人教版小學(xué)語文一年級下冊教材研說

1、人教版小學(xué)語文一年級下冊人教版小學(xué)語文一年級下冊教材研說教材研說 臨朐縣第二實驗小學(xué)臨朐縣第二實驗小學(xué) 王曉梅王曉梅 課文文質(zhì)兼美，語課文文質(zhì)兼美，語感鮮明，有利于啟迪智感鮮明，有利于啟迪智慧，激發(fā)想象，提高學(xué)慧，激發(fā)想象，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分體生的語文素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了現(xiàn)了語文課程標準語文課程標準的基本理念。的基本理念。一年級下冊一年級下冊全冊知識樹全冊知識樹 人教版小學(xué)語文一年級下冊全冊知識樹人教版小學(xué)語文一年級下冊全冊知識樹 第二單元第二單元家庭生活家庭生活第八單元第八單元我們身邊的我們身邊的科學(xué)科學(xué)第四單元第四單元快樂的夏天快樂的夏天第三單元第三單元保護環(huán)境保護環(huán)境第一單元第一單元多

2、彩的春天多彩的春天第五單元第五單元動腦筋動腦筋想辦法想辦法第七單元第七單元我們都有我們都有好品質(zhì)好品質(zhì)第六單元第六單元我們的生活我們的生活多么幸福多么幸福語文園地語文園地一一四篇課文四篇課文四篇課文四篇課文識字識字1識字識字2四篇課文四篇課文識字識字7識字識字8識字識字6識字識字5識字識字4識字識字3五篇課文五篇課文四篇課文四篇課文四篇課文四篇課文五篇課文五篇課文四篇課文四篇課文語文園地語文園地八八語文園地語文園地六六語文園地語文園地五五語文園地語文園地三三語文園地語文園地二二語文園地語文園地四四語文園地語文園地七七 教材的基本結(jié)構(gòu)教材的基本結(jié)構(gòu) 八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價

3、值。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。每組教材把語文知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀融每組教材把語文知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀融為一體，從整體上提高語文素養(yǎng)。為一體，從整體上提高語文素養(yǎng)。 各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。第八單元第八單元我們身邊的我們身邊的科學(xué)科學(xué)第四單元第四單元快樂的夏天快樂的夏天第三單元第三單元保護環(huán)境保護環(huán)境第一單元第一單元多彩的春天多彩的春天第五單元第五單元動腦筋動腦筋想辦法想辦法第七單元第七單元我們都有我們都有好品質(zhì)好品質(zhì)第六單元第六單元我們的生活我們的生活多么幸福多么幸福識字寫字識字寫字目標

4、：會認550個生字會寫250個生字對對子詩歌諺語詞語謎語如識字一：春回大地 萬物復(fù)蘇描寫春天景色的成語組成優(yōu)美畫卷，韻律和諧，瑯瑯上口易于誦讀積累語言。押韻上口，好讀易記，寫字與愛的教育融為一體。既識字又滲透了中華民族傳統(tǒng)文化一只海鷗、一片沙灘一艘軍艦、一條帆船一道小溪、一孔石橋一竿翠竹、一群飛鳥構(gòu)成多彩圖畫，學(xué)詞時，感受情景的和諧優(yōu)美，感受生活快樂與幸福認寫分開認寫分開 多認少寫多認少寫特點：八節(jié)識字課獨立安排內(nèi)容豐富形式多樣,大多采用喜聞樂見的韻文形式易于朗讀背誦。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在識字中積累了語言，豐富知識儲備，受到思想文化熏陶三字經(jīng)數(shù)量詞歸類閱讀教學(xué)

5、閱讀教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容共分八個專題安排了34篇講讀課文。體會文章表達的思想感情。重視語言的積累，課內(nèi)要求背的一定背下來，還要鼓勵學(xué)生自覺地更多的積累詞句段。學(xué)習(xí)默讀學(xué)習(xí)默讀教學(xué)目標教學(xué)目標會用普通話正確流利有感情地朗讀課文。圍繞專題安排了5篇選讀課文。第八單元第八單元我們身邊的我們身邊的科學(xué)科學(xué)第四單元第四單元快樂的夏天快樂的夏天第三單元第三單元保護環(huán)境保護環(huán)境第一單元第一單元多彩的春天多彩的春天第五單元第五單元動腦筋動腦筋想辦法想辦法第七單元第七單元我們都有我們都有好品質(zhì)好品質(zhì)第六單元第六單元我們的生活我們的生活多么幸福多么幸福第二單元第二單元家庭生活家庭生活感受春天的美好與變化感悟家庭的

