發(fā)散思維 (原創(chuàng))

1、“龜兔賽跑、兔子為什么落后龜兔賽跑、兔子為什么落后”的發(fā)散思維圖的發(fā)散思維圖 發(fā)散思維的概念：發(fā)散思維又稱輻射發(fā)散思維的概念：發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維，思維、放射思維、擴散思維或求異思維，是指從一個目標出發(fā)是指從一個目標出發(fā),沿著各種不同的途徑沿著各種不同的途徑去思考去思考,探求多種答案的思維模式探求多種答案的思維模式。一、什么是發(fā)散思維？一、什么是發(fā)散思維？二、發(fā)散思維的三個特征：二、發(fā)散思維的三個特征：流暢性、變通性和獨特性流暢性、變通性和獨特性。 1、流暢性：指在盡可能短的時間內生成盡可能多的、流暢性：指在盡可能短的時間內生成盡可能多的思維火花，產(chǎn)生盡可能多的方

2、式和方法，表達出盡可思維火花，產(chǎn)生盡可能多的方式和方法，表達出盡可能多的思想和觀念。能多的思想和觀念。案例：案例：如果你有了錢可以干什么？如果你有了錢可以干什么？兒童兒童A答：買可樂、買玩具車；答：買可樂、買玩具車；兒童兒童B答：買巧克力、買書、買游戲機、買電影票、答：買巧克力、買書、買游戲機、買電影票、存銀行和給媽媽買生日蛋糕。存銀行和給媽媽買生日蛋糕。結論：兒童結論：兒童B要比兒童要比兒童A具有更好的思維流暢性。具有更好的思維流暢性。2、變通性：就是克服個體已有的思維框架和、變通性：就是克服個體已有的思維框架和定勢，按照某種新視角、新觀念、新途徑來定勢，按照某種新視角、新觀念、新途徑來思索

3、問題的思維特征。思索問題的思維特征。案例：案例：面粉有什么用處？面粉有什么用處？兒童兒童A說出了說出了“可以做面包、餃子、蛋糕，喂豬可以做面包、餃子、蛋糕，喂豬”等等10種答案種答案所有的回答都與所有的回答都與“食物食物”的屬的屬性有關；性有關；兒童兒童B說出了說出了“做饅頭、調糨糊，還可以用來嗆做饅頭、調糨糊，還可以用來嗆人人”3種答案種答案流暢性相對差些，但變通性要流暢性相對差些，但變通性要比兒童比兒童A好，因為兒童好，因為兒童B不僅利用了面粉的可食不僅利用了面粉的可食性，而且還利用了面粉的黏稠性和飄散性。性，而且還利用了面粉的黏稠性和飄散性。參考答案：搓背（搓污垢）、捆綁、做成睡參考答案

4、：搓背（搓污垢）、捆綁、做成睡衣、包扎、當頭飾、遮陽、圍巾、小孩的圍脖、衣、包扎、當頭飾、遮陽、圍巾、小孩的圍脖、餐巾、魔術（表演）道具、禮物、圍裙、枕巾、餐巾、魔術（表演）道具、禮物、圍裙、枕巾、當塞子當塞子3.獨特性獨特性:指人們在思維過程中做出不同尋常的新奇指人們在思維過程中做出不同尋常的新奇反應的能力。反應的能力。請說出毛巾的獨特用途。請說出毛巾的獨特用途。小結：獨特性用以表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是發(fā)小結：獨特性用以表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是發(fā)散思維的最高目標，也是創(chuàng)新思維的標志。缺少獨散思維的最高目標，也是創(chuàng)新思維的標志。缺少獨特性的思維活動不是創(chuàng)新思維。特性的思維活動不是創(chuàng)新思維。

