中考語文語言運(yùn)用與創(chuàng)新語文教育版[wwx3edunet]

1、一、幾種常見形式一、幾種常見形式 1、仿寫句子仿寫句子 2、續(xù)寫句子續(xù)寫句子 3、依境說話依境說話 4、多學(xué)科綜合滲透多學(xué)科綜合滲透 5、圖表轉(zhuǎn)述、圖表轉(zhuǎn)述 6、語段壓縮、語段壓縮 7、連句擴(kuò)展、連句擴(kuò)展 8、句段理解、句段理解1、仿、仿 寫寫 句子句子例題回顧：例題回顧： 以以“愛心愛心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是人間的溫暖；愛心是_,_；愛心是；愛心是_,_。 解題指

2、導(dǎo)解題指導(dǎo) 第二分句的解釋要緊緊扣住第一分句，架設(shè)本體喻第二分句的解釋要緊緊扣住第一分句，架設(shè)本體喻體之間的橋梁，使第一分句的比喻合理化。體之間的橋梁，使第一分句的比喻合理化。比喻句比喻句釋喻句釋喻句2、續(xù)寫句子、續(xù)寫句子例題回顧例題回顧（福州市中考題）（福州市中考題）展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。 大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們?cè)趩⑹疚覀円t虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；要齊心協(xié)力； 解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)續(xù)寫的句子必須體現(xiàn)

3、三個(gè)方面的特點(diǎn)：續(xù)寫的句子必須體現(xiàn)三個(gè)方面的特點(diǎn)： 1、內(nèi)容上必須是大自然給我們的啟示；、內(nèi)容上必須是大自然給我們的啟示； 2、內(nèi)容要寓含哲理；、內(nèi)容要寓含哲理； 3、形式上要運(yùn)用擬人手法。、形式上要運(yùn)用擬人手法。習(xí)題精講習(xí)題精講練習(xí)卷第二題：（河南省中考題）練習(xí)卷第二題：（河南省中考題） 依照下面的例句，以依照下面的例句，以“你渴望理解嗎？你渴望理解嗎？ ”或或“你希望成材嗎？你希望成材嗎？”作開頭寫一句話。作開頭寫一句話。 例句：你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槔洌耗銦釔凵鼏?？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。時(shí)間是組成生命的材料。 仿句：仿句：1、后一分句能用暗喻的修辭手法

4、；、后一分句能用暗喻的修辭手法；2、后一分句能構(gòu)成因果關(guān)系。、后一分句能構(gòu)成因果關(guān)系。仿寫續(xù)寫句子應(yīng)注意以下問題：仿寫續(xù)寫句子應(yīng)注意以下問題： 一一 要研究所給句子形式上的特點(diǎn)；要研究所給句子形式上的特點(diǎn)； 二二 要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)；要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn)； 三三 要看題干中的特殊要求；要看題干中的特殊要求； 四四 要醞釀?wù)Z言，注意文意貫通。要醞釀?wù)Z言，注意文意貫通。 3、依、依 境境 說說 話話例題回顧：例題回顧：（南京市中考題）（南京市中考題） 根據(jù)下面的情境，按要求答題。根據(jù)下面的情境，按要求答題。 在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上

5、，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在愛這種場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在愛這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。1）大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：2）一個(gè)小朋友不解地問媽媽：3）一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說：4）一位知名的老歌唱家氣憤地說：1）大會(huì)）大會(huì)主持人主持人充滿充滿歉意歉意地對(duì)觀眾說：地對(duì)觀眾說：2）一個(gè)）一個(gè)小朋友不解小朋友不解地問媽媽：地問媽媽：3）一位）一位歌迷歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望失望地說：地說：4）一位知名的）一位知名

6、的老歌唱家氣憤老歌唱家氣憤地說：地說：解題指導(dǎo)解題指導(dǎo) 本題的情境包括年齡與身份，并且提示了人本題的情境包括年齡與身份，并且提示了人物的態(tài)度。物的態(tài)度。 習(xí)題精講習(xí)題精講（優(yōu)化設(shè)計(jì)（優(yōu)化設(shè)計(jì)P31第第20題重慶中考題）題重慶中考題） 結(jié)合語境，按要求回答問題。結(jié)合語境，按要求回答問題。 音樂課上，師生正在欣賞四川民歌音樂課上，師生正在欣賞四川民歌川江號(hào)子川江號(hào)子，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把你怎么把川江川江號(hào)子號(hào)子聽成了聽成了搖籃曲搖籃曲？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：的自我解嘲道：“ ”1、老師這句話的言外之

7、意是：、老師這句話的言外之意是：2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是；、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是；注意：注意：1）注意老師說話的前提：學(xué)生在）注意老師說話的前提：學(xué)生在“埋頭大睡埋頭大睡”； 2）注意）注意“愧色愧色”、“自我解嘲自我解嘲”。你怎么在課堂上睡覺？你怎么在課堂上睡覺？我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。依境說話應(yīng)注意以下問題：依境說話應(yīng)注意以下問題： 1、“依境依境”，即分析具體的語言環(huán)境。，即分析具體的語言環(huán)境。 誰在說話？誰在說話？ 在什么場(chǎng)合？在什么場(chǎng)合？ 說話的目的是什么？說話的目的是什么？2、“說話說話”，要注意得體。，要注意得體。 一般語氣不宜太強(qiáng)烈，