6、溫暖親情的溫馨感悟課文內(nèi)容增強環(huán)保意識體會夏天的美好感受夏天的情趣鼓勵只要動腦筋就會想出好辦法知道祖國的春天來之不易學(xué)會幫助別人做誠實的孩子了解身邊的科學(xué)留心身邊的科學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生興趣人教版語文一年級下冊 閱讀教材特點（1）我們的生活多么幸福家庭生活多彩的春天保護環(huán)境我們都有好品質(zhì)快樂的夏天動腦筋想辦法有趣的自然科學(xué)閱閱讀讀思想內(nèi)涵全面，蘊含豐富的思想情感因素。課文內(nèi)容選材具有時代感更貼近兒童生活題材廣泛趣味性可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系?？措娨曇患胰嘶プ岆娨曨l道的感人場面，洋溢著暖暖的溫情濃濃的親情。月亮的心愿珍珍為了照顧生病媽媽放棄郊游的故事。畫家鄉(xiāng)包含著贊美熱

7、愛家鄉(xiāng)的情感。課本以兒童的目光看世界，充滿童真童趣小壁虎借尾巴等童話貼近兒童的想像世界。兩只鳥蛋小伙伴反映了孩子們豐富的生活世界。棉花姑娘反應(yīng)了多姿多彩的生活世界，深受學(xué)生喜愛。課文充滿美的魅力讓人流連忘返展現(xiàn)了形象美 荷葉圓圓展現(xiàn)了語言美四個太陽，文中那優(yōu)美的語言、豐富鮮明的形象滋潤孩子的心靈人教版語文一年級下冊 閱讀教材特點（2）以情感人以趣動人以美誘人閱閱讀讀課文內(nèi)容選材具有時代感更貼近兒童生活思想內(nèi)涵全面，蘊含豐富的思想情感因素和適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神。題材廣泛趣味性可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。鼓勵探究多種識字方法給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞

8、臺引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇人教版語文一年級下冊 語文園地內(nèi)容知識樹語文園地語文園地內(nèi)容內(nèi)容展示臺日積月累我的發(fā)現(xiàn)口語交際與專題聯(lián)系在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力提高學(xué)生的語文提高學(xué)生的語文實踐能力。實踐能力。練習(xí)設(shè)計注重練習(xí)設(shè)計注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)。語文園地知識樹語文園地語文園地目標目標如 “園地三“中讓觀察發(fā)現(xiàn)交流總結(jié)加一加、減一減、合一合等識字方法如“口語交際”讓學(xué)生討論如何讓校園更美麗？讓學(xué)生在交流活動中學(xué)會合作學(xué)習(xí)。“識字加油站”讓學(xué)生在買東西時識字，搜集食品商標。提供展示學(xué)習(xí)成果的機會教材特點教材特點積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)提供展示的機會，提供

9、展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進的動力。發(fā)好學(xué)上進的動力。鼓勵探究多種識字方法給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺與專題聯(lián)系在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇感受春天的美好與變化感悟家庭的溫暖親情的溫馨感悟課文內(nèi)容增強環(huán)保意識體會夏天的美好感受夏天的情趣只要動腦筋就會想出好辦法知道祖國的春天來之不易學(xué)會幫助別人做誠實的孩子了解身邊的科學(xué)留心身邊的科學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生興趣對對子詩歌諺語描一對二寫三三字經(jīng)詞語數(shù)量詞歸類謎語人教版語文一年級下冊 全冊知識樹一年級下冊一年級下冊全冊知識樹全冊知識樹會認550個

10、生字會寫250個生字共有八節(jié)識字課內(nèi)容豐富形式多樣我們的生活多么幸福家庭生活多彩的春天保護環(huán)境我們都有好品質(zhì)快樂的夏天動腦筋想辦法有趣的自然科學(xué)共分八個專題安排了34篇課文和篇選讀課文學(xué)會用普通話正確流利有感情地朗讀課文體會文章表達的思想感情展示臺日積月累我的發(fā)現(xiàn)口語交際語文園地語文園地閱讀閱讀識字寫字識字寫字游戲、活動、競賽游戲、活動、競賽等多種形式設(shè)計等多種形式設(shè)計教學(xué)教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的注意培養(yǎng)學(xué)生的寫字姿勢和習(xí)慣。寫字姿勢和習(xí)慣。識字寫字教學(xué)策略知識樹識字寫字識字寫字教學(xué)策略教學(xué)策略識字教學(xué)識字教學(xué)寫字教學(xué)寫字教學(xué)“描一對二寫三描一對二寫三”嚴格按照筆畫順序書嚴格按照筆畫順序書寫，掌握間

11、架結(jié)構(gòu)寫，掌握間架結(jié)構(gòu)教師多加鼓勵、教師多加鼓勵、細心指導(dǎo)。細心指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生掌握鼓勵學(xué)生掌握多種識字方法多種識字方法識字教學(xué)流程識字教學(xué)流程精心打磨課堂精心打磨課堂教學(xué)重、難點及教學(xué)策略教學(xué)重、難點及教學(xué)策略識字流識字流程程.doc圖書角訂閱報刊范讀聽錄音分角色讀兩只小獅子中那只勤快的獅子練功時的動作：滾、撲、撕、咬。小壁虎借尾巴中表達各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等。人教版語文一年級下冊 全冊知識樹閱讀閱讀教學(xué)策略教學(xué)策略選讀課文結(jié)合講讀課文教學(xué)想象模仿表情、動作，加深對課文內(nèi)容的理解糾正唱讀糾正唱讀閱讀教學(xué)流程打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。春天的聲音春風(fēng)吹教學(xué)重、難點及教學(xué)策略教學(xué)重、難點及教學(xué)

