全國優(yōu)秀班主任先進事跡材料

1、全國優(yōu)秀班主任先篇一：優(yōu)秀班主任先進事跡材料優(yōu)秀班主任先進事跡 我叫王培東，參加工作 15 年， 有 十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中， 我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生 身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo) 的幫助下，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃， 班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年 級前茅，多次受到學(xué)校的表彰。我想從 下幾個方面把我的一些做法加以總結(jié)：一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生 的表率。要帶好班級，不但要加強自身的思 想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的 精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干 好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任 之初，我就下定決心，要用無私奉獻

2、、 高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家 長的放心。我每天總是早早來到學(xué)校， 到教室里了解班里的情況，或找個別同 學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí) 上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看 一下才放心的離開；任課教師有事或自 習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大 家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、經(jīng)常 和學(xué)生一起活動 ，大掃除，我和學(xué)生一 起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān) 心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、 健康；學(xué)生生病、受傷我都是第一現(xiàn) 場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記 得上學(xué)期，我班同學(xué)趙陽波在走廊里和 其他同學(xué)做游戲時，不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長 而且深，我立即從辦公室

3、里找來一條干 凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口，帶 他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時，他疼痛萬分， 我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到 他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué)。學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起 經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。 自參加工作以來，我從未誤過一節(jié)課， 年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作 態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也 形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時 到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動 都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上 下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色。二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔 的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的 境地，就必須關(guān)心愛

4、護他們，做他們的 知心人，我把 “動之以情、導(dǎo)之以行、曉 之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右 銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰 過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平 氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村父母進城務(wù)工、離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì) 致、耐心地工作下，他們都能自強、愉 快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)（我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村，通過她的談心錄我了解到她心里有點自卑，不敢和 老師，同學(xué)交流。（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求 他們每周寫一篇談心錄）于是我在談心 錄里給她出點子 ?加油，課余時間找他 談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一學(xué)期的努 力，她變得自信了，和同學(xué)的關(guān)系融洽 了，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升。看到她的

5、變化我的心里也是由衷地高興。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué) 生的思想教育和心理教育。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對 于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品 質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班 務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身 上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造 強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個 學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項， 抓住每一個教育良機， 適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他 們的自信心、自尊心、自強心，讓后進 生不成為掉隊的孤雁。 為此 我在班里開 展了表揚活動，做法如下： 同學(xué)們把自 己的名字寫在一張紙上 ，放在一個袋子 里，每次由班長抽取一人 然后全班同學(xué) 一起找

6、這個同學(xué)的優(yōu)點并在班里說出 來，被表揚的同學(xué)心里美滋滋 自信心大 增。因此，同學(xué)們每周都期盼著表揚活 動，期待著自己被抽中 ，成為幸運兒。 一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕 拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇 地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的 需要和前進的動力。四、重視班會的開展。 我十分注重每次主題班會的實效 性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想 和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以 后的言行。我班每周定期舉行的班會放 在星期五下午最后一節(jié)課 ，每次我先就班 級一周的情況做一簡要的總結(jié)，然后把 班會時間交給班委會成員，開展的活動 有主題班會 ，有快樂讀書 ”活動，讀名 篇，寫心得，有唱歌比賽

7、， 演講比賽 ， 有讀書交流展示活動，有講故事，誦經(jīng) 典，評習(xí)作；每月讓學(xué)生辦一期 “快樂讀 書”小報；并且要求學(xué)生將讀書活動中讀 到的精彩片段、好詞好句、名人名言、 心得體會以及參加讀書實踐活動的作 品，獲獎情況等記錄下來裝入 “個人成長 記錄袋 ”。通過開展豐富多彩的班級活 動，展示了學(xué)生各方面的才能，發(fā)展了 個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富 了學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的 全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己 組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成 一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。作為一個班主任，雖然不能保證每 一個同學(xué)都成才，但我會盡自己的全力 讓我的學(xué)生都 “成人”，成為一名對社會，

8、 對國家有用的人。我將發(fā)揚團結(jié)協(xié)作， 改革創(chuàng)新，不斷進取的精神，嚴(yán)于律己， 無私奉獻，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān) 愛。我將加倍努力于班主任工作，爭取 更大的成績。篇二：優(yōu)秀班主任先進事跡材料附件 32012-13 學(xué)年中小學(xué)德育工作先進 個人申報表說明： 1、先進個人類型填寫德育先 進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育課教師。2、申報優(yōu)秀班主任者須填寫近三年 擔(dān)任班主任情況。汝州市優(yōu)秀班主任申料夏店鄉(xiāng)初級中學(xué) 平娜娜二一三年九月四日 汝州市優(yōu)秀班主任申報材料 我叫平娜娜，女， 1983 年 11 月出生， 本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師， 自 2008 年起， 我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作，期間所任教 班級多次被學(xué)

