優(yōu)秀班主任推薦材料

1、優(yōu)秀班主任推存材料xx同志,女,現(xiàn)年三十一歲.本科學(xué)歷,中教一級教師.自一 九九四年參加教育工作以來,至今一向擔(dān)任班主任工作.現(xiàn)擔(dān)任婁 煩縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年四班的班主任,她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支 柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工 程師中的排頭兵.她以對人民的忠誠,以熾熱的心、無盡的愛、埋 頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,辛勤耕耘在育 人的崗位上,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙 遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動人篇章.當(dāng)昔日的學(xué)生從四 面八方用不一樣的方式向她表示感謝之情時(shí),她說她體會到的是當(dāng) 一名班主任的幸福感,那是一種別樣的人生享受.是啊

2、,她是在傾 情注愛,用愛心與智慧耕耘.現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：一、精耕細(xì)作,集思廣益在班級治理中,她始終堅(jiān)持全員參加的原那么,不管是什么活動都 鼓勵學(xué)生進(jìn)取參與,并為他們創(chuàng)造各種時(shí)機(jī).1班會活動學(xué)生自 我提出問題,自我組織、自我主持、教師只是幕后導(dǎo)演.使每一個(gè) 學(xué)生都得到鍛煉.她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成. 如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各 組的果實(shí)形狀.學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策. 并且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼.每個(gè)同 學(xué)都參與到班級治理中來,成了真正的小主人.2她們班還開展 了小組板報(bào)評選活動.每一期由一個(gè)小組

3、獨(dú)立完成.完成后由教師 給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評選最正確小組板報(bào).這樣既能夠減輕 宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性.有的學(xué)生說自我還從沒 出過板報(bào),這次可算如愿了.有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),她發(fā)現(xiàn)其中一 名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)效勞,只見 他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣貌.她看了很是感動,并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班團(tuán)體出力,作為班主任必須要為他們 創(chuàng)造時(shí)機(jī),讓學(xué)生在主動中開展,在合作中成長,在思 索中創(chuàng)新.二、春風(fēng)化雨,揚(yáng)帆前進(jìn)教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛.它是放射著人性光輝的理 性的愛.教師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切完美的 東西,激發(fā)他們揚(yáng)

4、帆前進(jìn).在她所在的班級里,始終洋溢著一股暖 流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中, 滲透到每個(gè)家庭之中.比方,班里有個(gè)女孩叫王芝越.她學(xué)習(xí)很好, 可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不 出來.同學(xué)們都替他著急.她也成了班里有名的“膽小生.為了 幫助她練習(xí)膽量,王教師經(jīng)常課上提問她,都是些很容易的問題, 怕她遇到難題緊張就更不敢說話了.并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵 她.當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,試 著讓她帶著大家朗讀.她竟大膽的走上講臺,并且毫無羞澀的讀了 起來.同學(xué)們也很沖動,在她的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來.這以 后語文課上的一分

5、鐘演講,她也能夠大膽的走上臺來.有一位同學(xué) 曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言.他說：“教師,今日的演講王芝越雖然 不是很流利,可是她最終能夠大膽的走到前面來了.我覺得她今日 是最棒的！我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí),勇于向自我挑戰(zhàn).王教師聽了之 后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅.之后芝越 同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了王教師精挑細(xì)選的課代表.教師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石 臻于完美.每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但 他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不 僅僅容易犯錯(cuò),并且改正來之后極容易再犯.針對這樣的情景,王 教師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,摸

6、清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容 而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正.能與 家長進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確找出后進(jìn)生熟悉上的差距,從不挖苦挖苦他們, 用愛心、誠心去感化他們、接近他們,跟他們說心里話,并用恒心 和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表揚(yáng),著眼提升,從最根底的知識入手, 不辭勞苦,不言放棄,給時(shí)間,給時(shí)機(jī),為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.并號召優(yōu)生幫助后進(jìn)生,采用“一對一,一幫一 的形式,后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生、優(yōu)生 的距離.比方：馬藤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會答 應(yīng)教師今日必須完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來.教師無論 是：“哄是“嚇,他都以不變應(yīng)萬

7、變.怎樣辦不斷的失敗使 我不得不重新研究轉(zhuǎn)化他的方法.之后,王教師發(fā)現(xiàn)他完成了某一 項(xiàng)作業(yè)時(shí),就及時(shí)表揚(yáng)他,并獎勵他一個(gè)“笑臉,幾天下來,他 也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅.此刻,他根本能按時(shí) 完成作業(yè)了.并靈活機(jī)智的處理它.使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期 更好的教學(xué)效果.作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),僅有這 樣,才是真正地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)榮耀的稱號.四、潛心鉆研,創(chuàng)新實(shí)踐“積學(xué)以儲寶,酌理以富才.為了更好地勝任班主任這個(gè)工作, 多年來,她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自我.工作 之余,還從各種書籍諸如?嫉妒心理學(xué)?、?錯(cuò)誤與人生?、?成 功啟示錄

8、?及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書,以及?班主任之友? ?德育報(bào)?報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級治理理論以 彌補(bǔ)自身的缺乏.一路艱辛一路歌.她所帶的班級屢次被評為校優(yōu) 秀班團(tuán)體,所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽,均獲比擬好的成績,如 縣級讀書知識競賽一等獎,縣級作文比賽二等獎,教育是常新的,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來.為了進(jìn) 一步提升教學(xué)水平,它一向進(jìn)取參加省、市、縣等各級組織的教師 繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷充電,緊跟時(shí)代步伐,潛心鉆研新課程,不斷 提升業(yè)務(wù)水平.屢次被評為“校教學(xué)能手 “優(yōu)秀班主任.近幾 年來再創(chuàng)佳績,2002年4月獲“縣教改善取分子稱號,同年 12 月30日在縣評“三優(yōu)活動中

