實(shí)驗(yàn)心理學(xué)二章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析ppt課件

1、 實(shí)驗(yàn)心思學(xué)實(shí)驗(yàn)心思學(xué) 勘破心思世界的偵探勘破心思世界的偵探 把實(shí)驗(yàn)法運(yùn)用于心思問題是心思研討史上把實(shí)驗(yàn)法運(yùn)用于心思問題是心思研討史上 無可比較的偉大事件無可比較的偉大事件 波林波林心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第二章心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn)心思實(shí)驗(yàn)研討的程序心思實(shí)驗(yàn)研討的程序心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn)心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn) 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的根本問題一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的根本問題 二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型和特點(diǎn)二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型和特點(diǎn)第二章心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn)第二章心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn)心思實(shí)驗(yàn)研討的程序心思實(shí)驗(yàn)研討的程序科學(xué)研討方法的重要性科學(xué)研討方法的重要性愛因斯坦的公式愛因斯坦的公式A=X+Y+Z (X代表艱苦

2、勞動(dòng)，代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確的方法，代表正確的方法， Z代表少說代表少說空話，空話，A代表勝利代表勝利良好的方法能使我們更好地發(fā)揚(yáng)運(yùn)用天賦的才干，拙劣的方良好的方法能使我們更好地發(fā)揚(yáng)運(yùn)用天賦的才干，拙劣的方法那么能夠妨礙才干的發(fā)揚(yáng)。法那么能夠妨礙才干的發(fā)揚(yáng)。心思學(xué)研討與其他科學(xué)研討有其共性，普通程序如下：心思學(xué)研討與其他科學(xué)研討有其共性，普通程序如下：第二章心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn) 心思學(xué)研討的普通程序：心思學(xué)研討的普通程序： 1、確定一個(gè)研討問題、確定一個(gè)研討問題 2、構(gòu)成假說、構(gòu)成假說 3、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 4、進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、進(jìn)展實(shí)驗(yàn) 5、結(jié)果的數(shù)據(jù)處置、結(jié)果的數(shù)據(jù)處置 6、結(jié)果的

3、解釋和實(shí)際概括，構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)果的解釋和實(shí)際概括，構(gòu)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn) 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的根本問題一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的根本問題 一變量的選擇與控制一變量的選擇與控制 1、變量的選擇、變量的選擇 2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的控制、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的控制 1控制的概念控制的概念 2控制的運(yùn)用控制的運(yùn)用對變量的控制、運(yùn)用控制組對變量的控制、運(yùn)用控制組 3、實(shí)驗(yàn)誤差、實(shí)驗(yàn)誤差 誤差的來源誤差的來源 誤差的減少誤差的減少心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)中的效度二實(shí)驗(yàn)中的效度1、影響內(nèi)部效度的要素、影響內(nèi)部效度的要素歷史閱歷、成熟或自然開展的影響、選擇、檢驗(yàn)、歷史閱歷、成熟或自然開展的影響、選擇、檢驗(yàn)、被試的流失

4、、統(tǒng)計(jì)回歸、儀器的運(yùn)用、被試的流失、統(tǒng)計(jì)回歸、儀器的運(yùn)用、2、影響外部效度的要素、影響外部效度的要素檢驗(yàn)反作用的結(jié)果、選擇偏向與實(shí)驗(yàn)變量相互作檢驗(yàn)反作用的結(jié)果、選擇偏向與實(shí)驗(yàn)變量相互作用、實(shí)驗(yàn)安排的反作用效果、反復(fù)實(shí)驗(yàn)處置的干用、實(shí)驗(yàn)安排的反作用效果、反復(fù)實(shí)驗(yàn)處置的干擾擾心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型及特點(diǎn)莫雷等一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中涉及的關(guān)鍵名詞或術(shù)語二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型的分類規(guī)范三、結(jié)合實(shí)例討論多要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)重難點(diǎn) 1、多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 2、多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì) 3、多要素混合設(shè)計(jì)一、心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵名詞1、變量、要素、程度、處置2、2x2， 2x2x2， 2x3x4 3、單要素、兩要素、多要素 4、隨機(jī)、匹配、

5、反復(fù)丈量、混合、隨機(jī)區(qū)組1、變量、要素、程度、處置？自變量實(shí)驗(yàn)結(jié)果確實(shí)是由他設(shè)置的那個(gè)/多個(gè)變量引起的自變量必備的條件： 1自變量本身能變化的 2自變量能由研討者直接控制支配 3自變量能引起要研討的心思景象1、變量、要素、程度、處置？要素：也叫自變量：性別、年齡、作業(yè)義務(wù)、 刺激的特性、呈現(xiàn)時(shí)間、強(qiáng)度、SOA等程度：一個(gè)變量可分的維度數(shù)。如：性別-男、女； 刺激的強(qiáng)度：高、中、低；呈現(xiàn)時(shí)間： 100ms，500ms 等。處置：對于單要素，有幾個(gè)程度就有幾個(gè)處置； 兩/多要素，處置數(shù)是自變量的程度數(shù)的乘積2、隨機(jī)、匹配、反復(fù)丈量、混合？隨機(jī)：據(jù)奇偶,編號等隨機(jī)分派給不同的處置中一個(gè)匹配:要求所匹

