畢業(yè)論文(計(jì)算機(jī)信息管理)

1、目 錄第1章緒論11.1課題背景11.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀21.3研究?jī)?nèi)容31.4論文組織結(jié)構(gòu)3第2章相關(guān)技術(shù)概述52.1數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)52.2ASP.Net技術(shù)62.3Dreamweaver CS47第3章需求分析和可行性分析103.1需求分析103.2可行性分析10第4章系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)114.1系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)114.2教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程124.3教學(xué)網(wǎng)站時(shí)序圖13第5章系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)155.1ASP.Net MVC課程教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境155.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)設(shè)計(jì)155.3ASP.Net MVC課程教學(xué)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)16第6章結(jié)束語(yǔ)226.1工作總結(jié)226.2工作展望22致 謝23參 考 文 獻(xiàn)

2、24iASP.Net MVC課程教學(xué)網(wǎng)站作者：唐淑飛 指導(dǎo)老師：楊曄、朱冬冬摘 要隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以它的交互性、開放性、共享性和自主性的特點(diǎn)逐漸成為了當(dāng)今重要的一種教學(xué)方式,所以開發(fā)一個(gè)功能全面的教學(xué)網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,為老師和學(xué)生提供一個(gè)便利的在線交流的平臺(tái),其具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本論文主要介紹了我們開發(fā)的ASP.Net教學(xué)系統(tǒng)的網(wǎng)站。此網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生注冊(cè)、登錄、課件下載、課件瀏覽、留言；教師可以實(shí)現(xiàn)登錄、上傳資料、回帖等功能。文中介紹了制作此網(wǎng)站所需要的開發(fā)工具及開發(fā)過(guò)程中所應(yīng)用到的各種實(shí)用技術(shù)，總體上列舉了整個(gè)網(wǎng)站的組成和基本功能的實(shí)現(xiàn)，并且詳細(xì)介紹了網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的

3、搭建和用戶登陸功能的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵字SQL SERVER、Dreamweaver、ASP.NET、教學(xué)網(wǎng)站第1章 緒論1.1 課題背景隨著計(jì)算機(jī)互網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的逐漸發(fā)展和其在社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，它對(duì)社會(huì)、教育和大學(xué)產(chǎn)生著猛速、廣泛和深入的影響。網(wǎng)絡(luò)一旦產(chǎn)生，就會(huì)迅速地在教育中得到廣泛的應(yīng)用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成為當(dāng)金世界的一個(gè)主要趨勢(shì)。建立教學(xué)網(wǎng)站不但可以對(duì)課件資源進(jìn)行瀏覽、整理和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了課件資源的共享與交流，而且還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、及時(shí)性、有效性與高效性。建立教學(xué)網(wǎng)站除了能幫助學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)交往的一種有效方式。它既可以作為傳統(tǒng)課堂上教學(xué)交流的補(bǔ)充與

4、延伸(它是以班級(jí)授課制為主的教學(xué)組織形式，老師與學(xué)生的交流，特別是“一對(duì)一”的交流嚴(yán)重不足);又可以為教師和學(xué)生敞開心扉，提供了便利，可以實(shí)現(xiàn)師生雙方的情感交流(網(wǎng)絡(luò)交流中主體的虛擬性，可以在一定的程度上排除面對(duì)面交流中情感、地位、態(tài)度等帶來(lái)負(fù)面的影響);同時(shí)還可以為教師之間的合作與交流提供了平臺(tái)。在越來(lái)越重視素質(zhì)教育的今天，這一點(diǎn)越來(lái)越顯得重要和迫切。同時(shí)建立教學(xué)網(wǎng)站，帶有鮮明的個(gè)人特色或校本特色，也是其他商業(yè)網(wǎng)站甚至是同行的教學(xué)網(wǎng)站無(wú)法取代的，例如與學(xué)生間的交流，隨著教學(xué)的進(jìn)度，學(xué)生的不同反應(yīng)而不斷更新的教學(xué)內(nèi)容。建立教學(xué)網(wǎng)站，不僅實(shí)現(xiàn)了師生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，使大家都能在統(tǒng)一的平

5、臺(tái)基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通和交流，也使自己的思想在網(wǎng)上延伸，精神在網(wǎng)絡(luò)中釋放。1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀網(wǎng)站，在剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，它就以其強(qiáng)大的資源共享性贏得了無(wú)數(shù)用戶的認(rèn)同，也吸引了很多國(guó)內(nèi)外很多專家的興趣，而后其交互性也奠定了未來(lái)迅速發(fā)展的基石，3W技術(shù)的出現(xiàn)使這股史無(wú)前例的旋風(fēng)席卷全世界，尤其是近幾年來(lái)，網(wǎng)站建設(shè)業(yè)務(wù)呈迅速上升趨勢(shì)，行業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越大，范圍也更加廣闊。任何事物的發(fā)展與壯大都會(huì)引起技術(shù)的變革，網(wǎng)站自然也不會(huì)例外，由最初的單純注入代碼到各種編程工具的出現(xiàn)再到后來(lái)的各種編程語(yǔ)言的應(yīng)運(yùn)而生，而且隨著技術(shù)融合和發(fā)展，很多在其他行業(yè)熱門應(yīng)用的技術(shù)如三維動(dòng)畫、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)向互聯(lián)網(wǎng)上移植

