2020年虹口區(qū)一模(附答案)

1、虹口區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期期終學(xué)生學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)試初二語(yǔ)文試卷2020.01（考試時(shí)間100分鐘，滿分150分）考生注意：1. 本試卷共26題。2. 請(qǐng)將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩(shī)文（39分）（一）默寫（16分）1. ，月是故鄉(xiāng)明。（月夜憶舍弟）2. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（行路難）3. ，誰(shuí)家新燕啄春泥。（錢塘湖春行）4. 關(guān)河夢(mèng)斷何處，。（訴衷情）5我們常常用醉翁亭記中的一句話來(lái)表示本意不在此，而在別的方面，或比喻別有用心，這句話是“，。”（二）閱讀下文，完成第6-9題（11分）岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

2、則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂.退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂.后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？6. 本文的作者是（人名）。（1分）7. 翻譯文中畫線的句子。（3分）是進(jìn)亦憂，退亦憂。&文中“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”這句話表達(dá)了作者的思想感情。（要求寫出兩點(diǎn)）（4分）9. “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表達(dá)了作者“以天下為己任”的思想情懷，下列選項(xiàng)中，表達(dá)了相同思想情懷的一句詩(shī)是（）。（3分）A. 會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。B. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。C. 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。D. 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（三）閱讀下文，完成第

3、10-12題（12分）芝麻通鑒吳人韋政，腹枵然，好談詩(shī)書，語(yǔ)常不繼?；虺爸唬骸按朔浅鲋ヂ橥ㄨb上乎？”蓋吳人好以芝麻點(diǎn)茶.市中賣者.以零殘通鑒裹包。一人頻買芝麻.積至數(shù)頁(yè).而以零殘語(yǔ)掉舌。人問(wèn)始末，輒窮曰：“我家芝麻通鑒上止此耳?！弊⑼ㄨb：指資治通鑒。枵（xido）然：原指空虛的樣子，這里指沒(méi)多少知識(shí)。10. 解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1）市中賣者（）（2）我家芝麻通鑒上止.此耳（）11. 文中畫線句“而以零殘語(yǔ)掉舌”翻譯正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A. 就用零殘的書頁(yè)去調(diào)換整本書。B. 就用零殘的語(yǔ)句到處賣弄學(xué)問(wèn)。C. 就用零碎的學(xué)問(wèn)和別人進(jìn)行辯論。D. 就用殘缺的書包裹掉下來(lái)的舌頭

4、。12. “吳人韋政”可笑的行為表現(xiàn)是“”（用文中語(yǔ)句回答），本文給我們的啟示是（5分）二、現(xiàn)代文（39分）（一）閱讀下文，完成第13-17題（19分）什么樣的詩(shī)才是好詩(shī)葉嘉瑩 英國(guó)有一位學(xué)者叫理查茲，舉行了一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生區(qū)別好詩(shī)和壞詩(shī)。由于學(xué)生對(duì)名詩(shī)人往往盲目崇拜，所以理查茲在測(cè)驗(yàn)時(shí)，隱去了作者的姓名。結(jié)果很多人把好詩(shī)當(dāng)作了壞詩(shī)，把壞詩(shī)當(dāng)作了好詩(shī)。 那么，怎樣判斷一首詩(shī)的好壞呢？這就需要認(rèn)清什么才是一首詩(shī)歌的重要質(zhì)素。 以中國(guó)詩(shī)歌為例，我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)詩(shī)歌最重要的質(zhì)素，就是那份讓人興發(fā)感動(dòng)的力量。 毛詩(shī)大序說(shuō)：“情動(dòng)于中而形于言?！笔紫任覀冃闹幸幸环N感發(fā)，然后用語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。這是詩(shī)歌孕