6、配的假設(shè)干組在與反響變量有關(guān)機(jī)體變 量上,平均數(shù)和規(guī)范差一樣,即組與組匹配.反復(fù)丈量:也稱為被試內(nèi)設(shè)計(jì),要求全部被試對一切的處置都進(jìn)展反響.混合:即有被試內(nèi)變量,又有被試間變量.隨機(jī)區(qū)組二、心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類常規(guī)的規(guī)范 1、按自變量的數(shù)目和程度來分、按自變量的數(shù)目和程度來分2、根據(jù)被試的分派程序來分、根據(jù)被試的分派程序來分 按自變量的數(shù)目和程度來分 單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一個(gè)程度 兩個(gè)/多個(gè)程度 兩、多要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 2x2， 2x2x2， 2x3x4 根據(jù)被試的分派程序分單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：單要素隨機(jī)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 單要素匹配組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 單要素反復(fù)丈量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)兩/多要素設(shè)計(jì)：隨機(jī)兩要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 反復(fù)丈量兩

7、要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 隨機(jī)區(qū)組兩要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 兩要素混合設(shè)計(jì)單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、單要素隨機(jī)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)隨機(jī)的方法，把被試隨機(jī)分為兩個(gè)組，然后把自變量的處置分派到兩個(gè)隨機(jī)組的一個(gè)，控制其他能夠的干擾變量，并丈量兩組被試的反響。單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1、單要素隨機(jī)組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)普通方式噪音影響學(xué)生記憶單詞的成果？自變量噪音有無，因變量學(xué)生記憶單詞的成果不同的噪音影響學(xué)生記憶單詞的成果？ 單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、單要素匹配組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)匹配組設(shè)計(jì)要求所匹配的假設(shè)干組在與反響變量相關(guān)的有機(jī)體變量上，其平均數(shù)一樣，規(guī)范差一樣。例如在智商、閱歷、熟習(xí)程度等變量上。普通方式單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 例如，某車間工人，原來運(yùn)用一種舊的操作法，例如

8、，某車間工人，原來運(yùn)用一種舊的操作法，現(xiàn)改用另一種新的操作法，該新操作法有兩種不現(xiàn)改用另一種新的操作法，該新操作法有兩種不同的順序，問哪一種順序操作更好？同的順序，問哪一種順序操作更好？ 經(jīng)過分析，工人原來的熟練程度影響因變量。所經(jīng)過分析，工人原來的熟練程度影響因變量。所以有必要對其進(jìn)展控制以有必要對其進(jìn)展控制匹配匹配單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)把匹配分?jǐn)?shù)一樣或相近的組成工人一隊(duì)，然后把每隊(duì)中一把匹配分?jǐn)?shù)一樣或相近的組成工人一隊(duì)，然后把每隊(duì)中一個(gè)成員隨機(jī)分派到不同的處置中去。個(gè)成員隨機(jī)分派到不同的處置中去。這樣這樣1，4，6，7，10，12，13，15平均數(shù)平均數(shù)8.44 2，3，5，8，9，11，14，1

9、6 平均數(shù)平均數(shù)8.44 再運(yùn)用再運(yùn)用新操作法訓(xùn)練后，求他們的結(jié)果，并比較，就能得出哪個(gè)新操作法訓(xùn)練后，求他們的結(jié)果，并比較，就能得出哪個(gè)方法更好。方法更好。 單要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3、單要素反復(fù)丈量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、單要素反復(fù)丈量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)反復(fù)丈量設(shè)計(jì)又稱被試內(nèi)設(shè)計(jì)，這種方法是只運(yùn)用一組被試，并且一反復(fù)丈量設(shè)計(jì)又稱被試內(nèi)設(shè)計(jì)，這種方法是只運(yùn)用一組被試，并且一組被試要接受全部的自變量的處置。組被試要接受全部的自變量的處置。舉例怎樣的講臺與課桌的間隔另教師容易接受？自變量：舉例怎樣的講臺與課桌的間隔另教師容易接受？自變量：0.5 1.0 1.5 隨機(jī)選取一組被試，分別接受三組實(shí)驗(yàn)處置隨機(jī)選取一組被試，分別接受

10、三組實(shí)驗(yàn)處置這樣就有個(gè)問題：實(shí)驗(yàn)順序會不會影響結(jié)果？這樣就有個(gè)問題：實(shí)驗(yàn)順序會不會影響結(jié)果？因此出現(xiàn)拉丁方平衡法。因此出現(xiàn)拉丁方平衡法。1 2 3 3 1 22 3 1思索題思索題指出下面是什么樣的設(shè)計(jì)？指出下面是什么樣的設(shè)計(jì)？實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫{(diào)查暴力局面對人的記憶的影響。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫{(diào)查暴力局面對人的記憶的影響。被試：被試：226名名University of Washington的自愿參與者；的自愿參與者；隨機(jī)分配到以下兩組。隨機(jī)分配到以下兩組。組一：看帶有暴力局面的電影組一：看帶有暴力局面的電影組二：看非暴力局面的電影組二：看非暴力局面的電影看完電影之后，要求兩組被試回答看完電影之后，要求兩組被