6、，使得網(wǎng)站的制作技術(shù)不斷地完善，然而新技術(shù)的完善必將促使網(wǎng)站的設(shè)計(jì)更具有魅力和挑戰(zhàn)。 例如新的網(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言（.net技術(shù)）與服務(wù)器CDN（內(nèi)容發(fā)布網(wǎng)絡(luò)）技術(shù)將使網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)更緊密，訪問(wèn)更流暢，更能適應(yīng)新的要求。 以國(guó)內(nèi)外很多專家來(lái)看，網(wǎng)站的未來(lái)很可能有以下幾種發(fā)展趨勢(shì)：1.網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)融合和應(yīng)用 未來(lái)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將由應(yīng)用服務(wù)主導(dǎo)，由智能終端將各種應(yīng)用疊加起來(lái)，疊加之后網(wǎng)絡(luò)要相應(yīng)的做到服務(wù)的融合，而服務(wù)的融合則會(huì)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的融合。2.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)重新整合隨著計(jì)算機(jī)的技術(shù)（包括軟、硬件技術(shù)）發(fā)展，以往在計(jì)算機(jī)里面做的東西會(huì)慢慢拿到網(wǎng)絡(luò)上去做。3.網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合以往網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)分得很清楚，是完全分開的。但隨著

7、技術(shù)的發(fā)展，以前沒(méi)有什么關(guān)系的技術(shù)也會(huì)融合在一起，例如，以往光是光、路由是路由，現(xiàn)在隨著新技術(shù)的出現(xiàn)，比如路由技術(shù)，變成了光的IP轉(zhuǎn)換。4.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改變隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的帶寬越來(lái)越寬，網(wǎng)絡(luò)一樣可以有總線，也就是說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)中可以實(shí)現(xiàn)中央處理器-外部設(shè)備、中央處理器-內(nèi)存中間的總線功能，這個(gè)改變的優(yōu)點(diǎn)是出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的新概念也就是虛擬系統(tǒng)總線。虛擬系統(tǒng)總線的最大優(yōu)點(diǎn)是虛擬的，共享性更好。如今很多設(shè)備都在改變，以后計(jì)算機(jī)也會(huì)改變，如果把外部設(shè)備拿出來(lái)，但內(nèi)存沒(méi)有拿出來(lái)。將來(lái)會(huì)達(dá)到把內(nèi)存拿出來(lái)，現(xiàn)在開始已經(jīng)有一些新的技術(shù)往這個(gè)方向走了。1.3 研究?jī)?nèi)容教學(xué)網(wǎng)站以是提供教育服務(wù)為主的網(wǎng)站，教學(xué)網(wǎng)站

8、除了一般網(wǎng)站具有的特點(diǎn)，比如多媒體的呈現(xiàn)性、開放性、共享性、交互性、靈活性，還具有比較明確的教育性和科學(xué)性。此網(wǎng)站主要是學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上互動(dòng)，用戶可以在客戶端方便的瀏覽教學(xué)網(wǎng)站上相關(guān)的信息（如教學(xué)課件、教學(xué)視頻、資源信息等），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源可以便捷地找到該專業(yè)的相關(guān)資料，通過(guò)留言板，可以提出自己的疑問(wèn)，管理員（教師）可以在后臺(tái)對(duì)同學(xué)的留言做出回復(fù)，形成一種互動(dòng)，提高；老師和學(xué)生之間的溝通和了解，并且還可以是同學(xué)與學(xué)生之間的交流，加強(qiáng)了知識(shí)的流暢性，能夠最大程度的實(shí)現(xiàn)課后再次互動(dòng)學(xué)習(xí)。而且管理員（教師）還可以在后臺(tái)進(jìn)行課件相關(guān)操作:如上傳課件、刪除課件、修改課件等等。 其具體的內(nèi)

9、容如下簡(jiǎn)述： 1.實(shí)現(xiàn)諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)化 此網(wǎng)站將實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的答疑、課件上傳、課件更新等諸多環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)化，減輕了教師教學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。2.以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師課件管理為主的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 對(duì)于學(xué)生用戶來(lái)說(shuō)，登錄后的主界面要以專業(yè)內(nèi)容導(dǎo)航為主線，同時(shí)還需配合教學(xué)文件查詢、課件瀏覽等各項(xiàng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。 對(duì)于教師（管理員），登錄后的主界面以課程教學(xué)管理為主線，允許教師進(jìn)行課件信息的設(shè)置、教學(xué)文件的發(fā)布、在線答疑等。3.教學(xué)網(wǎng)站的自動(dòng)生成系統(tǒng) 此網(wǎng)站適應(yīng)于 Mvc課程的教學(xué)。實(shí)際上是為了不具備網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)的教師搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺(tái)。教師（管理員）只需要輸入的基本信息，都可以以本平

