電子產(chǎn)品組裝與工藝說課課件(電子應(yīng)用技術(shù)第二組劉楠)

1、課程名稱：電子產(chǎn)品組裝與工藝說 課 人：劉楠 說課內(nèi)容課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計(jì)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程特色-專業(yè)定位課程設(shè)置設(shè)計(jì)培養(yǎng)從事電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、調(diào)試與檢驗(yàn)、設(shè)備維護(hù)維修，電子整機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝管理、操作與使用，或從事電子產(chǎn)品的銷售和售后服務(wù)等工作，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。 專業(yè)定位電子產(chǎn)品檢驗(yàn)員電子產(chǎn)品裝配員電子技術(shù)應(yīng)用電子產(chǎn)品調(diào)試員電子產(chǎn)品工藝技術(shù)員PCB制圖員長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程設(shè)置設(shè)計(jì)知識目標(biāo)了解電子企業(yè)采用的主要電子產(chǎn)品制造工藝，以及各種電子產(chǎn)品制造工藝的特點(diǎn)；掌握電子

2、產(chǎn)品制造工藝基本理論，電子產(chǎn)品制造工藝基本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)空和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的工藝要求。能力目標(biāo)能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)及規(guī)格要求完成電子產(chǎn)品的組裝及制造工藝實(shí)施方案設(shè)計(jì)與電子產(chǎn)品制造作業(yè)設(shè)計(jì)；能夠根據(jù)電子產(chǎn)品制造工藝技術(shù)規(guī)程，選擇合適的電子產(chǎn)品制造工藝技術(shù)應(yīng)用于電子產(chǎn)品的制造；能編寫電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的相關(guān)工藝文件。素質(zhì)目標(biāo)具有解決問題的能和制定工作計(jì)劃的能力；具有創(chuàng)新思維能力和科學(xué)工作方法；具有與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力；具有較強(qiáng)質(zhì)量安全意識；具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)-專業(yè)能力定位課程設(shè)置設(shè)計(jì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程體系學(xué)習(xí)領(lǐng)域

3、構(gòu)架長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)高素質(zhì)技能型專門人才思想政治課程英 語語 文計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)入學(xué)教育軍訓(xùn)數(shù)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)社會能力方法能力基 于 行 動 導(dǎo) 向 教 學(xué) 原 則教學(xué)方法能力提升頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)能力、社會能力電工技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)與實(shí)訓(xùn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗(yàn)電子產(chǎn)品組裝與工藝電子產(chǎn)品維修電路PCB圖繪制1、課程適用范圍：適用于高職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。2、學(xué)時分配：理論課共計(jì)20學(xué)時、實(shí)踐課共計(jì)52學(xué)時，模擬仿真課8學(xué)時。共計(jì)80學(xué)時。 3、實(shí)施條件 ：本課程實(shí)施要充分運(yùn)用校內(nèi)（教室、電子實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室）、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等教學(xué)資源。前續(xù)課程電工技術(shù)與應(yīng)用電子技術(shù)

4、與實(shí)訓(xùn)后續(xù)課程電子產(chǎn)品維修電路PCB圖繪制電子產(chǎn)品組裝與工藝課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置設(shè)計(jì)-課程及能力定位課程定位電子產(chǎn)品組裝與工藝是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程通過理論和實(shí)踐教學(xué)，要求學(xué)生掌握有關(guān)電子產(chǎn)品制造、電子產(chǎn)品工藝管理、電子產(chǎn)品工藝編制電子產(chǎn)品測試與管理的基本知識和基本技能,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備必要的知識。能力定位常用儀器使用能力 電子元器件識別能力電路板安裝制作能力 電路圖識讀能力仿真工具使用能力 自學(xué)能力電路PCB板繪圖能力 電子產(chǎn)品調(diào)試檢測能力長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)-課程任務(wù)模塊任務(wù)模塊SMT根本理論與操作 電子產(chǎn)品組裝工藝必備知識 直流穩(wěn)壓電源組裝與

5、調(diào)試音頻收音機(jī)的組裝與調(diào)試音頻收音機(jī)的工藝文件編寫融合教、學(xué)、做一體完成可見的成果長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)以模塊式教學(xué)法開展課程教學(xué)，提升學(xué)生職業(yè)能力。以具體的電路檢測與制作為載體。融合認(rèn)知、安裝、調(diào)試和檢測等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)。突出課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。以學(xué)生為主體，采取多樣化教學(xué)方法。教學(xué)模式授課方式課程特色課程設(shè)計(jì)理念課程整體設(shè)計(jì)-課程設(shè)計(jì)方案長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)-課程組織與實(shí)施切入點(diǎn)以常用電工儀器儀表和常用電器設(shè)備元器件識別和測量作為課程的切入點(diǎn)。載體以典型單元電路、小型實(shí)用電路和收音機(jī)整機(jī)制作、分析與調(diào)試、工藝文件編寫為載體。目

