高校教材管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

1、大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文高校教材管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)姓名：徐鐵軍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：軟件工程指導(dǎo)教師：曹曉東20051210大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文摘要教材建設(shè)是高等學(xué)校的三大基本建設(shè)之一，管理水平的高低，直接決定教材管理工作的效率和質(zhì)量，也直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。為使教學(xué)管理工作更加規(guī)范化、信息化，使教材管理從低效率的手工為主的操作方式中解脫出來，我們開發(fā)了這個針對鞍山動態(tài)教材管理信息系統(tǒng)按照教材工作的實際流程，劃分為九大功能模塊：計劃管理、本系統(tǒng)設(shè)計采用客戶服務(wù)器模式，因為它能夠提供更加安全的存取模式。由于是系統(tǒng)，后臺數(shù)據(jù)庫使用，客戶端開目前，這套動態(tài)教材管理信息系統(tǒng)已

2、經(jīng)在鞍山師范學(xué)院投入使用，運(yùn)行狀態(tài)平穩(wěn)，用師范學(xué)院特點(diǎn)、符合高校教材實際工作的動態(tài)教材管理信息系統(tǒng)。入庫管理、出庫管理、班級管理、總庫管理、財務(wù)管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)管理和課程計劃管理。計劃管理包括錄入修改等功能。入庫管理包括入庫單的錄入修改、入庫單退書、，單驗收、退書單驗收、查找入庫單和入庫教材、按送書單位統(tǒng)計入庫單和入庫教材。出庫管理包括集體購書、教師領(lǐng)用書、零售、查找教師領(lǐng)用書、出庫單驗收、銷售匯總、按專業(yè)統(tǒng)計出庫單。班級管理包括班級教材款使用管理、查看班級已配書情況、打印班級領(lǐng)書單、按學(xué)號打印個人領(lǐng)書單?？値旃芾戆◣齑嬲{(diào)撥、查找統(tǒng)計庫存教材等功能。配對的點(diǎn)對點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式，采用適用于

3、局域網(wǎng)、安全性比較好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，安全性可以得到較好的保證。而采用點(diǎn)對多點(diǎn)、多點(diǎn)對多點(diǎn)這種開放的結(jié)構(gòu)模式，并采用這一類運(yùn)用于的開放性協(xié)議，其安全性只能靠數(shù)據(jù)服務(wù)器上管理密碼的數(shù)據(jù)庫來保證。服務(wù)器采用發(fā)軟件為。戶反饋評價良好。關(guān)鍵詞：高校教材；動態(tài)管理；信息系統(tǒng)徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，）佃，大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文，：；獨(dú)創(chuàng)性說明作者鄭重聲明：本碩士學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得大連理工大學(xué)或者其他單位的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同

4、工作的同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。作者簽名：鏈日期：嶺王、大連理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者及指導(dǎo)教師完全了解“大連理工大學(xué)碩士、博士學(xué)位論文版權(quán)使用規(guī)定”，同意大連理工大學(xué)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大連理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。作者簽名镥鍬葷導(dǎo)師簽名：縫趟堋，大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文引言（）課題的來源近年來，隨著高教改革的深入和持續(xù)多年的擴(kuò)招，高等院校的在校

5、大學(xué)生和研究生數(shù)量迅速增加，我國高等教育辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大。加之學(xué)科建設(shè)的日趨深入，專業(yè)的更新和調(diào)整，課程的改革和建設(shè)，作為成果的教材也發(fā)展迅猛，表現(xiàn)出“種類多、更新快、用量大、質(zhì)量高”的特點(diǎn)。這種變化不僅使本來就很繁忙的教材管理工作變得更為繁重，而且對教材管理工作提出了更新的要求。教材管理工作是高等學(xué)校教學(xué)管理工作的一項重要組成部分。其工作成效和管理信息化建設(shè)程度，具有重要的現(xiàn)實意義，將直接影響高等學(xué)校教學(xué)工作的正常開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。教材管理工作的范圍非常廣泛，縱向上至各部委、教委等教材業(yè)務(wù)管理部門，下至全校各分院、系、部的授課教師，各班級的學(xué)生，及其編著者；橫向聯(lián)系涉及教務(wù)處、出版社，新

6、華書店、印刷廠等。教材管理不僅僅是簡單的訂購、發(fā)行和般性的買進(jìn)賣出，還要制定教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)對教材的研究，組織教材的編寫和出版，負(fù)責(zé)教材的交流選購等。傳統(tǒng)的人工管理方法存在諸多的弊端。首先，資料分類、查詢的困難?，F(xiàn)在庫存的所有資料的分類和匯總都是通過手工方式進(jìn)行，效率低且出錯率高，并且隨著業(yè)務(wù)量的不斷增加成正比例增長，同時造成許多不必要的數(shù)據(jù)重復(fù)，很難分類，費(fèi)時費(fèi)力。由于缺少迅速有效的查詢手段，大量數(shù)據(jù)的檢索工作通過手工操作，周期很長。其次，資料的共享程度低。由于現(xiàn)在庫存的資料都是由各保管員獨(dú)立保存，數(shù)據(jù)之間不存在相互聯(lián)系，不能通過一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行有效管理，因而無法實現(xiàn)信息或數(shù)據(jù)間的共享

7、和傳遞。同時正因為資料獨(dú)立保存，整個庫存的資料眾多，重復(fù)文件比比皆是，大大降低了資料數(shù)據(jù)的精確性。最后，不僅工作效率低，而且易出錯。經(jīng)常出現(xiàn)供書不及時、書庫缺書、需求與供應(yīng)脫節(jié)等現(xiàn)象。原因固然是多方面的，但其中管理方面是主要因素。面對當(dāng)前教材管理中日益增加的信息種類、信息量和服務(wù)差異，如何高效地、高質(zhì)量地開展工作，形成良好的物流、財流和信息流，更好地服務(wù)教學(xué)，是高校教材管理中亟待解決的問題。通過查閱文獻(xiàn)和對包括鞍山師范學(xué)院在內(nèi)的多所高校的教材管理工作進(jìn)行實際調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)高校都在采用手工或半手工半自動化管理，采用單機(jī)版的、效率低下的管理軟件占大多數(shù)，而且還有一部分高校處在觀望狀態(tài)?，F(xiàn)