9、榮獲優(yōu)秀課堂教學(xué)資料貳等獎,2003年獲得太原市硬筆書法教案優(yōu)秀獎,2006年被評為縣勞模,并于今 年又被評為“縣教學(xué)能手.除了毫不懈怠地完成日常工作,我潛心鉆研、不斷提升自身水平, 根據(jù)自身的優(yōu)勢條件建立班級博客-歡樂心靈站,把學(xué)生每一周 的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文發(fā)表上去,讓學(xué)生們在網(wǎng)站上看到自我的作 品,無疑是一種莫大的鼓舞,這個(gè)網(wǎng)站不僅僅為學(xué)生供給了一個(gè)展 示自我才華的舞臺,還搭建起我與家長交流的一個(gè)平臺.五、感謝生活,感謝學(xué)生在當(dāng)班主任的日子里,我不僅僅在播種著知識和愛,同時(shí)也在加 倍地收獲著感動和幸福.孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可 愛的笑容感動著我.為了教師的一句“勞動應(yīng)當(dāng)不怕臟

10、不怕累, 他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗戶玻璃就這樣 被他們擦得干干凈凈；為了教師的一句“好孩子不能缺作業(yè),趙 迂同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情景下,用左手一絲不茍地完成作業(yè)； 為了教師的一句“運(yùn)動場上應(yīng)當(dāng)做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,高琦同學(xué)竟然能 夠拖著跌倒時(shí)嚴(yán)重擦傷的腿,一連參加了跑步、跳遠(yuǎn)、扔壘球三項(xiàng) 比賽,鮮血就這樣一滴一滴染紅了她潔白的球鞋為了教師的微 笑,他們那么努力,雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,雖然他們還有許 多缺點(diǎn),但他們真的是一天比一天有提升.工作原本就是一種享受,由于學(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、 愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力.僅有播下愛的種子,才 能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)

11、寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在毫無精神壓 力的氣氛中學(xué)知識,學(xué)做人.如果學(xué)生的本領(lǐng)發(fā)揮到極致,學(xué)生體 會到成功的歡樂、奮斗的歡樂,我們的本領(lǐng)不也就發(fā)揮到極致了嗎 感謝生活,感謝學(xué)生！愛學(xué)生,所以很歡樂；歡樂,所以工作著； 工作著,更加歡樂！近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃.我深知：要想在學(xué)生治理、 學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自我還有很 長的路要走.但我相信：只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了 學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘.不斷學(xué) 習(xí),科學(xué)治理,不斷創(chuàng)新,就必須能取得更大的成績.邙xx,男、1972年8月生,臨武一中教師,從教十八年,擔(dān)了 十八年的班主

12、任,在這甜酸苦辣的人生道路上,飽受風(fēng)霜,也嘗盡 了與學(xué)生真誠相處的歡樂,在師德建設(shè)方面他認(rèn)真做到了以下幾方 面.率先垂范,正人先正己班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者,要標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,首先 要標(biāo)準(zhǔn)自我的行為,要求學(xué)生做到的首先自我要做到.我校多年以 前就實(shí)行晨讀制,他不管嚴(yán)寒酷暑,二十年如一日,每一天晨讀之 前就趕到學(xué)校,以便巡查學(xué)生的到校情景,每每他初任一個(gè)新班級 的班主任時(shí),有少數(shù)懶惰的學(xué)生會姍姍來遲,可是他的到崗時(shí)間比 晨讀要早,站在教室的講臺上,他一邊引領(lǐng)學(xué)生開始晨讀,一邊靜 候遲到學(xué)生的到來,雖然他對遲到學(xué)生一言不吭,此時(shí)此刻的他能 夠領(lǐng)略“無聲勝有聲的表率效果,所以經(jīng)過一段時(shí)間的磨

13、合,所 帶班級學(xué)生晨讀遲到想象只是偶爾發(fā)生了.衛(wèi)生工作是一個(gè)班級的 形象工作,有少數(shù)學(xué)生勞動衛(wèi)生習(xí)慣差,盡管班主任如何強(qiáng)調(diào)要堅(jiān) 持好教室和公共區(qū)的衛(wèi)生,但仍存在亂仍亂吐想象,致使教室和學(xué) 校環(huán)境衛(wèi)生呈現(xiàn)一遍狼籍.他作為班主任深入班級治理工作時(shí),發(fā) 現(xiàn)教室的過道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮時(shí),他都會撿起來 放入垃圾桶內(nèi),如果地板上有吐痰想象,也會親自動手把它拖干凈. 在他言傳身教的影響下,學(xué)生的勞動衛(wèi)生習(xí)慣得到改觀,能夠毫不 虛夸的說,他的班級衛(wèi)生工作絕對是學(xué)校一流的.關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想 動態(tài),在精神上要多給予鼓勵和支持,要以一顆

