臺北市北投區(qū)逸仙國小閱讀推廣活動教案設(shè)計

1、臺北市北投區(qū)逸仙國小閱讀推廣活動教案設(shè)計上面和下面教學(xué)班級二年級設(shè)計者林玉全教學(xué)者林玉全教學(xué)時間160分鐘教學(xué)研究教材分析： 改編、圖 珍娜史蒂芬斯 譯者 李坤珊 三之三文化出版教學(xué)重點：1.知道勤勞會有收穫2.蔬菜被食用的部位分為上面、中間和下面3.知道蔬菜的營養(yǎng)4.明白蔬菜諺語5.和同學(xué)合作演出故事內(nèi)容九年一貫分段能力指標(biāo)E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野E-1-3 能培養(yǎng)良好的閱讀興趣、態(tài)度和習(xí)慣E-1-7 能掌握閱讀的基本技巧1-1-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重)1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性單元目標(biāo)教學(xué)活動備註活動過程教學(xué)資

2、源時間分配知道勤勞會有收穫蔬菜被食用的部位分為上面、中間和下面明白蔬菜諺語合力演出故事內(nèi)容一、引起動機： 老師：你們從這本書的封面看到什麼?由書名想到什麼呢？ 學(xué)生回答 師生共讀二、問題與討論：1. 大熊是怎樣的人?2. 野兔的生活狀況如何?3. 野兔想到什麼方法度過窮困的生活?4. 第一次大熊選擇農(nóng)作物的哪一個部位收成?5. 第一次兔子種什麼農(nóng)作物呢?6. 大熊第二次選擇農(nóng)作物的哪一個部位收成?7. 第二次兔子種什麼農(nóng)作物呢?8. 大熊第三次選擇農(nóng)作物的哪一個部位收成?9. 第三次兔子種什麼農(nóng)作物呢?10. 故事到最後,大熊覺得怎麼樣?生活又有什麼改變?11. 兔子的生活又有什麼不一樣呢?1

3、2. 最後大熊和兔子一家人相處的情形是怎樣呢?13. 你覺得大熊為什麼這麼貪睡和懶惰?14. 你覺得兔子設(shè)下這樣的圈套怎麼樣?15. 如果你是大熊,你會怎樣對待兔子?16. 如果你是兔子,你還會設(shè)下怎樣的圈套?17. 讀完這個故事,你有什麼想法呢? 三、分類活動：  進行蔬菜分類活動 老師引導(dǎo)：1. 依據(jù)蔬菜被食用的部位不同，約略分為下列幾類蔬菜？（1） 葉菜類蔬菜（2） 根莖類蔬菜（3） 花果類蔬菜2. 現(xiàn)在請你選一種喜歡吃的蔬菜，仔細(xì)觀察看看，我們吃它哪一個部位？4.完成學(xué)習(xí)單四、年菜典故和諺語 ： 老師引導(dǎo)：1過年的時候要吃哪些菜?你知道嗎? &#

4、160;              2 哪些菜的發(fā)音和意思很好的因相近給人好兆頭的感覺呢？ 現(xiàn)在我們來看一看：（1）好采頭蘿蔔（2）旺旺來鳳梨（3）甜蜜蜜甘藍菜（4）苦盡甘來大介菜（5）長命百歲大介菜（6）輕輕鬆鬆青蔥3有關(guān)蔬菜的俗諺也有一些，小朋友有誰可以說一說？（1） 尪仔某，吃菜脯（2） 青菜蘿蔔各有所好（3） 花心大蘿蔔中看不中用（4） 一個蘿蔔一個坑五、角色扮演 情境：小朋友：你有沒有發(fā)現(xiàn)大熊睡覺的樣子很不一樣呢？你最喜歡怎樣睡覺的大熊？請你表演給同學(xué)們看。 情境二：小朋友：看完上面和下面這本書，是不是覺得很有趣呢？你喜歡大熊呢？還是野兔？請你選擇一個角色和同學(xué)一起表演這個故事，一定更有趣喔！繪本蔬菜圖卡學(xué)習(xí)單長條桌子椅子其他道具20分鐘40分鐘20分鐘40分鐘40分鐘參考資源：臺北市推動兒童深耕閱讀教學(xué)設(shè)計徵件活動佳作作品設(shè)計者湯順禎.陳金樹老師學(xué)習(xí)單上面和下面 年 班 座號 姓名 小朋友，你能分辨我們所吃的蔬菜是吃上面還是下面部分？現(xiàn)在請你選一種喜歡吃的蔬菜，仔細(xì)觀察看看，我們吃它哪一個部位？並且把它畫下來!老師的