給學(xué)生的一封信勵(lì)志班會(huì)課件

1、學(xué)生，我想對(duì)你說(shuō)學(xué)生，我想對(duì)你說(shuō)學(xué)生學(xué)生，我想對(duì)你說(shuō)我想對(duì)你說(shuō) 如果有一天，我在課堂上沒(méi)能回答出你的問(wèn)如果有一天，我在課堂上沒(méi)能回答出你的問(wèn)題，請(qǐng)你別對(duì)我失望因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)習(xí)。題，請(qǐng)你別對(duì)我失望因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)習(xí)。如果有一天，我在你面前有失風(fēng)度，請(qǐng)你原如果有一天，我在你面前有失風(fēng)度，請(qǐng)你原諒老師，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)人，一個(gè)平凡的人。諒老師，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)人，一個(gè)平凡的人。如果有一天，我要你面前說(shuō)了錯(cuò)話，請(qǐng)你別如果有一天，我要你面前說(shuō)了錯(cuò)話，請(qǐng)你別對(duì)我沒(méi)了信心，困為我在你們面前不是一個(gè)對(duì)我沒(méi)了信心，困為我在你們面前不是一個(gè)絕對(duì)的先知。絕對(duì)的先知。如果說(shuō)有一天，你聞出我袖口上有魚(yú)腥味，如果說(shuō)有一天，你聞

2、出我袖口上有魚(yú)腥味，請(qǐng)你別討厭我，因?yàn)槔蠋熂缲?fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)你別討厭我，因?yàn)槔蠋熂缲?fù)著沉重的負(fù)擔(dān)。 如果說(shuō)有一天，我讓你感覺(jué)到不喜歡你，請(qǐng)你別如果說(shuō)有一天，我讓你感覺(jué)到不喜歡你，請(qǐng)你別介意，因?yàn)槔蠋熞灿袩赖臅r(shí)候。介意，因?yàn)槔蠋熞灿袩赖臅r(shí)候。 如果有一天，我在市場(chǎng)上為了一把青菜與小貶討如果有一天，我在市場(chǎng)上為了一把青菜與小貶討價(jià)還價(jià)，請(qǐng)你別對(duì)我有看法，因?yàn)槔蠋熞蚕霝榧覂r(jià)還價(jià)，請(qǐng)你別對(duì)我有看法，因?yàn)槔蠋熞蚕霝榧彝ド畹酶?，庭生活得更好，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)別懷疑我對(duì)你的愛(ài)，不要把我當(dāng)親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)別懷疑我對(duì)你的愛(ài)，不要把我當(dāng)作你的父母親，因?yàn)槔蠋熞灿凶约旱募彝?；作你的父母親，因?yàn)槔蠋熞灿凶约旱募?/p>

3、庭； 親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)別懷疑我對(duì)你的真心，時(shí)時(shí)想的，親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)別懷疑我對(duì)你的真心，時(shí)時(shí)想的，是你們的未來(lái)，所經(jīng)我有時(shí)對(duì)你們會(huì)不近情理。是你們的未來(lái)，所經(jīng)我有時(shí)對(duì)你們會(huì)不近情理。 親愛(ài)的同學(xué)，我選擇了熱愛(ài)職業(yè)。也就選擇了決親愛(ài)的同學(xué)，我選擇了熱愛(ài)職業(yè)。也就選擇了決定了把自己的一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)。所以我想把定了把自己的一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)。所以我想把這份工作做好。這份工作做好。其實(shí)，老師是很無(wú)奈，因?yàn)槲矣X(jué)得經(jīng)過(guò)了多年的其實(shí)，老師是很無(wú)奈，因?yàn)槲矣X(jué)得經(jīng)過(guò)了多年的粉筆生涯，已經(jīng)把自己的銳氣都消磨得差不多了，粉筆生涯，已經(jīng)把自己的銳氣都消磨得差不多了，現(xiàn)在我想做的就是把這份工作做好，我非常想與現(xiàn)在我想做

