐石。己的日軍精銳部隊(duì)，同古城安如磐石。（誓（誓死守衛(wèi)同古）死守衛(wèi)同古） （4 4）將軍欲率余部突出日軍封鎖線回國(guó)，）

13、將軍欲率余部突出日軍封鎖線回國(guó)，途中不幸受傷犧牲。（途中不幸受傷犧牲。（以身殉國(guó)）以身殉國(guó)） 2.2.答案示例：答案示例： 第段通過(guò)記敘將軍的遺書(shū)，將軍給子女第段通過(guò)記敘將軍的遺書(shū)，將軍給子女命名，將軍善待妻子；不僅揭示出將軍的命名，將軍善待妻子；不僅揭示出將軍的拳拳拳拳報(bào)國(guó)之心報(bào)國(guó)之心；而且也可見(jiàn)出他對(duì)家人的；而且也可見(jiàn)出他對(duì)家人的牽掛和愛(ài)牽掛和愛(ài)；使將軍形象更為；使將軍形象更為豐滿感人豐滿感人。（共（共3 3分。內(nèi)容分。內(nèi)容1 1分，作用分，作用2 2分。）分。） 3.3.甲（共甲（共2 2分。）分。） 5.5.答案示例一：答案示例一： 第段用第段用“輪番轟炸輪番轟炸”、“火?；鸷！钡鹊仍~

14、語(yǔ)詞語(yǔ)，寫，寫出戰(zhàn)斗的出戰(zhàn)斗的慘烈慘烈，烘托將軍的，烘托將軍的勇敢勇敢；用；用排比排比描寫描寫我軍靈活機(jī)智地阻擊敵人的炮轟、步兵等進(jìn)攻，我軍靈活機(jī)智地阻擊敵人的炮轟、步兵等進(jìn)攻，彰顯將軍指揮的彰顯將軍指揮的從容、有謀略從容、有謀略；用；用動(dòng)作動(dòng)作“緩緩緩緩站起站起”，語(yǔ)言語(yǔ)言“余戰(zhàn)死，以副師長(zhǎng)代理余戰(zhàn)死，以副師長(zhǎng)代理”,”,表明將軍以死報(bào)國(guó)的表明將軍以死報(bào)國(guó)的決心決心。這一切寫出了將軍。這一切寫出了將軍的的智勇雙全，從容有大將風(fēng)度，不惜為國(guó)戰(zhàn)死智勇雙全，從容有大將風(fēng)度，不惜為國(guó)戰(zhàn)死沙場(chǎng)，感人至深。沙場(chǎng)，感人至深。（共（共5 5分。適當(dāng)結(jié)合原文語(yǔ)分。適當(dāng)結(jié)合原文語(yǔ)句句2 2分；分析它們寫出了將軍的勇敢、從容、分；分析它們寫出了將軍的勇敢、從容、謀略、愛(ài)國(guó)謀略、愛(ài)國(guó)4 4點(diǎn)中任意點(diǎn)中任意3 3點(diǎn)即可，每點(diǎn)點(diǎn)即可，每點(diǎn)1 1分。分。 答案示例二：答案示例二： 第段用第段用語(yǔ)言語(yǔ)言“我生為中華軍人，死為中華我生為中華軍人，死為中華雄鬼雄鬼”，揭示將軍寧愿，揭示將軍寧愿以死報(bào)國(guó)以死報(bào)國(guó)，決不，決不茍且偷生的錚錚鐵骨；用茍且偷生的錚錚鐵骨；用“蒼穹寂寥，月暗蒼穹寂寥，月暗星稀星稀”的的環(huán)境描寫環(huán)境描寫，渲染了將軍臨終前，渲染了將軍臨終前蒼涼悲愴的氣氛蒼涼悲愴的氣氛；用；用“只是用手指向北方只是用手指