12、策略閱讀教學(xué)流閱讀教學(xué)流程程.doc重視學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提前指導(dǎo)學(xué)生會用音序查字法查字典。注重學(xué)生在讀書中的獨到感受，注重自悟自得。積極鼓勵學(xué)生的寫話訓(xùn)練。鼓勵思考發(fā)現(xiàn)、交流，并把識字方法加以運用。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境自由參與教師創(chuàng)造多種形式，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。語文園地教學(xué)策略知識樹語文園地語文園地教學(xué)策略教學(xué)策略日積月累我的發(fā)現(xiàn)口語交際提供展示機會，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力關(guān)注傾聽糾正規(guī)范學(xué)生的發(fā)言，要說的有條理，語句通順連貫展示臺教學(xué)重、難點及教學(xué)策略教學(xué)重、難點及教學(xué)策略教材基本結(jié)構(gòu)教材基本結(jié)構(gòu) 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織本冊教科書以專題組織單元，以整

13、合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)個專題，分為組：多彩的春天，教材內(nèi)容。共設(shè)個專題，分為組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識與能力、了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整

14、體過程與方法、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。上提高語文素養(yǎng)。 每組包括每組包括1課課“識字識字”、4-5篇課文和篇課文和1個語文個語文園地。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。園地。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。知識知識樹樹1.ppt一、識字寫字一、識字寫字（一）教學(xué)目標（一）教學(xué)目標1、繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全、繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識冊要求認識550個常用字，會寫個常用字，會寫250個生字，個生字，2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（二）教材特點（二）教材特點1、識字課獨立安排，內(nèi)容豐富，形式多樣

15、、識字課獨立安排，內(nèi)容豐富，形式多樣2、識字課大多采用新式喜聞樂見的韻文形式，、識字課大多采用新式喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀、背誦。易于朗讀、背誦。知識樹知識樹.ppt 二、閱讀二、閱讀（一）教學(xué)目標（一）教學(xué)目標1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀課文。2學(xué)習(xí)默讀。學(xué)習(xí)默讀。 3重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。積累詞、句、段。（二）教材特點（二）教材特點 1、課文內(nèi)容選材具有時代感，更貼近兒童生課文內(nèi)容選材具有時代感，更貼近兒童

16、生活活。2、思想內(nèi)涵全面，蘊含豐富的思想情感因素和適應(yīng)、思想內(nèi)涵全面，蘊含豐富的思想情感因素和適應(yīng)信息社會和開放社會要求的時代精神。信息社會和開放社會要求的時代精神。知識知識樹樹.ppt3、題材廣泛，趣味性、可讀性和感染力強。選文富、題材廣泛，趣味性、可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。（1）以情感人）以情感人第二單元第二單元.ppt（2）以趣動人）以趣動人（3）以美誘人）以美誘人（一）教學(xué)目標（一）教學(xué)目標加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。 （二）教材特點（二）教材特點1、練習(xí)設(shè)計注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

17、，鼓勵探究學(xué)習(xí)。、練習(xí)設(shè)計注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。知知識樹識樹.ppt2、積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。、積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。園地三園地三.ppt3、提供展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促、提供展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進的動進，不斷產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進的動力。力。三、語文園地三、語文園地教學(xué)重、難點及教學(xué)方法教學(xué)重、難點及教學(xué)方法 （一）識字教學(xué)及教學(xué)方法。（一）識字教學(xué)及教學(xué)方法。1 1、識字教學(xué)流程識字教學(xué)流程.doc.doc2、鼓勵學(xué)生采用多種識字方法認識漢字。鼓勵學(xué)生采用多種識字方法認識漢字。3、采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活

18、動。 （二）寫字教學(xué)及教學(xué)方法。（二）寫字教學(xué)及教學(xué)方法。 描一對二寫三教學(xué)法描一對二寫三教學(xué)法 （二）閱讀教學(xué)及教學(xué)方法。（二）閱讀教學(xué)及教學(xué)方法。1 1、閱讀教學(xué)流程閱讀教學(xué)流程.doc.doc2 2、注重學(xué)生在讀書中的自得、自悟。、注重學(xué)生在讀書中的自得、自悟。3 3、糾正唱讀現(xiàn)象。、糾正唱讀現(xiàn)象。4 4、模仿動作，加深對重點詞語的理解。、模仿動作，加深對重點詞語的理解。5 5、選讀課文結(jié)合講讀課文進行教學(xué)。、選讀課文結(jié)合講讀課文進行教學(xué)。6 6、重視課外閱讀的指導(dǎo)。、重視課外閱讀的指導(dǎo)。 課程標準課程標準指出：指出：“教材應(yīng)符合學(xué)生的身教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，適應(yīng)學(xué)生的認識水平，密切聯(lián)系心發(fā)展特點，適應(yīng)學(xué)生的認識水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像