4、的就是把這份工作做好，我非常想與你們?nèi)跒橐惑w，讓你們喜歡我，從而也喜歡我的你們?nèi)跒橐惑w，讓你們喜歡我，從而也喜歡我的科目。科目。 我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生的成功，才是一個(gè)老師的成功。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生的成功，才是一個(gè)老師的成功。如果一個(gè)老師成功了，但他的學(xué)生沒(méi)有成功，那如果一個(gè)老師成功了，但他的學(xué)生沒(méi)有成功，那這個(gè)老師是踩著學(xué)生的肩膀爬上的，這個(gè)老師是踩著學(xué)生的肩膀爬上的， 學(xué)生學(xué)生老師對(duì)不起你學(xué)生學(xué)生老師對(duì)不起你 ， 為了你的前程，我要狠挖為了你的前程，我要狠挖你的潛力你的潛力 挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。挖得你再也不是你自己，只剩下空空的外衣。 學(xué)生學(xué)生你曉不曉得，老師痛苦得了不得學(xué)生學(xué)

5、生你曉不曉得，老師痛苦得了不得 半夜里病了累了還要給你批作業(yè)半夜里病了累了還要給你批作業(yè) 沒(méi)人關(guān)心沒(méi)人問(wèn)，有病只能躲到一邊咳沒(méi)人關(guān)心沒(méi)人問(wèn)，有病只能躲到一邊咳 你們跳你們鬧，干著壞事還變花招你們跳你們鬧，干著壞事還變花招 我不能懲罰，只有苦笑我不能懲罰，只有苦笑 還低三下四求你們別亂搞還低三下四求你們別亂搞 你們?cè)谛１粚檳模L(zhǎng)大就違法，牢房要擴(kuò)招你們?cè)谛１粚檳?，長(zhǎng)大就違法，牢房要擴(kuò)招 成績(jī)很重要，家長(zhǎng)要求步步高，上頭還要這檔案那成績(jī)很重要，家長(zhǎng)要求步步高，上頭還要這檔案那資料資料 我苦惱，我自嘲，我大笑我苦惱，我自嘲，我大笑 上學(xué)期四年級(jí)期末語(yǔ)文期末考試時(shí)，遇到了這么一道題： 二、根據(jù)要求寫(xiě)句

6、子 1、填合適的歇后語(yǔ) 小明犯了錯(cuò)誤，被老師喊進(jìn)了辦公室，心理好像。 在我們幾個(gè)年級(jí)組的老師批改這道題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答案令人啼笑皆非： 答案A 小明犯了錯(cuò)誤，被老師喊進(jìn)了辦公室，心里好像 很害怕。 答案 B 小明犯了錯(cuò)誤，被老師喊進(jìn)了辦公室，心里好像 黃鼠狼給雞拜年，沒(méi)安好心。 答案C 小明犯了錯(cuò)誤，被老師喊進(jìn)了辦公室，心里好像 竹籃打水一場(chǎng)空。 答案D 小明犯了錯(cuò)誤，被老師喊進(jìn)了辦公室，心里好像 熱鍋上的螞蟻。給高一學(xué)生的一封信 當(dāng)你走進(jìn)高中校門(mén)時(shí)，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，當(dāng)你走進(jìn)高中校門(mén)時(shí)，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來(lái)人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路走上了一條搏取未來(lái)

7、人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時(shí)，你必須明白，家長(zhǎng)對(duì)你的庇護(hù)將越來(lái)越少，親友對(duì)你時(shí)，你必須明白，家長(zhǎng)對(duì)你的庇護(hù)將越來(lái)越少，親友對(duì)你的呵護(hù)將越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至未成年人保護(hù)法也將不再適的呵護(hù)將越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至未成年人保護(hù)法也將不再適應(yīng)于你。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應(yīng)：反應(yīng)于你。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個(gè)效應(yīng)：反映你個(gè)人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背映你個(gè)人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。后的家風(fēng)家教。 高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一是浪

8、漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過(guò)程，是一個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)石墨個(gè)由花到果的過(guò)程，是一個(gè)由苗到材的過(guò)程，是一個(gè)石墨變金剛石的過(guò)程。其間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，變金剛石的過(guò)程。其間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。 那種期望庸過(guò)三年就會(huì)有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場(chǎng)，在作別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。而那些中途懈怠者、中途放棄者、中途分心者，要么赧顏返家，要么淚