11、試回答25道關(guān)于電影中事件的道關(guān)于電影中事件的問題。其中一道題非常關(guān)鍵：問被試在銀行外面露天停車問題。其中一道題非常關(guān)鍵：問被試在銀行外面露天停車場踢球的男孩穿的足球衫上的號碼是多少。場踢球的男孩穿的足球衫上的號碼是多少。因變量是正確回想出男孩運(yùn)動(dòng)衫號碼的人數(shù)的百分?jǐn)?shù)。因變量是正確回想出男孩運(yùn)動(dòng)衫號碼的人數(shù)的百分?jǐn)?shù)。結(jié)果：組一，結(jié)果：組一，4%；組二，；組二，28%。思索題思索題Sackheim，Gur和Saucy1978研討人的兩側(cè)面孔在心情表達(dá)強(qiáng)度上的差別。早期的研討者發(fā)現(xiàn)，被試可以準(zhǔn)確地域分呈現(xiàn)給他們的人類的6種根本心情高興、驚奇、恐懼、悲傷、憤怒、和厭惡的照片。Sackheim和他的協(xié)

12、作者利用一個(gè)人的一側(cè)面孔和其鏡像重新構(gòu)成一張完好的面孔的照片。上圖為三種實(shí)驗(yàn)資料。思索題思索題給被試呈現(xiàn)如下圖的照片制成的幻燈片，要求被試?yán)媒o被試呈現(xiàn)如下圖的照片制成的幻燈片，要求被試?yán)?點(diǎn)量表評價(jià)點(diǎn)量表評價(jià)每一張幻燈片的心情的強(qiáng)度。每次呈現(xiàn)一張幻燈片，每張呈現(xiàn)每一張幻燈片的心情的強(qiáng)度。每次呈現(xiàn)一張幻燈片，每張呈現(xiàn)10秒鐘，秒鐘，然后給被試然后給被試35秒鐘進(jìn)展評定。實(shí)驗(yàn)中的自變量為照片的方式左側(cè)構(gòu)秒鐘進(jìn)展評定。實(shí)驗(yàn)中的自變量為照片的方式左側(cè)構(gòu)成，原始照片，和右側(cè)構(gòu)成，每位被試評價(jià)成，原始照片，和右側(cè)構(gòu)成，每位被試評價(jià)54張幻燈片：張幻燈片：18張左側(cè)張左側(cè)構(gòu)成照片，構(gòu)成照片，18張?jiān)颊?/p>

13、片和張?jiān)颊掌?8張右側(cè)構(gòu)成照片。張右側(cè)構(gòu)成照片。這是什么設(shè)計(jì)？這是什么設(shè)計(jì)？心思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一覽表多變量(多要素設(shè)計(jì) 多自變量設(shè)計(jì)： 是指在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量，并且每個(gè)要素都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的程度，各要素的各個(gè)程度相互結(jié)合，構(gòu)成多種處置的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 主效應(yīng) 交互作用 簡單效應(yīng) 交互作用：自變量之間的相互關(guān)系。當(dāng)一個(gè)自變量產(chǎn)生的效果在第二個(gè)自變量的每一個(gè)程度上不一樣時(shí)，就產(chǎn)生了交互作用。 設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)： a. 效率高 b. 實(shí)驗(yàn)控制較好 c. 可以獲得交互作用。多變量(多要素設(shè)計(jì)多自變量設(shè)計(jì)的表達(dá)方法自變量：普通用大寫字母表示，如自變量A、B、C設(shè)計(jì)可以用：A X B X C

14、，或者用自變量的程度數(shù)相乘。例如2X3X4等。多變量(多要素設(shè)計(jì)多因變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 是指在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中包含兩個(gè)或兩個(gè)以上因變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。就是具有多個(gè)行為目的。兩個(gè)自變量年齡大小和資料性質(zhì)對再認(rèn)才干的影響被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì) 被試間設(shè)計(jì)：是每一個(gè)被試只接受一個(gè)自變量程度的處置，對另一被試進(jìn)展另一種自變量程度處置 優(yōu)點(diǎn)：不同處置之間不受影響。 缺陷：a. 需求被試量大；b. 組間被試差別呵斥對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的混淆對策：匹配和隨機(jī)化 被試內(nèi)設(shè)計(jì)：指每一個(gè)被試都接受自變量的一切程度處置 優(yōu)點(diǎn)：a.節(jié)省被試人數(shù)；b.被試間的個(gè)體差別得到最好的控制。 缺陷：不同處置之間容易相互影響，易出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)。被

15、試內(nèi)設(shè)計(jì)的平衡技術(shù)：ABBA設(shè)計(jì)：兩個(gè)要素A,B。每個(gè)被試要接受4次實(shí)驗(yàn)處置；把被試分為兩組，ABBA和BAAB拉丁方設(shè)計(jì) 假設(shè)自變量的一種程度的處置對另一種程度的處置影響很大時(shí)，就不能用被試內(nèi)設(shè)計(jì)；假設(shè)被試內(nèi)、被試間處置都適用時(shí)，更傾向于用被試內(nèi)設(shè)計(jì)?；旌蠈?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，有些自變量是被試內(nèi)的，而有些自變量是被試間的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。三、結(jié)合實(shí)例討論多要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三、結(jié)合實(shí)例討論多要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)例例1、多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)、多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度P即實(shí)驗(yàn)處即

