神來(lái)之筆寫作板塊組合法資料學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1神來(lái)之筆寫作板塊神來(lái)之筆寫作板塊(bn kui)組合法資料組合法資料第一頁(yè)，共30頁(yè)。 帶花的詩(shī)句帶花的詩(shī)句 1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（ ）開(kāi)。）開(kāi)。 2.（ ）潭水深千尺）潭水深千尺(qin ch)，不及汪，不及汪倫送我情。倫送我情。 3.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（ ）。）。 4. 人閑（人閑（ ）落，月靜春山空。）落，月靜春山空。 梨花梨花(l hu)桃花桃花(to hu)菊花菊花桂花桂花第一站：神筆積累第一站：神筆積累第2頁(yè)/共30頁(yè)第二頁(yè)，共30頁(yè)。帶花的詩(shī)句帶花的詩(shī)句 5 5、寶劍鋒從磨礪出，（、寶劍鋒從磨礪出，（ ） 香自苦寒來(lái)。

2、香自苦寒來(lái)。 6 6、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ） 別樣紅。別樣紅。 7 7、借問(wèn)、借問(wèn)(jiwn)(jiwn)酒家何處有，牧童酒家何處有，牧童遙指（遙指（ ）村）村 。 荷花荷花(hhu)杏花(xn hu)梅花梅花第一站：第一站：神筆積累神筆積累第3頁(yè)/共30頁(yè)第三頁(yè)，共30頁(yè)。第4頁(yè)/共30頁(yè)第四頁(yè)，共30頁(yè)。第5頁(yè)/共30頁(yè)第五頁(yè)，共30頁(yè)。魏格納魏格納第6頁(yè)/共30頁(yè)第六頁(yè)，共30頁(yè)。第7頁(yè)/共30頁(yè)第七頁(yè)，共30頁(yè)。將文章的主要內(nèi)容劃分將文章的主要內(nèi)容劃分(hu fn)(hu fn)成若干的板塊，分別展開(kāi)敘述，再將各個(gè)板塊組合在一起，合為一篇完整的文章。成若干的

3、板塊，分別展開(kāi)敘述，再將各個(gè)板塊組合在一起，合為一篇完整的文章。第8頁(yè)/共30頁(yè)第八頁(yè)，共30頁(yè)。范文(fnwn)賞析第9頁(yè)/共30頁(yè)第九頁(yè)，共30頁(yè)。美文賞析( s h n x) 我的一家 我生活在一個(gè)幸福的家庭里，我們一家三口有著不同的脾性和特點(diǎn)，湊到一起卻組成了一支和諧的交響樂(lè)，使家庭充滿了快樂(lè)?！皣?yán)厲”的爸爸 爸爸是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，在家里我最害怕他了。他做事非常認(rèn)真，對(duì)我們的要求也是非常嚴(yán)厲，只要是爸爸在我身邊輔導(dǎo)我做作業(yè)時(shí)，我就會(huì)提心吊膽，害怕出現(xiàn)錯(cuò)誤。有一次，爸爸在檢查我的作業(yè)時(shí)，看到很多漢字寫的不認(rèn)真，毫不猶豫的給我撕了讓我重新寫。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)特別的委屈，含著滿眼的淚水，忍著痛恨的

4、心情，又認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍，爸爸又一次看到我的作業(yè)時(shí)，很激動(dòng)地表?yè)P(yáng)了我，要求我以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，切忌粗心大意，這樣才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生?！皽厝帷钡膵寢?媽媽是我們家中最辛苦(xnk)的人。媽媽是我的小鬧鐘，什么時(shí)候起床、什么時(shí)候吃飯、什么時(shí)候睡覺(jué)媽媽安排的非常準(zhǔn)時(shí)；媽媽也是我的營(yíng)養(yǎng)師，每天都會(huì)給我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐盛的一日三餐。媽媽更是我的保護(hù)神，每天都會(huì)按時(shí)接送我上學(xué)放學(xué)。我的媽媽很體貼，當(dāng)看到我學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)就會(huì)慢慢的開(kāi)導(dǎo)我，給我鼓勵(lì)、給我信心，讓我重拾勇氣?！斑t到”的我 我是我們家里最小的一個(gè)，全家人都圍著我轉(zhuǎn)，媽媽說(shuō)我是“遲到”的小皇帝，我的到來(lái)給大家增添了許多歡樂(lè)，我是我們?nèi)业拈_(kāi)心果。 這

