幼兒園大班語(yǔ)言教案詳案_大班語(yǔ)言公開(kāi)課詳案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園大班語(yǔ)言教案詳案_大班語(yǔ)言公開(kāi)課詳案 讓幼兒熟識(shí)故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)懷、孝順老人;能大膽地用精確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案詳案的相關(guān)資料，盼望對(duì)你有關(guān)心! 幼兒園大班語(yǔ)言教案詳案篇一 老爺爺和小孫子 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.熟識(shí)故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)懷、孝順老人; 2.能大膽地用精確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1.故事老爺爺和小孫子; 2.幼兒用書(shū)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1.觀賞幼兒用書(shū)老爺爺和小孫子畫(huà)面; 觀賞圖一提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?老爺爺為什么在灶邊吃飯? 觀賞圖二提問(wèn)：你們看小孫子在什么?對(duì)爸

2、爸媽媽說(shuō)些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒? 2.聽(tīng)故事; 幼兒傾聽(tīng)故事錄音，熟識(shí)故事; 問(wèn)：故事講了一件什么事?你喜愛(ài)故事里的誰(shuí)?為什么? 爭(zhēng)論：這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理? 3.大家說(shuō); 你的爸爸媽媽平常是怎么對(duì)待爺爺奶奶的?你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎? 你喜愛(ài)你的爺爺嗎?你將來(lái)會(huì)怎么對(duì)待你的父母? 小結(jié)：提煉幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長(zhǎng)輩。 活動(dòng)評(píng)析： 故事中的小孫子是一個(gè)聰慧、和善、孝順的好孩子，他機(jī)靈的勸父母對(duì)爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過(guò)與幼兒一起的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的愛(ài)好，能夠大膽的用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，幼兒在本次的活動(dòng)中，也明白了一個(gè)

3、道理，人人都要關(guān)懷、孝敬老人。 幼兒園大班語(yǔ)言教案詳案篇二 騎上我的小紅馬 【活動(dòng)目標(biāo)】 在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬嬉戲的歡樂(lè)。 【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 圖片：小馬、樹(shù)林、草原，人手一匹小馬(顏色不同)系在一根竹竿上。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)念兒歌 難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音 【活動(dòng)過(guò)程】 一、說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的馬 老師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問(wèn)：咦，是誰(shuí)來(lái)了?它是怎么過(guò)來(lái)的?你是怎么知道的? 你見(jiàn)過(guò)馬嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?它在干什么?你見(jiàn)過(guò)的馬兒是怎么樣的? 二、看看說(shuō)說(shuō)小紅馬、學(xué)習(xí)"騎上我的小紅馬' 出示小紅馬，看，究竟是誰(shuí)跑來(lái)了?這匹馬長(zhǎng)得

4、什么樣子的?(師：對(duì)，我有一匹小紅馬) 它的脖子和尾巴長(zhǎng)得是什么樣子的?(師：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子大尾巴) 你們想不想騎騎這匹小紅馬呢?那誰(shuí)知道騎馬的時(shí)有什么方法讓馬兒聽(tīng)你的話向前跑呢?(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒"得兒駕、得兒駕'的發(fā)音) 小紅馬跑呀跑，會(huì)跑到哪兒去呢?去干什么?(師：穿過(guò)樹(shù)林奔草原，帶著我去看媽媽) 老師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。 三、說(shuō)說(shuō)騎騎我的小馬 引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一匹自己喜愛(ài)的小馬，說(shuō)說(shuō)小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。 帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的嬉戲。 幼兒園大班語(yǔ)言教案詳案篇三 聰慧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 設(shè)計(jì)意圖 隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，其語(yǔ)言表達(dá)力量也不斷增加。我們?nèi)粘Ｉ?/p>

5、活中常常接觸量詞，為此設(shè)計(jì)了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會(huì)運(yùn)用"量詞'擴(kuò)展量詞的使用范圍。 依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)競(jìng)賽形式非常感愛(ài)好，而大家所喜愛(ài)的電視節(jié)目幸運(yùn)52給了我很大的啟發(fā)，為了提高幼兒活動(dòng)樂(lè)觀性，而將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成聰慧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確使用量詞;"朵、理、個(gè)、只、架、輛' 2、進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，推斷力量及思維力量。 3、體驗(yàn)竟賽活動(dòng)的歡樂(lè)，增加幼兒集體榮譽(yù)感。 活動(dòng)預(yù)備 1、熊媽媽胸飾1個(gè)，小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。 2、掛圖一幅，圖片若干。四組各1個(gè)藍(lán)子。(內(nèi)裝實(shí)物若干) 3、錄音機(jī)，歡快音樂(lè)，錄音一段，獎(jiǎng)