8、在市場上的教材管理軟件比較多，應(yīng)用比較廣泛的有長沙的青果、智之星，蘭州的綠茶，大連的乾豪等，徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)這些教材管理信息系統(tǒng)要么價格很昂貴，動輒幾萬元，甚至幾十萬元；要么根本就不是專門從事教材工作人員設(shè)計的或參與設(shè)計的，對于各個高校的教材管理工作而言，適用性很差，通用性不強(qiáng)。因此，由教材管理人員和計算機(jī)專業(yè)人員共同開發(fā)一套符合教材管理實際工作流程的管理系統(tǒng)勢在必行，也將有廣泛的應(yīng)用前景。（）開發(fā)該系統(tǒng)的意義教材工作的手工管理有著極大的局限性，一是人工管理的速度低，二是人工管理處理信息出錯率高，三是人工管理難以利用其它管理模塊，如教務(wù)系統(tǒng)各部分之間的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性

9、，造成大量重復(fù)工作。鑒于教材管理工作在學(xué)校日常工作中的重要性，設(shè)計和實現(xiàn)高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)已是同行們的共識與未來工作發(fā)展趨勢的需要“。雖然高校教材管理工作具有相似性，但由于各個高校有各自的管理特點(diǎn)，開發(fā)的教材管理信息系統(tǒng)不盡相同，缺乏廣泛的適用性。而通用的教材管理軟件要么冗余信息多，要么所需的功能不具備，無法體現(xiàn)學(xué)校的特色，不太適合高?，F(xiàn)有的管理制度。高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)是在對目前大多數(shù)高校手工管理教材的業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)查、分析后，設(shè)計和開發(fā)的。它實現(xiàn)了高校教材的安全、方便、高效管理，實現(xiàn)了教材信息共享和教材管理的辦公自動化。它具有以下特點(diǎn)：快捷、準(zhǔn)確確定教材征購種類與數(shù)量在教學(xué)管理工作中

10、，教學(xué)單位依據(jù)教學(xué)計劃確定下一學(xué)期開設(shè)的課程，任課教師為相應(yīng)課程選定教材。教材管理部門依據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)（課程專業(yè)班級學(xué)生）與學(xué)生數(shù)量、課程類別（必修選修）及教師用書情況等確定所需教材的種類與數(shù)量，參照現(xiàn)有庫存量，最終確定教材采購計劃，并分發(fā)各供書單位報訂。采取手工方式，無法準(zhǔn)確統(tǒng)計需要征購的教材種類與數(shù)量，為教材管理工作帶來了諸多問題。比如，采購教材的數(shù)量多于實際需要時，勢必造成庫存積壓，進(jìn)而由于版本更新可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失；采購教材數(shù)量少于實際需要時，影響教學(xué)的正常運(yùn)行。使用高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)，能夠借助校園網(wǎng)，通過直接關(guān)聯(lián)學(xué)期教學(xué)任務(wù)、學(xué)生數(shù)量及庫存等信息，生成教材動態(tài)供需表，輔助確定需要

11、采購的教材種類與數(shù)量，基本消除教材采購與實際需要之間的偏差，有效降低教材的庫存積壓?？蓪崿F(xiàn)教材的快速、準(zhǔn)確入庫由于發(fā)自各個供書單位的教材在時間上前后不一，致使教材入庫管理工作相當(dāng)繁瑣且容易出錯。例如，由于組織貨源、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、出版社等多方原因，同一種類教材往往分期分批到達(dá)，需要多次入庫，進(jìn)而難以準(zhǔn)確掌握每個供書單位、每一種類教材的實際到位情況。手工管理時，通常都是由教材管理人員憑借經(jīng)驗放置教材，沒有詳細(xì)記錄準(zhǔn)大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文確的庫房位置（庫房號架位號），可能導(dǎo)致同一種類教材沒有集中放置，進(jìn)而影響到教材的快速、準(zhǔn)確出庫。使用高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)后，在教材入庫時，通過查看計劃單，

12、能夠自動提示報訂給每個供書單位的教材種類與數(shù)量，阻及目前為止已經(jīng)入庫的相應(yīng)教材種類與數(shù)量，形成入庫單。對于已有庫存記錄信息的教材，由于標(biāo)注有相應(yīng)的庫房位置（庫房號架位號），使教材的入庫簡便、快捷、準(zhǔn)確：對于沒有庫存記錄信息的教材，可通過查詢庫房指定適當(dāng)?shù)目臻e位置。實現(xiàn)教材的快速、準(zhǔn)確發(fā)放教材管理部門負(fù)責(zé)為全校學(xué)生按班級發(fā)放教材。由于各個學(xué)生所在年級、所屬專業(yè)及修讀課程不盡相同，采取手工管理經(jīng)常致使教材出庫對于不同的班級在種類和數(shù)量上不盡相同，即使對于同一班級的不同學(xué)生也不盡相同。以上情況導(dǎo)致教材管理部門的教材發(fā)放工作相當(dāng)繁重且容易出錯，尤其是按班級發(fā)放教材并注明相應(yīng)購書學(xué)生根本無法實現(xiàn)。使用高