6、標(biāo)以企業(yè)電子產(chǎn)品的組裝與調(diào)試、檢測，相關(guān)工藝文件編寫為目標(biāo)。實(shí)施以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)過程與工作過程相結(jié)合，采取教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式。課 程 組 織 與 實(shí) 施長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)-課程教學(xué)思路要突出學(xué)生主體、教師引導(dǎo)的作用現(xiàn)在以工作過程為導(dǎo)向，以模塊任務(wù)為載體手段理論先行、理論為主、教師為中心原來采用“教學(xué)做一體教學(xué)形式方法課程教學(xué)思路長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)-課程教學(xué)方法項(xiàng)目導(dǎo)向法明確每一次課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法及手段啟發(fā)教學(xué)法提高學(xué)生的主動分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。合作教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流

7、，使學(xué)生在小組或小團(tuán)體中開展互助的學(xué)習(xí)、相互溝通、共同負(fù)責(zé)達(dá)到共同目標(biāo)的能力。模塊教學(xué)法通過一定的模塊任務(wù)讓學(xué)生完成電路的組裝、產(chǎn)品調(diào)試、工藝文件的編寫，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)-課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教、學(xué)、做合一的教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)情境設(shè)計(jì)教學(xué)講明確任務(wù)展示音頻收音機(jī) 5分鐘教師演播放PPT、仿真演示制作原理20分鐘教師做簡單示范做音頻收音機(jī)操作演示20分鐘學(xué)生做準(zhǔn)備器件三人一組10分鐘學(xué)生做連接電路學(xué)生操作60分鐘學(xué)生做電路調(diào)試學(xué)生調(diào)試60分鐘學(xué)生自學(xué)作業(yè)報告學(xué)生填寫報告60分鐘學(xué)生學(xué)分析思考學(xué)生討論20分鐘師生互動交流提問對學(xué)生提問解答2

8、0分鐘長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計(jì)-制作指導(dǎo)書及任務(wù)書長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計(jì)-課程實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)一實(shí)訓(xùn)條件二計(jì)算機(jī)室仿真實(shí)驗(yàn)三電子實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件實(shí)訓(xùn)條件長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程開發(fā)與資源利用設(shè)計(jì)-課程實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)條件校外相關(guān)企業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)Text in here頂崗實(shí)習(xí)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)-課程考核方式考核方式：平時成績 +實(shí)際操作 + 理論考核課程成績考核方式100%平時成績30%實(shí)踐操作40%理論考核30% 為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要以過程考核為主，考核涵蓋模塊任務(wù)全過程，

9、主要從五方面進(jìn)行考核?？己酥攸c(diǎn)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)-課程考核方法模塊編號考核點(diǎn)及分值比考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)良及格收音機(jī)整機(jī)組裝與調(diào)試及工藝文件編寫1.根據(jù)任務(wù)識別元件、分析電路、了解電路參數(shù)指標(biāo)（5%）教師評價+互評能正確識別、篩選元器件，能分析計(jì)算單管放大電路參數(shù)指標(biāo)，能利用理論解決實(shí)際問題能正確識別元器件，能分析單管放大電路原理，解釋參數(shù)指標(biāo)能正確識別元器件，能分析部分電路參數(shù)指標(biāo)2.制作步驟與方案（5%）教師評價+互評列出詳細(xì)元件、工具、耗材、儀表清單，制定詳細(xì)的安裝流程與測試步驟列出元件、工具、耗材、儀表清單，制定安裝流程列出元件、工具、耗材、儀表清單，在

10、教師指導(dǎo)下制定安裝流程3.操作實(shí)施（15%）教師評價+自評焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀察輸入、輸出波形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)，能查找簡單故障焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)較規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀察輸入、輸出波形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)焊接質(zhì)量可靠，焊點(diǎn)較規(guī)范，布局較合理，能使用儀表觀察波形，測試數(shù)據(jù)4.任務(wù)總結(jié)報告（5%）教師評價格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有詳細(xì)過程記錄和分析，并能提出一些新的建議格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有一定過程記錄和分析格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完整5.任務(wù)公共考核點(diǎn)（10%）教師評價工作操作、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、交流表達(dá)、組織協(xié)調(diào)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職

11、師資培訓(xùn)長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)熟悉組裝的順序和根本要求；掌握組裝與調(diào)試的工藝流程；會組裝的質(zhì)量檢查；掌握整機(jī)調(diào)試的平安措施；掌握整機(jī)調(diào)試常用的方法并獲得一定的調(diào)試經(jīng)驗(yàn)；會分析引起故障的原因及排除故障的一般程序和方法。會編寫整機(jī)組裝與調(diào)試的工藝文件。掌握電子產(chǎn)品制造工藝根本理論，電子產(chǎn)品制造工藝根本技術(shù)要求，電子產(chǎn)品制造生產(chǎn)管理內(nèi)容和方法，電子產(chǎn)品調(diào)試與檢測的工藝要求。工作細(xì)心、標(biāo)準(zhǔn)操作、質(zhì)量第一；具備通過聽課、查閱資料、上網(wǎng)搜索、觀察及其它渠道有關(guān)的信息能力；具備平安生產(chǎn)意識和理論聯(lián)系實(shí)際的能力；主動學(xué)習(xí)的能力、