5、就是我的一家，快樂(lè)、溫馨、和諧的一家。第10頁(yè)/共30頁(yè)第十頁(yè)，共30頁(yè)。一、瀏覽一、瀏覽(li ln)全文全文A、文章、文章(wnzhng)與以往的文章與以往的文章(wnzhng)在形式上有什么不同？在形式上有什么不同？B、文章分為幾個(gè)板塊？每個(gè)板塊講了、文章分為幾個(gè)板塊？每個(gè)板塊講了什么？小標(biāo)題起什么作用？什么？小標(biāo)題起什么作用？C、想一想各板塊與題目之間有什么、想一想各板塊與題目之間有什么關(guān)系？關(guān)系？1 1、板塊內(nèi)容不能超出題目所要求的范圍，通常、板塊內(nèi)容不能超出題目所要求的范圍，通常三個(gè)板塊三個(gè)板塊。2 2、每個(gè)板塊的、每個(gè)板塊的小標(biāo)題小標(biāo)題要新穎，還要能要新穎，還要能概括人物特征，版

6、塊內(nèi)可采用總分結(jié)構(gòu)概括人物特征，版塊內(nèi)可采用總分結(jié)構(gòu)法。法。3 3、各個(gè)板塊要平均用墨，內(nèi)容不能重、各個(gè)板塊要平均用墨，內(nèi)容不能重復(fù)。復(fù)。4 4、開(kāi)頭、結(jié)尾要概括出整篇文章中心開(kāi)頭、結(jié)尾要概括出整篇文章中心。寫作指南：寫作指南：第11頁(yè)/共30頁(yè)第十一頁(yè)，共30頁(yè)。1 1、用于寫人物、用于寫人物運(yùn)用運(yùn)用“板塊組合法板塊組合法”寫人物可以這樣寫，選取生活中的寫人物可以這樣寫，選取生活中的與所寫人物密切相關(guān)的典型事例，一件事情寫一個(gè)與所寫人物密切相關(guān)的典型事例，一件事情寫一個(gè)“板板塊塊”。選取兩三個(gè)能夠突出人物性格特點(diǎn)的。選取兩三個(gè)能夠突出人物性格特點(diǎn)的“板塊板塊”就就可以了?？梢粤?。2 2、用于

7、寫游記、用于寫游記運(yùn)用運(yùn)用“板塊組合法板塊組合法”寫游記可以這樣寫，選取旅游場(chǎng)所寫游記可以這樣寫，選取旅游場(chǎng)所最值得最值得(zh d)(zh d)寫的幾個(gè)景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)寫成一個(gè)寫的幾個(gè)景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)寫成一個(gè)“板塊板塊”。將主要的有特點(diǎn)有意義的景點(diǎn)作為特寫鏡頭就。將主要的有特點(diǎn)有意義的景點(diǎn)作為特寫鏡頭就可以了?？梢粤?。3 3、用于寫生活、用于寫生活運(yùn)用運(yùn)用“板塊組合法板塊組合法”寫生活滋味可以這樣寫，選取生活寫生活滋味可以這樣寫，選取生活中能夠反映生活不同感受的典型事例，每種感受寫一個(gè)中能夠反映生活不同感受的典型事例，每種感受寫一個(gè)“鏡頭鏡頭”，寫出自己的生活感受就可以了。，寫出自己的生活感受就

8、可以了。 “ “板塊組合法板塊組合法”的適用范圍非常廣泛的。在寫人物、的適用范圍非常廣泛的。在寫人物、游記、生活滋味游記、生活滋味(zwi)(zwi)等這類作文，如果采用這種等這類作文，如果采用這種方法是非常不錯(cuò)的。方法是非常不錯(cuò)的。第12頁(yè)/共30頁(yè)第十二頁(yè)，共30頁(yè)。你能在范文我的一家的基礎(chǔ)上，對(duì)它進(jìn)行你能在范文我的一家的基礎(chǔ)上，對(duì)它進(jìn)行(jnxng)(jnxng)修改，使得這篇文章更加出彩嗎？修改，使得這篇文章更加出彩嗎？第13頁(yè)/共30頁(yè)第十三頁(yè)，共30頁(yè)。糊的。還記得那一次老師讓我搜集資料，我對(duì)媽媽說(shuō)后，媽媽同意讓我打開(kāi)電腦搜，但有一個(gè)條件：不能玩游戲。那一次我果真沒(méi)有玩游戲，一直在

9、認(rèn)真資料。找了一會(huì)兒，我剛關(guān)網(wǎng)頁(yè)媽媽就上來(lái)了，一看就對(duì)我說(shuō)：“想玩游戲沒(méi)門！”我反駁道：“沒(méi)有，我剛搜完。”可媽媽還不信，又把我給說(shuō)了一頓，真是個(gè)不講理的“唐僧”?！柏i八戒”爸爸我爸爸是個(gè)“懶氣”十足的“豬八戒”。一天下午，爸爸累了，于是，他往床上一躺就睡著了。到了晚上，該吃晚飯了，我跑到臥室對(duì)著爸爸的耳朵大聲叫：“老爸！起來(lái)吃飯！”可爸爸還是紋絲不動(dòng)，呼嚕打得震天響。我又喊了幾遍，爸爸終于緩緩地睜開(kāi)眼睛，慢吞吞的爬起來(lái)，去吃飯。吃完后，他又倒頭(do tu)就睡。第二天中午，他終于醒了。他打著哈欠問(wèn)我：“我睡了多久？”我算了算，對(duì)他豎起大拇指，佩服地說(shuō)：“17個(gè)小時(shí)，厲害！厲害！”“啊？”他