16、實(shí)驗(yàn)處置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n，從相應(yīng)群體中隨機(jī)選出，從相應(yīng)群體中隨機(jī)選出N個(gè)被試個(gè)被試N=Pn)，隨機(jī)將，隨機(jī)將N個(gè)被試分為個(gè)被試分為P組，每組隨機(jī)指定接受組，每組隨機(jī)指定接受1種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置后得出每組各個(gè)被試在因變量的結(jié)果。處置后得出每組各個(gè)被試在因變量的結(jié)果。 不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討： 照明條件定為明、暗兩種程度，噪音條件為高、低兩種程度，兩種要素組合程度為4種：明高、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要30人，從某工廠隨機(jī)選出120名工人，隨機(jī)將他們分為4

17、個(gè)組，每組30人，然后每組隨機(jī)指定接受1種處置，見下面安排表： 明高 明低 暗高 暗低 第1組 第2組 第3組 第4組 多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討： 照明條件定為明、暗兩種程度，噪音條件為大、小兩種程度，兩種要素組合程度為4種：明高、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要30人，從某工廠隨機(jī)選出120名工人，隨機(jī)將他們分為4個(gè)組，每組30人，然后每組隨機(jī)指定接受1種處置，進(jìn)展處置后各組被 試的任務(wù)效率表原始數(shù)據(jù)表見下： 照明度 噪音度 工效零件數(shù)量/天 1 張明 明 高 94 30 劉修 明 高 9

18、3 31 黃衛(wèi) 強(qiáng) 弱 65 60 趙義 強(qiáng) 弱 57 61 陳冬 弱 強(qiáng) 67 90 馬龍 弱 強(qiáng) 75 91 張巖 弱 弱 48 120 李會 弱 弱 78 多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)：照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)： 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比較較 高照明度高照明度 低照明度低照明度 噪音大噪音大 84.6513.24 70.1915.54 噪音小噪音小 67.55 14.12 55.63 12.11 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表不同照

19、明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表 工程工程 平方和平方和 自在度自在度 均方均方 F檢驗(yàn)檢驗(yàn) 主效應(yīng)主效應(yīng) 照明度照明度(A) 27.857 1 27.857 9.876* 噪音度噪音度(B) 14.126 1 14.126 5.876* 交互作用交互作用 AB 21.324 1 21.324 8.432* 多要素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)首先：確定各個(gè)變量的類型程度，并確定自變量的組 合程度P實(shí)驗(yàn)處置然后：確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n,從相應(yīng)群體中 隨機(jī)選出N個(gè)被試N=PXn) ,隨機(jī)將N個(gè)被試 分為p組，每組隨機(jī)指定接受一種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn) 行處置后得出每組各個(gè)被試在因變量的成果。2、多要素被試內(nèi)設(shè)

20、計(jì)多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì)多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì) 首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度P即實(shí)驗(yàn)處置，即實(shí)驗(yàn)處置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n，n應(yīng)是應(yīng)是P的倍數(shù)，選出的倍數(shù)，選出n名被試，一切被試名被試，一切被試均接受均接受P種處置。為了消除順序誤差，需求將種處置。為了消除順序誤差，需求將P種處置作拉丁方設(shè)計(jì)以使順序得種處置作拉丁方設(shè)計(jì)以使順序得到平衡。因此，要將被試分為到平衡。因此，要將被試分為P個(gè)順序小組，每順序小組被試分別接受個(gè)順序小組，每順序小組被試分別接受1種順序種順序的的P種處置。種處置。 不同

21、照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討： 照明條件定為明、暗兩種程度，噪音條件為高、低兩種程度，兩種要素組合程度為4種：明高、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要32人，從某工廠選出32個(gè)被試，每個(gè)被試接受全部4種處置。為了消除順序誤差，需求將4種處置作拉丁方設(shè)計(jì)以使順序得到平衡。因此，要將被試分為4個(gè)順序小組，每個(gè)順序組被試分別接受1種順序的4種處置： 順序小組1 順序小組2 順序小組3 順序小組3 注： 表示明高；表示明低；表示暗高； 表示暗低 多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì)多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì) 不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對

22、任務(wù)效率的影響研討： 照明條件定為明、暗兩種程度，噪音條件為高、低兩種程度，兩種要素組合程度為4種：明高、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要32人，從某工廠選出32個(gè)被試，每個(gè)被試接受全部4種處置。為了消除順序誤差，需求用拉丁方設(shè)計(jì)以使順序得到平衡：將被試分為4個(gè)順序小組，每個(gè)順序組被試分別接受1種順序的4種處置。進(jìn)展處置后各組被試的任務(wù)效率表原始數(shù)據(jù)表見下： ： 原始數(shù)據(jù)表 姓名 明高 明低 暗高 暗低 1 張明 56 64 43 40 2 劉修 67 61 58 52 3 劉冬 53 48 47 51 4 黃衛(wèi) 66 76 64 58 5 李家 84 80 79 74 32 張巖 68

23、63 57 56 多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì)多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì) 照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)：照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)： 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比較較 高照明度高照明度 低照明度低照明度 噪音大噪音大 78.2312.11 69.1915.54 噪音小噪音小 71.35 12.23 68.48 13.34 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表 工程工程 平方和平方和 自在度自在度 均方均方 F檢驗(yàn)檢驗(yàn) 主效應(yīng)主效應(yīng) 照明度照明度(A) 20.866