13、校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)，在教材出庫時，能夠自動提示每個班級報訂的教材種類與數(shù)量，形成相應(yīng)的出庫單，且標(biāo)注有每一種類教材所在的庫房位置（庫房號架位號），使教材的出庫簡便、快捷、準(zhǔn)確。該系統(tǒng)能夠按班級發(fā)放教材并注明相應(yīng)購書學(xué)生，特別適合于實行學(xué)分制的大學(xué)。實現(xiàn)教材庫存的動態(tài)管理教材庫存的變化取決于教材入庫、教材出庫、給供書單位退還教材、接收學(xué)生退還教材、庫存教材的折損等有關(guān)事項，是一個動態(tài)過程，需要跟蹤管理并及時地詳細(xì)記錄庫存教材的各種變化。采取手工管理方式，根本無法實現(xiàn)對教材庫存的動態(tài)跟蹤管理。教材管理人員以往只能通過階段盤存掌握教材庫存現(xiàn)狀，而且每一次階段盤存均要耗費(fèi)大量的時間和精力。使用高校

14、教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對教材庫存變化的實時跟蹤，及時更新教材現(xiàn)有庫存，隨時為教材管理人員進(jìn)行階段盤存提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。方便與供書單位的帳目核對教材管理部門需要向眾多供書單位分期分批征訂教材；發(fā)自每個供書單位盼教材，于組織貨源、運(yùn)輸環(huán)節(jié)等多方原因，致使教材入庫在時間和批次上與征訂不盡一致，亦即同一批次征訂的教材往往存在多次入庫的情況，進(jìn)而需要向相應(yīng)的供書單位多次按單分階段付款。另外，還存在供書單位主發(fā)教材、退還供書單位教材等情況。以上種種情況，如果手工管理，經(jīng)常導(dǎo)致教材管理部眾多供書單位之間的帳目核對相當(dāng)繁雜且容易出錯。徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)使用高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)

15、，通過跟蹤、記錄教材入庫及應(yīng)付款、已付款的詳細(xì)情況，能夠簡便、快捷、準(zhǔn)確地完成同眾多供書單位之間的帳目核對?？蓪崿F(xiàn)分班級按學(xué)生的帳目結(jié)算教材管理部門負(fù)責(zé)為眾多學(xué)生按班級發(fā)放教材，并分班級按學(xué)生進(jìn)行帳目結(jié)算。由于眾多學(xué)生所在年級、所屬專業(yè)及選修的課程不盡相同，致使教材出庫對于不同的班級在種類和數(shù)量上不盡相同，即使對于同一班級的不同學(xué)生也不盡相同。對于選修的課程的教材，大多采取現(xiàn)金結(jié)算的方式，每次都要結(jié)算。另外，還存在個別學(xué)生退還教材的情況。以上種種情況，導(dǎo)致教材管理部門同眾多學(xué)生之間的帳目結(jié)算相當(dāng)龐雜且容易出錯嘲。使用高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)，通過跟蹤記錄教材出庫及預(yù)交款、應(yīng)收款、已收款的詳細(xì)情

16、況，能夠簡便、快捷、準(zhǔn)確地完成同眾多學(xué)生之間的帳目結(jié)算，可以按學(xué)生個人帳戶結(jié)算?？蓪崿F(xiàn)多個校區(qū)的教材管理近年來，全國有二百三十余所大學(xué)由原五百五十余所大學(xué)合并而成，均具有多個校區(qū)。對于具有多個校區(qū)的大學(xué)，需要在每個校區(qū)設(shè)立教材分庫。由于在校學(xué)生分布在各個校區(qū)，年級、專業(yè)及課程設(shè)置不同，人數(shù)不同，因此需要發(fā)放教材的種類與數(shù)量也不盡相同。教材入庫時，無法將其數(shù)量在各個校區(qū)的教材分庫之間進(jìn)行合理分配，進(jìn)而導(dǎo)致教材出庫時各個校區(qū)之間教材的調(diào)撥頻繁，耗時費(fèi)力，影響工作。高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)基于校園網(wǎng)，利用技術(shù)，采用先進(jìn)的模式，能夠?qū)⒏鱾€校區(qū)的教材分庫有機(jī)地連接起來，依據(jù)在校學(xué)生在各個校區(qū)的分布與教材

17、的預(yù)訂情況，按照校區(qū)分配教材，準(zhǔn)確統(tǒng)計出每種教材的需求數(shù)量，以便教材入庫時，將其合理分配到各個校區(qū)的教材分庫，進(jìn)而從根本上避免教材出庫時各個校區(qū)之間教材的頻繁調(diào)撥，圓滿實現(xiàn)教材的分布式管理，確保教材的及時供應(yīng)。（）論文的組織根據(jù)軟件工程開發(fā)的一般規(guī)律，遵循各模塊間獨(dú)立性的基本原則，組織論文的結(jié)構(gòu)。全文分七個部分：第一部分引言，第二部分需求分析，第三部分是系統(tǒng)設(shè)計，第四部分是系統(tǒng)的實現(xiàn)，第五部分是系統(tǒng)的測試，第六部分是結(jié)論與展望，最后部分是參考文獻(xiàn)。（）本文以鞍山師范學(xué)院動態(tài)教材管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程為藍(lán)本，闡述了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法。通過自己參加高校教材動態(tài)管理系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)工作

18、，特別是在需求分析、功能設(shè)計等任務(wù)中，承擔(dān)主要工作，從而檢驗了自己近三年來參加大連理工大學(xué)軟件工程碩士班的學(xué)習(xí)成果。同時，能夠把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的工作中，解決實際問題，這是我最大的收獲。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文需求分析需求分析的定義在管理信息系統(tǒng)開發(fā)生命周期中，系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查階段的各項活動和方法”。需求分析的目標(biāo)按照系統(tǒng)規(guī)劃原則，在業(yè)務(wù)系統(tǒng)項目的范圍內(nèi)，具體明確開發(fā)的目標(biāo)和用戶的信息要求。通過對現(xiàn)有系統(tǒng)的管理水平、原始數(shù)據(jù)的精確程度、規(guī)章制度是否齊全和切實可行、各級領(lǐng)導(dǎo)對開發(fā)新的管理系統(tǒng)是否有比較清楚地認(rèn)識和積極的態(tài)度、部門級別中是否能夠抽調(diào)出比較精通本行業(yè)管理業(yè)務(wù)并且對本單位存在問