10、臺(tái)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建自己的網(wǎng)絡(luò)課程，其結(jié)構(gòu)合理、管理方便。4.已建成的網(wǎng)絡(luò)課件信息形式豐富、邏輯性強(qiáng)、吸引力高 各種現(xiàn)成的課件資源綜合運(yùn)用了文字、圖形、數(shù)據(jù)、視頻、音頻、圖像、動(dòng)畫等多種媒體技術(shù)，符合教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)的直觀效果增加藝術(shù)性、實(shí)用性，使學(xué)生對(duì)課程能夠更好地學(xué)習(xí)和理解，教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的邏輯性較強(qiáng)，科學(xué)性較高，有利于提高學(xué)生的積極性，教學(xué)效果也大幅度地提高。1.4 論文組織結(jié)構(gòu)第一章 緒論。主要介紹課題的背景、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀以及研究的內(nèi)容。第二章 相關(guān)技術(shù)概述。主要介紹了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中用到的關(guān)鍵技術(shù)，如數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，ASP.Net 技術(shù)，Dreamweaver CS4技術(shù)。 第三章 需

11、求分析和可行性分析。主要介紹了需求分析的任務(wù)概述、技術(shù)、操作和社會(huì)可行性分析。 第四章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)。主要介紹了各個(gè)模塊的概要設(shè)計(jì)，以及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。 第五章 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。介紹了本人負(fù)責(zé)的各個(gè)功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)。 第六章 結(jié)束語(yǔ)。對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成過(guò)程做了總結(jié)。第2章 相關(guān)技術(shù)概述2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)2.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的概述數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要組成部分，是以計(jì)算機(jī)為核心的信息管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理。在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的研究與解決的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)信息處理了大量數(shù)據(jù)的有效組織和存儲(chǔ)問(wèn)題，減少了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)冗余、實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)安全保障和有效地?cái)?shù)據(jù)檢索和數(shù)

12、據(jù)處理。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的根本目標(biāo)是解決數(shù)據(jù)共享的問(wèn)題。2.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)是對(duì)其數(shù)據(jù)的組織，輸入，分類，輸出，存儲(chǔ)，編碼，維護(hù)和檢索技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了以下三個(gè)階段：文件系統(tǒng)階段；人工管理階段；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段。（1）文件系統(tǒng)階段從60年代中期到50年代后期這段時(shí)間，出現(xiàn)了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備，例如磁鼓，磁盤等。一種新的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)猛速地發(fā)展起來(lái)。在數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)組織是把電腦中的數(shù)據(jù)組織變成一個(gè)互相單獨(dú)的數(shù)據(jù)文件，該系統(tǒng)可以對(duì)照文件的名字對(duì)其進(jìn)行訪問(wèn)，可以存取文件中的記錄，并可以實(shí)現(xiàn)文件的修改，刪除，和插入，這就是所說(shuō)的文件系統(tǒng)。該文件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的記錄,它將各種

13、不同的數(shù)據(jù)之間的關(guān)系存在一個(gè)記錄里。然而，該文件從總體上來(lái)看卻是無(wú)結(jié)構(gòu)的。其數(shù)據(jù)是面向特定的應(yīng)用程序，所以數(shù)據(jù)的共享性，獨(dú)立性差，而且冗余度大，管理和維護(hù)的成本也很大。（2）數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段60年代后期，出現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)管理技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)的功能不再僅僅是針對(duì)某一特定的應(yīng)用，而是面向整個(gè)組織的，它不但具有整體的結(jié)構(gòu)性，而且共享性高，冗余度小，程序與數(shù)據(jù)之間有一定的獨(dú)立性，并實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的控制。（3）人工管理階段直到1950年代，計(jì)算機(jī)開始主要用于數(shù)值計(jì)算。從數(shù)據(jù)上來(lái)看，數(shù)據(jù)量小，數(shù)據(jù)無(wú)結(jié)構(gòu)，且直接通過(guò)用戶管理，缺乏邏輯間的數(shù)據(jù)組織，依賴于數(shù)據(jù)的特定應(yīng)用程序，缺乏獨(dú)立性。從軟件

14、上看來(lái)（事實(shí)上，當(dāng)時(shí)尚未形成軟件的整體概念），沒(méi)有操作系統(tǒng)和管理數(shù)據(jù)的軟件；從硬件上來(lái)看，CRT只有磁帶，紙帶，卡片，沒(méi)有直接訪問(wèn)的設(shè)備。2.1.3 數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)模型是數(shù)據(jù)庫(kù)中抽象的現(xiàn)實(shí)世界，也是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)與核心。數(shù)據(jù)模型通常包括三個(gè)要素：（1）數(shù)據(jù)操作，數(shù)據(jù)操作是指可以在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行添加，刪除，修改，查詢等現(xiàn)有的數(shù)據(jù)或者增加新的數(shù)據(jù)，可以訪問(wèn)數(shù)據(jù)中的不同種類，并且包括數(shù)據(jù)訪問(wèn)的相關(guān)規(guī)則；（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)主要用來(lái)描述數(shù)據(jù)的靜態(tài)特征，包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系；（3）數(shù)據(jù)完整性約束.數(shù)據(jù)完整性約束是由一組完整性的規(guī)則組成。在數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域中最常見(jiàn)的數(shù)據(jù)模型主要有三種：（1）層次模型