6、品七件(天線寶藍(lán)) 活動(dòng)過(guò)程 (一)老師以熊大媽身份引出課題。 師：友愛(ài)的觀眾伴侶，你們好，我們又見(jiàn)面了，歡迎收看"聰慧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)'我是熊大媽?zhuān)袢諈⑴c節(jié)目的小選手分別是四隊(duì)，小猴隊(duì)、小白免隊(duì)、小山羊隊(duì)、小松鼠隊(duì) (二)以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。 師：我們的競(jìng)賽規(guī)章里答對(duì)題目方陣將獲得一個(gè)皮球，最終以皮球最多的方陣為勝，小伴侶沒(méi)有信念。 幼;有 幼;聰慧轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE! 1、第一環(huán)節(jié)："聰慧學(xué)學(xué)學(xué)。'請(qǐng)看大屏幕。 出示圖片，問(wèn);"你看到了什么。' 幼：我看到花。 師：花是一朵一朵的。(說(shuō)量詞："朵') 依次學(xué)習(xí)&quo

7、t;個(gè)、只、架、輛、棵' 幼兒齊讀一遍"一朵花，一個(gè)小伴侶，一棵樹(shù)、一只小白免、一架飛機(jī)、一輛車(chē)。 師：你們看這些圈圈里的字，都是表示"人'"事物'或"動(dòng)物'的單位詞，它們都是"量'詞，"量詞'一般都跟數(shù)字用在一起。 本環(huán)節(jié)各隊(duì)表現(xiàn)特別好，各獲得一個(gè)皮球。 2、其次環(huán)節(jié)"找一找、說(shuō)一說(shuō)'(在各對(duì)放有實(shí)物) 同伴相互溝通，幼兒自由找隱秘，用量詞說(shuō)出來(lái)。 組織紀(jì)律，請(qǐng)各位選的保持寧?kù)o，留意競(jìng)賽規(guī)章。 每隊(duì)選幾名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己的隱秘。 如：我的隱秘是一(瓶)水等。 師：在這

8、一環(huán)節(jié)小猴隊(duì)表現(xiàn)的特別好，獲得一個(gè)皮球。 3、第三環(huán)節(jié)："看錄像找岔' 第一遍錄像(量詞用錯(cuò))如："我買(mǎi)一朵西瓜' 錯(cuò)在哪里 幼："西瓜是一個(gè)一個(gè)的'。 其次遍錄像(正確使用量詞) 師：好，現(xiàn)在我們看看各隊(duì)得分狀況，臨時(shí)隊(duì)領(lǐng)先，加油?齊說(shuō)口號(hào)："聰慧 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，YE'! 1、第四環(huán)節(jié)："看圖說(shuō)量詞' 本環(huán)節(jié)為搶答題，師出示圖片。 幼兒用圖片上的數(shù)字說(shuō)出量詞。 如： 幼："七棵樹(shù)' 熊大媽把以上圖片編成量詞歌： 幼兒跟說(shuō)一遍： 量詞歌 一只雞，兩只鴨， 三條鯉魚(yú)，四對(duì)蝦， 五本書(shū)

9、，六支筆， 七棵果樹(shù)，八朵花， 九架飛機(jī)，十輛車(chē)。 (三)、評(píng)出"聰慧寶寶' 1、宣布得分狀況， 本次"聰慧寶寶'就是，恭喜你們。 2、頒發(fā)獎(jiǎng)品(放音樂(lè)) 本期節(jié)目到此結(jié)束，下期節(jié)目再見(jiàn) 教學(xué)反思 本次活動(dòng)主要以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，活動(dòng)以競(jìng)賽形式進(jìn)行，提高幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 在第一環(huán)節(jié)，幼兒學(xué)得比較輕松，樹(shù)立了幼兒的自信念，提高了幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性 在其次環(huán)節(jié)，我讓幼兒自由爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，在無(wú)形中擴(kuò)了幼兒量詞的使用范圍 在第三環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了找岔嬉戲，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒略微顯得有此疲乏，這里設(shè)計(jì)找岔嬉戲，點(diǎn)燃了幼兒的思維火花，幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，愛(ài)好性，再次得到提高， 在第四環(huán)節(jié)，此時(shí)加上搶答賽，使得全場(chǎng)氣氛達(dá)到. 本次活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)摸式，借鑒了電視節(jié)目的新形式，投幼兒所