14、仁愛之心對待每位 學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世 界.學(xué)校硬性規(guī)定每位班主任每星期至少查寢一次,邙教師覺得這 供給了班主任與學(xué)生交流的平臺,經(jīng)過查寢,能夠做到促膝談心, 能夠了解他們的生活、學(xué)習(xí)情景.夏天查寢,能夠了解用水頂峰期 學(xué)生洗澡的供水情景,沒有掛蚊帳的同學(xué)催促他們掛好蚊帳,以免 晚上睡覺有蚊子叮咬,保證睡眠質(zhì)量,冬天查寢,他就會要強(qiáng)調(diào)用 火平安,果斷杜絕火災(zāi)的發(fā)生,了解冬天洗澡的熱水供給量是否得 到保證,御寒衣服是否配備完善,貧困學(xué)生還會了解他們的溫飽問 題是否得到解決.這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都表達(dá)他對學(xué)生的關(guān)愛,也拉近了與 學(xué)生平等交流的距離.應(yīng)對高考,學(xué)生的情緒很

15、不穩(wěn)定,這時(shí)做好考前的心理指導(dǎo)就顯 得尤為重要,每逢高考,他會利用周會課、收視課的時(shí)間來調(diào)整考 生的應(yīng)試心理,指導(dǎo)他們提升測試的技能技巧,三番五次的強(qiáng)調(diào)他 們要標(biāo)準(zhǔn)做題,按步驟做題,努力克服非智力因素的影響失分,做 到分厘必爭.心胸開闊,飽受委屈真誠所致,金石可鏤去年畢業(yè)的劉娟娟同學(xué),月考成績考過年級的 56名,也經(jīng)常是 班上的第一名,但之后成績總是徘徊在班上的二十名左右,邙教師 屢次找她分析成績不夢想的原因也不得其解,任課教師論斷她高考 榜上無名,但邙教師覺得中醫(yī)看病一樣,還是在望、聞、問、切的 哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題,于是邙教師找了幾個(gè)與她關(guān)系很好的女同學(xué) 談話,原先她與班上的某男生存在思想上

16、的雜念,在高考進(jìn)入倒計(jì) 時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻,邙教師是用下頭一段話感動她的：“邙教師這把年 紀(jì)完全能夠做你的長輩,從今日開始,你就是我的干女兒,如果你 都不聽我的教誨,我將失去工作的動力,我的精神支柱也就徹底的 崩潰了,聽了這段肺腑之言,她泣不成聲,從此以后,她把全部 精力都投入到學(xué)習(xí)上,郴州市第四次質(zhì)檢再奪班上桂冠,高考以 524的成績錄取到衡陽師范學(xué)院.一、忠于職守,以身作那么負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級領(lǐng)好,就必須不斷提 高自身的思想政治素質(zhì)和工作本領(lǐng),樹立自身良好的形象,做到忠 于職守,以身作那么.要求學(xué)生做到的自我首先做到,要求學(xué)生不做 的自我果斷不做,自我十分清楚自我的行為修養(yǎng)對

17、學(xué)生的潛移默化 的影響,真正做到既教書又育人.作為班主任,一年來不曾曠過一天工,均為全勤.每一天的早操、課間操與同學(xué)們一齊出操喊口號 每周值日大掃除,自我也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校,每 一天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍觀察,為學(xué)生排憂解難 ；在教室內(nèi),只要 見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾 錯(cuò)本,自我也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生做題認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),由此每 節(jié)課都要求自我板書條理清楚,層次清楚,重難點(diǎn)一目了然,由此 構(gòu)成了 “高效課堂教學(xué)模式.自我的行為標(biāo)準(zhǔn)、以身作那么對學(xué)生 是無聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺師生平等.正是由于這種“忠于職守,以身作那么的教育理念,在學(xué)

18、生面前既不嚴(yán)苛,又不 放誕,從而讓師生成為真正的朋友.二、關(guān)心學(xué)生,“愛字當(dāng)頭愛,是教育的根基；愛是教育的歸宿.作為一名班主任,必須關(guān) 愛每一位學(xué)生.首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生.我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾 次晚飯不吃,經(jīng)過了解才知,家庭困難,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,于是資 助其生活費(fèi)；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我 說不想上了,了解才知測試成績不夢想,想在下一年復(fù)習(xí),經(jīng)過一 午時(shí)談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的 過程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力.作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生 的心理,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問之,他說出 了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)

19、.于是及時(shí)與其家長 交流,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績直線上升 ；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生 的體魄,高考不僅僅考學(xué)生的智力,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)午時(shí) 自由活動時(shí)間,就要求不經(jīng)常煨煉的同學(xué)一齊跑步.正是由于這樣 關(guān)愛學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān) 系成為朋友關(guān)系,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹.三、民主治理,信任學(xué)生民主治理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民 主治理的前提.班級組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班 委團(tuán)委集思廣益,民主決策構(gòu)成了以“月為單位的意見征詢制度, 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動主題.先 后進(jìn)行了 “心向云天樹夢想,腳踏實(shí)地搞學(xué)

20、習(xí)、“舉國歡度過國慶,目標(biāo)一致向前沖、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、 “一元之始于元旦,一質(zhì)測后盡開顏、“奮斗一百天,敢教日月 換新顏、“標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊、“別人放松我 不松,父母在家等成功、“七分士氣三分拼,每一天提升一大分 等活動.同時(shí)開展了 “學(xué)習(xí)互助小組、“一對一結(jié)對子“活動 ；制 定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生紀(jì)律評選制度.以 民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取 性、治理的進(jìn)取性,在一年中的歷次測試中,我班成績均居年級前 兩名,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為標(biāo)準(zhǔn)等綜合評選位居學(xué)校第二名.我 所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班團(tuán)體榮譽(yù)稱號.四