15、（Hierarchical Model)：使用一個(gè)樹結(jié)構(gòu)來(lái)表示數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的連接的層次模型。（2）網(wǎng)狀模型（Network Model)：網(wǎng)狀模型是利用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。（3）關(guān)系模型（Relational Model)：關(guān)系模型是一種理論最成熟，應(yīng)用最廣泛的數(shù)據(jù)模型。在關(guān)系模型中，數(shù)據(jù)是存儲(chǔ)在一個(gè)邏輯單元中名為二維表數(shù)據(jù)中。數(shù)據(jù)庫(kù)是由幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的二維表組成。2.2 ASP.Net技術(shù)2.2.1 ASP.Net技術(shù)概述ASP.NET1是the.NET框架的一部分，是微軟公司一項(xiàng)技術(shù)，是一種使嵌入在網(wǎng)頁(yè)的腳本中可以通過(guò)Internet服務(wù)器實(shí)現(xiàn)服務(wù)器端腳本技術(shù)，它可以將請(qǐng)求文檔通

16、過(guò)HTTP和在Web服務(wù)器上動(dòng)態(tài)創(chuàng)建它們的Active Server Pages（動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面），此運(yùn)行于 IIS（Internet信息服務(wù)器服務(wù)，是Windows開發(fā)的Web服務(wù)器程序之中的程序 。2.2.2 ASP.Net技術(shù)的特性1.跨平臺(tái)性：由于ASP.NET是編譯后運(yùn)行基于通用語(yǔ)言的程序，現(xiàn)在是完全依賴在虛擬機(jī)上，因此它具有跨平臺(tái)性，應(yīng)用ASP.NET構(gòu)建可以運(yùn)行在幾乎所有的平臺(tái)上。2.簡(jiǎn)單易學(xué)：使運(yùn)行一些很平常的任務(wù)如表單的提交客戶端的身份驗(yàn)證、分布系統(tǒng)和網(wǎng)站配置變得非常簡(jiǎn)單。例如頁(yè)面構(gòu)架允許你建立你自己的用戶分界面，使其不同于常見(jiàn)的VB-Like界面。3.可管理性：使用一種字符

17、基礎(chǔ)的，分級(jí)的配置系統(tǒng)，虛擬服務(wù)器環(huán)境和應(yīng)用程序的設(shè)置更加簡(jiǎn)單。因?yàn)榕渲眯畔⒍急４嬖诤?jiǎn)單文本中，新的設(shè)置有可能都不需要啟動(dòng)本地的管理員工具就可以實(shí)現(xiàn)。這種被稱為Zero Local Administration的哲學(xué)觀念使的基于應(yīng)用的開發(fā)更加具體和快捷。2.2.3 ASP.Net技術(shù)控件asp net的控件分為內(nèi)置和外置兩種。asp net的內(nèi)置控件分為兩種：HTML 控件(HTML control)和用戶控件(user control)。外置控件，在使用前，需要將其添加到Visual Studio .NET環(huán)境中。然后就可以通過(guò)啟動(dòng)一個(gè)新項(xiàng)目來(lái)使用新的控件。（1）HTML控件(HTML co

18、ntrol)直接在HTML標(biāo)記中加上 runat=server，就能立即對(duì)應(yīng)到asp net指定的 HTML 服務(wù)器控件中像是ASP網(wǎng)的HtmlAnchor，它表示 HTML 的 Web 控件 (Web control),是由ASP.Net，提供,它提供的比 HTML控件提供的功能更多，但是它的操作和設(shè)置會(huì)比 HTML 控件要復(fù)雜的多，像LinkButton:它是一種外型為HtmlButton的鏈接。HtmlImage：表示 HTML圖片。HtmlGenericControl：表示不對(duì)應(yīng)到服務(wù)器控件里,它將對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的類里面。Web控件(網(wǎng)址控件)：由ASP.Net網(wǎng)提供,它比 HTML 控件

19、提供的功能更多,但是操作和設(shè)置卻比HTML控件要復(fù)雜得多,例如LinkButton：一款型號(hào)為鏈接(除了內(nèi)置控件以外，ASP.Net還提供了自定義的控件架構(gòu),(并且還支持兩種控件方法的發(fā)展)。（2）用戶控件(User control)用戶控件是以 .ascx 為擴(kuò)展名,可以讓開發(fā)人員用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)開發(fā)控件，特點(diǎn)是發(fā)展速度非?？?但是缺點(diǎn)是不能傳播，而且不能添加參考。自定義控件(Custom control)，可以分散控件，被編譯過(guò)的代碼 (DLL)，可以獨(dú)立分散控件，并且可以添加引用到其他項(xiàng)目。（3）外置控件部署雖然有的時(shí)候，控件在顯影機(jī)上能正常的工作，但是當(dāng)應(yīng)用程序被部署到終端用戶的機(jī)器上

20、時(shí)，將會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。因?yàn)楹芏嘟K端機(jī)器不允許安裝外部控件，對(duì)于上述問(wèn)題有很簡(jiǎn)便的解決方案，就是在服務(wù)器上部署“fp_client”文件夾。2.3 Dreamweaver CS42.3.1 Dreamweaver CS4概述Dreamweaver CS4就是 Dreamweaver的CS4版本，Dreamweaver是美國(guó)MACROMEDIA公司開發(fā)（后來(lái)被Adobe公司收購(gòu)）的集網(wǎng)頁(yè)制作和管理網(wǎng)站的一個(gè)所見(jiàn)所得的網(wǎng)頁(yè)編輯器。CS4版本的優(yōu)點(diǎn)是界面設(shè)計(jì)有很大的改觀。2.3.2 Dreamweaver CS4的新功能（1）實(shí)時(shí)視圖：使用新的 Dreamweaver CS4 中的實(shí)時(shí)視圖在真實(shí)的瀏覽器環(huán)