9、校評為 “先進班級 ”，所教 的學(xué)生先后 2 人獲得 “汝州市美德少 年”、“優(yōu)秀班干部 ”，我本人多次獲得學(xué) 科教學(xué)優(yōu)勝獎，并作為 “優(yōu)秀班主任 ”在 全鄉(xiāng)教師會議上做典型發(fā)言。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁 重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食 住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴， 班主任都得操心。從星期一到星期五， 從清晨到深夜， 我堅持比學(xué)生要起得早， 比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn) 識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué) 校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表 著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干 出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué) 生付出一顆愛心，為孩子們

10、的健康成長 作出我的奉獻。我把滿腔的熱情全部傾 注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班 班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和 各種文體活動中始終名列前茅，多次受 到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想 有以下幾個方面：一、換位思考 讓留守孩在愛中 得到滿足和教育近幾年來，農(nóng)村 “留守孩 ”現(xiàn)象越來 越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對 他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù) 調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個 月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一 次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一 次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有 書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母 很

11、陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺 乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有 埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩 惱，走上極端。這些孩子，用一句方言 講就是 “很不逗人愛 ”的孩子，在農(nóng)村教 育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)大班 存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角 落。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一 位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話： “假如 我是孩子 ”和“假如是我的孩子 ”。 這種 換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛 求，多了寬容，少了埋怨，多了理解， 少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬 松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步 步走向成功。每學(xué)期初，我都要深入學(xué) 生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難， 思想和心

12、理上的困惑，適時地給予幫助 和疏導(dǎo)，并對留守學(xué)生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分 析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前 進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)， 從關(guān)愛中得到滿足和教育。這些工作也 得到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，金獎 銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)年分班時， 學(xué)生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給平老師，我們放心。”這質(zhì)樸的語言就 是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。二、科學(xué)管理一一讓學(xué)生在民主與 競爭中得到教育在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間 人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?O我恪守科學(xué)的 師道精神，堅持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué) 生通

13、過民主管理班集體，增強班級管理 的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺、 主動、積極地參與班級管理。在班級日 常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意 識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極 性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實行了一系列 大膽的改革：班級的組織紀(jì)律、各項活 動都由學(xué)生自己管理和組織，如班會全 由班委會主持。尤其是 “我愛我的班集 體”主題觀摩班會， 內(nèi)容豐富，形式新穎， 學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。在 工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依 賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M行指導(dǎo)，使他 們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會 工作起來很有魄力， 管理班級井然有序， 每個學(xué)生都能主動地當(dāng)主人，班級處處 事事有人管，整個班

14、級形成了一種積極 上進，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師 生的好評。三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué) 生的思想教育和心理教育。一個教師相 信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容 易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要 做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位 學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差 異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長 處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項， 抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。 體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊 心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤 雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。 如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不 是思想問題，需要走進他們的心田，聆

15、 聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo) 郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重 和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上 善意的輕拍，一次心與心的談話，我都 毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都 有做人的需要和前進的動力。四、寬嚴(yán)相濟 讓后進生在和諧 與激勵得到教育篇三：優(yōu)秀班主任先進事跡材料 00優(yōu)秀班主任事跡：本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓 名，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作， 在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心 奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未 來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生 追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主 任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多 是能調(diào)動人的激情和熱情的工作。在教 育這片熱土上，

16、我用心用情在耕耘，我 堅信每一段成功的背后，都有我深深的 重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。一、忠于職守，以身作則 把學(xué)生 放在第一位。對于一名農(nóng)村的一名普通的班主 任，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心 靈的固過住那份愛的超脫，負(fù)有教育教 學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好， 就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和 工作能力，樹立自身良好的形象，做到 忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的 自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng) 對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既 教書又育人。作為班主任，我堅持不遲 到不早退， 只要學(xué)生在校，我必在校， 與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深 入班級

17、觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心， 認(rèn)真記好班級記事本，把班級的大事小 情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到 的生活小問題，利用周一班會進行一次 交流，揚長避短，揚愛點微，給學(xué)生一 點尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué) 課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一 下，我一直沒有走，他也知道，下課后 孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給 我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩 了， “你處罰我吧 ”，我笑著對他說，行 了，你知錯就可以了，未來的路你要走 好，他又一次錯了。只要我走的地方， 無論是操場還是班級，只要看見紙屑等 雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱 內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過的地 方只要看見的雜物都會拾回