9、別校園，要么再上沙場(chǎng)。而任何時(shí)候，復(fù)讀都不是一件光榮的事，更不是一件值得炫耀的事，哪怕你是帶著高分為了考取名校再入高三學(xué)堂。因?yàn)槟阋呀?jīng)19歲了，不再是一個(gè)嚴(yán)格意義上的高中生了，因?yàn)槟阌忠谥貜?fù)的忙碌中度過(guò)又一年的青春，而這段青春你本可以在理想的大學(xué)里度過(guò)的，在研讀全新的學(xué)問(wèn)中度過(guò)的，在和全新師友的交往中度過(guò)的，在搏取更高的人生階梯中度過(guò)的，甚至?xí)窃谧粤Ω淖院琅c驕傲中度過(guò)的。 出類(lèi)拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不出類(lèi)拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來(lái)的，出將入相不是一夢(mèng)即可的，是一想就來(lái)的，出將入相不是一夢(mèng)即可的，所以你必須走對(duì)高一，走實(shí)高二，走好高所以你必須走對(duì)高一，走實(shí)高二，走好高

10、三。三。 你的家境也許很殷實(shí)，也許很富有，也許很高你的家境也許很殷實(shí)，也許很富有，也許很高貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。貴，但也許很艱難，也許很貧窮，也許很低微。但你們父母的心思是一樣的，那就是非?？释銈兏改傅男乃际且粯拥模蔷褪欠浅？释隳苓M(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，提高你的文化，你能進(jìn)入一所理想的大學(xué)深造，提高你的文化，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強(qiáng)你的能力，提升你的品位，增加你的素養(yǎng)，增強(qiáng)你的能力，美好你的未來(lái)，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，美好你的未來(lái)，改變你的家境，榮耀你的家鄉(xiāng)，甚至于增輝祖國(guó)，使你比他們更優(yōu)秀，使你比甚至于增輝祖國(guó)，使你比他們更優(yōu)秀，使你比他們更卓越。他

11、們更卓越。 而這一切，都需要你切實(shí)地處而這一切，都需要你切實(shí)地處理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你踏實(shí)地完成理好師生朋友同學(xué)的關(guān)系，需要你踏實(shí)地完成每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，需要你誠(chéng)實(shí)地每年每科每月每天每次的學(xué)業(yè)，需要你誠(chéng)實(shí)地走好高中三年這一千多個(gè)日日夜夜。走好高中三年這一千多個(gè)日日夜夜。 你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法律允許你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場(chǎng)合你做的事，但不等于你有權(quán)利在集體場(chǎng)合集體時(shí)間做你想做的事；你有權(quán)利在個(gè)人集體時(shí)間做你想做的事；你有權(quán)利在個(gè)人的自由時(shí)間做法規(guī)允許你做的事，但不等的自由時(shí)間做法規(guī)允許你做的事，但不等于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)

12、任；你有權(quán)于你可以拋卻必盡的義務(wù)與責(zé)任；你有權(quán)利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)老師的教育、學(xué)校的管利以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)老師的教育、學(xué)校的管理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯理提出自己的看法，但不等于你可以侵犯他人的權(quán)利、無(wú)視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)他人的權(quán)利、無(wú)視他人的利益以違規(guī)違紀(jì)來(lái)表現(xiàn)或抗議來(lái)表現(xiàn)或抗議 享受著父母給予的滋潤(rùn)，拋棄著父母寄予享受著父母給予的滋潤(rùn)，拋棄著父母寄予的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮灑著的厚望，違反著應(yīng)守的班規(guī)校紀(jì)，揮灑著自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，自己的恣意妄為，消磨著短暫的青春光陰，淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視著師長(zhǎng)的諄淡漠著應(yīng)擔(dān)的義務(wù)責(zé)任，冷視著師長(zhǎng)的諄諄教誨，荒廢著應(yīng)做的