21、境中做網(wǎng)頁(yè),于此同時(shí)仍然可以直接訪問(wèn)代碼。屏幕會(huì)呈現(xiàn)出內(nèi)容的錯(cuò)對(duì)。（2）代碼提示：借著改進(jìn)的JavaScript核心對(duì)象和基本數(shù)據(jù)類型支持,更加快速、準(zhǔn)確地編寫JavaScript代碼。通過(guò)流行的JavaScript框架集成包括jQuery、Prototype 和 Spry,充分利用了Dreamweaver CS4的擴(kuò)展編碼功能。（3）相關(guān)文件：在各種文件網(wǎng)頁(yè)中更加有效地管理在Dreamweaver CS4中的文件功能，點(diǎn)擊任何相關(guān)文件就可以在“代碼”視圖中查看源代碼，在“設(shè)計(jì)”視圖中查看父頁(yè)面。（4）集成的編碼增強(qiáng)：領(lǐng)悟功能強(qiáng)大的內(nèi)置代碼提示，讓HTML（申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用）、

22、Js、jQuery 以及Spry 等 Ajax的框架、原類型與幾種服務(wù)器語(yǔ)言的代碼碼更加清晰、更加快。（5）代碼導(dǎo)航器：新增加的“代碼導(dǎo)航器”功能可以顯示當(dāng)前選擇的所有代碼源，比如 CSS 規(guī)則的效果,服務(wù)器端包括了JavaScript外部功能、iframe 源文件、Dreamweaver 模板等等。（6）創(chuàng)作支持：直接在 Dreamweaver 中新建基于 HTML（申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用程序）JavaScript 的Adobe AIR應(yīng)用程序。在 Dreamweaver 中即可預(yù)覽AIR應(yīng)用程序。使 Adobe AIR應(yīng)用程序隨時(shí)可與 AIR 打包及代碼簽名功能一起部署。（7）D

23、reamweaver 社區(qū)增強(qiáng)：從廣闊的 Dreamweaver 社區(qū)受益, 它包括在線 Adobe Design Center 和 Adobe Developer Connection、培訓(xùn)與研討會(huì)、開發(fā)人員認(rèn)證計(jì)劃以及用戶論壇（8）HTML數(shù)據(jù)集：無(wú)需掌握數(shù)據(jù)庫(kù)或XML（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言的子集）編碼即可將動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的強(qiáng)大功能融入網(wǎng)頁(yè)中。Spry 數(shù)據(jù)集可以將簡(jiǎn)單 HTML 表中的內(nèi)容識(shí)別為交互式數(shù)據(jù)源。（9）全新用戶界面：借助共享型用戶界面設(shè)計(jì),在 Adobe Creative Suite®；4 的不同組件之間更快、更明智地工作。使用工作區(qū)切換器可以從一個(gè)工作環(huán)境快速切換到下一個(gè)環(huán)境。

24、（10）跨產(chǎn)品集成增強(qiáng)：通過(guò)跨產(chǎn)品線的直接通信和交互,充分利用 Dreamweaver CS4和其它 Adobe 工具的智能集成和強(qiáng)大功能, 包括 AdobeFlash CS4 Professional、Fireworks®、CS4、Photoshop CS4和Device Central CS4軟件。（11）Adobe InContext Editing：在 Dreamweaver 中設(shè)計(jì)頁(yè)面, 可以使用戶最終都能實(shí)現(xiàn)Adobe InContext Editing 進(jìn)行在線服務(wù)編寫他們的網(wǎng)頁(yè),不需要借助或使用其它的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名 Dreamweaver 設(shè)計(jì)人員, 你可以根據(jù)自己

25、的意愿來(lái)制定頁(yè)面、特殊區(qū)域的更改權(quán)限, 甚至可以自定義格式的選項(xiàng)。（12）Subversion 集成新增功能：在 Dreamweaver 中直接更新站點(diǎn)和登記修改內(nèi)容。Dreamweaver CS4 與 Subversion®；軟件緊密集成, 后者是一款開放源代碼版本控制系統(tǒng)，可以提供更強(qiáng)大的登記/注銷體驗(yàn)。（13）跨平臺(tái)支持增強(qiáng)：隨心所欲, 盡情工作: Dreamweaver CS4 可用于基于 Intel®；或 PowerPC®的 Mac、Microsoft®、Windows® 、XP 以及 Windows Vista®的系統(tǒng)。在首選系統(tǒng)中設(shè)計(jì), 交付跨

