高三高考天家長會(huì)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高三高考天家長會(huì)高三高考天家長會(huì)第1頁/共30頁我們本次家長會(huì)的目的是：我們本次家長會(huì)的目的是： 促進(jìn)交流與合作，為孩子促進(jìn)交流與合作，為孩子們們高考高考沖刺加油。沖刺加油。第2頁/共30頁家長積極配合，家長積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學(xué)生努力進(jìn)步！學(xué)生努力進(jìn)步！我們的我們的愿望愿望第3頁/共30頁封閉訓(xùn)練安排封閉訓(xùn)練安排第4頁/共30頁第5頁/共30頁一、讓孩子學(xué)會(huì)清醒的認(rèn)識(shí)自己、剖析自己，調(diào)出自一、讓孩子學(xué)會(huì)清醒的認(rèn)識(shí)自己、剖析自己，調(diào)出自己的最佳狀態(tài)，搭建高考沖刺的干勁和信心：己的最佳狀態(tài)，搭建高考沖刺的干勁和信心： 繼續(xù)繼續(xù)揚(yáng)長揚(yáng)長補(bǔ)弱，奮斗到最后一分補(bǔ)弱，奮斗到最后

2、一分鐘！鐘！ 只要你有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)科目照樣能考只要你有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)科目照樣能考上！但你把弱科扔了甚至放松了也上！但你把弱科扔了甚至放松了也就意味著你失敗了，要堅(jiān)持學(xué)，不退則就意味著你失敗了，要堅(jiān)持學(xué)，不退則進(jìn)！進(jìn)！ 第6頁/共30頁潛意識(shí)覺得自己真的強(qiáng)大，從而讓潛意識(shí)覺得自己真的強(qiáng)大，從而讓自己真的走向強(qiáng)大。自己真的走向強(qiáng)大。第7頁/共30頁第8頁/共30頁四、教育孩子靜下來，坐得住，四、教育孩子靜下來，坐得住，按自己的計(jì)劃行事，不要關(guān)注結(jié)果。按自己的計(jì)劃行事，不要關(guān)注結(jié)果。 水到渠成，有因有果！水到渠成，有因有果！考前多留血汗，考后不留遺憾！考前多留血汗，考后不留遺憾！第9頁/共30頁 成功不會(huì)

3、欣喜若狂，成功不會(huì)欣喜若狂，失敗，不會(huì)心灰意冷；失敗，不會(huì)心灰意冷；坦然，面對(duì)生活的刀劍；坦然，面對(duì)生活的刀劍；平靜地找尋陽光，找尋希望。平靜地找尋陽光，找尋希望。做到在過程中我盡全力了，不管什么樣的結(jié)果我做到在過程中我盡全力了，不管什么樣的結(jié)果我都不遺憾。都不遺憾。 第10頁/共30頁七、相信自己，全力打造積極心態(tài)，奪七、相信自己，全力打造積極心態(tài)，奪取取2015年高考的勝利！年高考的勝利！ 稍一放松便會(huì)名落孫山，稍一努力便會(huì)金榜題名！稍一放松便會(huì)名落孫山，稍一努力便會(huì)金榜題名！第11頁/共30頁第12頁/共30頁落實(shí)十條常規(guī)，創(chuàng)造高考奇跡落實(shí)十條常規(guī)，創(chuàng)造高考奇跡1.高三生活規(guī)律化高三生活

4、規(guī)律化。要求合理膳食，強(qiáng)健體魄,積極休息，精力充沛，生活節(jié)律化，心理節(jié)律化。2明確目標(biāo)，周密計(jì)劃。明確目標(biāo)，周密計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，將高考一輪復(fù)習(xí)的大目標(biāo)分解為5個(gè)階段的小目標(biāo)，制定實(shí)施方案。切記：有方向的航船一切風(fēng)都是順風(fēng)！3向課堂向課堂45分鐘要效率。分鐘要效率。上課要全神貫注、聚精會(huì)神，身心合一，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤動(dòng)手動(dòng)腦，緊跟老師不放松，變45分鐘為55分鐘。4增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，搶占零碎時(shí)間。搶占零碎時(shí)間。時(shí)間就象海綿里的水，只要擠就一定有。5抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間。一天中記憶效果最好兩個(gè)時(shí)段是：晚上睡覺前半個(gè)小時(shí)和早晨起床后半小時(shí)。睡前應(yīng)將