10、也大吃一驚。唉！瞧我這個(gè)懶爸爸。第14頁(yè)/共30頁(yè)第十四頁(yè)，共30頁(yè)。來(lái)的，結(jié)果沒(méi)控制好，來(lái)了個(gè)四腳來(lái)的，結(jié)果沒(méi)控制好，來(lái)了個(gè)四腳朝天，弟弟笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。朝天，弟弟笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。這就是我的這就是我的“西游之家西游之家”，你喜歡，你喜歡嗎？嗎？美文賞析( s h n x)第15頁(yè)/共30頁(yè)第十五頁(yè)，共30頁(yè)。勤快勤快(qn kuai)(qn kuai)的爸爸的爸爸 嘮叨的媽嘮叨的媽媽媽 調(diào)皮的我調(diào)皮的我2.2.我家我家(w ji)(w ji)的三只的三只“羊羊”美羊羊美羊羊 沸羊羊沸羊羊 喜羊羊喜羊羊1.1.瞧！這一家人瞧！這一家人“三國(guó)三國(guó)(SnGu)”(SnGu)”在我家在我家

11、3.3.我家的動(dòng)物園我家的動(dòng)物園懶豬爸爸懶豬爸爸 母老虎媽媽母老虎媽媽 猴子王我猴子王我第16頁(yè)/共30頁(yè)第十六頁(yè)，共30頁(yè)。了。外面，碧綠的湖水中倒映(do yn)著峰巒起伏的群山，從云層中透出的的一束陽(yáng)光灑在湖面上，金光閃閃，格外耀眼。船行了一會(huì)兒，便來(lái)到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎點(diǎn)，水面窄下來(lái)，旁邊的青山離我們更加近了，大自然的氣息撲面而來(lái)。水花四濺，清澈的湖水不時(shí)跳躍起，仿佛微笑著在跟我們打招呼，斜下來(lái)的樹(shù)枝輕輕滑過(guò)船頭，仿佛在歡迎我們來(lái)到五泄 我在彼岸等你十幾分鐘后，船停了，我們到了大山里面。如今正值秋季，秋高氣爽，五泄的山那也是美的讓人心醉。彼岸花盛開(kāi)在道路兩旁，五彩繽紛。在五泄，彼岸花只有秋季才

12、能看到，這種花的樣子和色彩，給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué)，即使是在秋天。山路旁，還有一棵棵大樹(shù)屹立在兩旁，如一排排士兵。銀杏樹(shù)上長(zhǎng)滿了 金黃的小扇子，其實(shí)都是它的樹(shù)葉；楓樹(shù)是最美的，火紅的葉子就像給它披上了一件鳳羽衣，在樹(shù)林中格外顯眼；梧桐樹(shù)下，一片片黃葉悄然落下，在半空中，仿佛化身成了一個(gè)又一個(gè)小精靈，玩耍，嬉戲。風(fēng)一陣美文賞析( s h n x)第17頁(yè)/共30頁(yè)第十七頁(yè)，共30頁(yè)。美文賞析( s h n x)第18頁(yè)/共30頁(yè)第十八頁(yè)，共30頁(yè)。美文賞析( s h n x) 生活的滋味 生活的音樂(lè)鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就

13、去體驗(yàn)吧! 酸 當(dāng)我半夜醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽還在幫我縫補(bǔ)襪子的時(shí)候，我再也睡不著了?？粗鴭寢屧跓艄庀碌挠白?，我愈看愈覺(jué)得清晰。我不禁想起了睡覺(jué)之前的一幕：媽媽怕我的腳冷，拿出了白天給我買的一雙襪子讓我試穿，我一看是女孩穿的襪子。心想肯定又是在路邊的小攤上買的“處理品”。想到這我二話沒(méi)說(shuō)，直接將襪子丟進(jìn)了火爐里我的淚水不禁流了下來(lái)，心里酸溜溜的。 甜 當(dāng)我取得成功的喜悅時(shí)，我高興得一蹦三尺高。我拿著獲獎(jiǎng)證書在親戚朋友面前炫耀，他們左一句：“有前途，再接再厲！”右一句：“真不錯(cuò)，也不枉你苦讀寒窗四五載，走上成功的大道呀！”那時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。 苦 爸爸為了讓我體驗(yàn)生活，把我?guī)У搅肃l(xiāng)下，幫姥姥姥