24、 1 20.866 5.553* 噪音度噪音度(B) 18.126 1 18.126 4.876* 交互作用交互作用 AB 20.378 1 20.378 5.432* 多要素被試內(nèi)設(shè)計(jì)首先：確定各個(gè)變量的類型程度，自變量的組合程度P( 實(shí)驗(yàn)處置然后：確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n 選出n名被試，一切的被試均接受p種處置。這里面有個(gè)順序誤差：普通需求進(jìn)展拉丁方平衡。 如先將被試分為幾個(gè)順序小組。 多要素混合設(shè)計(jì)多要素混合設(shè)計(jì) 不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討： 原始數(shù)據(jù)表 姓名 照明度 高噪音 低噪音 1 張明 明 64 43 2 劉修 明

25、61 58 30 劉冬 明 48 47 31 黃衛(wèi) 暗 76 64 32 李家 暗 80 79 60 張巖 暗 63 57 照明條件明/暗為被試間要素，噪音條件高/低為被試內(nèi)要素，組合程度為4種：明高、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要30人，從某工廠選出60個(gè)被試302)，隨機(jī)分為2個(gè)實(shí)驗(yàn)組，隨機(jī)指定接受1種照明度條件，同時(shí)均接受全部2種噪音處置。： 多要素混合設(shè)計(jì)多要素混合設(shè)計(jì) V1類型類型 Vk類型類型 VY延續(xù)延續(xù) 首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度P即實(shí)驗(yàn)處置，即實(shí)驗(yàn)處置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)然后確定每

26、種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n，然后選出，然后選出N名被試，名被試，N=nPA PA 為被為被試間要素的程度數(shù)，然后隨機(jī)將被試分為試間要素的程度數(shù)，然后隨機(jī)將被試分為PA個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組被試均接受個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組被試均接受PB PB為被試內(nèi)要素的程度數(shù)種處置。為了消除順序誤差，需求將為被試內(nèi)要素的程度數(shù)種處置。為了消除順序誤差，需求將PB種處置作種處置作拉丁方設(shè)計(jì)拉丁方設(shè)計(jì),要將每個(gè)要將每個(gè)PA實(shí)驗(yàn)組被試分為實(shí)驗(yàn)組被試分為PB個(gè)順序小組，每順序小組被試分別接個(gè)順序小組，每順序小組被試分別接受受1種順序的種順序的PB種處置。種處置。 照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)：照明度、噪音度對工人

27、任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)： 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比較較 高照明度高照明度 低照明度低照明度 噪音大噪音大 76.2312.11 65.4614.34 噪音小噪音小 72.37 13.56 69.98 14.06 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表 工程工程 平方和平方和 自在度自在度 均方均方 F檢驗(yàn)檢驗(yàn) 主效應(yīng)主效應(yīng) 照明度照明度(A) 24.834 1 24.834 7.553* 噪音度噪音度(B) 22.167 1 22.167 6.876* * 交互作用交互作用 AB

28、 20.355 1 20.355 6.432* 3、多要素混合設(shè)計(jì)首先：確定各個(gè)變量的類型程度，并確定自變 量的組合程度P，然后：確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求人數(shù)n, 選出N名 被試。N=nxPAPA為被試間要素程度隨機(jī)將被試分為PA個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組被試均接受 PB(PB被試內(nèi)要素程度數(shù)種處置多要素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根本步驟第一步：確定本實(shí)驗(yàn)的要素組合程度實(shí)驗(yàn)處置數(shù)與各實(shí)驗(yàn)處置稱號計(jì)算公式：P=P1X P2X PKP為組合程度總數(shù)即實(shí)驗(yàn)處數(shù)，PK為第K個(gè)自變量的程度數(shù)第二步：根據(jù)詳細(xì)情況確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求多少被試第三步：按照本實(shí)驗(yàn)所采用的設(shè)計(jì)方式，根據(jù)每種實(shí)驗(yàn)處置的反復(fù)次數(shù)確定被試的總?cè)藬?shù)與選取法，選出被試多要

29、素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根本步驟第四步：按照本實(shí)驗(yàn)所采用的設(shè)計(jì)方式，對被試進(jìn)行分組或安排。被試間設(shè)計(jì)，那么將被試進(jìn)展分組，每組隨機(jī)指定接受一種實(shí)驗(yàn)處置；被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)，那么將被試隨機(jī)分為P個(gè)順序小組，然后每組隨機(jī)指定按照一種順序接受各種實(shí)驗(yàn)處置第五步：對被試實(shí)施實(shí)驗(yàn)處置，獲得因變量數(shù)據(jù)，得出 原始數(shù)據(jù)表。 因果關(guān)系研討設(shè)計(jì)一覽表因果關(guān)系研討設(shè)計(jì)一覽表 自變量自變量1個(gè)個(gè) 自變量自變量2個(gè)以上個(gè)以上 2個(gè)程度個(gè)程度 3個(gè)以上程度個(gè)以上程度 被試間設(shè)計(jì)被試間設(shè)計(jì) 隨機(jī)組設(shè)計(jì)隨機(jī)組設(shè)計(jì) 完全隨機(jī)設(shè)計(jì)完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 完全隨機(jī)設(shè)完全隨機(jī)設(shè)計(jì)計(jì) 匹配組設(shè)計(jì)匹配組設(shè)計(jì) 隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 隨機(jī)區(qū)組設(shè)隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)計(jì) 被試內(nèi)