19、題有深刻理解的相關(guān)人員等內(nèi)容的詳細(xì)調(diào)查，從而獲得軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，確定總體設(shè)計的限制條件，確認(rèn)軟件測試的具體要求，定義詳細(xì)的功能模塊，以求達(dá)到協(xié)助系統(tǒng)開發(fā)的根本目的。需求分析的現(xiàn)實意義教材管理是高校教學(xué)管理工作中的一項重要工作，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。教材管理工作水平的高低，直接影響到教材管理工作的效率和質(zhì)量，也間接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。教材管理工作中的教材計劃、入庫、出庫、教材款管理、總庫管理等都是十分繁雜的工作，這些工作不僅量大、單一，而且重復(fù)、枯燥，非常容易出錯。在學(xué)生人數(shù)較少的情況下，采取手工方式的管理方法和管理手段，日抄月寫，還能應(yīng)付，但其勞動強(qiáng)度非常大。在學(xué)生人數(shù)較多、分散在

20、各個校區(qū)且大量增加的情況下，傳統(tǒng)的手工管理已經(jīng)無法適應(yīng)新的變化，不應(yīng)用計算機(jī)參與教材管理簡直讓人無法想象。隨著計算機(jī)的廣泛應(yīng)用，管理人員逐漸使用如、等簡單數(shù)據(jù)庫來處理教材信息。但很多的教材管理人員并非是專業(yè)的計算機(jī)人員，使用這些軟件，可以對教材信息進(jìn)行簡單的查詢、統(tǒng)計、篩選等操作；而涉及到條件更為復(fù)雜的、更為綜合的操作時，要么使用的軟件功能不具備，要么雖然軟件功能具備，但對于非專業(yè)的人員來講，難度大，需要專門學(xué)習(xí)的時間長。因此，為了適應(yīng)教材管理中日益增加的管理強(qiáng)度，開發(fā)一個操作簡單、行之有效、通用性好、維護(hù)方便的教材管理系統(tǒng)勢在必行。徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)系統(tǒng)需求（）功能

21、：符合原有手工操作流程，能夠取代人工管理方式，實現(xiàn)無紙化辦公，滿足教材管理的日常工作需要，具有較強(qiáng)的可移植性：（）性能：系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)必須先進(jìn)，而且運(yùn)行要穩(wěn)定、可靠；（）環(huán)境：對軟件和硬件的要求力求最低，在現(xiàn)有的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基礎(chǔ)上不需要增加其它設(shè)備就可以運(yùn)行；（）界面：友好，簡潔，具備圖形化的任務(wù)導(dǎo)航和功能提示，文檔界面設(shè)計一致；（）用戶或人的因素：通過對沒有專業(yè)計算機(jī)知識的各級各類管理人員進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，就可以勝任操作；（）文檔：系統(tǒng)說明、用戶手冊、測試計劃、詳細(xì)的實現(xiàn)計劃、數(shù)據(jù)庫設(shè)計結(jié)果，要求簡潔，精練，言簡意賅；（）數(shù)據(jù)：要準(zhǔn)確，要具有一定的容錯性和出錯保護(hù)與提示措施，系統(tǒng)盡可能不

22、產(chǎn)生冗余數(shù)據(jù)，外部數(shù)據(jù)和內(nèi)部數(shù)據(jù)相互轉(zhuǎn)換靈活；（）資源：可以共享，上至系統(tǒng)管理員，下到普通學(xué)生，能看到自己權(quán)限內(nèi)可以看的數(shù)據(jù)；功能擴(kuò)展時，要備有相應(yīng)的接口；（）安全保密：對數(shù)據(jù)庫能夠進(jìn)行必要的保護(hù)，對網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計要有保護(hù)措施，對操作人員進(jìn)行分類加密和安全權(quán)限設(shè)置，能對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和對備份的數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)；（）質(zhì)量保證：要經(jīng)過嚴(yán)格的測試，有完善的售中培訓(xùn)和售后服務(wù)，能提供定期升級；（）軟件成本消耗與開發(fā)進(jìn)度：力爭最小成本消耗，保證開發(fā)進(jìn)度“”。系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程業(yè)務(wù)流程圖是一種表明系統(tǒng)內(nèi)各個單位、人員之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流動的流程圖，通過它能夠使分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理迂回等。

23、高校教材管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如下圖。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文圖高校教材管理業(yè)務(wù)流程主要模塊需求（）計劃管理此模塊的內(nèi)容是教材管理的重要組成部分。按照教材管理工作實際流程，計劃單是指由各教學(xué)單位遞交到教材科的預(yù)訂計劃。根據(jù)計劃單信息，系統(tǒng)自動對照庫存信息，生成動態(tài)教材供需表，即計算缺書情況；并且計劃單信息還應(yīng)該直接關(guān)聯(lián)到訂購單、班級教材預(yù)訂分配以及出庫單等的生成。計劃單的數(shù)據(jù)非常重要，是整個教材管理的源頭，直接影響整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)的連續(xù)性，關(guān)系到后續(xù)的按計劃采購、按采購進(jìn)貨、按進(jìn)貨入庫、按計劃出庫的系列工作的正常開展。計劃數(shù)據(jù)的嚴(yán)格錄入，可以減少后續(xù)數(shù)據(jù)的錄入，減輕工作量。計劃模塊的功能