21、、典型引路,梯度推進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工 作方法.本人所帶的理科四班學(xué)生根底薄弱、自制力不強(qiáng)、差異很 大,如何讓學(xué)生大面積提升自我的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)治理 的中央和重心.經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,構(gòu)成了“典型引路,梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法.每周班會,精心選擇比方 ?我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝?高三,不只是傳說?等勵志故 事給學(xué)生朗讀,以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；每次測試提升最大的同 學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助 小組各自構(gòu)成“三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次 小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差

22、的學(xué)生做, 運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價(jià)學(xué)生.三次鄭州市統(tǒng)考中,僅有我 所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前 20名,其中三人次進(jìn)入過年級前 10名.經(jīng)過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),極大地提升了學(xué)生的 自信心,讓每個(gè)同學(xué)看到了自我的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向,也讓課任教 師看到了學(xué)生的提升.我所帶理科四班的所有學(xué)科,科科成績均為 優(yōu)異,在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中,所有任課教師個(gè)個(gè)評為優(yōu) 秀教師.五、科研領(lǐng)路,提升高度在治理好班級的同時(shí),本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,構(gòu) 成文字,發(fā)表出去.一年來,在?語文學(xué)習(xí)報(bào)?發(fā)表了?美文需要 錦繡衣?借助小小說成佳作?五要五不要成就小小說?等文章, 參加了鞏義市“高中

23、德育主題教育活征文活動,并獲得“一等 獎,其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中央編著的?高中主題教 育活動獲獎?wù)魑奈倪x?中.十一的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年理科四 班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆.他們讓我深深地品嘗到 了作為一個(gè)人民教師的歡樂、榮耀、責(zé)任與驕傲.在今后的工作中, 我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,為國家培育棟梁奉獻(xiàn)自我的力量.xx, 1991年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系,中教高級教師,國家 級模范班主任,省、市、縣骨干教師,縣級優(yōu)秀教師,還屢次被榮 獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師.從1983年8月份任教以來一向擔(dān)任班主任 工作,做為一名班主任教師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級同學(xué)們的

24、 方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.班主任工作是艱巨而又 重要的.自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為 做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作.從此,她早去晚歸,品嘗盡了作 為班主任的各種酸甜苦辣.一、用愛心感染學(xué)生.作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,既關(guān)心他們 的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法. 更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人.愛心是具體的,具有濃厚 的感情色彩的.例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈, 學(xué)生床鋪是否整潔,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會提醒同學(xué)們增減 衣物、棉被等等.每次測試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各 種證件、學(xué)習(xí)用具

25、要帶齊.團(tuán)體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的 用品等.總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān) 心.學(xué)生生病時(shí),她帶去看病.家長感謝,學(xué)生感動.她認(rèn)為：這 些看起來很平常,但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作. 其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體表達(dá).二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的根底.她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓.經(jīng)常利用班會 課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉,提升學(xué) 生的思想境界.她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí) 對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育.并在班內(nèi)進(jìn)取開展“夢想教育、“感 恩教育、“養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個(gè)學(xué)生 找

26、到目標(biāo)樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志！他所帶的 班級班風(fēng)正學(xué)分濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件, 這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績.三、善于組織和治理學(xué)生.班主任必須善于組織和治理學(xué)生.作為班主任,要做的工作多而 繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開 展下去.所以每一新學(xué)期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的 骨干力量,讓學(xué)生自我治理自我.這樣不僅僅班主任簡便,并且還 培養(yǎng)了班干部的組織本領(lǐng).就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一 般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員.晨會、 早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的平安員,

27、教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委 員和各科代表負(fù)責(zé).當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo).這樣以來, 班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開 展.四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.在學(xué)生治理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng).2、中等生的促進(jìn).3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化.相比前兩條 后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需 要教師的幫助和鼓勵.她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為 后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心 相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友.及時(shí)增強(qiáng)對后進(jìn) 生的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減

28、輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到 自我的價(jià)值.同時(shí),她還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長 處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.她擔(dān)任班主任的班級里有幾 個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學(xué) 習(xí)還帶動其他同學(xué)一齊打游戲,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響 到其他同學(xué)的學(xué)業(yè).他沒有用紀(jì)律和制度處分他們,而是從接近學(xué) 生入手,找理由和他們套近乎.設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就 大力表揚(yáng).之后他們對他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以 前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的提升,整個(gè) 班級也都提升了.這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班團(tuán)體的榮 譽(yù)稱號.五、做好聯(lián)系班級和任課

29、教師的紐帶.作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn).如性格、 愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課教師的尊 敬和信任,使他們因遵其師而重其教.同時(shí)自我要與任課教師密切 配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課 堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等.對于這些班主任心里都 要有數(shù),由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?有利于根 據(jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué).例如她 利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動.這樣不但能夠 調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲. 同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解.六、做學(xué)生和

30、家長的朋友.班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶.所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué) 生的朋友.在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道, 利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩 子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總 是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解 釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情景,家長了解孩子在學(xué)校情景, 商量教育孩子的最正確方法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教.在做班主任工作時(shí),她 從思想教育入手,以提升學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律治理為手段,到 達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的.從教二十二年,一向擔(dān)任班主任工作.實(shí)踐所悟：班主任是班級 學(xué)生成長道