30、設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì) 被試內(nèi)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì) 被試內(nèi)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì) 被試內(nèi)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì) 混合設(shè)計(jì)混合設(shè)計(jì) 混合設(shè)計(jì)混合設(shè)計(jì) 思索練習(xí)題思索練習(xí)題回想上節(jié)課的內(nèi)容，思索下面問題：回想上節(jié)課的內(nèi)容，思索下面問題：文章生字密度和主題熟習(xí)性對學(xué)生閱讀了解的影響。文章生字密度和主題熟習(xí)性對學(xué)生閱讀了解的影響。自變量：自變量：因變量：因變量：想象一下，假設(shè)把這個(gè)課題設(shè)計(jì)成完全隨機(jī)、反復(fù)想象一下，假設(shè)把這個(gè)課題設(shè)計(jì)成完全隨機(jī)、反復(fù)丈量、混合設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，怎樣做？丈量、混合設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，怎樣做？思索題思索題盲人心目中的顏色世界盲人心目中的顏色世界思索：思索：有研討者想要研討在紅、黃、綠三種燈光下司機(jī)的剎有研討者

31、想要研討在紅、黃、綠三種燈光下司機(jī)的剎車反響時(shí)有無差別，同時(shí)把燈光的強(qiáng)弱作為另一個(gè)影車反響時(shí)有無差別，同時(shí)把燈光的強(qiáng)弱作為另一個(gè)影響要素。響要素。請問該如何設(shè)計(jì)？請問該如何設(shè)計(jì)？ 自變量是什么？自變量是什么？ 因變量是什么？因變量是什么？ 無關(guān)變量是什么？無關(guān)變量是什么？思索思索自變量：自變量： 燈光顏色：紅、黃、綠燈光顏色：紅、黃、綠 燈光強(qiáng)度：強(qiáng)、弱燈光強(qiáng)度：強(qiáng)、弱因變量：剎車反響時(shí)因變量：剎車反響時(shí)3 3* *2 2的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),6,6種實(shí)驗(yàn)處置種實(shí)驗(yàn)處置無關(guān)變量：無關(guān)變量：個(gè)體差別、駕駛熟練程度、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、性別、年齡個(gè)體差別、駕駛熟練程度、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、性別、年齡思索思索某人想做一

32、個(gè)開展性研討，討論性別和年齡對兒某人想做一個(gè)開展性研討，討論性別和年齡對兒童學(xué)習(xí)興趣的影響？童學(xué)習(xí)興趣的影響？請問這是不是被試內(nèi)設(shè)計(jì)？請問這是不是被試內(nèi)設(shè)計(jì)？思索思索AXBXC假定假定A是被試間要素；是被試間要素；B和和C是被試內(nèi)要素是被試內(nèi)要素請問有幾個(gè)交互作用，被試內(nèi)交互作用有幾個(gè)；被請問有幾個(gè)交互作用，被試內(nèi)交互作用有幾個(gè)；被試間交互作用有幾個(gè)；混合交互作用有幾個(gè)？試間交互作用有幾個(gè)；混合交互作用有幾個(gè)？補(bǔ)充知識點(diǎn)補(bǔ)充知識點(diǎn)單要素隨機(jī)區(qū)組單要素隨機(jī)區(qū)組多要素隨機(jī)區(qū)組多要素隨機(jī)區(qū)組 單要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)單要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 自變量有自變量有P種程度即有種程度即有P種實(shí)驗(yàn)處置，按照某種目的選出種

33、實(shí)驗(yàn)處置，按照某種目的選出m個(gè)區(qū)組被試，個(gè)區(qū)組被試，各區(qū)組被試在該目的上同質(zhì)各區(qū)組被試在該目的上同質(zhì),數(shù)量為數(shù)量為P或或P的倍數(shù)的倍數(shù),將每被試隨機(jī)指定到將每被試隨機(jī)指定到P個(gè)個(gè)組中去，每個(gè)組隨機(jī)指定接受組中去，每個(gè)組隨機(jī)指定接受1種處置。種處置。 不同照明條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件對任務(wù)效率的影響研討： 研討3種照明條件下工人車零件的效率。按照工人以往車零件的小時(shí)產(chǎn)量，選出30組被試，每組3人，區(qū)組1每人產(chǎn)量為50個(gè)，區(qū)組2每人為49個(gè)，區(qū)組3每人為48個(gè)，區(qū)組4每人為47個(gè)，區(qū)組5每人為46個(gè)，區(qū)組30每人為20個(gè)。再將每組被試隨機(jī)分到各種處置中去，各區(qū)組每個(gè)被試分別接受1種處