24、要求：能錄入修改計劃、查找計劃單、查看動態(tài)供需信息、生成修改訂書單、查看訂書單。（）入庫管理此模塊的功能是對教材入庫的全過程進(jìn)行動態(tài)管理。在整個管理過程中，供應(yīng)方、接收方、教材的所有信息必須準(zhǔn)確無誤的填寫，這是后續(xù)的查詢、統(tǒng)計、匯總工作的前提和基礎(chǔ)。要求有入庫單的錄入修改、入庫單驗收、查找入庫單、入庫退書、入庫付徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)款、查看付款單、查找入庫教材、按送書單位統(tǒng)計入庫單和入庫教材、統(tǒng)計入庫教材等功能。為了能夠盡量減少數(shù)據(jù)的輸入量，提高入庫的速度，要求有查看和調(diào)用計劃單的功能。（）出庫管理此模塊的功能是對教材出庫的全過程進(jìn)行動態(tài)管理。要求有按照班級預(yù)訂計劃出庫

25、的功能，能夠支持條形碼輸入，減少數(shù)據(jù)輸入量。要求有以班級為單位的集體購書，以個人為單位的教師領(lǐng)用書、選課售書、零售、退書，查找教師領(lǐng)用書，出庫單驗收，退書單驗收、按購書單位統(tǒng)計出庫單、按專業(yè)統(tǒng)計出庫單出庫教材等功能。同時，要求學(xué)生領(lǐng)取教材的情況必須和預(yù)交款的使用聯(lián)系起來。這里要考慮到兩種情況，一種是實行教材預(yù)交款制度的學(xué)校，一種是實行學(xué)生自行購買教材制度的學(xué)校。第一種情況以班級集體為單位領(lǐng)取的，就在相應(yīng)的班級教材款管理中扣除；個人領(lǐng)取的，一方面可以按集體購買的方式，在出庫組別的選擇時選取該同學(xué)的學(xué)號即可，這樣他領(lǐng)取的教材金額就在自己的帳戶上扣除，另一方面可以直接走零售出庫。第二種情況，就直接走

26、零售即可。這樣做的好處是，對于教材出庫和預(yù)交款的管理，即方便又靈活。（）總庫管理總庫管理，即庫存管理。教材的庫存管理是教材管理工作中最重要的項目之一。教材的入庫、出庫、移庫、報廢、查詢、統(tǒng)計等工作，都涉及教材的庫存管理，也是動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)關(guān)鍵所在。要求只有系統(tǒng)管理員級別的操作者，才能進(jìn)行庫存的直接錄入、修改和刪除；完成庫存的調(diào)撥，打印教材移庫單，以適應(yīng)不同校區(qū)間、不同庫房間的教材調(diào)撥：進(jìn)行總庫的標(biāo)記處理，為將來統(tǒng)計報廢教材做準(zhǔn)備，打印教材報廢單。同時，還要能夠滿足各教學(xué)單位隨時查找?guī)齑婧桶唇虒W(xué)單位統(tǒng)計選用教材的需要。當(dāng)完成任意一筆入庫、出庫的交易時，庫存都是隨時變化的，而且是實時

27、動態(tài)的變化，總是提供最新的信息。（）班級管理要求有班級個人教材款管理、查看班級計劃單、查看班級已配書情況、打印班級個人領(lǐng)書單功能。這里針對學(xué)生個人的功能非常必要，為實行學(xué)分制奠定基礎(chǔ)。由于每個學(xué)生選修的課程不盡相同，所購買的教材就不同，所以以學(xué)生每個人為獨(dú)立帳戶進(jìn)行教材的出庫、入庫和結(jié)算管理就顯得尤其必要。同時，為將來實行校園一卡通提供必要的接口和數(shù)據(jù)支持做準(zhǔn)備。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文（）課程計劃此項信息應(yīng)該能夠根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計劃信息導(dǎo)入，操作者可進(jìn)行錄入修改，并可以在推薦教材一欄填入教材名稱（針對所開課程）。查看課程計劃的時候，不僅要顯示教學(xué)計劃信息，還應(yīng)該同時訂書信息和庫存信息

28、，即顯示某一課程訂了什么書，且此書的庫存情況。（）系統(tǒng)設(shè)置：要有簡便快捷的任務(wù)導(dǎo)航。進(jìn)入系統(tǒng)后，屏幕上會出現(xiàn)菜單和圖形化的任務(wù)導(dǎo)航。根據(jù)操作者的喜好，隨時打開和關(guān)閉菜單來選擇任務(wù)導(dǎo)航的開啟和關(guān)閉。要有用戶授權(quán)設(shè)置。對系統(tǒng)用戶的加密及安全權(quán)限設(shè)置是十分必要和重要的，保證每個級別的用戶都能擁有自己所應(yīng)該擁有的權(quán)限，不能越級。但只允許系統(tǒng)管理員進(jìn)入此窗口進(jìn)行設(shè)置。要能修改用戶的口令和密碼。為了保證用戶的權(quán)限和數(shù)據(jù)的安全，通過此選項用戶可修改自己的登錄密碼，進(jìn)一步防止權(quán)限被盜用，數(shù)據(jù)被破壞。要有重新登錄功能。操作過程中需要變換操作者時，新用戶只需在此重新登陸即可，不需要重新啟動系統(tǒng)。當(dāng)操作者因故離開時

29、，為防止非法用戶的使用和破壞，系統(tǒng)每間隔一段時間（比如五分鐘），彈出對話框，要求重新登錄。要有同其它部門的數(shù)據(jù)接口，擴(kuò)大資源的共享程度。通常教材管理部門的教材數(shù)據(jù)是根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計劃得來，通過此項可把教務(wù)處的教學(xué)計劃中對教材管理有用的數(shù)據(jù)導(dǎo)入本教材管理系統(tǒng)，比如課程計劃錄入修改的初始數(shù)據(jù)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中的院系、專業(yè)、班級等信息。視具體情況而定。要有清空數(shù)據(jù)庫功能。用于對過時或報廢的數(shù)據(jù)進(jìn)行清除（比如剛開始學(xué)習(xí)使用系統(tǒng)時產(chǎn)生的一些練習(xí)數(shù)據(jù)），只需選擇所要清空的數(shù)據(jù)庫選項，然后單擊清空按鈕即可。一來減少數(shù)據(jù)的冗余，二來節(jié)省硬盤寶貴的存儲空間，三來防止由于日積月累產(chǎn)生的大量的數(shù)據(jù)對系統(tǒng)使用效率的影響。