31、路上最重要的引導(dǎo)人.為了學(xué)生的健康成長,我全身心 地投入班級治理；為了學(xué)生的健康成長,我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行 為.去年九月份,我新接任四年級一班的班主任工作.像往常一樣, 我細(xì)心觀察了解班級的每個(gè)學(xué)生,用心治理班級每項(xiàng)事務(wù).一學(xué)年 來,班級學(xué)生都有了長足的開展.班級各項(xiàng)工作開展的有條不紊.一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率“師者,傳道授業(yè)解惑也.多年來的教育教學(xué)工作,我很注意 提升自身修養(yǎng),處處以身作那么,做學(xué)生的典范,要求學(xué)生做到的, 首先自我做到.要求學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,我只要見到紙屑就隨手撿 起;要求學(xué)生按時(shí)到校,我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),我 努力做到了認(rèn)真教學(xué),做事.用我自我

32、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化 地影響著自我所教育的學(xué)生.二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友作為班主任,少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我對自我的.效勞對象傾注了無限 的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍塞 責(zé).深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著想, 時(shí)間一長,自然成了孩子們的知心朋友.去年剛接管上這個(gè)班,我 就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,課堂紀(jì)律松散.應(yīng)對有著這 樣不良習(xí)慣的學(xué)生,我沒有劈頭蓋臉地批評他們,而是靜下心來, 耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過細(xì)心觀察,冷靜思考,我找到了突破 口,那就是愛,用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,努力讓學(xué)生先愛 上自我一一新班主任,以此獲得教育的最大

33、成效.當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,像春風(fēng),那是一種獨(dú) 特的、高尚的人生體驗(yàn),尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴提 高的時(shí)候,從中我才真正體會到作為一名班主任的價(jià)值和意義,從 中得到了喜悅和成功感.對待學(xué)生,尤其是那些學(xué)困生,最怕的是“把人看扁、“把人看低,也就是人們常說的“一好應(yīng)百事, 一錯(cuò)變百錯(cuò),學(xué)困生看似一片漆黑,無任何亮光可言,做了好事 得不到表揚(yáng),稍有過失便遭到訓(xùn)斥,批評個(gè)沒完.其實(shí),即便是他 們犯了錯(cuò)誤,做了某些壞事,也能找到進(jìn)取的因素,我從他們的極 端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,這正是他們期待信任和尊重,期待關(guān)心 和溫暖的表現(xiàn).要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中,看到那顆受到嚴(yán) 重傷

34、害的心靈.我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn),并倍 加珍惜,要使用“沙里淘金的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,并悉心扶持, 讓它發(fā)揚(yáng)光大.僅有這樣,學(xué)生才會有爭取提升的信心.有十幾位 學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,有的學(xué)生是由于學(xué)習(xí)目的不明確,再加上 自我貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是由于家庭 原因,父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比擬差.我經(jīng)過一段時(shí) 間的觀察,掌握了這些學(xué)生的一些根本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓 他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升.再如有的學(xué)生是由于思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按 時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去.應(yīng)對這種情景,我 努力幫助他克服了懶惰心理,校正

35、了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變得愛學(xué)習(xí)了. 作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在 學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)心,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀 況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵,多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī), 樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提升學(xué)習(xí)成績.三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動班隊(duì)工作進(jìn)取向上的班團(tuán)體的構(gòu)成,離不開小干部的重要作用.所以,培 養(yǎng)得力的小干部是很重要的.我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部. 由隊(duì)員們評選出各方面本領(lǐng)強(qiáng),又關(guān)心團(tuán)體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì) 員做大隊(duì)委員.之后,我手把手地向他們傳授工作方法,在他們剛 開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),我不是加以責(zé)備,而是耐心地給予具體的指

36、 導(dǎo).對小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信.有了好干部就能夠全 面抓班級工作.現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中往往處于“中央地位,造成他們遇事只求自我適宜,很少研究他人和團(tuán)體, 他們?nèi)狈ω?zé)任感.針對這一現(xiàn)狀,我們建立了 “優(yōu)秀班隊(duì)干部競賽 欄,讓每位班隊(duì)干部有了競爭意識,有了我要治理好本職工作的 心理,每位班隊(duì)干部的進(jìn)取性很高,盡管是每一天要用很多的時(shí)間 來處理班務(wù),但從來沒有哪位班干部忘記自我的工作.有位家長告 訴我自我的孩子經(jīng)常給他談起自我的治理方案.四、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的班隊(duì)活動不管做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此. 社會的日益提升,對教育提出了更高的要求,為適

37、應(yīng)素質(zhì)教育的要 求,我在工作中進(jìn)取進(jìn)行改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我不 僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還異常在“創(chuàng)新 二字上下功夫.在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊(duì)的生 命,帶著孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職. 結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排,我在班里組織學(xué)生開展了比 作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上 的學(xué)習(xí)熱情.另外,我異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動 和競賽,學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與,并在活動中取得了 不錯(cuò)的成績.如,張雨萌獲得了年級卡拉 O等獎.李湖澤等同學(xué) 獲得了年級踢犍子、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù),一張張獎

38、狀書寫著我們這個(gè) 團(tuán)體的凝聚力.社會地飛速開展,作為一名班主任,我深感責(zé)任重大.社會需要 我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),懂禮貌,有愛心,具有高素質(zhì) 綜合型的人才.所以,我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要重視班隊(duì)活動 的開展,在活動中不斷提升隊(duì)員的各種本領(lǐng),使學(xué)生得以全面開展.本人忠誠于黨的教育事業(yè),在平凡的工作崗位上奉行不悖于自我 的教育原那么：“靜下心來教書,潛下心來育人！“把課上好是作為一名教育工作者最根本的要求,也是作為一 名班主任在學(xué)生心目中建立良好形象的“綠卡.所以我從踏上講 臺的那一天起,就努力修煉自我的教學(xué)根本功,錘練自我的教學(xué)語 言,形象自我的板書設(shè)計(jì).備課時(shí)做到旁征博引,個(gè)性獨(dú)具；