26、平臺(tái)、可靠、一致、高性能的成果。（14）CSS 最佳做法：無(wú)需編寫代碼即可實(shí)施 CSS 最佳做法。在“屬性”面板中新建 CSS 規(guī)則, 并在樣式級(jí)聯(lián)中清晰、簡(jiǎn)單地說(shuō)明每個(gè)屬性的相應(yīng)位置。（15）CSS 支持增強(qiáng)：使用 Dreamweaver CS4 中增強(qiáng)的 CSS 實(shí)施工具令您的網(wǎng)站脫穎而出。借助“設(shè)計(jì)”和“實(shí)時(shí)視圖”中的即時(shí)可視反饋, 在“屬性”面板中快速定義和修改 CSS 規(guī)則。使用新增的“相關(guān)文件”和“代碼導(dǎo)航器”功能找到定義特定 CSS 規(guī)則的位置。（16）學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)：借助 Dreamweaver CS4 中豐富的產(chǎn)品隨附教程掌握 Web 構(gòu)建技能。通過(guò)由社區(qū)推動(dòng)的幫助系統(tǒng)與最新

27、Web 技術(shù)保持同步。第3章 需求分析和可行性分析首頁(yè)ASP.Net課程簡(jiǎn)介課件資源論壇聯(lián)系我們教學(xué)視頻3.1 需求分析 3.1.1 任務(wù)概述ASP.Net教學(xué)網(wǎng)站主要為學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上互動(dòng)，用戶可以在客戶端方便的瀏覽教學(xué)網(wǎng)站上有關(guān)的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源方便找到該課程的相關(guān)資料，通過(guò)留言板，提出自己的問(wèn)題，管理員（教師）可以在后臺(tái)對(duì)同學(xué)的問(wèn)題做出回答，形成一種互動(dòng)。管理員（教師）在后臺(tái)進(jìn)行課件相關(guān)操作:添加課件、修改課件、刪除課件等。3.1.2 系統(tǒng)軟件構(gòu)架系統(tǒng)架構(gòu)圖如下圖3-1所示 圖3-1 ASP.Net MVC教學(xué)網(wǎng)站架構(gòu)圖3.2 可行性分析本網(wǎng)站是以Sqlserver作為

28、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)，用ASP.NET實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的效果，用DREAMWEAVER和PHOTOSHOP等網(wǎng)頁(yè)處理工具，保證網(wǎng)站正常使用的前提下，頁(yè)面清新淡雅，內(nèi)容豐富多彩。根據(jù)以上的介紹在其技術(shù)層面上，該項(xiàng)目在技術(shù)上是可行的，而且用到的都是比較廉價(jià)甚至是免費(fèi)的軟件，所以在經(jīng)濟(jì)可行性上也是完全具備的，還有其簡(jiǎn)便的操作，用戶就可以在網(wǎng)站上共享豐富的資源，查看信息，進(jìn)行留言等。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息技術(shù)時(shí)代的社會(huì)，隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，使用計(jì)算機(jī)的用戶越來(lái)越多，計(jì)算機(jī)的需求量也不斷增長(zhǎng)，因此，此教學(xué)網(wǎng)站很好地滿足了社會(huì)需求。第4章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)4.1 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì) 通過(guò)對(duì)系統(tǒng)功能的需求分析，設(shè)計(jì)得出以下幾個(gè)關(guān)鍵模

29、塊：（1）網(wǎng)站管理模塊：管理員（教師）通過(guò)輸入賬號(hào)和密碼登錄模塊，在此模塊中，管理員可以增加或刪除學(xué)生與教師信息。對(duì)用戶上傳的課件進(jìn)行審核，對(duì)上傳的課件進(jìn)行添加和刪除。對(duì)留言板塊進(jìn)行添加和刪除。（2）教學(xué)視頻模塊：用戶可以瀏覽相關(guān)的教學(xué)視頻，體現(xiàn)了該網(wǎng)站的一個(gè)基本的教學(xué)功能。（3）課件區(qū)模塊：允許用戶課件下載，教師上傳圖片、文本、動(dòng)畫、音頻、視頻等各種格式的ASP.Net課件。發(fā)布的課件可以在課堂教學(xué)時(shí)直接調(diào)出作為教學(xué)的輔助材料，也可供學(xué)生課后在線反復(fù)瀏覽以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。（4）留言板模塊：提供了教師和學(xué)生遠(yuǎn)程交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了師生間分布式交互。學(xué)生通過(guò)登錄成功后可以進(jìn)行在線留言、瀏覽相關(guān)

30、資料、提問(wèn)或者互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，老師通過(guò)管理界面登錄成功后可以在線回答學(xué)生的留言，疑問(wèn)或者發(fā)布一些課件信息。學(xué)生要是在在線學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，疑問(wèn)能夠及時(shí)的得到解答，這改變了現(xiàn)實(shí)生活中只能在課堂上規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提問(wèn)或解答的教學(xué)方式的限制。教師與學(xué)生的互動(dòng)信息能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保留在網(wǎng)站上，并且各個(gè)同學(xué)都可以瀏覽到其他同學(xué)的提問(wèn)和老師的解答。整個(gè)網(wǎng)站的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下圖4-1所示：ASP.Net教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)普通用戶管理員用戶注冊(cè)用戶登錄瀏覽課件資源上傳課件下載課件留言管理員登錄用戶信息管理課件信息管理上傳課件管理留言信息管理管理員息管理圖4-1 網(wǎng)站系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖4.2 教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程用戶登錄頁(yè)