5、老師當(dāng)天講的重點(diǎn)內(nèi)容回放一遍，起床后，再回顧一下昨天學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，找出沒掌握好的知識(shí)，進(jìn)行完善。6正確處理揚(yáng)長與正確處理揚(yáng)長與補(bǔ)弱。補(bǔ)弱。首先要保證有優(yōu)勢(shì)科，確保高考時(shí)有強(qiáng)項(xiàng)，靠強(qiáng)項(xiàng)拿高分。然后要補(bǔ)弱，要持之以恒的去補(bǔ)弱，保證高考不被弱項(xiàng)拉分。7跟著老師走，你將事半功倍。跟著老師走，你將事半功倍。課后要靜下心，俯下身，誓把凳子坐穿，緊跟著老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。8注重課后鞏固反思，用好錯(cuò)題本，注重課后鞏固反思，用好錯(cuò)題本，向規(guī)范要質(zhì)量向規(guī)范要質(zhì)量。落實(shí)“凡是復(fù)習(xí)過的都要會(huì)，凡是做過的（特別是重新做過的）都要對(duì)”。做到“六規(guī)范”：“書寫規(guī)范，畫圖規(guī)范，步驟規(guī)范，卷面規(guī)范

6、，涂卡規(guī)范，活頁整理規(guī)范”9學(xué)會(huì)考試，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)考試，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，樹立正確的考試觀樹立正確的考試觀?？记耙o心，接到試題后先把整份試卷看一遍；生活規(guī)律一點(diǎn)，信心足一點(diǎn)，進(jìn)考場(chǎng)穩(wěn)一點(diǎn)，審題細(xì)一點(diǎn)，卷面規(guī)范一點(diǎn)，將非智力失分降最低，考后議論少一點(diǎn)，行動(dòng)、反思多一點(diǎn)，。10.學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩你擁有高三，感恩能使你有好心情，感恩能助你成功。高三級(jí)部指導(dǎo)策略高三級(jí)部指導(dǎo)策略第13頁/共30頁精精品品回回顧！顧！第14頁/共30頁 要學(xué)會(huì)欣賞自己，自己和自己比，經(jīng)常感受到自己的進(jìn)步。樹立“進(jìn)步即成功”的理念 什么叫成功？充分發(fā)揮了自己的潛能即為成功。不要和別人比，而

7、要和自己的過去比，樹立“進(jìn)步即成功”的理念，努力追求自我的超越。這樣可以避免因橫比失敗而引起的心理煩躁，達(dá)到使自己輕松復(fù)習(xí)和考試的目的。第15頁/共30頁 高考高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣運(yùn)氣”。 “二模二?！背煽兿聛砗?，可真是幾家歡喜幾成績下來后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，下降，作為家長，在最后作為家長，在最后50天，怎么看待成天，怎么看待成績呢？績呢？下面我從三個(gè)角度做簡要分析下面我從三個(gè)角度做簡要分析

8、:第16頁/共30頁 誤區(qū)一：過分保護(hù)。誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)家長高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個(gè)時(shí)候提出陪回家照顧孩子，甚至還有家長在這個(gè)時(shí)候提出陪讀，實(shí)際上這不利于孩子讀，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高以一顆平常心去參加高考，考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。誤區(qū)二：過分干涉。誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時(shí)有許多家長認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不

9、間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。第17頁/共30頁 誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠考本二的也要本二，家長的期孩子的實(shí)際水平，不夠考本二的也要本二，家長的期望與孩子的實(shí)際成績嚴(yán)重不符望與孩子的實(shí)際成績嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的這樣最容易挫傷孩子的自信心。自信心。 誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長自己卻不注誤區(qū)四：對(duì)自己的孩子要求很高而家長自己卻不