5、在建筑上可以蓋房子在建筑上可以蓋房子; ;在重量上可以壓東西、打狗、釘釘子在重量上可以壓東西、打狗、釘釘子; ;在厚度上可以墊腳、當枕頭在厚度上可以墊腳、當枕頭; ;在面積上可以排一排當乒乓球網(wǎng)在面積上可以排一排當乒乓球網(wǎng); ;在道具上可以練武功、當?shù)窨逃闷吩诘谰呱峡梢跃毼涔Α數(shù)窨逃闷? ;在顏色上可以當標志或粉筆功能在顏色上可以當標志或粉筆功能; ;在外形上可以聯(lián)想到人品的有棱有角、方在外形上可以聯(lián)想到人品的有棱有角、方方正正方正正,因而可以讓學生從因而可以讓學生從”磚磚”的用途的用途上聯(lián)想到它的平凡與不平凡上聯(lián)想到它的平凡與不平凡, ,暢談在自己今暢談在自己今后的工作崗位上為共和國大廈添

6、磚加瓦等后的工作崗位上為共和國大廈添磚加瓦等。“仁義說仁義說”( (寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離婚寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離婚男男):):如果他們能逃生如果他們能逃生, ,那么他們的那么他們的十個孩子和幾個親屬可免遭厄運十個孩子和幾個親屬可免遭厄運, ,這是大仁大義。這是大仁大義。“性別說性別說”( (寡婦、酋長妻、歌星、離婚男寡婦、酋長妻、歌星、離婚男): ): 世上只有媽媽好世上只有媽媽好, ,女士應該優(yōu)先。女士應該優(yōu)先。離婚男雖然是男的離婚男雖然是男的, ,但他又當?shù)鶃淼之數(shù)鶃碛之攱?。又當媽。“價值說價值說”( (細菌學家、法官、歌星、寡婦細菌學家、法官、歌星、寡婦):):前三者都是人才前

7、三者都是人才, ,可以發(fā)揮更可以發(fā)揮更大的作用大的作用, ,寡婦獨自扶養(yǎng)三個不寡婦獨自扶養(yǎng)三個不到到7 7歲的孩子歲的孩子, ,活得有價值?；畹糜袃r值。“權力說權力說”( (副總統(tǒng)、法官、酋長、細菌學副總統(tǒng)、法官、酋長、細菌學家家):):他們如能逃生他們如能逃生, ,將可以運用將可以運用權力救助遇難者的家屬權力救助遇難者的家屬, ,并保證并保證社會安定社會安定, ,科學發(fā)展?？茖W發(fā)展?！靶б嬲f效益說”( (寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離寡婦、酋長妻、失業(yè)者、離婚男婚男):):雖然與雖然與”仁義說仁義說”抉擇抉擇的逃生者一樣的逃生者一樣, ,但理由不同但理由不同, ,他他們四人如能逃生們四人如能逃生,

8、 ,則可最大限度則可最大限度地使他們及其親屬地使他們及其親屬( (一共十五人一共十五人) )獲益獲益, ,這是十人中的最佳選擇這是十人中的最佳選擇。從從語文學科的角度看語文學科的角度看: :“0 0”是個拼音字母是個拼音字母, ,是個句是個句號號, ,是個太陽、月亮、地球等是個太陽、月亮、地球等, ,因而可以多角度地因而可以多角度地賦予它不同的象征意義等。賦予它不同的象征意義等。從從數(shù)學學科的角度看數(shù)學學科的角度看: : “0 0”是個真實的數(shù)學符號是個真實的數(shù)學符號, ,是個圓是個圓, ,因而可以總結自己的學習成績因而可以總結自己的學習成績, ,談談學習談談學習過程中的得與失等。過程中的得與

9、失等。從從英語學科的角度看英語學科的角度看: : “0 0”是個英語字母是個英語字母, ,也是也是個漢語拼音字母個漢語拼音字母, ,形狀相同而在具體單詞中讀音不形狀相同而在具體單詞中讀音不同同, ,特別是字母特別是字母”oooo”組合的單詞有其特殊的讀音組合的單詞有其特殊的讀音規(guī)律規(guī)律, ,因而可以談談學習與運用英語的體會等。因而可以談談學習與運用英語的體會等。從物理學科的角度看從物理學科的角度看: : “0 0”是個圓體是個圓體, ,像個輪子像個輪子, ,因因而可以聯(lián)想與輪子有關的自行車、汽車、火車、飛而可以聯(lián)想與輪子有關的自行車、汽車、火車、飛機等運輸工具機等運輸工具, ,并談談這些運輸工