39、上課 時(shí)做到詼諧幽默,妙趣橫生.另外,我虛心聽課向同事們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)特長,也能誠心的觀 看名師名家的教學(xué)錄像,尋找自我與名家的差異,長期的鉆研使我 的業(yè)務(wù)水平有了長足的提升！ 2001年我參加德州市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得 一等獎第一名.2002年代表德州參加山東省青年教師講課比賽獲得 二等獎！這期間還獲得了德州市百佳教師稱號,歷城區(qū)優(yōu)秀教師稱 號.于風(fēng)景處看班主任工作為平淡,但真情處看班主任工作那么為歡樂！ 我喜歡與孩子們在課間時(shí)蹦來蹦去；也喜歡與孩子們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)而 揮汗如雨；更喜歡班會上和孩子們活力相照！工作中孩子們的笑臉如引人入勝的山水畫般趨走我工作中的平淡； 孩子們的真誠如夏日雨后撲面而來的輕

40、風(fēng)讓我倍感清心；孩子們考 試成功后的暢快那么讓陶醉于工作的價(jià)值！孩子們學(xué)習(xí)和生活中的愁 上眉梢那么讓我傾心于教育的意義和真情！隨著自我教育閱歷的增長和對教育藝術(shù)的追求,我越來越感受到 “班主任應(yīng)當(dāng)是“真情與“智慧的代名詞,而不是“瑣碎 和“勞累的形象代言人！剛剛畢業(yè)的三十四級九班初一時(shí)紀(jì)律上一盤散沙,學(xué)習(xí)上一踏糊 涂.初二時(shí)他們生龍活虎、蒸蒸日上；而初三時(shí)他們榮辱與共、眾 志成城創(chuàng)造了升學(xué)人數(shù)48人的輝煌.我明白這期間融入了我太多的 真情與智慧！十九年來我在教育崗位上踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),也在這個(gè)崗位上 有滋有味的收獲著真情與幸福！我相信我將還在這個(gè)崗位上把真情 和幸福延續(xù)下去,把成功與歡樂進(jìn)行

41、到底！自1998年參加工作,我在教師這個(gè)崗位上已有H一個(gè)年頭,包 括當(dāng)了七年班主任.剛送完一屆畢業(yè)生,又一次循環(huán),現(xiàn)為七年級 新生的班主任.作為農(nóng)村初級校班主任,其工作艱巨而又重要,它 是塑造學(xué)生靈魂的工作,它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性. 這些年我一向盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而發(fā)奮工作,為 得到學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的好評而不懈追求.我欣慰自我的努力有了 回報(bào),當(dāng)?shù)氐娜罕妼ξ业脑u價(jià)也很高.回首已走過的十幾個(gè)春秋,我從當(dāng)初懵懂無知到日益成熟,確實(shí) 是班主任工作磨練了我,讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)一名班主 任不容易,但我愿意沿著這條路一向走下去.我愛我的每一位學(xué)生, 不管他們聰明或平凡,

42、懂事或淘氣,我都能做到一視同仁,絕“不 以成績論英雄.我任過的班級有提升班也有根底班,我都能做到 最好.由于家離學(xué)校比擬遠(yuǎn),我常年住在學(xué)校,以校為家,這為我 的班主任工作供給了便利,任何時(shí)候?qū)W生都能找到,任何事情都能 在第一時(shí)間解決,我的宿舍就是學(xué)生的家.幾年來,我堅(jiān)持每一天巡視教室至少三次,及時(shí)了解學(xué)生的動態(tài), 看看學(xué)生到齊了沒有,問問學(xué)生的日常生活,這些看起很平常卻作 為一個(gè)班主任最根本的工作.我自嘲是班上 50位同學(xué)的“保姆, 還是全天候的“保姆呢！ “愛在細(xì)微處我從新生一入學(xué)就開始做 他們的家庭情景登記表,留守孩子的檔案,邀請任課教師與他們結(jié) 對子,使每位留守孩子都有人關(guān)心.我在 09

43、年任九(3)班班主任的 時(shí)候,以往分到一位讓教師們都頭疼的學(xué)生-陳榮煌.倒不是他 有多壞,而是有一些不好習(xí)慣.他管不住自我的嘴,又坐不住,一 節(jié)課都要鬧好幾回,連上體育課也是吊兒郎當(dāng)?shù)?讓教師很擔(dān)憂他 的去向.據(jù)我了解,他父母長期在外地工作,家里僅有一個(gè)奶奶,奶奶很 疼他,寵他,慣壞了他的那些壞毛病,但我明白他本質(zhì)不壞,并沒 有跟社會上一些青年來往,只是沒有人關(guān)心他,在意他,他這樣做 也正是青春期孩子的一些心理癥結(jié),為了引起別人的注意,成心裝 酷.長期以來,人們早以給他貼上了 “差生 “問題學(xué)生的標(biāo)簽, 他就更有理由放縱自我了.說真的我也沒有什么異常法子,只在心 理上做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,像他