34、置： 高照明度 中等照明度 低照明度 區(qū)組1 1 1 1 區(qū)組2 1 1 1 區(qū)組3 1 1 1 區(qū)組4 1 1 1 區(qū)組5 1 1 1 區(qū)組30 1 1 1 單要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)單要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 自變量有自變量有P種程度即有種程度即有P種實(shí)驗(yàn)處置，按照某種目的選出種實(shí)驗(yàn)處置，按照某種目的選出m個(gè)區(qū)組被試，個(gè)區(qū)組被試，各區(qū)組被試在該目的上同質(zhì)各區(qū)組被試在該目的上同質(zhì),數(shù)量為數(shù)量為P或或P的倍數(shù)的倍數(shù),將每被試隨機(jī)指定到將每被試隨機(jī)指定到P個(gè)個(gè)組中去，每個(gè)組隨機(jī)指定接受組中去，每個(gè)組隨機(jī)指定接受1種處置。種處置。 不同照明條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件對任務(wù)效率的影響研討： 研討研討3

35、3種照明條件下工人車零件的效率。按照工人以往車零件的小時(shí)產(chǎn)量，選出種照明條件下工人車零件的效率。按照工人以往車零件的小時(shí)產(chǎn)量，選出3030組被試，每組組被試，每組3 3人，區(qū)組人，區(qū)組1 1每人產(chǎn)量為每人產(chǎn)量為5050個(gè)，區(qū)組個(gè)，區(qū)組2 2每人為每人為4949個(gè)，區(qū)組個(gè)，區(qū)組3 3每人為每人為4848個(gè)，區(qū)個(gè)，區(qū)組組4 4每人為每人為4747個(gè)，區(qū)組個(gè)，區(qū)組5 5每人為每人為4646個(gè)，個(gè)，區(qū)組區(qū)組3030每人為每人為2020個(gè)。再將每組被試隨機(jī)分到個(gè)。再將每組被試隨機(jī)分到各種處置中去，各區(qū)組每個(gè)被試分別接受各種處置中去，各區(qū)組每個(gè)被試分別接受1 1種處置：種處置： 原始數(shù)據(jù)表 姓名 組別V1

36、 任務(wù)效率V2 1 張明 高照明度 56 30 劉修 高 67 31 劉冬 中等 53 60 黃衛(wèi) 中等 61 61 李家 低 45 90 張巖 低 68 單要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)單要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) V1類型類型P 3 V2 延續(xù)延續(xù) 不同照明條件對任務(wù)效率影響研討的正式數(shù)據(jù)表與統(tǒng)計(jì)分析：不同照明條件對任務(wù)效率影響研討的正式數(shù)據(jù)表與統(tǒng)計(jì)分析： 不同照明條件下任務(wù)效率比較 組別 人數(shù) 制造零件數(shù)個(gè) 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)高明度組 30 78.6513.24 中等明度組 30 67.55 14.12 F7.876* 低明度組 30 57.55 17.12 多要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)多要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 首先確定各個(gè)自變量的類型

37、程度，并確定自變量的組合程度首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度P即實(shí)驗(yàn)處置，即實(shí)驗(yàn)處置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n，從相應(yīng)群體中選出，從相應(yīng)群體中選出n個(gè)區(qū)組個(gè)區(qū)組N個(gè)被試個(gè)被試N=nP)，隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組，隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組P名被試隨機(jī)指定接受名被試隨機(jī)指定接受1種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置后得出每組各個(gè)被試在因變量后得出每組各個(gè)被試在因變量Vy的結(jié)果。的結(jié)果。 不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討： 照明條件定為明、暗兩種程度，噪音條件為高、低兩種程度，兩種要素組合程度為4種：明高

38、、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要30人，從某工廠選出30個(gè)區(qū)組，每區(qū)組4名工人，共120名。各區(qū)組中4名工人小時(shí)產(chǎn)零件一樣。隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組的4個(gè)人隨機(jī)指定接受1種處置，見下面安排表： 明 暗 高 低 高 低 區(qū)組1 1 1 1 1 區(qū)組2 1 1 1 1 區(qū)組3 1 1 1 1 區(qū)組4 1 1 1 1 區(qū)組30 1 1 1 1 多要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)多要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度P即實(shí)驗(yàn)處置，即實(shí)驗(yàn)處置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n，從相應(yīng)群體中選出，從相應(yīng)群體中選

39、出n個(gè)區(qū)組個(gè)區(qū)組N個(gè)被試個(gè)被試N=nP)，隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組，隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組P名被試隨機(jī)指定接受名被試隨機(jī)指定接受1種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置后得出每組各個(gè)被試在因變量后得出每組各個(gè)被試在因變量Vy的延續(xù)程度。的延續(xù)程度。 不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討：不同照明條件與噪音條件對任務(wù)效率的影響研討： 照明條件定為明、暗兩種程度，噪音條件為高、低兩種程度，兩種要素組合程度為4種：明高、明低、暗高、暗低。每種實(shí)驗(yàn)處置預(yù)備要30人，從某工廠選出30個(gè)區(qū)組，每區(qū)組4名工人，共120名。各區(qū)組中4名工人日產(chǎn)零件一樣。隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組的4個(gè)人隨機(jī)指定接受1種處置，進(jìn)展處置后各組被 試的