5、育的開始，也是好詩(shī)的第一質(zhì)素。杜甫風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人?！彼吹揭黄w，就感到春光不完整了，等到狂風(fēng)把萬(wàn)點(diǎn)繁紅都吹落，當(dāng)然更使人憂傷。這是他看到花飛花落引起的感動(dòng)。 我們也來(lái)做做理查茲的測(cè)試。我們將另一句詩(shī)與杜詩(shī)做一對(duì)比。晚唐詩(shī)人有詩(shī)云：“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭”，再來(lái)看杜的這句“群雞正亂叫”，也許不少人會(huì)認(rèn)為前一句是好詩(shī)。你看，一條魚跳出來(lái)橫過(guò)像白綢一樣的水面，這個(gè)形象就如同一根玉尺拋在白綢子上；黃鶯穿過(guò)像絲線一樣的柳條，就像在許多條絲線中穿織，寫得多形象。而“群雞正亂叫”，大家一定說(shuō)不好。 評(píng)價(jià)詩(shī)的好壞，是不以外表是否美麗為標(biāo)準(zhǔn)的，詩(shī)歌所要傳達(dá)的是一種興發(fā)感動(dòng)的作用。晚唐詩(shī)人的那句詩(shī)，

6、外表很美，但只有文字和技巧，沒(méi)有內(nèi)心的感動(dòng)?！叭弘u正亂叫”是杜甫的句子，是他經(jīng)歷了“安史之亂”，經(jīng)歷了不知家人生死存亡的長(zhǎng)期隔絕和分離，回到自己家中寫成的。它不美麗，卻是一份深厚的親切熱烈的感情。所以，景物是大家所共見(jiàn)的，可你只是將外界的景物寫下來(lái)，不見(jiàn)得是好詩(shī)。只有同時(shí)將心中感動(dòng)的情意也傳達(dá)出來(lái)，才是好詩(shī)。 一首詩(shī)就是一個(gè)完整的生命，每一個(gè)字，每一個(gè)句子都要在這完整的生命中有某一種作用才對(duì)。不是你選擇幾個(gè)漂亮的字就成了好詩(shī)，而是要看你選擇的字對(duì)于傳達(dá)你的感動(dòng)是否適當(dāng)。也就是說(shuō)，寫詩(shī)不是要找美的字，而是要找合適的字。 杜甫在一些詩(shī)中用了許多“丑”字，他說(shuō)“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘”，又說(shuō)“親故傷

7、老丑”，然而這是好詩(shī)，因?yàn)樗?jīng)歷的是那樣一種艱難困苦的生活，只有這些樸拙、丑陋的字才能適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)那種生活。 最后，感發(fā)的生命是人們常會(huì)有的，然而它卻有深淺、厚薄、大小、正邪等種種不同，每一種感情都是不一樣的。晏幾道的詞：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！边@情景未嘗不美麗，（）將晏幾道的詞與杜甫的詩(shī)一比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然晏幾道的詞非常清麗，非常美好，但他那感發(fā)的生命，卻缺少像社甫的詩(shī)那份深厚、博大的力量。13. 填入第段括號(hào)處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）A. 不僅B.因此C.但是D.并且14. 根據(jù)文章內(nèi)容，概述好詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)。（6分）第一要。第二要能適當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)心中的感動(dòng)。第三要。15. 下列理解符

8、合文意的一項(xiàng)是（）。（3分）A. 人們都認(rèn)為晚唐詩(shī)人“魚躍練川拋玉尺，鶯穿絲柳織金梭”是好詩(shī)。B. 杜甫的詩(shī)句“群雞正亂叫”不美麗，卻有一份深厚、熱烈的情感。C. 寫好詩(shī)不僅要選擇漂亮的字詞，還要選擇能適當(dāng)傳達(dá)你感動(dòng)的字詞。D. 只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的生活，詩(shī)人寫詩(shī)才會(huì)選擇樸拙、丑陋的字詞。16分析第段劃線句的作用。（3分）17.文章第與第段能否互換？為什么？（6分）（二）閱讀下文，完成第18-22題（20分）我們必須相親相愛(ài) 林欣家住在北堤下。我們放學(xué)時(shí)一起走，走北堤邊下面這條路，先到林欣家。如果天還早，我就先到林欣家寫作業(yè)。林欣的爸爸保持著退伍軍人特有的威嚴(yán)和身姿。“寫字時(shí)坐直！”他提著公文