31、面后進(jìn)行課件資源瀏覽：用戶剛打開網(wǎng)站時(shí)默認(rèn)的是未登錄的，則不能查看首頁(yè)的，也并不能下載課件資源和留言之類的，它是直接跳到登錄頁(yè)面，如過(guò)沒(méi)有登錄的用戶名則進(jìn)入到注冊(cè)頁(yè)面進(jìn)行注冊(cè)用戶后再登錄，之后可直接進(jìn)入首頁(yè)，在首頁(yè)中能夠下載資源，留言。流程圖如下圖4-2所示：未登錄用戶登錄未注冊(cè)用戶注冊(cè)課件資源瀏覽課件下載留言圖4-2 流程圖管理員登錄到管理員界面：管理員在登錄頁(yè)面輸入正確的用戶名和密碼，選中管理員單選按鈕，使此次登錄進(jìn)入到管理界面，主要對(duì)用戶信息、課件信息、上傳課件信息、留言信息、管理員信息的管理。用戶管理：對(duì)用戶進(jìn)行查增刪改；課件管理：對(duì)課件進(jìn)行查增刪改；上傳課件管理：對(duì)上傳課件進(jìn)行添加刪

32、除；留言管理：對(duì)留言進(jìn)行添加刪除：管理員管理：對(duì)管理員進(jìn)行查增刪改。流程圖如下圖4-3所示：管理員登錄用戶管理課件管理上傳課件管理留言管理管理員管理圖4-3 流程圖4.3 教學(xué)網(wǎng)站時(shí)序圖4.3.1 用戶管理時(shí)序圖管理員系統(tǒng)1.登錄2.查詢用戶4.刪除用戶用戶5.修改密碼3.查詢用戶圖4-4 用戶時(shí)序圖4.3.2 課件管理時(shí)序圖管理員系統(tǒng)課件1.登錄2.添加課件5.查詢課件用戶3.瀏覽課件4.課件下載6.刪除文件圖4-5 用戶時(shí)序圖4.3.3 留言管理時(shí)序圖管理員系統(tǒng)留言1.登錄2.添加留言4.查詢留言用戶3.瀏覽留言5.刪除留言圖4-6 用戶時(shí)序圖4.3.4 管理員時(shí)序圖管理員系統(tǒng)1.登錄2.

33、添加管理員5.修改密碼3.查詢管理員6.刪除管理員圖4-7 用戶時(shí)序圖在整個(gè)系統(tǒng)中這一章是最重要的，在這里完成了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，相當(dāng)于系統(tǒng)要做什么事，有了明確的規(guī)定。在“系統(tǒng)概要”的小節(jié)里就初步體現(xiàn)了系統(tǒng)如何設(shè)計(jì)的構(gòu)思。而后通過(guò)緊接著的“功能設(shè)計(jì)”實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的功能規(guī)劃。里面的功能結(jié)構(gòu)圖是系統(tǒng)的基本框架。有了基本框架，在數(shù)據(jù)流圖的指導(dǎo)下就能很快分析出系統(tǒng)的開發(fā)思路。然后在后面的“數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)”里面，對(duì)具體的實(shí)體在數(shù)據(jù)庫(kù)中的表示進(jìn)行了闡述，列出了重要的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)表格。第5章 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)5.1 ASP.Net MVC課程教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)環(huán)境(1)操作系統(tǒng)：Windows 7(2)程序開發(fā)環(huán)境：

34、Dreamweaver+Visual Studio 2012(3)數(shù)據(jù)庫(kù)：Microsoft SQL Server 20055.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)的需要建立如下的表：管理員表（admin）：其中字段是admin_name(管理帳號(hào))，admin_pwd（帳號(hào)密碼）。表5-1 admin表用戶表（users）：其中字段是useName（用戶名），useUserid（學(xué)號(hào)），usePwd（用戶密碼），useSex（性別），email(郵箱)。表5-2 users表課件表（fileCourse）：其中字段是fileId(課件編號(hào))，fileName(課件名)，file_length(課

35、件長(zhǎng)度)，file_lei（課件類別），look_time（瀏覽量）。表5-3 fileCourse表留言表（BBS）：其中字段是bbsId（留言編號(hào)），bbsContent（留言內(nèi)容），bbsDate（留言時(shí)間），useName（用戶名）。表5-4 BBS表上傳表（Upload）：其中字段是fj_name(課件名)，fj_size(課件容量)，up_time（上傳時(shí)間），admin_id（管理員編號(hào)）。表5-5 Upload表5.3 ASP.Net MVC課程教學(xué)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)5.3.1 網(wǎng)站首頁(yè)網(wǎng)站使用了標(biāo)題和內(nèi)容框架模式，上部體現(xiàn)系統(tǒng)的標(biāo)題，中間是導(dǎo)航條，下部是內(nèi)容頁(yè)面，點(diǎn)擊中間的導(dǎo)航條，需