30、要有數(shù)據(jù)備份功能。數(shù)據(jù)備份不僅是一個成熟管理信息系統(tǒng)所必須的功能之一，養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)備份習(xí)慣是每一個合格操作者所必要具備的良好素質(zhì)，而且備份數(shù)據(jù)的同時更加增強(qiáng)了數(shù)據(jù)的安全性?？梢园凑詹僮髡咧付ǖ拇鎯υO(shè)備、路徑、文件名進(jìn)行備份。要有數(shù)據(jù)恢復(fù)功能。當(dāng)用戶的數(shù)據(jù)因意外受到破壞時，可以通過以前所作的數(shù)據(jù)備份進(jìn)行恢復(fù)，將損失降至最低。要有相應(yīng)部分的打印和退出功能。徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（）財務(wù)管理中要能夠動態(tài)地反映出入庫教材的數(shù)量和金額、出庫教材的數(shù)量和金額、學(xué)生教材預(yù)交款的使用情況和供應(yīng)商的結(jié)算情況，以及教師用書的結(jié)算方式等。有二級財務(wù)管理功能。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)要求能夠提供與學(xué)校其它系統(tǒng)

31、間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的接口，比如能夠?qū)雽W(xué)校、系、專業(yè)、班級自然情況、教學(xué)計劃、課程計劃、學(xué)生選課信息、財務(wù)交費(fèi)信息等，減少數(shù)據(jù)的錄入量。窗口力求簡潔，美觀大方，操作易于上手，易學(xué)易用。幫助模塊的需求要力求簡潔，方便，快捷，易懂。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文系統(tǒng)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計本系統(tǒng)是以鞍山師范學(xué)院教材管理業(yè)務(wù)為原型設(shè)計開發(fā)的，和目前高校中普遍的教材管理工作流程沒有太大的差別。（）教材預(yù)訂。每年春秋兩季的教材征訂工作基本上是先由教材科將教材征訂通知和目錄下發(fā)到各教學(xué)單位，又各單位領(lǐng)導(dǎo)指定專門的負(fù)責(zé)人，根據(jù)教學(xué)計劃，從中選訂所開課程的教材，填寫訂書單，報教材科。教材科根據(jù)庫存和缺書信息，統(tǒng)計、匯總形成

32、訂購單，報教務(wù)處審批后，寄發(fā)到各供書單位。（）教材入庫。送書單位按訂購單發(fā)書，教材科驗收入庫，按各教學(xué)單位分庫房、分貨架、分類碼放。（）教材出庫。按各教學(xué)單位訂書單所提供的數(shù)量發(fā)放教師用書、學(xué)生用書、選課售書和零售。通常是以教研室為單位領(lǐng)教師用書，以班級為單位領(lǐng)學(xué)生用書。（）匯總與整理。這項工作包括四項內(nèi)容，其一是匯總各班級的學(xué)生領(lǐng)用教材情況；其二是匯總各教學(xué)單位教師用書的領(lǐng)用情況；第三是匯總零售情況；第四是匯總庫存，整理盤點(diǎn)過程中的入、出庫數(shù)量平帳，差錯教材的處理等。（）書款帳目處理。學(xué)生預(yù)交的書款由財務(wù)處統(tǒng)一管理，根據(jù)教育部的文件精神，應(yīng)該每學(xué)年結(jié)算一次。教材訂購單及其款額先由教材科提交教

33、務(wù)處，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，最后由財務(wù)處經(jīng)銀行劃撥到送書單位。教材科還要提交給財務(wù)處學(xué)生書款的結(jié)算清單，供財務(wù)處與學(xué)生結(jié)算之用，同時要將結(jié)算單下發(fā)給學(xué)生。（）其它。包括對計劃、入庫、出庫、班級教材款管理、庫存教材的查詢、匯總、統(tǒng)計，最后生成各種各類報表，打印和輸出。功能設(shè)計根據(jù)高校教材管理業(yè)務(wù)流程的需求分析，采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想，可視化的編程工具，設(shè)計高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)“。本系統(tǒng)主要由計劃管理、入庫管理、出庫管理、財務(wù)管理、系統(tǒng)管理、班級管理、總庫管理、課程計劃管理和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理九大模塊組成。徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程如圖。教學(xué)計劃課程計劃庫存訂書單入

34、庫單付款單財務(wù)庫單收款單圖高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理流程系統(tǒng)的用戶操作流程如圖。填寫保存入，出庫單據(jù)驗收收附款修改填寫入出庫退書單據(jù)驗收，退款錯誤修改圖高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)用戶操作流程通過一錯誤通過用戶填寫完入庫單、出庫單、退書單，通過驗收后，庫存圖書數(shù)量才會實際變化。在單據(jù)驗收完后，該單據(jù)將不允許修改（驗收前可以修改、填加數(shù)據(jù)）。如果確實需要改動，可通過增加新單據(jù)或退書單修改。本系統(tǒng)的功能設(shè)計如圖。教材管理系統(tǒng)大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文計劃管理二入庫管理日出庫管理日財務(wù)管理二系統(tǒng)管理日班級管理總庫管理二課程計劃管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理圖系統(tǒng)功能圖徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計