9、包出門前，猛喝一聲。林欣趕緊坐正，旁邊的我也趕緊坐正。我們都怕自己的爸爸，也怕對(duì)方的爸爸。我們都盼著各自的爸爸上了班，然后我們就可以無(wú)憂無(wú)慮地膩在一起。小女孩的友誼，沒(méi)有不膩的，每天分別時(shí)，你送我我送你，都要送好幾個(gè)來(lái)回。 我們有時(shí)候也會(huì)吵架。吵架這種事情，關(guān)系夠鐵的話，吵了之后會(huì)更鐵；關(guān)系不夠鐵，可能就吵壞了。我和林欣當(dāng)然屬于前者。 有一次，林欣在我家，我又吵架了。吵聲越來(lái)越大，我媽一邊擦著洗完菜的手，一邊走進(jìn)房間里訓(xùn)斥我。林欣趕緊對(duì)我媽說(shuō)：“阿姨，我們沒(méi)吵架，我們是在辯論。” 不過(guò)后來(lái)我們考上了不同的高中，又分別考上兩座城市的大學(xué)，友誼節(jié)節(jié)潰退。某一年的秋天，我們約好一起逛街。結(jié)果我在約定

10、地點(diǎn)等了一個(gè)多小時(shí)，她沒(méi)來(lái)。讓我險(xiǎn)些氣昏過(guò)去的是，回家后又過(guò)了很久，我才接到她打到我家座機(jī)的電話。我倆在電話里大吵一架，從此徹底斷了聯(lián)系。 六七年后有一天，我們終于恢復(fù)了聯(lián)系。誰(shuí)知我們聯(lián)系后說(shuō)的第一句話，就是一個(gè)大壞消息。林欣說(shuō)她馬上要來(lái)廣州，因?yàn)樗职植≈?，從老家?lái)廣州住院治療。就是那個(gè)低喝一聲“寫字坐直”，然后出門上班的退役軍人，他當(dāng)時(shí)住在腫瘤醫(yī)院。林欣和我依然像當(dāng)年一樣，面對(duì)父親就手足無(wú)措，驚慌無(wú)神。她雖人到中年，但在父親眼中仍然是嬌氣無(wú)能的小女兒。 到了晚上，當(dāng)我們坐在出租屋里的床上，燈下對(duì)視，竟然不知道說(shuō)什么好。誰(shuí)能想到，鬧翻臉的兩個(gè)兒時(shí)伙伴，再相逢竟是在如此狼狽的時(shí)候。我當(dāng)然早已經(jīng)

11、完全原諒林欣了。說(shuō)起來(lái)那些年，各自的脾氣也被生活教訓(xùn)得差不多了。要用這么長(zhǎng)的時(shí)間，我們才發(fā)現(xiàn)，少年時(shí)代有多任性。 想吵架就吵架，想翻臉就翻臉，想失約就失約。因?yàn)橛X(jué)得，再怎么吵，最終都能被原諒；失了約，對(duì)方能等你；翻了臉，也能隨時(shí)翻回來(lái)。甚至人脈散盡，也無(wú)所謂，因?yàn)楹笈_(tái)很硬父母強(qiáng)健，壁壘如山。 我們?yōu)樽约簾o(wú)知而狂妄的陳年往事，試圖彼此道個(gè)歉。一方遲疑地開了個(gè)頭，另一方含糊地接應(yīng)了，幾乎同一瞬間，彼此同時(shí)打斷對(duì)方喉嚨里的魚骨頭被一只鑷子取了出來(lái)。我仿佛看到我媽在虛空中.無(wú)奈而欣慰地對(duì)我們一笑：“好吧.你們說(shuō)是辯論.就是辯論吧?！?我決心不再做嚴(yán)厲的人了。生活對(duì)我們已經(jīng)夠嚴(yán)厲了。中年如此倉(cāng)皇，我們應(yīng)