36、要的內(nèi)容就會(huì)顯示在下邊的框架中。左邊是欄目，右邊顯示相應(yīng)的內(nèi)容。網(wǎng)站首頁(yè)圖如下圖5-1所示：圖5-1 網(wǎng)站首頁(yè)5.3.2 用戶留言用戶留言是用于用戶遇到相關(guān)課件的問(wèn)題而像教師留言，便于師生之間的交流溝通。用戶留言圖如下圖5-2所示：圖5-2 用戶留言 5.3.3 管理員后臺(tái)網(wǎng)站的后臺(tái)管理，對(duì)網(wǎng)站整體進(jìn)行綜合管理的模塊。輸入管理員用 戶名、密碼之后進(jìn)入網(wǎng)站后臺(tái)。后臺(tái)主要功能有課件管理、留言管理、用戶管理、管理員管理。課件管理的主要功能是課件的添加刪除。留言管理的主要功能是提供板塊的回復(fù)和刪除。用戶管理的主要功能是用戶的添加、刪除和用戶查詢。用戶管理的主要功能是管理員的添加、刪除。用戶管理圖如下圖

37、5-3所示： 圖5-3 用戶管理 5.3.4 課件管理課件管理的主要功能是課件的添加和刪除，課件管理圖如下圖5-4所示：圖5-4 課件管理 5.3.5 留言管理留言管理的主要功能是提供板塊的回復(fù)和刪除。留言管理圖如下圖5-5所示：圖5-5 留言管理 5.3.6 上傳課件管理上傳課件管理的主要功能是上傳課件的添加和刪除。上傳課件管理圖如下圖5-6所示：圖5-6 上傳課件管理 5.3.7 管理員與用戶的登錄如果是用戶登錄就選擇學(xué)生，如果是管理員就選擇教師，用戶登錄之后可以瀏覽相關(guān)信息，管理員登錄后通過(guò)權(quán)限的登錄進(jìn)入后臺(tái)管理系統(tǒng)。管理員與用戶的登錄圖如下圖5-7所示：圖5-7 登錄界面 5.3.8

38、用戶注冊(cè) 此模塊是用戶通過(guò)注冊(cè)登錄后，才能進(jìn)行資料下載，留言。用戶注冊(cè)圖如下圖5-8所示：圖5-8 用戶注冊(cè)界面 本章節(jié)的標(biāo)題是系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，通過(guò)這章的分析和論證實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的所有功能。圓滿地完成了本章的任務(wù)。由起初的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊功能的實(shí)現(xiàn)，也就是我所說(shuō)的網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，它是開發(fā)工具中自帶的網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)的成功應(yīng)用。再?gòu)纳蟼骱拖螺d模塊的實(shí)現(xiàn)，這一塊我認(rèn)真分析了實(shí)現(xiàn)代碼，把各個(gè)細(xì)節(jié)功能都完好的進(jìn)行了呈現(xiàn)。而后是留言模塊的功能實(shí)現(xiàn)，具體有查看留言，刪除留言，回復(fù)留言等功能的實(shí)現(xiàn)。最后是后臺(tái)實(shí)現(xiàn)，主要是后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)表的實(shí)現(xiàn)，表的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)都進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明。第6章 結(jié)束語(yǔ)6.1 工作總結(jié) 本文在分析

39、其它教學(xué)網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，結(jié)合ASP.Net4.0基礎(chǔ)教程這門課程的特點(diǎn)，從ASP.Net教學(xué)網(wǎng)站的功能與作用以及設(shè)計(jì)思想出發(fā)，提出了一種ASP.Net教學(xué)網(wǎng)站的構(gòu)建模式，并以Dreamweaver CS4、VS2012等軟件開發(fā)工具，結(jié)合SQL Server 2005實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的互動(dòng)與交流，設(shè)計(jì)制作ASP.Net教學(xué)網(wǎng)站。 在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過(guò)程中，利用Dreamweaver CS4實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和圖片的優(yōu)化處理及制作。 在網(wǎng)站的信息資源方面，提供了視頻區(qū)，課件區(qū)，留言等。這些模塊實(shí)現(xiàn)了用戶在使用該教學(xué)網(wǎng)站時(shí)需要的一些必備功能，在互動(dòng)交流方面提供了留言，方便用戶交流信息和共同學(xué)習(xí)。所創(chuàng)建的AS

40、P.NET教學(xué)網(wǎng)站界面友好，易于操作，功能實(shí)用。它的信息量為同學(xué)們提供了一個(gè)很好地交流平臺(tái)。由于上個(gè)學(xué)期的12月份到這個(gè)學(xué)期的四月份一直在培訓(xùn)web前端開發(fā)，后臺(tái)的知識(shí)都忘得差不多了，vs2012的開發(fā)工具怎么用也忘的差不多了，于是前臺(tái)就用Dreamweaver做，后來(lái)發(fā)現(xiàn)用Dreamweaver做后臺(tái)不知道怎么連，于是又用vs2012做，中間走了不少?gòu)澛?。在使用vs2012做網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，出現(xiàn)了不少問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)百度與同學(xué)交流才得以解決問(wèn)題。我建議大家遇到難題的時(shí)候，要多與同學(xué)或老師溝通，又或者是多百度，這樣不僅積累了經(jīng)驗(yàn)又豐富你的知識(shí)。此外，我的能力和經(jīng)驗(yàn)有限，網(wǎng)站不足的地方以后會(huì)不斷的去完善和實(shí)現(xiàn)。6.2 工作展望 此次課題從最初的開題報(bào)告到具體的系統(tǒng)開發(fā)，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的努力，現(xiàn)