14、爺干農(nóng)活(nnghu)。平時(shí)一直生活在蜜罐里，這次竟然被“下令”去稻田里收稻谷。我累得汗流浹背，腰都直不起來(lái)了。我體會(huì)到了生活的辛苦。 辣 考試不順利，回家總也免不了一頓皮肉之苦。有一次，我因?yàn)椤巴嫖飭手尽苯?jīng)考了個(gè)77分，我無(wú)地自容?；丶液?，雖然爸爸只說(shuō)了幾句極富教育意義的話，沒(méi)有“動(dòng)武”，可我心里卻是火辣辣的。 生活是一杯清茶，要你去細(xì)細(xì)品嘗。酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅斑斕的畫。讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的！第19頁(yè)/共30頁(yè)第十九頁(yè)，共30頁(yè)。班級(jí)班級(jí)(bnj)流行風(fēng)流行風(fēng)班級(jí)班級(jí)(bnj)流派流派苦讀派：下課也在用心學(xué)習(xí)苦讀派：下課也在用心學(xué)習(xí)狂玩派：下課

15、瘋玩，上課狂玩派：下課瘋玩，上課(shng k)鈴響才飛奔而進(jìn)鈴響才飛奔而進(jìn)助手派：時(shí)刻在老師周圍，幫老師分擔(dān)助手派：時(shí)刻在老師周圍，幫老師分擔(dān)第20頁(yè)/共30頁(yè)第二十頁(yè)，共30頁(yè)。第三站、神筆第三站、神筆(shn b)(shn b)引路引路小練習(xí)小練習(xí)(linx)：我的一家我的一家第21頁(yè)/共30頁(yè)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。再見(jiàn)再見(jiàn)(zijin)哦哦！第22頁(yè)/共30頁(yè)第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。冬冬夏夏夏秋秋秋秋第23頁(yè)/共30頁(yè)第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。 B冊(cè)154頁(yè) 中國(guó)家長(zhǎng)身上藏著十把刀 1.文章分為哪幾個(gè)板塊？ 2.節(jié)選文章主要分成那幾個(gè)觀點(diǎn)(gundin)？ 3.你有什么不同的觀點(diǎn)(gundi

16、n)？第三站、桔燈引路第三站、桔燈引路(yn l)(yn l)碰碰 碰碰 碰碰第24頁(yè)/共30頁(yè)第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。 中國(guó)家長(zhǎng)身上藏著十把刀中國(guó)家長(zhǎng)身上藏著十把刀第一刀第一刀 砍去愛(ài)心，種下自私的種子砍去愛(ài)心，種下自私的種子第二刀：砍去誠(chéng)實(shí)，種下說(shuō)謊的種子第二刀：砍去誠(chéng)實(shí)，種下說(shuō)謊的種子第三刀：砍去冒險(xiǎn)，種下平庸的種子第三刀：砍去冒險(xiǎn)，種下平庸的種子第四刀：砍去守紀(jì)，種下違法的種子第四刀：砍去守紀(jì)，種下違法的種子第五刀：砍去善良，種下惡行的種子第五刀：砍去善良，種下惡行的種子第六刀：砍去自然第六刀：砍去自然(zrn)(zrn)，種下破壞的種子，種下破壞的種子第七刀：砍去創(chuàng)新，種下機(jī)械的種子第

17、七刀：砍去創(chuàng)新，種下機(jī)械的種子第八刀：砍去欣賞，種下嫉妒的種子第八刀：砍去欣賞，種下嫉妒的種子第九刀：砍去民主，種下強(qiáng)權(quán)的種子第九刀：砍去民主，種下強(qiáng)權(quán)的種子第十刀：砍去競(jìng)爭(zhēng)，種下仇恨的種子第十刀：砍去競(jìng)爭(zhēng)，種下仇恨的種子第三站、桔燈引路第三站、桔燈引路(yn l) (yn l) 碰碰 碰碰 碰碰第25頁(yè)/共30頁(yè)第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。 板塊組合法板塊組合法 (構(gòu)思方法構(gòu)思方法) 將文章的主要內(nèi)容切分成幾塊，展開(kāi)敘述，將文章的主要內(nèi)容切分成幾塊，展開(kāi)敘述，將這些板塊組合為一篇完整的文章。將這些板塊組合為一篇完整的文章。1.按同一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定板塊：按同一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定板塊： 地點(diǎn)、時(shí)段、鏡頭、物品、經(jīng)歷、觀點(diǎn)地點(diǎn)、時(shí)段、鏡頭、物品、經(jīng)歷、觀點(diǎn)2.擬定擬定(ndng)板塊小標(biāo)題