12、該像保存雪夜的火種那樣，保存人世間所有的善意。我只想前嫌盡釋。 詩(shī)人奧登有一句詩(shī)：“我們必須相親相愛(ài)，否則不如死亡?！蔽乙恢庇X(jué)得這不是一句情詩(shī)，而是一個(gè)在逆境或者孤獨(dú)中的人，寫給同類的詩(shī)。18第段中加點(diǎn)詞“潰退”在文中的含義是（2分）19. 寫出三則“我們”曾經(jīng)相親相愛(ài)的具體表現(xiàn)。（6分）20. 請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞分析第段劃線句的作用。（5分）21. 結(jié)合全文，分析第段劃線句的豐富內(nèi)涵。（4分）22. 下列不是促使“我”和林欣冰釋前嫌原因的一項(xiàng)是（）。（3分）A. 林欣的爸爸生病住院。B. 我們?cè)傧喾陼r(shí)的狼狽。C. 媽媽對(duì)我的委婉勸告。D. 我們?nèi)说街心甑母形颉Ｈ?、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面的材料，

13、完成23-25題（12分）完成本學(xué)期第六單元小說(shuō)學(xué)習(xí)之后，班級(jí)將開展主題為“感受明清小說(shuō)人物魅力”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是一張活動(dòng)任務(wù)單，請(qǐng)你按要求完成。（）。（4分）A故事情節(jié)B人物特點(diǎn)C寫作意圖D.外貌特征E人物關(guān)系F.創(chuàng)作背景25.著名學(xué)者王立群在“百家講壇”講述史記系列人物時(shí)，曾分別用一句簡(jiǎn)短的話點(diǎn)評(píng)這些歷史人物，例如：秦始皇一一統(tǒng)一中國(guó)，千古一帝。現(xiàn)在，請(qǐng)你也用一句簡(jiǎn)短的話，恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)水滸傳中的一個(gè)人物形象（4分）人物：占八、評(píng)：四、寫作（60分）26作文題目：這份愛(ài)，照亮了我要求：（1）寫一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。虹口區(qū)初三一模考參考答案（2

14、020.01.07）第一部分古詩(shī)文閱讀（39分）一、默寫（16分）1露從今夜白2直掛云帆濟(jì)滄海3幾處早鶯爭(zhēng)暖樹4塵暗舊貂裘。5醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。二、古詩(shī)文閱讀（一）（11分）6. 范仲淹（1分）7. 這樣做官也擔(dān)憂，不做官也擔(dān)憂。（3分）&因知音難覓的孤獨(dú)/對(duì)古仁人的仰慕/對(duì)友人的規(guī)勸。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）（4分）9. D（3分）三、古詩(shī)文閱讀（二）（共12分）10. 集市（2分）；只，僅僅（2分）11. B12. 腹枵然，好談詩(shī)書，語(yǔ)常不繼（2分）啟示：學(xué)習(xí)要扎實(shí)、踏實(shí)（2分），要謙遜（1分）（共5分）第二部分現(xiàn)代文閱讀（39分）一、議論文（19分）13. C（1分）14.

15、 要有讓人興發(fā)感動(dòng)的力量（3分）；要看所傳達(dá)的這一感發(fā)生命的深淺、厚薄、大小、正邪。（3分）（共6分）15. B（3分）16. 用杜甫的事例闡釋了（論證了/說(shuō)明了）好詩(shī)的第一質(zhì)素是心中要有一種感發(fā)。（3分）17. 不能（1分），第段通過(guò)兩首詩(shī)的對(duì)比，分析了人們對(duì)好詩(shī)可能產(chǎn)生的誤判（2分），第段對(duì)這種誤判進(jìn)行分析，并提出評(píng)價(jià)好詩(shī)的標(biāo)準(zhǔn)（2分），第段是在第段分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的闡釋（1分）（共6分）二、記敘文（20分）18. 是指感情越來(lái)越淡，關(guān)系越來(lái)越差。（2分）19. 我們放學(xué)時(shí)同路回家。我們一起做作業(yè)。我們告別時(shí)依依不舍。我們吵架被媽媽責(zé)備時(shí)，林欣解釋說(shuō)我們?cè)谵q論。（6分）寫到其中三條就給6分。20. 暗示母親已經(jīng)去世（1分），借助母親的視角，表