大班數學糖果有多少教案反思

1、大班數學糖果有多少教案反思大班數學糖果有多少教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習估計1020以內物體的數量，嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計數并確定總數，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看糖果有多少教案吧。 活動目標：1、 學習估計1020以內物體的數量。2、 嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計數并確定總數。3、 認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴計數的多種方法。4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、 引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚?/p>

2、：1、 FLASH課件2、 操作卡人手一份3、 大記錄卡一份4、 教具畫藏有有老鼠的房子4間活動過程：一、播放課件，情景引出活動1、師：今天的天氣真好，貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走，一路上看到很多美麗的風景。最后他們來到商業(yè)廣場，走到糖果店門口的時候，發(fā)現這里亂七八糟的。貓媽媽：“孩子們，快來看哪，這里怎么亂七八糟的，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠的腳印的呢？”2、師：我們來想個辦法對付他們，好嗎？你們想用什么方法對付他們呢？師：剛才小朋友想得辦法真多。二、估計老鼠的數量，激發(fā)幼兒捕老鼠的想法師：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房間里）1、出示教具“4間房間”師：讓我們來看看，這些狡

3、猾的老鼠在不在里面？（教師打開房門）師：呀，原來這些壞家伙真的藏里面了。師：1號房間里藏著幾只老鼠？你是怎么知道的？2、引導幼兒用不同的方法數一數：如兩個兩個、三個三個、五個五個數3、估計其他房間里老鼠的數量師：那請你們來估計一下其他房間里老鼠的數量！師：2號房間里的老鼠看上去比1號房間的老鼠多還是少？師：那么會是幾只老鼠呢？4、將幼兒的猜測記錄在記錄表中師：還有誰愿意說出你估計的數目？5、師：大家估計的這些數目，究竟誰的正確？誰的接近？我們怎樣驗證呢？6、請三名幼兒，帶領大家數出每盤糖果的數目，并記錄正確答案師：誰來數一數究竟其他房間里有幾只老鼠？我們一起跟著他數一數。師：他是怎么數的？7、

4、師：哪個估數正確？哪個與估數與實際數目最接近？三、想辦法把老鼠引出房間師：這些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已經暴露了，就躲在里面不肯出來。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出來，看你能拿我怎么辦！”師：小朋友們，你們說怎么辦？（讓小花貓躲起來）師：那我們再用一些好吃的糖果，把他們引出來好嗎？1、出示幼兒操作卡師：最左邊的盤子里有10塊糖果，請你估計一下右邊的盤子里有幾塊糖果？2、展示幼兒的操作卡師：我們來看看，小朋友估計的數目。3、請幼兒檢查一下，自己做的是否正確，并及時改正4、師：小老鼠聞到了糖果的香味，偷偷的從門縫里張望著，以為小貓咪們都走了，其實聰明的小貓咪是躲起來，準備抓老鼠呢？

5、它們都藏在了哪里？師：老師以為小貓已經離開了，就偷偷的溜出來準備每餐一頓。這下，終于可以捉老鼠啦！四、對暗號，捉老鼠1、師：但是小老鼠們可狡猾了，待會抓老鼠時，媽媽和會你們有聯絡暗號，我們的暗號是看小旗上的數字，聽媽媽拍手，你們接下去排，讓媽媽拍手的次數和你們拍手的次數合起來是小旗上的數，好嗎？2、拍手對暗號，拍對一次上前一步3、捉到老鼠，活動結束活動反思：這個活動是我自己原創(chuàng)的，活動情境設計的比較合理，能根據老鼠去偷糖果引出本次活動，首先估計老鼠的數量，然后我們一起想辦法把老鼠引出來，就再次操作估計糖果的數量，幼兒在整個活動中感興趣、注意集中、思維活躍，能達到教師預設的目標。并且課件做的漂亮，利于幼兒參與到活動中來。本次活動的重點是讓幼兒用不同的方法進行數數，幼兒會數，但是老鼠時凌亂的擺放的，數著數著幼兒會搞錯，允許幼兒將老鼠邊數邊有序的擺放好，這樣就利于下面的幼兒觀察和