12、心態(tài)和行動的能力。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)收音機(jī)電路圖正確連接各元器件；收音機(jī)整機(jī)調(diào)試；收音機(jī)整機(jī)組裝工藝文件的編寫。收音機(jī)整機(jī)調(diào)試與檢測；組裝工藝流程的制定；工藝文件書的編 寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫任務(wù)分析引導(dǎo)問題如何保證組裝的質(zhì)量和高效？ 1.2.組裝有沒有工藝要求？3.組裝好了以后若要調(diào)試，常用的調(diào)試方法有哪些？4.組裝調(diào)試后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有故障，常有的故障原因會有哪些？采用什么方法排除故障？5.組裝調(diào)試的工藝流程有哪些？長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)

13、單元設(shè)計(jì)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫任務(wù)分析學(xué)生討論討論完成收音機(jī)組裝與調(diào)試應(yīng)做哪些工作；1.2.討論完成收音機(jī)組裝與調(diào)試及工藝編寫應(yīng)具備哪些知識技能；3.討論收音機(jī)組裝與調(diào)試用到的工具和設(shè)備；4.討論如何掌握這些知識、技能；哪些知識通過自主學(xué)習(xí)；哪些知識需教師講授；5.討論完成收音機(jī)組裝大約需多少時間；6.討論完成收音機(jī)的調(diào)試達(dá)到的性能指標(biāo)；7.討論如何評價收音機(jī)組裝與調(diào)試的質(zhì)量。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫收音機(jī)組裝與工藝編寫任務(wù)書01安裝過程情境設(shè)計(jì)1通過多媒體視頻課件演示收音機(jī)電路的安裝過程3安排學(xué)生討論，接受學(xué)生提問講練結(jié)合法4組織學(xué)生進(jìn)行安裝

14、，發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)工具清單和工程任務(wù)書要求學(xué)生根據(jù)視頻圖象，分析收音機(jī)的工作原理學(xué)生總結(jié)在連接過程中涉及到的平安知識、接線要求等，并根據(jù)實(shí)際的收音機(jī)電路，繪制出收音機(jī)電路原理圖。學(xué)生探討安裝過程中的分工，對于不清楚的問題，先在組內(nèi)進(jìn)行解答，仍然得不到明確答案的，再向老師提問討論法組長匯報安裝準(zhǔn)備工作重點(diǎn)包括元件和工具的檢測；各小組進(jìn)行安裝實(shí)踐法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和分工合作能力，以及學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力 指導(dǎo)思想：通過工程教學(xué)的模式，將上課的主動權(quán)交到學(xué)生手里，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)主動

15、性；通過分組的形式進(jìn)行安裝，激發(fā)學(xué)生潛在的比競意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心。同時，該教學(xué)步驟還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、總結(jié)能力和協(xié)作能力，對于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作起到積極作用。2現(xiàn)場演示收音機(jī)電路的連接過程演示法長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫對于安裝成功的小組予以贊揚(yáng)，填寫實(shí)驗(yàn)報告；安裝不成功的小組予以鼓勵，并要求其分別再次進(jìn)行組內(nèi)自檢和組間互檢。檢查安裝結(jié)果。指導(dǎo)思想：通過學(xué)生自己進(jìn)行檢測和排除故障，讓學(xué)生通過觀察和分析的過程，進(jìn)一步掌握新知識和新技能，把知識融入到實(shí)際電路當(dāng)中，更加直觀，易懂。同時采取鼓勵等方法，激發(fā)學(xué)生的自信心，使學(xué)生“愛學(xué)

16、、好學(xué)，讓學(xué)生在排除故障中獲得一定的成就感。未成功組，再進(jìn)行自檢和互檢，同學(xué)之間的幫助和教師的指點(diǎn)找出問題鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。討論法讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)新知識、新技能；同時可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課程核心設(shè)計(jì)要求每組進(jìn)行組內(nèi)斷電自檢，確定接線無誤后，上電進(jìn)行測試。檢測過程情境設(shè)計(jì)進(jìn)行組內(nèi)線路自檢排除故障，進(jìn)行總結(jié)、記錄。填寫實(shí)驗(yàn)報告。長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職師資培訓(xùn)課程教學(xué)單元設(shè)計(jì)-收音機(jī)的組裝與工藝編寫教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)目的討論評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合評價意見培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、總結(jié)能力組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)自評和組間互評進(jìn)行互評和自評，并寫出評價原因（比較法）發(fā)揮學(xué)生主動性，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和表達(dá)能力選出優(yōu)秀作品放到展示柜，作為以后的教學(xué)范例評選優(yōu)秀作品，打掃衛(wèi)生，清理工具提高學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度制定發(fā)放評價標(biāo)準(zhǔn)表指導(dǎo)思想：打破評價的單一性，鼓勵多元化評價概念，從工作態(tài)度、準(zhǔn)備工作、連接工藝、檢測結(jié)果等幾方面進(jìn)行