18、歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無 聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生 平等。正是由于這種 “忠于職守，以身作 則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛， 又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友 共同去關(guān)愛這個小家。二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細(xì)無聲 把愛送暖孩子中間愛是一弘清泉， 滋潤著甘涸的心田； 愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房； 愛是一盞明燈，照亮希望的征程，我明 白這一點，因而我在努力的去做著。愛 其實就是教師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛 是教育的根基，也是教育的歸宿。作為 一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和 體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家 馬柯連卡曾說過： “愛是無聲的語言，也 是最有效

19、的催化劑。 ”教師對學(xué)生的愛， 勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師 與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的 心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會 “親其師，信其道 愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中， 不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開 了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路， 十年的班主任工作之路，這顆愛的種子 已在我心里生根發(fā)芽， 并長成參天大樹， 已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的 孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們， 用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的 我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校 住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上 安全，是我值日，我必與另外一名教師 每晚查兩次，看一看他們

20、被子是否蓋好， 等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著 這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將 愛貫穿于我的整個教育教學(xué)中去的信 念！三、用德行影響學(xué)生，身正令即行， 塑完美人生作為一名教師心里要有這樣一標(biāo) 行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達，也是對 教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩 子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩 子，有著特殊的生理和心理特征的孩子， 但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用 德行教育他們。以教師高尚的情操、寬 廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹， 讓他們開出智慧之花，結(jié)出民主之果。 我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信 任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身 正

21、即做出榜樣，就是教師的形象要成為 學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。 德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從 ”。正像車爾尼 雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么 人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，班主任的人格、學(xué)識和 舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言 行。因此工作中，我特別注意言傳身教， 在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為 人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生 做到的，我首先做到。班上的大事小事， 我總愿為他們做出典范。 不論是什么樣 的情況，只要看到地面上有廢棄物，我 都會默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈

22、環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時候我會 自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼 的學(xué)習(xí)天堂，有時會動手幫助他們整理 書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺 放好，就是這樣行動 喚起了學(xué)生的良 知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性！ 得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里 品德上的好學(xué)生， 生活中品德的好孩子。 將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信 任涵養(yǎng)學(xué)生，民主就是在科學(xué)的決策下，充分信 任學(xué)生，相信學(xué)生。班級組建之始，我 班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班 委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式，先后 開展了 “學(xué)習(xí)互助小組 ”等活動，制定了以班干 各自分組牽頭，以宿舍

23、為單位的學(xué)習(xí)優(yōu) 勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。 極 大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積 極性，現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班 委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng) 新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng) 正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。每天各任科教 師未到之時， 班長必站在講臺前 “指揮千 軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn) ”五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌， 我有收獲“人活著是要有點精神追求的 ”，十 年的班主任工作，我確確實實付出了無 數(shù)的心血與汗水，用實際行動書寫著愛 崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實實得到了 社會的贊譽、 上級的表彰和學(xué)生的愛戴， 曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞 好本職工作的同時，渴望有更多

24、的鍛煉 機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教 學(xué)模式方法的開展， 公開課任務(wù)，讓自 己在教育的舞臺上有所成就。 先后于 2004 年被評為 縣級“德育先進個 人 ” 2005 年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀 班主任 2006 年被評為縣級 “教育教學(xué)科研 能手 ”2007 年縣級 “科學(xué)研究先進個 人 ” 2008 年被評為市級 “信息技術(shù)與學(xué) 科課程整合優(yōu)秀教師 ”在2008 至 2009 學(xué) 年度中工作成績突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工 作之旅我幸福自豪，無怨無悔！我百感 心慰。記得著名青年詩人汪國真有這樣一 句詩： “既然選擇了方向，便

25、只顧風(fēng)雨兼 程。 ”我既然選擇了教師，選擇了班主 任，我便義無返顧，一路走下去。我將 繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，愿我的心血澆灌 出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的 土地上！我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后 只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良 好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春 蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來， 盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才 是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與 追求。3、真真的心，想你；美美的意，戀你；暖暖的懷，抱你；甜甜的笑，給你；癡癡的眼，看你；深深的夜，夢你；滿滿的情，寵你；久久的我，愛你！4、不管從什么時候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。愛情來了，你還在猶豫么？5、美女，我注意你好久啦，就是不知道怎么表白。我翻來覆去，思來想去，最終想到一個大膽的辦法，我要俘虜你的心，讓你愛上我。愛上了嗎？6、對你的愛意，早已飛過萬水千山，飛到你眼前，請你睜開眼，仔細(xì)看認(rèn)真聽，我的眼睛為你明亮，我的嗓音為你歌唱，來吧，讓我們一起舞動愛情之歌！7、愛你沒商量，你的眼睛眨一下，我就死去，你的眼睛再眨一下