浙江初中一年級(jí)第10單元第10課-《在沙漠中心》概要備課講稿

1、浙江初中一年級(jí)第10單元第10課-在沙漠中心概要作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 圣?？诵跖謇锸欠▏?guó)文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。從1921年服兵役學(xué)習(xí)飛行；1926年進(jìn)入法國(guó)的一家航空公司工作；1929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開(kāi)辟非洲 拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)；1943年潛回北非，參加法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。他的小說(shuō)特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。 他的代表作有南線郵航 (1928) 夜航(1931) 人類(lèi)的大地(1939) 戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員(1942) 小王子(1943) 堡壘(

2、1944) 本文選自人類(lèi)的大地，是圣?？诵跖謇锍⊥踝右购绞グ？诵跖謇镆酝庾钪囊徊看碜?。曾獲法蘭西學(xué)院小說(shuō)大獎(jiǎng)，英譯本名為風(fēng)、沙和星星，獲美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。是他以飛機(jī)為書(shū)房以身體力行為座右銘的心靈自傳。作品簡(jiǎn)介 “我們對(duì)自身的了解，來(lái)自大地，更多于來(lái)自全部的書(shū)本。因?yàn)榇蟮罔铗\不馴。人在跟障礙較量時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。但是為了克服障礙，人需要一個(gè)工具。需要一把木刨或鐵犁。農(nóng)民在勞動(dòng)中，逐漸窺探到自然界的一些奧秘，他所挖掘的真理卻是無(wú)處不在的?！?人類(lèi)的大地圣埃克絮佩里因?yàn)?在沙漠中心漢鄉(xiāng)孑與2http:/ 思索讀課文 “我”在沙漠中遇到了哪兩大困難？ 寒冷和缺水 我采取了哪些應(yīng)對(duì)沙漠困難的辦

3、法? 埋在沙子里躲避寒冷，用乙醚、酒精解渴，用露水來(lái)濕潤(rùn)喉嚨圣?？诵跖逶谏衬行膹?fù)雜的心理有：等孤獨(dú)、疲憊、痛苦、恐懼、絕望、孤獨(dú)、疲憊、痛苦、恐懼、絕望、平靜、樂(lè)觀、希望平靜、樂(lè)觀、希望圣?？诵跖逶谏衬行膶?duì)有著自己的思考。（找出句子體會(huì)）生活、生命、死亡、事業(yè)生活、生命、死亡、事業(yè)從在沙漠中心可以看出圣?？诵跖迨且粋€(gè)的英雄。并不完美并不完美品味語(yǔ)言1.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。 寫(xiě)出了在生命面臨缺水和寒冷雙重寫(xiě)出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來(lái)臨的感覺(jué)。威脅下死神即將來(lái)臨的感覺(jué)。 2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。

4、用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述用比喻的修辭方法生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。 3.我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。 生命的意義在于不斷的奮斗和創(chuàng)新，生命的意義在于不斷的奮斗和創(chuàng)新，創(chuàng)造會(huì)有成敗，這并不重要，重要的創(chuàng)造會(huì)有成敗，這并不重要，重要的是保持創(chuàng)造的熱忱。作者在自由自在是保持創(chuàng)造的熱忱。作者在自由自在的飛行中創(chuàng)造了生命，找到了自己心的飛行中創(chuàng)造了生命，找到了自己心的家園，所以，即使生命消失也是的家園，所以，即使生命消失也是“死得其所死得其所”。 4.4.我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)

5、，但我失敗了。這對(duì)我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。 表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無(wú)憾的表達(dá)一種為事業(yè)而犧牲，死而無(wú)憾的心情。心情。亂世王者h(yuǎn)ttp:/ 夜航中，法比安遇到了風(fēng)暴，天空漆黑一團(tuán)，雷雨交加。他奮力掙扎，還是迷失了方向。他跟烏云下的世界斷了聯(lián)系，頭上星空璀璨，星星象花朵熠熠生輝。他的飛機(jī)失去了控制?！昂谟袄锴О贄l手臂將他撒開(kāi)了，他仿佛一個(gè)囚徒被松了綁。讓他暫時(shí)獨(dú)自在花間散步他在密密麻麻、成堆財(cái)寶似的群星之間，在一個(gè)除了他法比安和他的伙伴之外沒(méi)有 絕對(duì)沒(méi)有

6、 任何生命的世界游蕩”這不是一篇死亡的哀歌，而是升天的頌曲。 飛機(jī)發(fā)生故障，飛行員“我”迫降在荒無(wú)人煙的撒哈拉沙漠，結(jié)識(shí)了小王子，慢慢了解到他的經(jīng)歷和哀愁。因一朵驕傲的玫瑰，小王子拋下了他的星球在宇宙漫游，他一路尋找，一路成長(zhǎng)領(lǐng)悟到人生最本質(zhì)的道理。我修好飛機(jī)，小王子也決定離開(kāi)。小王子是自傳，是童話，是寓言，是哲理散文。是對(duì)人生的一段灰色感悟，是對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中失去純真的一份痛惜。 整部小說(shuō)充滿詩(shī)意的憂郁、淡淡的哀愁，用明白如話的語(yǔ)言寫(xiě)出了引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。這種韻味，具體說(shuō)來(lái)，就是簡(jiǎn)單的形式和深刻的內(nèi)涵相契合。整部童話，文字很干凈，形式很簡(jiǎn)潔，甚至簡(jiǎn)單。因此，這部童話的譯文，也應(yīng)該是

7、明白如話的。這是一本可以在孩童時(shí)代聽(tīng)媽媽朗讀的書(shū)，也是一本可以在青春時(shí)期和戀人一起默念的書(shū)，更是一本可以在任何年齡讓自己感受一次純真的愛(ài)，再為純真的愛(ài)而感動(dòng)一次的書(shū)。說(shuō)一說(shuō)關(guān)于探險(xiǎn)的名言 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳 2歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來(lái)是不可能的事情而取得的。 英卓別林 3整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。 美卡耐基 講一講中外探險(xiǎn)家的故事魏格納的故事 魏格納于1880年11月l日出生在德國(guó)柏林，從小就喜歡幻想和冒險(xiǎn)，童年時(shí)就喜愛(ài)讀探險(xiǎn)家的故事，英國(guó)著名探險(xiǎn)家約翰富蘭克林成為他心目中

8、崇拜的偶像。為了給將來(lái)探險(xiǎn)做準(zhǔn)備。他攻讀氣象學(xué)。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。1906年，他終于實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想，加人了著名的丹麥探險(xiǎn)隊(duì)，來(lái)到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。 為了找到更多的證據(jù)，1930年4月，魏格納率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，迎著北極的暴風(fēng)雪，第4次登上格陵蘭島進(jìn)行考察。在零下65的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續(xù)前進(jìn)，終于勝利地到達(dá)了中部的愛(ài)斯密特基地。11月1 日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險(xiǎn)返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。 麥哲倫的故事 死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家的榮譽(yù)。1519年奉西班牙國(guó)王之命，率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)尋找到通往東印度群島的香料群島這一西行路線，西行橫渡大西洋至巴西的一路上風(fēng)平浪靜，但后來(lái)情形開(kāi)始惡化。船隊(duì)中有一艘船遇風(fēng)暴失事。接著幾名船長(zhǎng)密謀反對(duì)他。有一艘船調(diào)頭返航。麥哲倫將謀 反者中的一名處死，將兩名棄留在荒涼的海灘