44、這樣的學(xué)生來硬的絕對不行,只 能慢慢去磨.有一回他跟化學(xué)教師鬧矛盾,又不肯向教師抱歉,反 正就是一副“死豬不怕熱水燙的模樣.我的當(dāng)時(shí)并沒有責(zé)備他, 只是問他一些生活上的事情,跟他拉家常,比方你爸爸回來了嗎媽 媽有沒給你打 什么的.偶爾也會夸夸他的發(fā)型.總之,我就像 是他的老鄰居,而不是班主任.“五一節(jié)年段籃球賽我分配他一項(xiàng)最重要的事情看比分,他很 用心去做,事后我在班上狠狠地表揚(yáng)了他,他的信心大增.我也告 訴他.他“得罪的教師我都替他抱歉了,只是象征性地說你以后 可不要讓替你“出頭 了.這個(gè)最難治的學(xué)生“制伏 了,可謂天 下太平,08-09年度,我所在的班級被評為“校禮貌班級.有 了愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

45、不夠的,還要有必須的技巧,甚至藝術(shù).一個(gè)班級就 像是一個(gè)“小社會,什么樣的學(xué)生都有,沒有一兩個(gè)“殺手銅 是不行的.那就要創(chuàng)造特色班級.這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級,團(tuán)體榮譽(yù)感很強(qiáng),一開始我就培養(yǎng)他們強(qiáng) 烈的競爭意識,要做就做最好的意識,去年在校運(yùn)會上,我班勇創(chuàng) 全校團(tuán)體第一.在一系列的讀書活動中均拿到一等獎.也有了時(shí)機(jī) 向更高級別的比賽進(jìn)軍,在區(qū)舉行的演講比賽,征文比賽都有不錯(cuò) 的名次.這一年碩果累累,我創(chuàng)立了一個(gè)有著口碑和品牌的班級.當(dāng)然我的身份不僅僅只是班主任,我還是兩個(gè)班級的語文教師. 作為語文教師要有豐富的課外知識,寬闊的知識面,我利用兼職校 圖書館治理員之便,閱讀了很多的名著,把自我的教學(xué)成果

46、寫成論 文并發(fā)表在各個(gè)級別刊物上,與同行分享是我教書之余的另一愛好, 20XX年我撰寫的說課稿型教案?背影?獲得區(qū)三等獎,20XX年我寫的?淺談初中散文教學(xué)之我見?參加市論文匯編,并獲得了市論文 二等獎,給了我極大的鼓舞,我會再接再厲,精益求精,做得更好.教師這個(gè)職業(yè)很普通也很寂寞,但選擇了這個(gè)職業(yè)就無怨無悔.“愛崗敬業(yè) “與人為本是我們的職業(yè)道德.愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn) 我全部的熱忱智慧和心血,當(dāng)桃李滿天下的時(shí)候,當(dāng)我的名字記住 孩子們的心上時(shí),我明白所有的努力都是值得的.我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任.2000年以來一向擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作.班主任工作瑣細(xì) 而繁重,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴

47、,班主任都得操心.一上班,從星期 一到星期五,我堅(jiān)持比學(xué)生早到校,比學(xué)生晚離校,每一天工作一 般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,可是我認(rèn)為：班主任,對 家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我能夠?yàn)榻毯?學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn).一、在教學(xué)工作中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升語文素養(yǎng).語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科.在新課 改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng),已成為教 師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流. 我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,

48、讓學(xué)生學(xué)得興致 盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而開展學(xué)生的語文 素養(yǎng).二、在班主任工作中,我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任 而努力工作.從在與孩子們交往的過程中,我付出了自我辛勤的汗 水,但收獲的是學(xué)生們可喜的成績與提升和家長的信任與歡送.1、寬嚴(yán)相濟(jì),重視班干部的培養(yǎng).由于班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用.一個(gè)好的班 團(tuán)體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,所以,在班干部的選拔上,本 人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合研究.從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的 干部班子,帶著廣闊學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作.并放手讓他們開展 工作,悉心指導(dǎo).讓班干部感覺到教師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾.每當(dāng)組 織一些大型的活

49、動,如主題班會、運(yùn)動會、墻報(bào)等,都要把班干部 召集起來,讓他們發(fā)表自我的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工, 讓班干部都明確自我的責(zé)任,各負(fù)其責(zé),帶著同學(xué)有序開展各項(xiàng)活 動.活動后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn),經(jīng) 過一段時(shí)間的練習(xí),班干部的工作本領(lǐng)逐漸提升了.對于犯了錯(cuò)誤 的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并進(jìn)取鼓勵.對 不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不模糊,保證班 干部隊(duì)伍整體向前開展.2、做學(xué)生的良親.我一向努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到,學(xué)校就是他們的家, 班主任就是他們的父母.一年前,我接班時(shí),碰到了李國洋同學(xué).他是我班比擬特殊的孩 子.經(jīng)醫(yī)院確診

50、,他患有多動癥,脾氣暴躁,易激怒.在課間教師 不在班級或其他教師的課堂時(shí),他時(shí)常和其他同學(xué)甚至授課教師發(fā) 生矛盾,嚴(yán)重時(shí)甚至氣得發(fā)抖,傷及他人也自我傷害,嚴(yán)重影響教 學(xué)秩序.我想,沒有一個(gè)孩子是樂于生氣和發(fā)脾氣的,這必須有他 的原因的.于是我經(jīng)常找他談心,并向他父母了解相關(guān)情景.經(jīng)過 真誠溝通,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)只是無法自制,事后經(jīng)過交流,還是能 夠主動成認(rèn)自我的缺乏.說明他的內(nèi)心只是在受到外界的刺激出于 自我保護(hù)才會采取一些過激的手段,他的本性是真誠、而友善的. 所以,我課后經(jīng)常與他溝通,讓他進(jìn)取參與團(tuán)體活動,在課堂或其 他公共場合大力表揚(yáng)他的提升.漸漸地,孩子變得開朗了,與教師 和同學(xué)發(fā)生一些