35、與實現(xiàn)技術(shù)設(shè)計數(shù)據(jù)庫模式本系統(tǒng)采用模式，由客戶應(yīng)用程序（）、服務(wù)器管理程序（）組成?？蛻魬?yīng)用程序是系統(tǒng)中用戶與數(shù)據(jù)進(jìn)行交互的部件。服務(wù)器程序負(fù)責(zé)有效地管理系統(tǒng)資源，如管理一個信息數(shù)據(jù)庫，其主要工作是當(dāng)多個客戶并發(fā)地請求服務(wù)器上的相同資源時，對這些資源進(jìn)行最優(yōu)化管理“”。模式的優(yōu)勢具有以下幾點(diǎn)：首先，交互性強(qiáng)是固有的一個優(yōu)點(diǎn)。在中，客戶端有一套完整的應(yīng)用程序，在出錯提示、在線幫助等方面都有強(qiáng)大的功能，并且可以在子程序間自由切換。雖然由、提供了一定的交互能力，但與的一整套客戶應(yīng)用相比是太有限了。其次，模式提供了更安全的存取模式。由于是配對的點(diǎn)對點(diǎn)的結(jié)構(gòu)模式，采用適用于局域網(wǎng)、安全性比較好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

36、（例如：的協(xié)議），安全性可以得到較好的保證。可以通過對用戶權(quán)限的管理來實現(xiàn)本地自制能力。而采用一點(diǎn)對多點(diǎn)、多點(diǎn)對多點(diǎn)這種開放的結(jié)構(gòu)模式，并采用這一類運(yùn)用于的開放性協(xié)議，其安全性只能靠數(shù)據(jù)服務(wù)器上管理密碼的數(shù)據(jù)庫來保證。再次，采用模式將降低網(wǎng)絡(luò)通信量。采用了邏輯上的三層結(jié)構(gòu)，而在物理層上的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)仍然是原來的以太網(wǎng)或環(huán)形網(wǎng)。這樣，第一層與第二層結(jié)構(gòu)之間的通信、第二層與第三層結(jié)構(gòu)之間的通信都需占用同一條網(wǎng)絡(luò)線路。而只有兩層結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)通信量只包括與之間的通信量。所以，處理大量信息的能力是所無法比擬的。最后，由于在邏輯結(jié)構(gòu)上比少一層，對于相同的任務(wù)，完成的速度總比快，使得更利于處理大量數(shù)據(jù)。這種模式使

37、處理和被處理的數(shù)據(jù)更接近，極大地降低了網(wǎng)絡(luò)的開銷和傳輸量，提高了響應(yīng)時間，從而減少了對網(wǎng)絡(luò)帶寬和成本的要求”。另外，模式中提供了開放的接口，在端屏蔽掉了后端的復(fù)雜性操作，使端的開發(fā)、使用更容易和簡單“”。服務(wù)器操作系統(tǒng)的選擇目前，國內(nèi)市場上有四種主要的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：公司的，公司的，公司的（）和公司的（）。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文公司的是一個多用戶的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，具有伸縮性強(qiáng)、可靠性高、系統(tǒng)功能強(qiáng)大、可移植性好以及良好的開放性等優(yōu)點(diǎn)，其穩(wěn)定性在各主要網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中表現(xiàn)最好。但是，它的價格昂貴，而且大多數(shù)版本的硬件依賴程度很高，要在專用的機(jī)器和設(shè)備上才能安裝、運(yùn)行和使用。這樣以來，使用它的

38、成本相對較高。主要的操作方式是通過鍵入命令行來進(jìn)行，這對一般的非專業(yè)用戶來說比較困難。公司的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)正在被認(rèn)為是一種與兼容的、符合標(biāo)準(zhǔn)而又性能卓越的高度可靠的操作系統(tǒng)；具有操作系統(tǒng)的原始性能和核心功能的全部優(yōu)點(diǎn)；對硬件的要求較低，軟件源代碼是開放的，可以免費(fèi)獲得，運(yùn)行穩(wěn)定可靠，是很多中低檔服務(wù)器應(yīng)用的首選。缺點(diǎn)是基于的應(yīng)用軟件比較少，開發(fā)平臺的功能簡單，界面不太友好，主要功能仍需要通過命令行的方式來實現(xiàn)，一般用戶難于掌握。公司的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)在高性能、企業(yè)文件和打印服務(wù)方面優(yōu)于其它操作系統(tǒng)，但在管理界面、服務(wù)器控件工具、存儲管理程序和安全措施方面不及其它網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。的管理界面友好、服務(wù)器工

39、具完善、存儲管理程序和嚴(yán)密的安全措施等方面受到了廣大用戶的喜愛和認(rèn)可。它的安裝方便，配置簡單，管理方便；用戶界面簡單友好，易學(xué)易懂；具有較好的擴(kuò)展性、可維護(hù)性、通用性、可靠性和安全性：與許多軟件產(chǎn)品的兼容性好。綜上所述，本系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)采用的后臺數(shù)據(jù)庫及開發(fā)軟件的選擇（）數(shù)據(jù)庫的選擇目前，在基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的產(chǎn)品很豐富，主要的有代表性的不外乎、和。然而，前四種大多都是在提供網(wǎng)絡(luò)瀏覽器數(shù)據(jù)庫的功能方面具有很強(qiáng)的實力，雖然也具有支持功能，但是它豐富的客戶端組件為本系統(tǒng)的開發(fā)提供了不可替代的產(chǎn)品和功能“。是一種可縮放、高性能的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（），它是從原來的。數(shù)據(jù)庫演化來的【】。是于年月