10、具對人類社會的意并談談這些運輸工具對人類社會的意義等。義等。從化學學科的角度看從化學學科的角度看: : “0 0”是氧元素的符號是氧元素的符號, ,因而因而可以談談氧元素的性質與作用可以談談氧元素的性質與作用, ,氧化物的性質與人類氧化物的性質與人類的關系等。的關系等。從政治學科的角度看從政治學科的角度看: : “0 0”是個新的起點是個新的起點, ,因而可因而可以回顧歷史以回顧歷史, ,展望未來等。展望未來等。從體育學科的角度看從體育學科的角度看: : “0 0”是個與球類有關的體育是個與球類有關的體育項目或是運動場的跑道項目或是運動場的跑道, ,因而可以暢談新中國體育成因而可以暢談新中國體

11、育成果或奧運會獎牌果或奧運會獎牌”零的突破零的突破”等。等。從生物學科角度看從生物學科角度看: : “0 0”是個生命的胚胎是個生命的胚胎, ,或是或是某個細胞基因密碼某個細胞基因密碼, ,或是自然世界中的生態(tài)平衡或是自然世界中的生態(tài)平衡的生物圈的生物圈, ,因而可以談談如何珍惜動植物因而可以談談如何珍惜動植物, ,如何保如何保護生態(tài)環(huán)境等。護生態(tài)環(huán)境等。從地理學科角度看從地理學科角度看: : “0 0”像個星球像個星球, ,因而可以展因而可以展開從地球、月球乃至整個宇宙的無限遐想等。開從地球、月球乃至整個宇宙的無限遐想等。從歷史學科角度看從歷史學科角度看: : “0 0”“象征一個歷史上的空

12、象征一個歷史上的空白白, ,因而可以暢談人類在哪些方面填補了前人的因而可以暢談人類在哪些方面填補了前人的空白以及還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是一個空白需要填補空白以及還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是一個空白需要填補等。等。從音樂學科角度看從音樂學科角度看: : “0 0”是個休止符是個休止符, ,因而可以因而可以敘述有哪些激動人心的歌曲伴隨著自己茁壯成長敘述有哪些激動人心的歌曲伴隨著自己茁壯成長等。等。從美術學科角度看從美術學科角度看: : “0 0”或是個雞蛋或是個雞蛋, ,或是某人的臉或是某人的臉部輪廓部輪廓, ,因而可以根據(jù)某人的特征用自己的文筆加以填因而可以根據(jù)某人的特征用自己的文筆加以填圖圖, ,并描寫出生動

13、的臉部表情等。并描寫出生動的臉部表情等。從綜合學科的角度看從綜合學科的角度看: : “0 0”可以與零、圓、圈、環(huán)、可以與零、圓、圈、環(huán)、輪等有關的字詞聯(lián)系起來加以聯(lián)想輪等有關的字詞聯(lián)系起來加以聯(lián)想, ,比如團圓、湯圓、比如團圓、湯圓、橢圓、同心圓、內切圓、外接圓橢圓、同心圓、內切圓、外接圓; ;光圈、怪圈、圈套、光圈、怪圈、圈套、花圈、項圈、線圈、救生圈、南極圈、北極圈花圈、項圈、線圈、救生圈、南極圈、北極圈; ;光環(huán)、光環(huán)、吊環(huán)、連環(huán)、奧運五環(huán)、循環(huán)、良性循環(huán)、惡性循環(huán)吊環(huán)、連環(huán)、奧運五環(huán)、循環(huán)、良性循環(huán)、惡性循環(huán)、環(huán)球、環(huán)島、環(huán)繞、回環(huán)、環(huán)球、環(huán)島、環(huán)繞、回環(huán); ;車輪、年輪、輪回、輪廓車輪、年輪、輪回、輪廓、輪轉、輪胎、日輪、月輪、輪轉、輪胎、日輪、月輪; ;溫度表、時鐘與零