13、學(xué)問(wèn)學(xué)業(yè)，這不是諄教誨，荒廢著應(yīng)做的學(xué)問(wèn)學(xué)業(yè)，這不是一個(gè)懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個(gè)日益一個(gè)懂事的兒女應(yīng)做的，這不是一個(gè)日益成人的高中生應(yīng)做的，這不是一個(gè)日漸成成人的高中生應(yīng)做的，這不是一個(gè)日漸成熟的以寄生為羞以?shī)^斗為樂(lè)的青年人應(yīng)做熟的以寄生為羞以?shī)^斗為樂(lè)的青年人應(yīng)做的。的。 一個(gè)懂事的兒女會(huì)用體貼的言行來(lái)感恩一個(gè)懂事的兒女會(huì)用體貼的言行來(lái)感恩父母的給予，會(huì)用努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母父母的給予，會(huì)用努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的厚望；一個(gè)日益成人的高中生會(huì)用恰切的厚望；一個(gè)日益成人的高中生會(huì)用恰切的方式來(lái)展現(xiàn)自己的才華與個(gè)性，會(huì)用每的方式來(lái)展現(xiàn)自己的才華與個(gè)性，會(huì)用每時(shí)每天每月的奮發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向；一時(shí)

14、每天每月的奮發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向；一個(gè)成熟的青年會(huì)用自律來(lái)規(guī)范自己的言行，個(gè)成熟的青年會(huì)用自律來(lái)規(guī)范自己的言行，會(huì)用禮節(jié)來(lái)展示自己的風(fēng)采，會(huì)用知識(shí)與會(huì)用禮節(jié)來(lái)展示自己的風(fēng)采，會(huì)用知識(shí)與智慧來(lái)鋪就自己的前程。智慧來(lái)鋪就自己的前程。 “年輕人犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒的?！边@句話只能讓對(duì)方用來(lái)表明他們的寬容與大度，表明他們對(duì)你的信任與愛(ài)護(hù)，表明他們對(duì)你的期望與期待，但它決不表明你可以無(wú)視自己的錯(cuò)誤，也不表明你可以放縱自己的的錯(cuò)誤，更不表明你可以重犯同樣的錯(cuò)誤，尤其當(dāng)這種錯(cuò)誤是低級(jí)的和幼稚的時(shí)候，是為生求學(xué)、為人處世所必須摒棄的時(shí)候，是你在小學(xué)或幼兒園時(shí)就已深明其理的時(shí)候。比如遲到，比如早退，比如曠課，比如

15、說(shuō)謊，比如作弊，比如上課長(zhǎng)睡不起，比如課上喋喋不休，比如不做必要作業(yè)，比如隨口臟話無(wú)禮謾罵，比如出言不遜動(dòng)手傷人，比如你屢次把老師的真心教誨當(dāng)作耳旁輕風(fēng)甚至惡語(yǔ)相向 身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個(gè)小皇帝；你是一名成年人，不是一個(gè)三不是一個(gè)小皇帝；你是一名成年人，不是一個(gè)三歲童；你是一名有知有識(shí)者，不是一個(gè)愚腦昧心歲童；你是一名有知有識(shí)者，不是一個(gè)愚腦昧心者；你是一個(gè)有民事行為的人，你必須為自己的者；你是一個(gè)有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個(gè)有文化素養(yǎng)的人，你必須為言行負(fù)責(zé)；你是一個(gè)有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)

16、；你是一個(gè)有眾望在肩的人，你自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個(gè)有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個(gè)融在大海中的必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個(gè)融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)；你是一個(gè)有理想人，你必須為學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)；你是一個(gè)有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。 你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識(shí)走出高中校園，走向風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識(shí)走出高中校園，走向精彩未來(lái)。笑容與自信是你成功的名片，知書(shū)和精彩未

17、來(lái)。笑容與自信是你成功的名片，知書(shū)和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛(ài)；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。真，是可愛(ài)；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。 同樣的錯(cuò)誤，初犯是誤，再犯是錯(cuò)，三犯是同樣的錯(cuò)誤，初犯是誤，再犯是錯(cuò)，三犯是不應(yīng)該，四犯五犯怎能不讓別人對(duì)你另眼相看？不應(yīng)該，四犯五犯怎能不讓別人對(duì)你另眼相看？怎能不讓人懷疑你的品性素養(yǎng)？怎能不讓人透析怎能不讓人懷疑你的品性素養(yǎng)？怎能不讓人透析你的家教家風(fēng)？你的家教家風(fēng)？ 同樣的錯(cuò)誤，師長(zhǎng)一教是責(zé)任，二教是同樣的錯(cuò)誤，師長(zhǎng)一教是責(zé)任，二教是愛(ài)心，三教是奉獻(xiàn)，四教五教是犧牲。尤愛(ài)心，三教是