10、注意言傳身教。意言傳身教。有些家長常常對(duì)孩子說，快高考了，不有些家長常常對(duì)孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。 誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。理健康。有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣有些家長對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么

11、，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都理健康。須不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。重要。 第18頁/共30頁 針對(duì)以上情況，我想作為家長最針對(duì)以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境習(xí)環(huán)境 給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到做到“五要五要”。第19頁/共30頁不要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)

12、成長長期不看電視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)成家庭的家庭的“中心中心”，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來說這就是一種心，其實(shí)對(duì)學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。后果了。 其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂?；盍?xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來

13、的。在管理過程中一定要注意管學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。理的方法。 第20頁/共30頁不要過高的期望，讓考生心里有不要過高的期望，讓考生心里有“底底”。由于家長總愛由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L力?？忌菫榧议L“面子面子”去應(yīng)試，是為滿足家長去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗光宗耀

14、祖耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉徹底丟掉“面子面子”，減輕考生壓力。，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。試所作的一系列準(zhǔn)備工作。對(duì)孩子，家長應(yīng)該有著正確的對(duì)孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著

15、沉重的心理壓力了，應(yīng)該多找一些輕松的話題，已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，應(yīng)該多找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心降低過高的期望，讓考生心里有里有“底底”。第21頁/共30頁 這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：對(duì)目前成績不太理對(duì)目前成績不太理想的同學(xué)，想的同學(xué)，我們的家長要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，我們的家長要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個(gè)三本院要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個(gè)三本院校，或?yàn)閬砟陱?fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。校，或?yàn)閬砟陱?fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。不要叨嘮。不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩子

16、說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，孩子的心理也子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用更不要用“要為父母爭口氣要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。等言語刺激孩子。第22頁/共30頁不要盲目攀比和迷信。不要盲目攀比和迷信。不要對(duì)孩子說其他學(xué)不要對(duì)孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會(huì)增生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動(dòng)，從來就

17、沒有什么救世主，高考大搞迷信活動(dòng)，從來就沒有什么救世主，高考成功只能靠自己！成功只能靠自己！第23頁/共30頁不要過分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。不要過分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考受祖國挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭，更不是一種競(jìng)爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。期望值，保持一顆平常心。第24頁/共3

18、0頁要制造良好的家庭氣氛：要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕要自然、和諧、輕松，拒絕 “ 戒嚴(yán)戒嚴(yán) ” 。把高。把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長與孩子考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。 要經(jīng)常和老師交流：要經(jīng)常和老師交流：最后最后50天，家長要和老天，家長要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績個(gè)多月的時(shí)間，和老師一起共

19、同把孩子的成績提高上去。提高上去。第25頁/共30頁要情緒穩(wěn)定：要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長比孩子還著急，臨近高考，家長比孩子還著急，家長有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張，對(duì)孩子來說這等家長有時(shí)會(huì)情不自禁地緊張，對(duì)孩子來說這等于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長做起。于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長做起。這段時(shí)間，家長要使自己完全放松下來，保持這段時(shí)間，家長要使自己完全放松下來，保持和平時(shí)一樣的心情，這樣孩子也會(huì)隨之輕松起和平時(shí)一樣的心情，這樣孩子也會(huì)隨之輕松起來。來。 家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情有助于考生情緒穩(wěn)定

20、。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立 。第26頁/共30頁要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜考生吃平常的飯菜只要營養(yǎng)足夠就可以了，不必再去加強(qiáng)營養(yǎng)，只要營養(yǎng)足夠就可以了，不必再去加強(qiáng)營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。充滿參加高考。要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。這一點(diǎn)是對(duì)我們廣大走這一點(diǎn)是對(duì)我們廣大走讀生家長而言的。高考的時(shí)間要求是很嚴(yán)格的，讀生家長而言的。高考的時(shí)間要求是很嚴(yán)格的，所以考生在最后所以考生在最后20天要保持和高考時(shí)間和科目天要保持和高考時(shí)間和科目同樣的步調(diào)。高考的時(shí)間是安排在上午的同樣的步調(diào)