大班生活活動教案

1、大班生活活動教案大班生活活動教案集合9篇大班生活活動教案 篇1設(shè)計意圖隨著幼教改革的不斷深入，我們對規(guī)程的認(rèn)識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境，設(shè)計游戲化的教育活動，科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1、了解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。2、學(xué)習(xí)評價記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價的能力。3、能細(xì)致觀察，做事積極主動?；顒訙?zhǔn)備加餐情況評價表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時容納8個孩子）

2、?；顒舆^程1、和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”先讓幼兒討論，最后達(dá)成共識：（1）按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“”表示。（2）需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“”表示。（3）挑食，不按時吃完的，用“”表示。（4）自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。2、張貼表格（1）啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達(dá)成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。（2）幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。3、引導(dǎo)幼兒評價記錄自己的加餐情況（1）分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。（2）值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。（3

3、）孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。（4）自己評價記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評價記錄。4、講評全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實。教師重新把“”“”“”所表示的不同含義強調(diào)一遍，鼓勵幼兒按規(guī)則實事求是地記錄。活動延伸每周進(jìn)行一次總評，看誰得的“”多，獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。評析教師抓住一日生活中加餐這個環(huán)節(jié)，從細(xì)小處入手，充分挖掘其內(nèi)在的教育價值?；顒又?，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培養(yǎng)。活動也對教師提出了更高的要求，那就是用心觀察每一個孩子。大班生活活動教案 篇2如廁公約我來定目標(biāo)：1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)則，并用

4、繪畫的方式表征。2、知道公約人人要遵守，由自主準(zhǔn)守公約的意識。準(zhǔn)備：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。過程：一、分享：說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些？二、觀看照片，引出主題，激發(fā)討論。（1）小朋友上廁所時不文明的行為有哪些？（2）屁股擦不干凈是文明行為嗎？（3）看到便池周圍有尿液、大便時應(yīng)該怎么做？三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容：（1）如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？（2）不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰愿意來試一試？（3）大小變大后整理衣服又怎么表示？（4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。五、 活動延伸完

5、成如廁公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。(4)形成班級公約。教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。大班生

6、活活動教案 篇3一、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。二、重難點分析：1.重點：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。2.難點：在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。三、活動準(zhǔn)備：1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。四、活動過程：(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引

7、，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。(二)拓展認(rèn)識標(biāo)志1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!整理書包的重要性。表演內(nèi)容：兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。芳芳：我叫芳芳。明明：我叫明明。他倆高高興興地背著小書包，坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板，開始認(rèn)真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里尋找字寫錯了，又找不到橡皮，只好

8、向芳芳借鈴聲響了，芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會兒才將練習(xí)簿遞上，老師皺著眉頭。二、討論師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？幼兒自由討論，老師仔細(xì)傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快？問明明：你為什么做得慢？根據(jù)他倆的回答，教師 小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因，從而使幼兒知道 整理書包的重要性。 三、怎么 整理書包 請小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品，集體 整理書包，教師巡回觀察、指導(dǎo)。 提問：你是怎樣 整理書包的？ 請幾個幼兒 整理書包 給大家看，其余幼兒仔細(xì)觀察。 請幼兒評論：誰 整理書包的方法好？為什么？ 教師 小結(jié)

9、 整理書包的方法：寫字所需的用具（鉛筆、橡皮、卷筆刀等）放在一起；練習(xí)簿、墊板整齊疊放，平整地放進(jìn)書包。 四、 整理書包 明明：你們真能干，會自己 整理書包，現(xiàn)在我也會了，請你們看看，我做得對不對？ 明明 整理書包。 全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵幼兒 整理得又快又好。比比誰得第一名。 整理好書包后，請幼兒將書包背好后，成兩路縱隊，學(xué)小學(xué)生的樣子，排隊走出活動室。 活動延伸：在生活中增添可學(xué)習(xí) 整理書包的材料。 與自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系，請家長配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。大班生活活動教案 篇9教學(xué)主目標(biāo)：了解鼻子的作用，有保護(hù)鼻子的意識。掌握正確擦鼻子的方法。教學(xué)重點、難點：知道鼻子的作用掌握正確擦鼻子的方法過程：1、 今天老師給寶寶帶來了許多好吃的水果，請小朋友們用鼻子聞一聞它是什么水果。2、 請小朋友們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?3、 做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺?以上三點都是為了引出鼻子的重要性。引出小鼻子有這么多本領(lǐng)，能聞味、能喘氣。今天有一只小熊就不愛護(hù)它，看看