18、奉獻(xiàn)，四教五教是犧牲。尤其當(dāng)這種錯(cuò)誤是幼稚的時(shí)候，是低級(jí)的時(shí)其當(dāng)這種錯(cuò)誤是幼稚的時(shí)候，是低級(jí)的時(shí)候，是一個(gè)懂事的孩子也不會(huì)再犯的時(shí)候，候，是一個(gè)懂事的孩子也不會(huì)再犯的時(shí)候，而一個(gè)已然成年的高中生卻一犯再犯，難而一個(gè)已然成年的高中生卻一犯再犯，難免讓人可氣又可笑又可嘆免讓人可氣又可笑又可嘆 。 不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低不要一而再地用這種可氣可笑又可嘆的低級(jí)錯(cuò)誤來(lái)成就師長(zhǎng)的可敬，烘托同學(xué)的可級(jí)錯(cuò)誤來(lái)成就師長(zhǎng)的可敬，烘托同學(xué)的可愛(ài)，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。愛(ài)，彰顯自己的可憐，暗示家教的可悲。因?yàn)檫@耗費(fèi)的是師生雙方的精力與精神、因?yàn)檫@耗費(fèi)的是師生雙方的精力與精神、時(shí)光與歲月，因?yàn)槟?/p>

19、本可以用這些精力與時(shí)光與歲月，因?yàn)槟惚究梢杂眠@些精力與精神學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，因?yàn)槟惚究梢杂眠@精神學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，因?yàn)槟惚究梢杂眠@些時(shí)光與歲月去鉆研更深的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槟阈r(shí)光與歲月去鉆研更深的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槟惚究梢杂猛瑯拥臅r(shí)間從師長(zhǎng)那里獲得別樣本可以用同樣的時(shí)間從師長(zhǎng)那里獲得別樣的愛(ài)心，因?yàn)橛懈嗟娜吮究梢栽谶@些時(shí)的愛(ài)心，因?yàn)橛懈嗟娜吮究梢栽谶@些時(shí)間從師長(zhǎng)那里獲得更多的知識(shí)和智慧。間從師長(zhǎng)那里獲得更多的知識(shí)和智慧。 也許你會(huì)說(shuō)有自己的個(gè)性，也許你會(huì)說(shuō)你有自己的也許你會(huì)說(shuō)有自己的個(gè)性，也許你會(huì)說(shuō)你有自己的準(zhǔn)則，也許你會(huì)說(shuō)你有自己的性格，但你是否想過(guò)，準(zhǔn)則，也許你會(huì)說(shuō)你有自己的性格，但你是否想過(guò)，你的個(gè)性

20、，你的準(zhǔn)則，你的性格，是否以自我為中你的個(gè)性，你的準(zhǔn)則，你的性格，是否以自我為中心？是否只通行于個(gè)人的小世界？是否只暢通于父心？是否只通行于個(gè)人的小世界？是否只暢通于父母的小家庭？是否能優(yōu)游于與他人的交往？是否能母的小家庭？是否能優(yōu)游于與他人的交往？是否能通行于家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏取錦繡通行于家庭之外的廣闊天地？是否能為你搏取錦繡前程？前程？ 一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而一天天成人的你必須明白：你為父母而生，而不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界不是父母為你而生；你為世界而存在，而不是世界為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自為你而存在；你可以為自己而活，但你不能只為自己而活。你不能把父母當(dāng)作依靠，把世界當(dāng)作家庭，己而活。你不能把父母當(dāng)作依靠，把世界當(dāng)作家庭，把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個(gè)性，把乖戾當(dāng)作性把偏執(zhí)當(dāng)作執(zhí)著，把任性當(dāng)作個(gè)性，把乖戾當(dāng)作性格，把放縱