學(xué)習(xí)概論(第四章)07

1、學(xué)習(xí)總是意味著個(gè)體學(xué)習(xí)總是意味著個(gè)體身上發(fā)生的某種變化身上發(fā)生的某種變化這種變化不是由先天這種變化不是由先天傾向、成熟、疲勞、傾向、成熟、疲勞、藥物反應(yīng)等因素帶來藥物反應(yīng)等因素帶來的的這種變化要維這種變化要維持一個(gè)相對持持一個(gè)相對持久的時(shí)間久的時(shí)間加涅按加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)習(xí)結(jié)果的分類的分類智慧技智慧技能的學(xué)能的學(xué)習(xí)習(xí)認(rèn)知策認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)略的學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能的學(xué)習(xí)言語信言語信息的學(xué)息的學(xué)習(xí)習(xí) 學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)習(xí)結(jié)果 演示符號(hào)應(yīng)用，詳見如下： 區(qū)分印刷體字母m和n 識(shí)別空間關(guān)系“下面”；識(shí)別某一物體的“邊” 使用定義給“家庭”分類 演示句子主語與動(dòng)詞的一致性 生成一條規(guī)則預(yù)測

2、在給定光源距離和透鏡 曲率條件下 成像的大小使用有效的方法回憶名稱；為儲(chǔ)存汽油問題提出一個(gè)解決辦法陳述美國憲法第一次修正案的有關(guān)條款打印字母R；作“s”字形溜冰作出聽古典音樂的行為選擇 行行 為為 樣樣 例例 布盧姆布盧姆的分類的分類認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)n情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情感領(lǐng)域的學(xué)習(xí)奧蘇伯爾奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類的學(xué)習(xí)分類按學(xué)習(xí)材料按學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)及其的性質(zhì)及其與學(xué)習(xí)者知識(shí)與學(xué)習(xí)者知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系分經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系分按照學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式分進(jìn)行的方式分有意義學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)機(jī)械學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)接受學(xué)習(xí)接受學(xué)習(xí)布盧姆的分類布盧姆的分類我國的分類我國的分類加涅的分類加涅的分類廣義的知識(shí)觀廣義的知識(shí)觀認(rèn)知領(lǐng)域認(rèn)知領(lǐng)域知識(shí)知識(shí)言語信息言語信息陳述性知識(shí)陳述性知識(shí)/“為什么為什么”“”“是什么是什么”智力技能智力技能智慧技能智慧技能程序性知識(shí)程序性知識(shí)“怎么辦怎么辦”對外辦事對外辦事社會(huì)行為社會(huì)行為規(guī)范規(guī)范態(tài)度的態(tài)度的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域動(dòng)作技能動(dòng)作技能（4）運(yùn)動(dòng)技能）運(yùn)動(dòng)技能（3）情感領(lǐng)域