8、否則令人反感；一般語氣不宜太強(qiáng)烈，否則令人反感；而對(duì)惡劣的社會(huì)現(xiàn)象又不能太過委婉含蓄，導(dǎo)而對(duì)惡劣的社會(huì)現(xiàn)象又不能太過委婉含蓄，導(dǎo)致觀點(diǎn)不鮮明。致觀點(diǎn)不鮮明。 多學(xué)科綜合滲透題多學(xué)科綜合滲透題解題要點(diǎn)：解題要點(diǎn)： 1、盡可能將所學(xué)的各科知識(shí)組合成知識(shí)鏈條、盡可能將所學(xué)的各科知識(shí)組合成知識(shí)鏈條 2、培養(yǎng)、培養(yǎng)“用語文用語文”的能力的能力例題一例題一給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)，使意思正確地表達(dá)出來。給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)，使意思正確地表達(dá)出來。 三角幾何共計(jì)九角三角三角幾何幾何三角幾何共計(jì)九角三角三角幾何幾何知識(shí)鏈接：數(shù)學(xué)知識(shí)鏈接：數(shù)學(xué)“三角三角”、“幾幾何何”三角三角、幾何幾何共計(jì)九角共計(jì)九角。三角三角三

9、角三角，幾何幾何幾何幾何？例題二例題二 一位物理老師問學(xué)生：一位物理老師問學(xué)生：“打槍的時(shí)候，為什么要打槍的時(shí)候，為什么要閉上一只眼睛？閉上一只眼睛？” 一個(gè)學(xué)生說：一個(gè)學(xué)生說：“兩只眼睛都閉上，怎么能看見呢？?jī)芍谎劬Χ奸]上，怎么能看見呢？”請(qǐng)問：請(qǐng)問：1、物理老師提出問題的本意是什么？、物理老師提出問題的本意是什么？ 2、學(xué)生回答問題時(shí)思考問題的角度是什么？、學(xué)生回答問題時(shí)思考問題的角度是什么？知識(shí)鏈接：物理知識(shí)鏈接：物理所提問題的實(shí)質(zhì)所提問題的實(shí)質(zhì)為什么睜著兩眼打槍不準(zhǔn)（或光的傳播的原理）為什么睜著兩眼打槍不準(zhǔn)（或光的傳播的原理）人只有兩只眼睛，已經(jīng)閉了一只，另一只再也不能閉上了。人只有兩

10、只眼睛，已經(jīng)閉了一只，另一只再也不能閉上了。例題三例題三 下面是某校初三年級(jí)期末政治考試的一道試題，讀后回答問題。下面是某校初三年級(jí)期末政治考試的一道試題，讀后回答問題。 李鵬總理在八屆人大四次會(huì)議報(bào)告中指出：李鵬總理在八屆人大四次會(huì)議報(bào)告中指出：“鞏固和發(fā)展民族團(tuán)鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，結(jié)，是全國(guó)人民根本利益所在。是全國(guó)人民根本利益所在。要始終不渝地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一要始終不渝地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)一切分裂祖國(guó)和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為。和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)一切分裂祖國(guó)和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為?！?請(qǐng)運(yùn)用初三請(qǐng)運(yùn)用初三思想政治思想政治第四課有關(guān)知識(shí)，論述加強(qiáng)和維護(hù)第四課有關(guān)知識(shí)，論述加強(qiáng)和維護(hù)民族團(tuán)

11、結(jié)的重要意義。民族團(tuán)結(jié)的重要意義。1、畫線部分如果去掉，考生基本上也能理解題意，那么，保留畫、畫線部分如果去掉，考生基本上也能理解題意，那么，保留畫線部分的必要性是什么？線部分的必要性是什么？2、試題中的、試題中的“有關(guān)知識(shí)有關(guān)知識(shí)”具體指什么？依據(jù)試題內(nèi)容回答。具體指什么？依據(jù)試題內(nèi)容回答。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接政治政治必要性：一是明確意義和內(nèi)容，二是暗示了具體時(shí)事。必要性：一是明確意義和內(nèi)容，二是暗示了具體時(shí)事。利益利益維護(hù)反對(duì)指課本指課本 “鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)”的有關(guān)原理、知識(shí)。的有關(guān)原理、知識(shí)。 在文言文中，在文言文中，“四則運(yùn)算四則運(yùn)算”具有自身的獨(dú)特性，與現(xiàn)具有自身的獨(dú)特性，與現(xiàn)代漢語差異較大。請(qǐng)指出下列各句中所含的四則運(yùn)算類型代漢語差異較大。請(qǐng)指出下列各句中所含的四則運(yùn)算類型（加、減、乘、除），在括號(hào)內(nèi)標(biāo)示出來。（加、減、乘、除），在括號(hào)內(nèi)標(biāo)示出來。1、奉命于危難之間，爾來二十又一年矣。（、奉命于危難之間，爾來二十又一年矣。（ ） 加加2、與爾居十二年者，今其室十無四五焉。（、與爾居十二年者，今其室十無四五焉。（ ） 減減3、蓋余所至，比好游者尚不能十一。（、蓋余