18.4《焦耳定律》導練習

1、18.4焦耳定律【要點歸納】1 流的熱效應：電流通過導體時電能要轉化成熱，這個現(xiàn)象叫電流的熱效 應。2 效應跟電阻大小的關系：在電流相同的條件下，電能轉化成熱能的功率 跟導體的電阻成正比，即 P= i2r。3.電熱的利用和防止：生活中有許多地方要用到電熱，如電熱水壺、電飯 煲、電熨斗等，它們都是利用電熱的原理來工作的。 生活中也有許多地方要防止 電熱，如電動機、電視機等，它們在工作時，電流通過這些電器會產(chǎn)生熱量升溫， 而影響電器的使用，甚至燒壞，所以必須采取措施散熱?！緦W法指導】電流熱效應跟電阻、電流、電壓的關系：p= i2r表明電能轉化成電熱的功率與導體的電阻和通過的電流有關，當電 流一定時

2、，功率與電阻成正比；當電阻一定時，功率與電流的平方成正比。根據(jù)歐姆定律1 = U/R，代入上式可得電流熱效應的功率推導式 P= U2/R，表 明電能轉化成電熱與加在電阻兩端的電壓有關，當電壓一定時，功率與電阻成反比；當電阻一定時，功率與電壓的平方成正比。所以不能簡單地說電功率與導體 的電阻成正比或成反比。【能力拓展】電熱器：(1)原理：利用電流的熱效應工作；(2)主要組成部分是發(fā)熱體， 發(fā)熱體是由電阻率較大、熔點高的合金絲繞在絕緣體材料上制成的；(3)優(yōu)點， 清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染，熱效率高，可以方便控制和調節(jié)溫度。你學會了這些知識嗎？1.華通過學習得到以下結論，你能幫他填寫完整嗎？(1) 電

3、流通過導線時，導線發(fā)熱是 能轉化為能。這種現(xiàn)象叫。(2) 常見的電熱器有等。(3) 在研究電流的熱效應與哪些因素有關的實驗中，銅絲與鎳鉻合金絲是聯(lián)的，因此通過的相等。在通電時間相同的情況下產(chǎn)生熱量更多，從而得出結論。(4) 在炎熱的夏天，電視機連續(xù)使用較長時間后，要停一會，但如果長期停止使用，隔一段時間要通電一次。這是因為 在起作用，前者是為了，后者是為了 。(5) 標有“220V 40W電熱器安裝在220V的電路中，工作100s后，所消耗的電能是 J，通過電熱器的電流是 A，產(chǎn)生的熱量是J。2 請你選出你認為正確的一項(6) 下列電器中，不屬于電熱器的是【】A 電飯鍋B.電熨斗C.電風扇D.

4、電烤爐(7) 家庭電路使用的電爐，電爐絲與導線是串聯(lián)的，當電爐絲發(fā)熱發(fā)紅時，連接導線卻不熱，這是因為【】A. 通過電爐絲電流比通過連接導線的電流大B. 通過電爐絲電流比通過連接導線的電流小C. 電爐絲兩端電壓比連接導線兩端電壓小D. 電爐絲的電阻比兩節(jié)導線的電阻大(8) 下列情況中防止電熱危害的是【】A. 電視機背后有散熱窗B. 家電長時期不使用，隔一段時間要通電一次C. 家庭電路一般安裝自動保護裝置，電流過大時自動切斷電路D. 大型爆破工程用電熱引發(fā)炸藥(9) 下列關于電熱說法中正確的是【】A. 電熱器的發(fā)熱是熔點高電阻率大的電阻絲B. 電爐、電烙鐵、電熨斗都不是電熱器C. 電熱的作用都是積

5、極可利用的D. 電阻越大產(chǎn)生的功率越大(10) 一臺 “220V 60W 電扇，一只 “220V 60W 的白熾燈，一只 “220V60W電熱器同時接在220V的電壓下，相同時間內產(chǎn)生的熱量【】A .電扇最多B.白熾燈最多C.電熱器最多D.它們一樣多3 請分析回答下列問題(11) 一只電爐，電爐絲的粗細不均勻，那么它在工作時，在相同的時間內, 長度相同的粗細兩部分產(chǎn)生的熱量的多少是否相等？為什么？(12) 如圖7-4-1是一個電熱毯的電路示意圖，Ro是電熱毯中的電阻絲，R 是與電熱毯電阻絲串聯(lián)的電阻。電熱毯上標有 “220V 100V”的字樣，S是控制 電熱毯處于加熱狀態(tài)或保溫狀態(tài)的開。 用學

6、過的公式推理說明開關 S斷開時，電熱毯是處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)？ 若在保溫時電流通過電阻絲 Ro時，每分鐘有60J的電能轉化為熱能，電阻R的阻值應是多大？你能完成這些實驗嗎?（13）小宇同學按如圖7-4-2所示的裝置，研究 電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系”。圖中兩只燒 瓶內盛有質量和溫度相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度， 兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，銅絲的電阻比鎳鉻合金絲 的電阻小圖 7 4 2 閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是 。 一段時間后，可觀察到 A瓶中溫度計的示數(shù) （填 大于”、小于”或 等于”）B瓶中的溫度計的示數(shù)。 由上述實驗可知，在電流和通電時間都相同時，

7、導體電阻越大，產(chǎn)生的熱量。體驗下列探究活動（14）小宇同學在學習的過程中，知道了科學探究的一般過程是：提出問 題；作出猜想（假設）；設計實驗；收集分析數(shù)據(jù)（證據(jù)）；得出結論與 解釋。一天，小宇的同學的媽媽不在家，他用電飯煲自己燒飯，燒飯時，他想到了 一個問題：電飯煲和電線流過相同的電流，電飯煲中的電熱板發(fā)熱而電線幾乎不 發(fā)熱。請你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個研究課題，并完成如下探究報告。探究課題：假設與猜想：設計實驗并進行實驗： 實驗器材： 在方框中畫出電路圖實驗步驟（略）分析與論證：如果猜想正確，則在剛才的實驗中，會看到 0評估：你還能提出的研究課題是 0參考答案:1.( 1)電 熱 電流的熱效應(2)電烙鐵 電熨斗電飯煲(3)串 電流鎳鉻合金潮 (5) 4.0 X03 0.184.0 X03(4)電流熱效應 散熱 利用電熱驅分的電阻大于粗部分的電阻，故產(chǎn)生的熱量多。(12)保溫狀態(tài)4356Q(13)相等小于越多(14)探究課題：電流產(chǎn)生的熱量和電阻大小的(6) C(7) D (8) A (9)A(10)C (11)長度相同的細部分產(chǎn)生的熱量多，因為根據(jù)p=i2r，在電流相同的條件下，電能轉化成熱時，電功率跟導體的電阻成正比。長