40、任務(wù)效率表原始數(shù)據(jù)表見下： 照明度 噪音度 工效零件數(shù)量/天 1 張明 明 高 94 30 劉修 明 高 93 31 黃衛(wèi) 明 低 65 60 趙義 明 低 57 61 陳冬 暗 高 67 90 馬龍 暗 高 75 91 張巖 暗 低 48 120 李會 暗 低 78 多要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)多要素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) 首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度首先確定各個(gè)自變量的類型程度，并確定自變量的組合程度P即實(shí)驗(yàn)處置，即實(shí)驗(yàn)處置，然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)然后確定每種實(shí)驗(yàn)處置需求的人數(shù)n，從相應(yīng)群體中選出，從相應(yīng)群體中選出n個(gè)區(qū)組個(gè)區(qū)組N個(gè)被試個(gè)被試N=nP)，隨機(jī)將每個(gè)區(qū)組，隨機(jī)將每

41、個(gè)區(qū)組P名被試隨機(jī)指定接受名被試隨機(jī)指定接受1種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置后種實(shí)驗(yàn)處置，進(jìn)展處置后得出每組各個(gè)被試在因變量得出每組各個(gè)被試在因變量Vy的延續(xù)程度。的延續(xù)程度。 照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)：照明度、噪音度對工人任務(wù)效率的影響研討結(jié)果與統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)： 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率比較較 高照明度高照明度 低照明度低照明度 噪音大噪音大 68.2312.11 64.1915.54 噪音小噪音小 71.35 12.23 63.48 13.34 不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方差分析表不同照明度與噪音度條件下工人任務(wù)效率方

42、差分析表 工程工程 平方和平方和 自在度自在度 均方均方 F檢驗(yàn)檢驗(yàn) 主效應(yīng)主效應(yīng) 照明度照明度(A) 25.857 1 25.857 6.876* 噪音度噪音度(B) 20.126 1 20.126 5.476* 交互作用交互作用 AB 22.378 1 22.378 8.432* 第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義：心思學(xué)研討中的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是指各種研討設(shè)計(jì)中條件控制最嚴(yán)密、變量支配最有效和因變量丈量最準(zhǔn)確的一種設(shè)計(jì)。由于多數(shù)心思實(shí)驗(yàn)都采用這種設(shè)計(jì)，所以真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可簡稱為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 一、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特征：第一

43、，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景并支配實(shí)驗(yàn)變量；第二，由實(shí)驗(yàn)者經(jīng)過控制手段確認(rèn)變異源，包括實(shí)驗(yàn)支配和統(tǒng)計(jì)控制兩種方式；第三，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中最能有效地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)控制戰(zhàn)略。 一、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略：程序 第一，有關(guān)實(shí)驗(yàn)程序的描畫和闡明，包括變量的操作和測定方式、實(shí) 驗(yàn)?zāi)康牡年U明、被試選擇程序以及實(shí)驗(yàn)步驟等。第二，訓(xùn)練被試。通常情況下，被試并不熟習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，因此需求對他們進(jìn)展一定的訓(xùn)練。第三，實(shí)驗(yàn)背景的設(shè)置。背景條件的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)用品的配備、察看記錄儀器的安裝都應(yīng)思索到使被試可以更大程度地介入實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 一、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是在人們實(shí)踐生活和任務(wù)條

44、件下，適當(dāng)控制與研討有關(guān)的要素，盡能夠接近真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求，但又不破壞現(xiàn)實(shí)真實(shí)性的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是指降低了實(shí)驗(yàn)控制的規(guī)范，通常在不易對被試進(jìn)展隨機(jī)取樣，無法嚴(yán)厲創(chuàng)設(shè)等組的條件下進(jìn)展的設(shè)計(jì)。如，任務(wù)壓力與任務(wù)效率；教學(xué)方法與教學(xué)效果 優(yōu)點(diǎn)：在真實(shí)性和生態(tài)效度上高于真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 局限：無關(guān)變量控制不夠嚴(yán)厲，普通只能由果溯因，而不能由因推果。第二章第二章 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的詳細(xì)方法：選擇某個(gè)特征自變量不同準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的詳細(xì)方法：選擇某個(gè)特征自變量不同的被試，然后將這些在該自變量不同程度的被試行為加以的被試

45、，然后將這些在該自變量不同程度的被試行為加以比較。典型的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)常用被試變量作為自變量，如年齡、比較。典型的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)常用被試變量作為自變量，如年齡、性別、種族、種群。對于這些自變量，實(shí)驗(yàn)者只能選擇而性別、種族、種群。對于這些自變量，實(shí)驗(yàn)者只能選擇而不能改動(dòng)。不能改動(dòng)。3.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：彌補(bǔ)了嚴(yán)厲意義上實(shí)驗(yàn)研討準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的評價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：彌補(bǔ)了嚴(yán)厲意義上實(shí)驗(yàn)研討的缺乏，使研討者可以在品德和才干的限制范圍內(nèi)盡能夠的缺乏，使研討者可以在品德和才干的限制范圍內(nèi)盡能夠地關(guān)注感興趣的問題。缺陷：本質(zhì)上是一種相關(guān)研討，難地關(guān)注感興趣的問題。缺陷：本質(zhì)上是一種相關(guān)研討，難以進(jìn)展因果推論。以進(jìn)展因果推論。定義：指一項(xiàng)研討所能提示的事物本質(zhì)規(guī)律的有效程度。類型：想象效度、內(nèi)部效度、外部效度和統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度。 了解影響研討效度的諸要素，將有助于我們評價(jià)研討的質(zhì)量，提高心思