40、份推出的最新產(chǎn)品。中的關(guān)系數(shù)據(jù)庫就好像一個容器，容納著各種各樣的數(shù)據(jù)庫對象。在的關(guān)系數(shù)據(jù)庫里，表格、視圖、存儲過程、觸發(fā)器等具體存儲數(shù)據(jù)或?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行操作的實體都稱為關(guān)系數(shù)據(jù)庫的對象【”。徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)是為創(chuàng)建可伸縮電子商務(wù)、在線商務(wù)和數(shù)據(jù)倉儲解決方案而設(shè)計的真正意義上的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理與分析系統(tǒng)，包含許多新特性，這些特性使其成為針對電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉庫和在線商務(wù)解決方案的卓越的數(shù)據(jù)庫平臺。能提供超大型系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫服務(wù)。大型服務(wù)器可能有成千上萬的用戶同時連接到的情況，￥為這些環(huán)境提供了全面的保護(hù)，具有防止問題發(fā)生的安全措施，例如，可以防止多個用戶試圖同時更新相同的

41、數(shù)據(jù)。還在多個用戶之間有效地分配可用資源，比如內(nèi)存、網(wǎng)絡(luò)帶寬和磁盤等。不僅能作為一個功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器有效地工作，而且數(shù)據(jù)庫引擎也用在需要在客戶端本地存儲獨(dú)立數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用程序中?？梢詣討B(tài)地將自身配置成能有效地使用客戶端桌面或膝上型電腦中的可用資源，而不需要為每個客戶端專設(shè)一個數(shù)據(jù)庫管理員。應(yīng)用程序供應(yīng)商還可以將作為應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)存儲組件嵌入到應(yīng)用程序中。總之，對于那些希望確保數(shù)據(jù)庫解決方案具備伸縮性、可靠性及靈活性、與結(jié)合緊密、簡單友好的操作方式的客戶而言，提供了最強(qiáng)的支持【】。（）開發(fā)軟件的選擇目前，市場上作為可視化軟件開發(fā)工具有很多，主要的、和等。雖然這些產(chǎn)品在面向?qū)ο蟮目梢暬浖_發(fā)

42、方面都具備很強(qiáng)的功能和很好的手段，但是基于本系統(tǒng)的實際情況，更勝一籌?？梢哉f它是最適合開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的工具，現(xiàn)在中國醫(yī)院所用的系統(tǒng)，大部分是用開發(fā)的。是在下的（客戶機(jī)服務(wù)器）體系結(jié)構(gòu)的面向?qū)ο蟮目梢暬浖_發(fā)工具。它是由美國著名的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)工具生產(chǎn)廠商公司推出的，由于它適應(yīng)了化、面向?qū)ο蠡涂梢暬溶浖l(fā)展潮流，使得它在領(lǐng)域的客戶端開發(fā)工具方面占有以上市場份額，雄居首位【。目前使用的，它使應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的速度更快、成本更低、質(zhì)量更高、功能更強(qiáng)。以其靈活強(qiáng)大的數(shù)據(jù)窗口、面向?qū)ο蟮目焖匍_發(fā)能力和豐富的顯示樣式受到廣大數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員的歡迎。的具體特點(diǎn)體現(xiàn)在：可提供有底層數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的緊密連接，在

43、中，支持許多目前廣泛使用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，如、等關(guān)系數(shù)據(jù)庫。這使得其非常適合于數(shù)據(jù)庫開發(fā)。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文（提供了一個智能化的數(shù)據(jù)窗（）對象。這一點(diǎn)大大增強(qiáng)了用于數(shù)據(jù)庫開發(fā)的能力。通過使用數(shù)據(jù)窗口，軟件開發(fā)人員無需編寫專門的語句，就可以方便地對后臺數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作。同時只需輕輕地拖動鼠標(biāo)，就能做出一張漂亮的數(shù)據(jù)表格來。提供了可視化的編程，開發(fā)人員只需在相應(yīng)的事件中填寫代碼，就能輕易地實現(xiàn)人機(jī)交互功能。（至）使用實際的面向?qū)ο蠹夹g(shù)，使開發(fā)人員無需精通專門的面向?qū)ο笳Z言也能夠迅速地用面向?qū)ο蠓椒ㄟM(jìn)行開發(fā)。（曼）給開發(fā)人員提供了一個集成的開發(fā)環(huán)境（），極大方便了開發(fā)人員的設(shè)計、開發(fā)和調(diào)

44、試【。綜上所述，目前數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及可視化軟件開發(fā)的工具多種多樣，雖然各有優(yōu)缺點(diǎn)，但都具備了較為完善的功能，使得開發(fā)軟件和后臺數(shù)據(jù)庫的選擇也更加多樣化。考慮到系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)所要求的后臺數(shù)據(jù)庫功能和適宜的開發(fā)軟件、考慮到軟件成本和實際需要、考慮用戶的專業(yè)能力以及在前面條件下，選取了開發(fā)人員所熟悉和擅長的軟件。因此，本系統(tǒng)的客戶端設(shè)計軟件選擇了公司的，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)選擇了。數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計是系統(tǒng)設(shè)計的重要組成部分。它設(shè)計質(zhì)量的好壞，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，直接影響到整個系統(tǒng)的成敗，效率的高低取決與數(shù)據(jù)庫的設(shè)計“。我們在設(shè)計系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的時候，重點(diǎn)考慮以下幾個因素：（）定義標(biāo)準(zhǔn)的對象命名規(guī)范，保證數(shù)據(jù)庫的層次分明，布局合理；（）保證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，使數(shù)據(jù)庫在性能、擴(kuò)展性和數(shù)據(jù)庫完整性方面達(dá)到平衡?！?；（）在數(shù)據(jù)冗余和處理速度之間找到平衡點(diǎn)，盡量減少冗余；（）保證數(shù)據(jù)的一致性和完整性；（）設(shè)定授權(quán)、身份驗證等相應(yīng)的安全機(jī)制?！?。下面介紹系統(tǒng)主要的幾個數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)。徐鐵軍：高校教材動態(tài)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)表計劃主表：該表是各教學(xué)單位提交教材計劃的計劃單主表的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計，是教學(xué)單位的相關(guān)信息。大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文表計劃從表：該表是各教學(xué)單位