51、摩擦也能化解了,學(xué)習(xí)熱情也更高漲了.我相信, 這就是愛的力量！在教育教學(xué)工作中,會應(yīng)對各種各樣的學(xué)生,其中有局部學(xué)生表 現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的“差生.應(yīng)對“差生,我認(rèn)為,作 為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會讓我難過一輩子,一輩子都 將會受到良心上的譴責(zé).對于這個(gè)問題我的答復(fù)是：關(guān)愛差生, 絕不放棄.由于我始終相信：差生“是有待提升的學(xué)生“,是 后進(jìn)生“,是能夠轉(zhuǎn)化的.學(xué)生張飛楊,從小任性,好打架.他在 校門口竟然和另外一名學(xué)生合伙欺負(fù)一外班學(xué)生.當(dāng)我知情后,將 張飛楊同學(xué)的家長找來.才明白他是個(gè)單親家庭的孩子.父親早年 車禍去世,母親帶著兩個(gè)孩子艱難度日,無暇關(guān)注他的學(xué)習(xí)和心理 成長,才

52、造成了孩子淪為后進(jìn)生的境地.從那以后的頭些天, 對他實(shí)行冷處理,然后再百倍地關(guān)心他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,對他實(shí) 行熱處理.在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,張飛楊漸漸變了, 變得和從前判假設(shè)兩人.這名有劣跡的差生“最終變成一個(gè)品學(xué)優(yōu) 良的優(yōu)生3、做家長的益友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶.所以應(yīng)當(dāng)也必須成為家 長的朋友.在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道, 可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻 煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒 在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教 育孩子的最正確方法.不僅僅得到了家長的信任,也取得

53、了很好的效 果.彈指一揮間,十二年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地 耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效.所帶班級曾被評為 校禮貌班級和優(yōu)秀班級,所帶班級語文成績在學(xué)校同級中名列第一, 在學(xué)校一年一度的教學(xué)大比武中,也屢次獲得教學(xué)骨干等稱號. 本人也曾被評為優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨員；這些成績和榮譽(yù)就是 各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定.本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛 心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè) 業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香.“參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷,在工作中,我一向 把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中.在自我的努力和

54、校 領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項(xiàng)活動和教 學(xué)成果始終名列年級前茅,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評.班主任 工作是艱巨而又重要的,自從我擔(dān)任班主任工作以后,我就一向盡 心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作.工作期間我付出了辛 勤的汗水,收獲了可喜的成績,應(yīng)對這些年充實(shí)的工作生活,我真 的無怨無悔！一、善于組織和治理學(xué)生班主任必須善于組織和治理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn).作為班主 任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工 作就很難順利的開展下去.所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大 的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我治理自我.這樣不僅僅班 主任簡便,并且還培養(yǎng)了班

55、干部的組織本領(lǐng).就拿此刻的班級來說 吧,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各 個(gè)班委成員.早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé) ；教室內(nèi)的黑板報(bào) 由宣傳委員負(fù)責(zé),教師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé).當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo).這樣以來,班內(nèi)的工作 構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展.二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的根底我一向把思想工作輅于班級工作的首要問題來抓.經(jīng)常利用班會 課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉,提升學(xué) 生的思想境界.還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對 學(xué)生進(jìn)行針對性的教育.并在班內(nèi)進(jìn)取開展夢想教育、

56、感恩教育、 養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢 想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃, 從未出過一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績.三、用愛心感染學(xué)生作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子女一樣,既要關(guān)心 他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的 方法.更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人.這正是作為班主任 的責(zé)任所在.愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的.例如每一天 早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候, 照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí) 用具都是否帶齊了.團(tuán)體活動前

57、要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等. 總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心.學(xué)生生 病時(shí),帶他去看病.家長感謝,學(xué)生感動,我認(rèn)為：這些看起來很 平常,但這是作好一個(gè)班主任最根本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主 任愛心的具體表達(dá).四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)生治理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng).2、中等生的促進(jìn).3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化.相比前兩條 后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需 要教師的幫助和鼓勵.我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后 進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相 幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友.及

58、時(shí)對后進(jìn)生增強(qiáng) 心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟悉到自我的價(jià)值.同時(shí),我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處, 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提 局.五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工 作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵.在干班主任工作以 來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自我的實(shí)踐, 不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比擬綜合的治班方案.1、配好班干部.經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評 議考核.我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我治理體制,為學(xué)生設(shè)輅多種崗位, 讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗施政,有效勞同學(xué)、鍛煉自我、表現(xiàn)自我、 提升自我的時(shí)機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的進(jìn)取性.2、建立日常家訪制度.每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話, 定期召開家長座談會,取得家長的配合.3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系.多和任課教師溝通,交換意見,既全 面了解學(xué)生的情景,又爭取了他們的協(xié)助,十分有利于班級治理.4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案.典型的樹立,有利于學(xué)生把 對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,由于典型就是身邊 的人,身邊的事,看得見,摸得著.幾年來,我確實(shí)取得了一些成績.但我